В Находке продолжается капитальный ремонт здания учебного корпуса школы-интерната. За почти 70 лет эксплуатации здание учебного корпуса несколько раз ремонтировали, но и сейчас строителям есть чем заняться. Снаружи корпус выглядит как обычно: окна, сайдинг, только вместо цоколя - фанерные щиты, а за ними буквально кипит работа. - На объекте сейчас трудятся 9 человек. Ведутся работы по укреплению фундамента, большая часть его усилена металлическими конструкциями, все повреждённые части уже демонтированы. Свайное поле было, мягко говоря, в плачевном состоянии: если бы вовремя не приступили к ремонту, здание могло обрушиться. Как только завершим работы на свайном основании, приступим к утеплению стен и полов, - отмечает директор строительной сервисной компании «Альтаальянс» из Нижневартовска Борис Кондря. Внутри помещений сейчас лишь голый брус - после ремонта в школе всё будет новое. - Первоначально предполагалось для утепления полов использовать старые материалы, но когда вскрыли полы, заказчиком было принято решение использовать новый утеплитель, потому что старый превратился в пыль. Сейчас всё убрали, закупаем новый материал и приступаем к этим работам. Большая часть оконных блоков в хорошем состоянии, планируется лишь частичная замена. Дверные блоки устанавливаем новые. Материалы для капитального ремонта подбирались с учётом класса пожарной опасности объекта - негорючие и экологичные. Стены будем обшивать специальными огнестойкими панелями на основе стекломагнезитового листа, их используют в образовательных и медицинских учреждениях, они легко очищаются, не горят и не выделяют ядовитых паров, - уточняет подрядчик. Также в рамках капитального ремонта в здании планируется полностью заменить систему отопления, водопровод, канализацию, электропроводку, оснастить школу новой пожарной и охранной сигнализацией. Подрядчик намерен завершить работы до конца апреля. Директор начальной школы Ирина Чудинова на объекте постоянно, она внимательно следит за ходом выполнения работ. - Начался ремонт с небольшим опозданием, в октябре. Сейчас подрядчик набрал хороший темп, работает практически в круглосуточном режиме. Выполняют всё качественно. Для организации учебного процесса на время ремонта приспособили здание спального корпуса, а интернат временно приостановил свою деятельность, - говорит директор Находкинской начальной школы-интерната Ирина Чудинова. Сейчас в Находке обучаются 36 ребят, которые с нетерпением ждут возвращения в обновлённую школу. Контроль над качеством и сроками проведения работ осуществляет и Глава Тазовского района Во время каждого визита в село Василий Паршаков непременно посещает объект и общается с подрядчиком. В конце декабря во время осмотра учебного корпуса он напомнил строителям, что важно на любых объектах в условиях Крайнего Севера: - Главное - хорошо утеплить полы и стены, чтобы в здании школы было комфортно учиться, а также сделать пространства корпуса максимально удобными для педагогов и обучающихся. Автор: Ольга Ромах, Роман Ищенко (фото)

Почувствовать себя педагогом или узнать тонкости работы культорганизатора - в газ-салинском ДЮЦ продолжается реализация профориентационного проекта. В прошлом учебном году в учреждении стартовал проект «Сопровождение профессионального самоопределения школьников. Профсубботы». Его цель - помочь школьникам определиться с будущей профессией, учитывая современную социокультурную и экономическую ситуацию в Тазовском районе и регионе. Видеоролики о профессиях Школьники снимают видеосюжеты «PRO профессии», где рассказывают об истории, плюсах и минусах конкретной специальности. Съёмки - это одно из трёх направлений реализации проекта. - Также у нас запланировано создание буклетов и листовок с информацией о профессиях и цикл мероприятий. Съёмкой видеосюжетов занимаются члены волонтёрского отряда «Аструм» - это учащиеся 8-го класса. По рекомендации департамента образования к съёмкам привлекаем ребят из Дома творчества, газ-салинской и тазовской школ. Ежемесячно у нас выходит один видеосюжет, который состоит из четырёх частей: историческая справка, интервью, эксперимент «Примеряю профессию», плюсы и минусы профессии, - рассказывает руководитель проекта, педагог-организатор ДЮЦ Ольга Рыбкина. Ребята уже сняли видеоролики о педагоге дополнительного образования, педагоге-психологе, педагоге-организаторе, воспитателе, учителе. Девушки, участвующие в проекте, признаются, что знакомиться с профессиями им очень нравится. - Мне интересно попробовать себя в роли специалиста, так знакомишься с профессией на практике. Понравилась работа психолога в школе, в ней самое сложное, на мой взгляд, - учесть проблемы человека и постараться помочь ему. Наверное, для этого нужен опыт, - считает восьмиклассница Настя Тугова. Сейчас ребята вместе с руководителем трудятся над созданием видеоролика о работе культорганизатора, а в середине декабря знакомились с профессией библиотекаря. В библиотеку - не только за книгой Пять восьмиклассниц, участницы волонтёрского отряда «Аструм», уже не застали то время, когда в библиотеке должна стоять тишина, а разговаривать можно только шёпотом. Сегодня библиотека - это творческое пространство, где можно не только почитать и выбрать книги, но и посмотреть фильмы, поучаствовать в мастер-классах или увлекательных встречах. Об этом школьницам рассказала библиотекарь газ-салинской библиотеки Татьяна Валькина. Также она поведала девушкам об истории профессии и главных её особенностях: - «Библиотека» переводится как «книгохранилище». Чтобы в XIX веке устроиться в московские библиотеки, мало было иметь хорошее образование, человек должен был знать три языка. Раньше книги могли иметь только зажиточные люди, а теперь книга доступна всем. Со временем библиотека утратила значение слова, потому что здесь не только хранятся книги, сейчас сюда можно прийти поиграть в настольные игры, сделать уроки, посидеть в интернете. Основная задача библиотекаря - научить ребёнка пользоваться информацией, находить нужную, привить любовь к чтению и хороший вкус, потому что не каждая книга является хорошей и полезной литературой. После рассказа о профессии и экскурсии по фондам восьмиклассницы могли попробовать себя в роли библиотекаря: они зарегистрировали нового читателя, нашли и записали книгу, которую нужно вернуть через 14 дней. - Если понимаете, что не успеваете прочитать за две недели, можете просто меня предупредить, что принесёте позже, - добавляет библиотекарь. Школьница Раяна Генаева провела мини-интервью с героиней ролика. Татьяна Валькина рассказала на камеру о современных качествах библиотекаря, о сложностях в работе и о современном библиотечном пространстве. Пока руководитель проекта Ольга Рыбкина записывала ведущих для видеосюжета «PRO профессии», девушки с библиотекарем разговорились о прочитанных книгах, любимых жанрах, обменялись советами что почитать и какие фильмы, снятые по произведениям, посмотреть. В итоге после двухчасового нахождения в библиотеке каждая школьница выбрала домой по несколько книг, а Настя Тугова даже задумалась о том, не поработать ли в библиотеке. - Наверное, тут самое сложное - это найти подходящую книгу, учитывая предпочтения читателя. Но поработать было бы интересно, - признаётся Настя. - Это очень интересная профессия: ты много общаешься с людьми, можно найти друзей по интересам. Не думаю, что у библиотекаря есть много свободного времени на чтение книг, но он всё равно знает обо всех новинках и популярной литературе, - рассуждает о профессии восьмиклассница Екатерина Гнатюк. Игры тоже помогают В 2021 году проект ДЮЦ получил финансовую поддержку компании «Меретояханефтегаз». На средства гранта в детско-юношеский центр закупили настольные игры, мебель для класса, где проходят занятия по профориентации, форму для волонтёров. - Это один из образовательных проектов, реализуемый нашим предприятием в рамках программы социальных инвестиций «Родные города». В партнёрстве с администрацией Тазовского района мы даём школьникам возможность примерить на себя разные компетенции и определиться с профессиональным будущим. И, конечно, готовы рассказать и показать, как работают нефтяники, - прокомментировал проект генеральный директор «Меретояханефтегаза» Александр Михеев. Настольные игры очень популярны у молодёжи, а «настолки» с уклоном в профессии - это ещё полезнее, уверены специалисты. Занятия с играми из цикла «Мир профессий будущего» и «Навигатум» педагоги организуют на базе школы и ДЮЦ. Также они планируют выезды с этими играми в школы райцентра. В мае на страницах «СЗ» мы рассказывали о том, как проходят такие профориентационные занятия со школьниками: тогда ребята играли в «Компас новых профессий». В новом учебном году в настольные игры на тему профессий играли учащиеся 7-х и 9-х классов. Буклеты и листовки Раз в месяц волонтёры вместе с руководителем придумывают и выпускают буклеты и листовки о профессиях, а также делают публикации в соцсетях. Там можно найти советы психолога детям и родителям при выборе профессии, информацию о наиболее востребованных специалистах на Ямале и в Тазовском районе. Все буклеты создаются в электронном варианте и рассылаются в образовательные организации района. Результаты проекта Несмотря на то, что проекту ещё нет и года, инициаторы уже могут похвастаться первыми серьёзными результатами. Помимо полученного гранта, это выпуск пяти видеосюжетов и 10 видов электронной продукции, а также мероприятие районного масштаба. - В марте мы провели районный интеллектуальный профтурнир «Знатоки профессий», в нём приняли участие 6 команд обучающихся 8-11-х классов из трёх образовательных организаций Тазовского и Газ-Сале. В проекте нам также помогают сотрудники школы и детского сада «Сказка» Газ-Сале, районного Дома творчества, детского сада «Радуга». После занятий с использованием настольных игр мы слышим только позитивные отзывы от школьников и педагогов - дети увлекаются, им становится интересно познавать мир профессий, - добавляет Ольга Рыбкина. Опыт педагогов ДЮЦ в профориентационной работе уже отмечен на конкурсах различного уровня. Так, проект «Сопровождение профессионального самоопределения школьников. Профсубботы» победил в международном конкурсе педагогического мастерства «Идеи образования - 2021», стал третьим на всероссийском педагогическом конкурсе «Мой лучший проект», вторым в конкурсе профессионального мастерства «Передовой педагогический опыт в системе дополнительного образования детей - 2021». - Современная ситуация на рынке труда в России заставляет по-новому взглянуть на организацию профориентационной работы в школах. Ежегодно появляется около 500 новых профессий, причём некоторые «живут» всего лет десять. Самостоятельно разобраться в специальностях ребятам сложно. «Профсубботы» помогут подросткам не только узнать о новых востребованных профессиях, но и сделать осознанный выбор с учётом своих предпочтений, - отмечает начальник департамента образования администрации Тазовского района Алевтина Тетерина. В ближайших планах волонтёров - участие в неделе профориентации, которая намечена на январь, а также продолжение создания видеороликов о профессиях. Все видеоролики «PRO профессии» можно посмотреть в соцсетях. Проект рассчитан до конца ноября 2023 года. Автор: Елена Герасимова, фото автора

В конце декабря в Тазовской средней школе прошло заседание совета департамента образования района, в котором приняли участие руководители образовательных организаций муниципалитета. Ключевая задача встречи - найти механизмы и инструменты для повышения качества образовательных результатов детей. - У нас есть много оценочных процедур, которые проводятся на региональном уровне в каждой образовательной организации. С их помощью мы можем отследить уровень освоения необходимых навыков, начиная с детского сада и на всех уровнях образования. Сегодня обсуждаем результаты мониторинга готовности первоклассников к обучению в школе. Он проводится в регионе на протяжении 10 лет. Получив эти результаты, педагоги школы и родители видят индивидуальный профиль каждого первоклассника. Педагогам детских садов результаты мониторинга показывают, какие системные затруднения у большей части детей, в какой области они не достигли необходимого уровня, - пояснила начальник департамента образования администрации Тазовского района Алевтина Тетерина. В сравнительном анализе за пять лет специалисты департамента образования района отмечают увеличение показателя среднего балла по многим школьным предметам. - Показатель может быть чуть выше или чуть ниже по сравнению с прошлым годом, но на него влияют различные факторы: во-первых, разные способности детей, во-вторых, бывают внештатные ситуации, например, как у выпускников нынешнего года, которые в прошлом году, обучаясь в 10 классе, ушли на дистанционное обучение, а в выпускной год не имели стабильного учебного процесса в классическом понимании: болели, уходили на карантин и в «дистант». В целом, положительная динамика в результатах есть, но и есть к чему стремиться. Сейчас ищем методы и формы работы. Мы продумываем способы поддержки руководителей образовательных организаций, где учится ребёнок, который набрал 100 баллов на ЕГЭ, школы, где многие дети сдают экзамены на высокие баллы, где все медалисты могут подтвердить высокий уровень знаний, набрав 70 и более баллов по предметам, которые выбрали, - подчеркнула Алевтина Тетерина. Отметим, ямальские выпускники, набравшие 100 баллов на ЕГЭ, получают денежное поощрение в размере 100 тысяч рублей. Идентичные выплаты положены и педагогам, подготовившим ребят к экзаменам. Автор: Татьяна Власова, фото автора

В районном центре с рабочим визитом побывала большая делегация окружных чиновников вместе с заместителем губернатора ЯНАО Татьяной Бучковой и директором департамента образования ЯНАО Мариной Кравец. Гости вместе с Главой района Василием Паршаковым посетили Тазовскую детскую школу искусств, где воспитанники учреждения продемонстрировали свои таланты, а также посмотрели показательные выступления юных спортсменов в спортивном зале «Витязь». Основная цель визита окружной делегации - обсудить со специалистами сферы образования Тазовского района, что и как необходимо сделать, чтобы дети тундровиков, обучаясь в школах-интернатах, чувствовали себя как дома. - Конечно, детям непросто, когда нет опоры на семью. В таком случае педагогам школ-интернатов приходится действовать не только от лица учителя, но и от лица родителей. Очень важно, чтобы всё это происходило с любовью и уважением к детям. Я думаю, что Тазовский район станет первым муниципалитетом, который даст старт преобразованиям в образовательной сфере. В школах-интернатах должны быть созданы такие условия, когда любому ребёнку будет дана возможность выбора, возможность раскрытия его потенциала. И, конечно, главное, чтобы эта среда была для него очень дружелюбной, - отметила заместитель губернатора ЯНАО Татьяна Бучкова. Эти же вопросы обсуждались и в рамках круглого стола со специалистами Тазовской школы-интерната, обеспечивающими психолого-педагогическое сопровождение воспитанников учреждения. В завершении своего визита представители окружной власти посетили центр социально-психологической помощи населению «Забота», где также большое внимание уделяется работе с семьями с детьми. Автор: Константин Коков, Роман Ищенко (фото)

За 40 минут старшеклассники Тазовской средней школы смогли совершить краткий экскурс в петровские времена, проследить трёхсотлетнюю историю становления и развития отечественной прокуратуры, а после ещё и получить ответы на интересующие вопросы. Прошло уже почти 300 лет с того момента как реформатор Пётр Великий своим указом учредил пост генерала-прокурора при Сенате. Именно с 12 января 1722 года началась история прокуратуры. Создавая новую структуру, Пётр I стремился «уничтожить или ослабить зло, проистекающее из беспорядков в делах, неправосудия, взяточничества и беззакония». С тех пор многое изменилось, но по сути цели у прокуратуры остались те же. Об этом и многом другом старшеклассникам Тазовской средней школы рассказал прокурор района Алексей Кугаевский в рамках встреч, приуроченных к памятной дате. - Сегодняшнее мероприятие по своей сути профориентационное. Мы специально организовали встречу с учениками, которые выбрали гуманитарные науки. Хочется больше рассказать им об этапах развития органов прокуратуры в России на всём трёхвековом этапе, об основных направлениях нашей деятельности. Может быть, кто-то заинтересуется этой непростой профессией и в дальнейшем после успешного окончания вуза сделает блестящую карьеру, - говорит прокурор Тазовского района Алексей Кугаевский. Диалог начался, когда Алексей Андреевич начал рассказывать об обучении и об интересных фактах из практики. Ребят интересовало, как можно стать прокурором, какое образование необходимо получить, какими качествами должен обладать работник прокуратуры. Приятным моментом встречи стало награждение ребят, показавших высокие результаты на Всероссийской олимпиаде школьников по обществознанию, праву и истории. Дипломы получили Алёна Даниленко, Илья Семикин и Софья Перехватова. Автор: Мария Демиденко, Роман Ищенко (фото)

В кабинете истории и обществознания Тазовской средней школы появилось новое оснащение благодаря идее старшеклассников. Собрать материалы по истории в одном месте и помочь школьникам лучше подготовиться к экзамену - такая идея появилась у нынешних одиннадцатиклассников. Реализовать её получилось с помощью денежных средств, ежегодно выделяемых на развитие творческого и образовательного пространства. - Каждый год на школу выделяется определённая сумма, чтобы сделать что-то новое для учеников. Куда потратить средства, решают, в том числе и учащиеся - это так называемое партисипаторное бюджетирование. В прошлом году оборудовали комнату для отдыха, в этом решили сделать кабинет истории, потому что всё больше школьников выбирают историю на ЕГЭ. На 400 тысяч рублей мы приобрели интерактивный стол, ноутбук, столик, книжные шкафы, учебную литературу, - рассказывает куратор партисипаторного направления ТСШ Елизавета Шмигельская. Всё ориентировано на активных пользователей новых технологий. На интерактивном столе можно запустить увлекательную игру на какую-нибудь историческую тему, в ноутбуке - посмотреть видеоролик или презентацию. - Мы распечатаем и повесим QR-код, через который ученик попадёт в школьную группу ВКонтакте. Там есть ссылка на гугл-диск, где собраны материалы и презентации об исторических личностях, о событиях, сражениях, архитектуре, - добавляет Елизавета Шмигельская. Ещё в кабинете появились новые книжные шкафы. Внутри добавились книги по разным историческим периодам для подготовки к экзаменам, тестовые материалы. - Мы решили сдавать историю и подумали, что будущим выпускникам тоже будет интересно, и наши наработки пригодятся младшим классам. Чтобы дети вникали в историю через интерактивные технологии, - говорит школьница, одна из авторов проекта по оснащению кабинета Эльвина Можина. Воспользоваться печатными или интерактивными учебными пособиями школьники могут в любое время, также использовать новое оснащение смогут и педагоги при проведении уроков истории. Автор: Дарья Короткова, Роман Ищенко (фото)

В столовой Гыданской школы-интерната питаются порядка 700 детей, больше половины из них на протяжении учебного года проживают в спальных корпусах. Повара готовят блюда по специально разработанному и утверждённому перспективному меню, рассчитанному на 21 день. Для воспитанников, проживающих в интернате, в столовой организовано пятиразовое питание, поселковые дети едят дважды в день: после первого и третьего уроков. - На завтрак обычно готовим молочную кашу, бутерброды с маслом и сыром, яичницу, творожную или рисовую запеканки. На обед - обязательно салат из свежих овощей, например, из моркови, свеклы и чеснока или огурцов и помидоров. По нашим наблюдениям, из гарниров детям больше нравятся макароны и гречка, а из блюд - плов, - рассказывает заведующая столовой Гыданской школы-интерната Валентина Ганжа. Валентина Николаевна работает заведующей уже 27 лет, а общий стаж в гыданской школьной столовой - 30 лет, поэтому она хорошо знает, как со временем менялись условия труда поваров. - С открытием новой школы у нас появилось качественное оборудование: нам очень нравятся пароконвектоматы, в них можно одновременно приготовить около 600 котлет. Есть своя пекарня, где мы выпекаем булочки или ватрушки через день, в остальные дни готовим запеканки или пудинги. Хочется отметить, что у поваров труд стал легче, несмотря на то, что готовить приходится на такую большую «семью». Ежедневно все сотрудники стараются, чтобы было вкусно, - отмечает Валентина Ганжа. Систематически контроль организации питания детей в школьной столовой осуществляет бракеражная комиссия, ежемесячно пробу снимают представители родительского комитета. Приезжая в самое северное поселение муниципалитета в командировку, контролируют организацию питания и специалисты департамента образования администрации района. - Продукты питания в школу-интернат поставляет Гыданское потребительское общество. Доставка осуществляется на неделю в полном объёме в соответствии с разработанным меню. Мы наблюдали, как проходит приёмка - от заказа поставщику до завоза продуктов в пищеблок. В наличии и фрукты, и овощи, и кисломолочная продукция, большой запас мясной и рыбной продукции: оленина бескостная, курица, местный озёрный и речной пыжьян. У нас была возможность снять пробу: готовят в столовой вкусно, питание организовано на высоком уровне, - подчёркивает начальник департамента образования администрации района Алевтина Тетерина. Самые главные ценители кулинарного мастерства местных поваров - конечно, дети. - Я очень люблю гречку, рыбку и кашу - она нужна, чтобы расти и быть сильным! - говорит первоклассник Лев Яндо. - С утра мы всегда кушаем молочную кашу, мне нравится манная и овсяная. Ещё люблю борщ и картофельное пюре, а вообще, в столовой все блюда вкусные, - утверждает четвероклассница Алёна Няч. - Мои любимые блюда - это борщ, картофельное пюре и котлета с рисом. В будущем я бы тоже хотела научиться готовить вкусный борщ, - отмечает ученица четвёртого класса Яна Евай. С непростой задачей вкусно накормить почти тысячу людей работники столовой Гыданской школы-интерната отлично справляются - это заметно по довольным лицам детей. А пустые тарелки, оставленные после завтрака, обеда или ужина, как известно, - лучшая похвала для повара! Автор: Татьяна Власова, Роман Ищенко (фото)

В этом году на базе Гыданской школы-интерната реализуются 17 программ дополнительного образования. Педагоги учреждения учат детей ухаживать за животными и растениями, рисовать и мастерить поделки из природных материалов, помогают развиваться физически. Обучившись, например, по программе «Организатор предшкольной подготовки», можно стать «первым учителем» для юных тундровичков. Хорошая практика В школе будущего «воспитателя» на протяжении всего учебного года готовят к работе. А после, когда ребята возвращаются домой, в тундру, их трудоустраивают организаторами предшкольной подготовки. - Это хорошая практика: сначала они изучают основы психологии, знакомятся с различными играми, а уже затем работают с группами малышей. Для всех деток в возрасте от 3 до 7 лет, проживающих в стойбище, организаторы проводят занятия по ознакомлению с русской речью, обучают счёту, то есть, другими словами, помогают социализироваться, - подчёркивает начальник отдела дополнительного образования и воспитательной работы департамента образования администрации района Наталья Антонова. Каждому будущему «педагогу» в школе выдают небольшой набор канцелярских принадлежностей: тетради, ручки, карандаши, пластилин, цветную бумагу, а также методические рекомендации по организации работы. Много работы над дисциплиной Сейчас в Гыде объединение посещают 13 человек, в прошлом году обучающий курс завершили 10 школьников. В их числе и Санта Яр, которая летом работала организатором рядом с факторией Танамо. Всего в группе у школьницы было пятеро тундровичков, четверо из них - её братья и сёстры. - Я учила детей буквам, цифрам, рассказывала об окружающем нас мире, читала сказки, проводила различные игры, мы вместе рисовали. Сначала, конечно, нужно было много работать над дисциплиной, потому что малыши привыкли бегать, не могли спокойно усидеть на одном месте. Но когда им понравилось, все посещали занятия с удовольствием! За лето многие ребята научились считать до 10, держать ручку, рисовать карандашами и красками. Дополнительно занималась со своей младшей сестрой, которая в этом году пошла в первый класс. Я думаю, ей сейчас легче учиться, правда, пока отвечать на вопросы учителя она может только на ненецком, - отметила Санта Яр. Девятиклассница Яна Пурунгуй готовила к школе ребят, проживающих на фактории Юрибей. - Я занималась с детьми по два часа в день: читала им ненецкие и русские народные сказки, например, «Маша и Медведь», «Теремок», «Красная шапочка» и другие, лепили из пластилина фигурки животных, фрукты, овощи. Все дети на фактории меня знают, поэтому мы быстро нашли общий язык. Мне очень помогла воспитатель детского сада Марина Викторовна Нядонги, - рассказала о своём первом опыте работы Яна Пурунгуй. Как планируют педагоги, в ближайшее время девочки, окончившие годовой курс подготовки, расскажут сегодняшним воспитанникам объединения «Авангард», с какими сложностями придётся столкнуться на практике. После окончания 9-го класса пять человек, завершивших курс подготовки в этом году, планируют поступать в Новоуренгойский и Ямальский колледжи, чтобы в будущем связать свою жизнь с педагогической деятельностью. А в учёбе им, естественно, помогут практика и опыт, которые они получили за минувшее лето. Автор: Нина Кусаева, Роман Ищенко (фото)

В начале сентября в нашем районе началась реновация первого учреждения образования - здания начальной школы Тазовской школы-интерната. Специалисты компании «СОЮЗ» приступили к работе достаточно активно: в первую очередь занялись заменой оконных блоков. Чуть больше, чем за три недели, в здании были демонтированы старые и установлены новые 120 пластиковых окон. Теперь в учебных кабинетах, рекреациях, спортивном зале и даже на чердаке будет тепло, гарантируют строители. Вместе с окнами установили и откосы, но защиту пока снимать не стали, так как впереди отделочные работы. - Сейчас идёт подготовка стен к отделке, то есть очистка от пыли. За годы эксплуатации штукатурка в помещениях частично отслоилась - эти места зачищают и наносят новый слой. И уже потом финишная шпаклёвка - её ошкуриваем и наносим покрытие, оно будет разным в зависимости от помещений: где-то латексным, где-то вододисперсионным. Параллельно идёт согласование цветовых решений с департаментом образования. Все работы проводятся в границах имеющихся пространств, ломаем стены только в туалетных комнатах: вместо каменных теперь там будут перегородки из ПВХ, - рассказывает прораб ООО «СК СОЮЗ» Сергей Кармацких. Под замену пойдут двери, кафельная плитка в коридорах, напольное покрытие в кабинетах. Будет обновлена вся инженерная инфраструктура. Электрики уже работают на объекте, штробят стены под электропроводку: убирая старые провода, прокладывают новые. Система освещения в здании будет принципиально другой. - Будем использовать светодиодные светильники нового образца. Полностью поменяем и отопление. Для обогрева помещений предполагается использовать принцип конвекции: затяжка воздуха снизу, проход через обогревательный элемент, выход наверх. Установим новую пожарную сигнализацию, заменим систему водообеспечения и водоотведения. Будем использовать самые современные материалы, - поясняет прораб. До неузнаваемости изменится и одно из главных помещений - столовая. Причём речь идёт не только об отделке, но и расположении обеденного зала и рабочей зоны. Прежний пищеблок сейчас практически в руинах: демонтированы перегородки, стены подготовлены под отделку. В углу громоздятся старая мебель и оборудование - всё это, говорит Сергей Кармацких, больше не понадобится. После завершения всех работ там, где раньше была кухня, расставят столы и стулья, оборудовав уютный обеденный зал. А в соседнем помещении установят современное функциональное поварское оборудование. Площадь обеденной зоны после реновации станет больше. На этапе демонтажа на объекте ежедневно работали 13 человек. Теперь к ним добавились две бригады: электрики и отделочники. Работы ведутся по графику. Тюменская компания «СОЮЗ» известна на Ямале. Начальная школа в Тазовском - для них уже третий объект, несколько лет назад они ремонтировали детский сад в Газ-Сале и один из корпусов Антипаютинской школы-интерната. Кроме внутренних работ, тюменские специалисты выполнят и частичное благоустройство территории вокруг корпуса, а также поменяют цоколь и отмостку вокруг здания. Реновация предусматривает иной подход и к внутреннему обустройству пространств. Поэтому в департаменте образования ведётся активная работа по разработке дизайн-проектов каждого помещения. - Мы отходим от стандартных решений вопроса - это касается всего: приятная для глаз расцветка, снижение светового шума, современное оборудование. Школьная мебель будет модульная, например, парты можно ставить как угодно, применимо к тому или иному уроку. Убираем всё лишнее на переднем фоне у доски. Будет сплошная стена и доска, которую можно менять: магнитно-маркерная, меловая и интерактивная - три в одной. Это замечательная находка для учителя! Здесь же предусмотрены выдвижные тумбы, которые будут выполнять роль подиумов, чтобы дети представляли себя, защищали проекты и декламировали стихи. Всё будет новое! Я на Ямале таких школ ещё не видел, - поясняет директор Тазовской школы-интерната Александр Грешан. Специалисты также разрабатывают оформление рекреаций учебного корпуса. Планируется, что каждая из шести зон будет иметь свою тематику. Речь не только о тематической окраске стен, но и об оснащении. Например, в спортивной зоне можно будет проявить активность, в зоне конструирования - включить логическое мышление, в зоне отдыха - просто расслабиться. - В рамках реновации предусмотрен большой объём работы не только внутри самого здания, но и снаружи. Заложены средства на благоустройство территории: предполагается обустроить пешеходные зоны, площадки для тихого отдыха и подвижных игр, выполнить озеленение. Дополнительно сейчас разрабатывается проект по устройству вентилируемого фасада здания. Практически завершён дизайн-проект внутренних помещений. Надеемся, при открытии школы все приятно удивятся. Это будет современное образовательное учреждение, вся окружающая среда которого направлена на гармоничное развитие ребёнка, - отмечает начальник департамента образования администрации Тазовского района Алевтина Тетерина. Сдать объект строители должны в августе будущего года. В нашем районе реновация начальной школы первая, но не единственная. В планах - создать комфортные современные условия в Тазовской средней школе и спальных корпусах Тазовской школы-интерната. По словам Алевтины Тетериной, в следующем году на ремонт планируется вывести спальный корпус № 12. Сейчас решается вопрос создания дизайн-проектов внутреннего обустройства этого объекта, чтобы все помещения были выполнены и наполнены в соответствии с современными стандартами, касающимися пространств, где длительное время находятся дети. Автор: Ольга Ромах, Роман Ищенко (фото)

Ежедневно порядка 40 работников детского сада «Северяночка» обеспечивают комфортное пребывание 120 детей. Сегодня мы расскажем, как проходят будни дошкольников в Гыде. К каждому - индивидуальный подход Раньше всех в детский сад приходят повара. Их задача - к 8 утра приготовить вкусный и ароматный, а главное, полезный завтрак. Меню продумано до мелочей: с утра дают манную, гречневую, ячневую, овсяную или пшеничную кашу, омлет, бутерброды с маслом, сыром или джемом и напиток - какао, чай или молоко. День у малышей расписан по минутам, к примеру, перед завтраком дошколята обязательно делают зарядку. - У нас есть инструктор по спорту, который проводит с детьми утреннюю гимнастику. После зарядки ребята завтракают, а дальше я провожу с ними различные занятия. Кроме того, у меня в рамках программы дополнительного образования есть театральный кружок. Также с воспитанниками занимаются дефектолог, педагог-психолог, музыкальный руководитель. Я недавно переехала в Гыду, в детском саду тружусь второй месяц. Здесь отличное оснащение, работать - сплошное удовольствие! И дети очень хорошие! К каждому ребёнку подбираю индивидуальный подход, для меня главное - раскрыть их потенциал, чтобы в школе они чувствовали себя уверенно! - рассказывает воспитатель Светлана Вербицкая. Светлана Владимировна работает с ребятами старшей группы «Паровозик», которую посещают 28 детей. - В садике очень хорошо! Мы играем, делаем зарядку. С утра к нам в гости «приходит» мишка, который даёт задания на день. Мы повторяем цифры, играем с конструктором «Лего», в настольные и развивающие игры: собираем картинки из пазлов, решаем головоломки. Группа у нас очень дружная, - отмечает воспитанница старшей группы «Паровозик» Ульяна Чусовитина. После обеда дети готовятся к дневному сну. И учёба, и досуг В выпускных группах много внимания уделяют подготовке будущих первоклассников к учебному процессу. - У нас сейчас проходит полная подготовка к школе, в том числе психологическая и мотивационная. Мы завели тетради, как в первом классе, у нас есть парты, то есть создаём развивающую среду. Воспитательная программа тоже остаётся актуальной: учим, как правильно надевать одежду, как сидеть за столом. Дети, как взрослые, дежурят, помогают младшим воспитателям накрывать на стол. Игры провожу больше дидактические, тоже направленные на подготовку к школе, например, есть настольные, с помощью которых мы изучаем формы, цвета, предметы. Большая работа проводится по звукобуквенному анализу слов. Задачи научить детей читать нет, но всё равно многие уже умеют по слогам, - рассказывает воспитатель Елена Чусовитина. - Мы учимся писать цифры и буквы - готовимся к школе. Я умею считать до 30 и решать задачи, даже немного читаю по слогам. В саду весело! Нас хорошо и вкусно кормят, но я уже хочу пойти в первый класс, - уверенно говорит воспитанник подготовительной группы Ефим Яр. Занятия для релаксации и развития творческого потенциала в группе у Елены Николаевны тоже обязательно проходят. - Делаем поделки: вырезаем фигуры из бумаги и лепим из пластилина. Сегодня украшаем клумбу на картоне яркими бумажными цветами, а вчера делали аквариум с рыбками из пластилина. Иногда рисуем, в основном природу: ягоды, деревья - это занятие мне нравится больше всего, - подчёркивает воспитанница подготовительной группы Марьяна Салиндер. Обновлённые площадки для комфорта и безопасности Стоит отметить, что все корпуса дошкольного учреждения соответствуют современным требованиям: комфортные спальни, яркие игровые комнаты, столовая, места для игр и спортивные зоны - в «Северяночке» есть всё для всестороннего развития детей. А для комфортного и безопасного времяпровождения на улице в этом году территорию детского сада благоустроили. - Сейчас новые требования к благоустройству дошкольных учреждений. Провели большую работу по отсыпке территории, потому что рельеф местности был разный, уложили плиты и сделали тротуары, а раньше всё было в деревянном исполнении. Установили опоры освещения по всему периметру и новое ограждение, которое полностью соответствует требованиям антитеррористической защищённости. Обеспечили возможность подъезда специальной техники ко всем зданиям - это важно, потому что объекты деревянные. Подрядная организация выполнила весь объём работ до наступления зимы. Мы не стали полностью менять малые архитектурные формы на площадках, потому что они свежие - приобретались в 2018 и 2019 годах. Их ещё можно безопасно эксплуатировать, поэтому фигуры подкрасили и вновь установили, - подчеркнула начальник департамента образования администрации района Алевтина Тетерина. В следующем году детские игровые площадки планируют дополнить более современными малыми архитектурными формами, чтобы проводить время на свежем воздухе маленьким гыданцам было ещё интереснее и комфортнее. Вообще, отмечают педагоги, воспитанники детского сада много времени проводят на улице, ведь прогулки на свежем воздухе - это лучшее средство для укрепления здоровья, профилактики простудных заболеваний и повышения иммунитета. - Мы проводим прогулки в любое время года: выходим на улицу до обеда и после полдника, если погода хорошая, то ещё утром и вечером. У нас хорошее освещение по всему периметру детского сада, поэтому прогулкам не помеха даже полярная ночь. Зимой площадки очищены и есть доступ ко всем конструкциям: качелям, горкам, скамейкам. Берём с собой лопаты, санки, строим баррикады, наряжаем снежную бабу, проводим эксперименты, например, изучаем состояния воды, играем в «Царя горы», а также в другие подвижные и малоподвижные игры. После прогулки помещаем одежду и обувь в сушильное оборудование, - поясняет Елена Чусовитина. Вечером родители забирают довольных и счастливых малышей, чтобы завтра вновь привести их в детский сад, не переживая за их безопасность, ведь они находятся в заботливых руках высококвалифицированных профессионалов! Автор: Анна Любина, Роман Ищенко (фото)

В газ-салинском детском саду «Белый медвежонок» завершился капитальный ремонт первого корпуса. На минувшей неделе дошкольное учреждение осмотрела межведомственная комиссия. 56 лет в строю Светлые, уютные, а главное, тёплые игровые, спальни и санузлы. Таким встречает гостей детский сад «Белый медвежонок». А всего полгода назад внутри, да и снаружи, всё было по-другому: холодные полы, старые окна и двери. Здание 1965 года постройки морально и физически устарело, капитальный ремонт был необходим. - Корпус достаточно старый, к тому же деревянный, с нашей подвижностью грунта приходится такие здания периодически приводить в порядок. В группах зимой было очень холодно. Здесь занимаются дети младшего возраста, поэтому ремонт был жизненно необходим, чтобы создать комфортные условия. Подрядчику пришлось изрядно постараться, чтобы привести здание в соответствие всем нормам и требованиям. Строители качественно выполнили работу, спасибо им за чуткое и внимательное отношение ко всем просьбам работников детского сада, - отмечает начальник департамента образования администрации Тазовского района Алевтина Тетерина. Действительно, от старого корпуса остались разве что стены, хотя и там строителям пришлось заменить нижние два ряда сгнившего бруса. Заместитель заведующего по административно-хозяйственной части Айгерм Имашева в подробностях рассказывает о каждом шаге подрядчика: процесс капитального ремонта она контролировала от первого до последнего дня. - Прежде чем приступить к работе, строители не раз приезжали, проводили осмотр здания, разговаривали с нами. Особый упор мы делали на полы, потому что они были очень холодные. Работа проведена колоссальная! Надеемся, что после ремонта не будем мёрзнуть. На черновой пол рабочие стелили гидроизоляцию, 40 сантиметров утеплителя, затем - доски, а сверху лежат влагостойкие плиты ОСП и линолеум, толщина пола получилась около 80 сантиметров, - перечисляет работы заместитель заведующего по АХЧ детского сада «Белый медвежонок» Айгерм Имашева. Новое освещение и датчики движения В здании полностью заменили систему отопления, водопровод, канализацию, электропроводку. Старые люминесцентные лампы уступили место светодиодным светильникам. Подрядчик оснастил сад новой пожарной сигнализацией и датчиками движения. В ночное время видео из первого корпуса поступает на мониторы в соседнее здание, где располагается пост охраны. - Мы зашли на объект в конце мая и за 4 месяца выполнили все работы, предусмотренные технической документацией. Старались сделать всё, чтобы в обновлённом корпусе было комфортно и детишкам, и работникам детского сада, и родителям. Материалы для капитального ремонта подбирались с учётом класса пожарной опасности объекта, чтобы они были негорючими и экологичными. Стены в игровых, спальнях, кабинетах специалистов и коридорах обшиты специальными огнестойкими панелями на основе стекломагнезитового листа. Такие панели используются в образовательных и медицинских учреждениях, они легко очищаются, не горят и не выделяют ядовитых паров, - отмечает директор нижневартовской строительной сервисной компании «Альтаальянс» Борис Кондря. Безопасная территория Преображение коснулось и прилегающей к зданию территории. Деревянные тротуары ушли в прошлое, теперь все пешеходные дорожки выложены плиткой. Благоустройством занимался местный подрядчик - компания «Тазстройэнерго». И, как признаётся начальник производственного цеха в Газ-Сале Олег Чепак, им пришлось изрядно потрудиться, чтобы площадка стала ровной и безопасной. - Раньше здесь была деревянная площадка - под ней «кругляк», потом ещё какие-то ряжи, её несколько раз ремонтировали, видоизменяли. Когда всё это убрали, поняли, что предусмотренного объёма песка не хватит, чтобы территорию выровнять. Вносили коррективы в проект. В итоге отсыпали и уложили бетонные плиты, а сверху - безопасное покрытие из резиновой крошки. Установили малые архитектурные формы, но поскольку в этом корпусе занимаются малыши, нужно будет кое-что видоизменить, сделать элементы чуть ниже. Мы это выполним, - уточняет начальник производственного цеха в Газ-Сале ООО «Тазстройэнерго» Олег Чепак. Также строителям пришлось немного видоизменить ограждение: старое было хорошим, металлическим, но под ним с лёгкостью мог проползти ребёнок. Поэтому прогулки на свежем воздухе для воспитателей превращались в квест «Успей поймать ребёнка». Ограждение переварили, так что теперь покинуть территорию игровой площадки без ведома взрослых у малышей не получится. К приёму детей готовы! В обновлённом корпусе располагаются две группы: ясельная, для детей от полутора до трёх лет, и младшая средняя группа, куда ходят воспитанники от трёх до пяти лет, всего 42 ребёнка. Ещё 36 воспитанников посещают группы в соседнем корпусе. Дети и родители с интересом наблюдали за ремонтными работами и с нетерпением ждут, когда же детский сад откроет свои двери. Ждёт встречи и коллектив дошкольного учреждения. Всё зависит от приёмной комиссии, которая в пятницу побывала на объекте и оценила его готовность. - Сегодня в этом учреждении работала межведомственная комиссия. Основная наша задача - приёмка учреждения, чтобы сад смог возобновить образовательный процесс. Мы смотрим на качество проведённых работ. «Белый медвежонок» готов принять детей, продукты питания завезены, все сотрудники на месте. Как только акты будут подписаны, сад начнёт работать, - уточняет Алевтина Тетерина. Средства на капитальный ремонт детского сада были выделены из окружного бюджета - более 40 миллионов рублей. Планы на будущее Сдав этот объект, строители оправились ремонтировать следующий. Нижневартовская фирма выиграла аукцион на капитальный ремонт учебного корпуса Находкинской школы-интерната. Там им предстоит выполнить не меньший объём работ, чем на «Белом медвежонке». На время ремонта ученики будут обучаться в здании спального корпуса. Ещё один объект, на котором с начала сентября идут ремонтные работы, - учебный корпус начального звена Тазовской школы-интерната. Его сдать должны в августе 2022 года. В планах руководства департамента образования обновить спальный корпус Тазовской школы-интерната, обустроить новые детские площадки в двух детских садах райцентра - в «Теремке» и «Солнышке». Ведутся работы по подготовке документации по ремонту ряда других объектов. Но всё это - уже перспектива следующего года. Автор: Ольга Ромах, Роман Ищенко (фото)

На прошлой неделе в Гыданской школе-интернате в рамках муниципального совещания педагогов «Новые векторы развития образовательного пространства» прошла выездная сессия. В мероприятии приняли участие порядка 90 специалистов сферы образования. Необходимо работать над качеством В состав муниципальной команды вошли специалисты департамента образования и педагоги из тазовских и газ-салинской школ: учителя истории и обществознания, физики и физической культуры. - Подобная конференция проходит ежегодно. Она нужна, чтобы подвести итоги работы муниципальной системы образования за учебный год, проанализировать результаты в сравнении с прошлыми годами, увидеть положительные тенденции и проблемы, которые необходимо решить здесь и сейчас. Мы провели глубокий анализ результативности нашей работы. Если говорить про общую успеваемость, которая складывается из результатов обучения непосредственно на уроках, а потом посмотреть результаты независимой оценки качества образования, можно увидеть нестыковку. 34 процента детей в начальной школе обучаются на «четыре» и «пять» - это стопроцентная успеваемость. А результаты независимой оценки качества образования показали, что каждый пятый ребёнок переходит во второй класс с недостаточно сформированными базовыми знаниями. Мониторинг готовности пятиклассников к обучению в основном звене показывает ещё большее отставание, хотя годовые оценки говорят об обратном. И дальше ситуация ещё больше усугубляется. Вот над такими моментами и нужно работать, - подчеркнула начальник департамента образования администрации района Алевтина Тетерина. Программа встречи гыданских и тазовских специалистов состояла из пленарной части, тематических площадок, открытых уроков и итогового круглого стола. В ходе пленарной сессии начальник департамента образования подвела итоги прошедшего учебного года и рассказала о новых векторах развития. Свой доклад также представили директор Гыданской школы-интерната Андрей Андриишин и музыкальный руководитель детского сада «Северяночка» Светлана Гусева. Спортивные и интеллектуальные игры В рамках сессии были организованы шесть тематических площадок, где обсуждали проблемы качества дошкольного, общего и дополнительного образования, реализацию рабочих программ воспитания, систему работы с одарёнными детьми. Все полученные знания педагоги смогли закрепить на практике. Для старшеклассников состоялась интеллектуальная игра «Ворошиловский стрелок». - Игра направлена на развитие определённых навыков и расширение багажа знаний. У нас в школе она пользуется большой популярностью, решила, что и здесь ребятам будет интересно. Отклик у детей был. Когда я предложила сыграть тем, кто не смог поучаствовать в первый раз, старшеклассники с удовольствием согласились. Заинтересовались и учителя, взяли у меня наработки, думаю, в дальнейшем и здесь будут проводить эту игру, - отметила учитель истории Газ-Салинской средней школы Людмила Соколова. Ещё одна игра прошла в спортзале. Школьники в товарищеском состязании по лапте встретились с командами педагогов школы и гостей. - У нас в школе популярны футбол, баскетбол, волейбол и шахматы. Нет возможности проводить игры по русской лапте постоянно, потому что спортивный зал каждый день загружен. Сегодня впечатления от игры хорошие, эмоции переполняют. Мы, конечно, соревнуемся в волейбол и футбол со школьниками, но обычно это проходит в конце недели, - отметил учитель физической культуры Гыданской школы-интерната Виктор Бухаров. - Впечатления отличные, игра интересная! Мы много бегали, отбивали мяч битой, чтобы он попал в поле. Главное - ударить так, чтобы игроки из команды противника не поймали мяч, иначе они зарабатывали очко, и мы менялись местами. Я бы хотела, чтобы на уроках физкультуры проводили лапту. Люблю спорт, занимаюсь баскетболом, иногда играю в волейбол и футбол, - рассказала десятиклассница Надежда Ядне. - Впервые играла в лапту, очень интересно, все мышцы теперь болят. Я думаю, для русской лапты необходимы скорость, ловкость, манёвренность, командная работа тоже важна. Мне нравится, что педагоги поучаствовали вместе с нами, - подчеркнула десятиклассница Екатерина Герасимова. Новые форматы преподавания Педагоги тазовских школ провели для гыданцев и открытые уроки. Например, учитель физики Тазовской средней школы Алексей Конаков рассказал старшеклассникам о первом законе Ньютона. - Физика - это один из моих любимых школьных предметов. Я с первого урока легко включилась в работу. Особенно нравятся практические занятия: опыты, лабораторные работы. Сегодня узнала об инертности и о массе тела. Мне понравилось, как провёл урок Алексей Петрович, было интересно. Хотя наши занятия организованы примерно так же, - сказала старшеклассница Силина Яптунай. - Мне нравится знакомиться с методами работы молодых учителей. Всё равно у педагога с большим опытом глаз «замыливается». Например, у Алексея Петровича новый формат преподавания, я бы, однозначно, по-другому преподнесла информацию. Но, в принципе, физика - наука фундаментальная, поэтому здесь мало что можно поменять. За два дня почерпнули много полезной информации, сделали выводы, что необходимо больше работать над качеством знаний, - отметила учитель физики Гыданской школы-интерната Оксана Севастеева. На уроке обществознания, который провела Людмила Соколова, школьники закрепили тему «Форма государства». - Это обобщающий урок, тема большая. Я знаю по своему опыту, что в 9-м классе дети трудно запоминают, плохо усваивают разные формы государства и их признаки, поэтому провела урок с использованием интерактивной доски. Такая форма способствует активному вовлечению учащихся в образовательный процесс. К сожалению, здесь не получилось плодотворной работы: дети стеснялись выходить к доске, давать громкие и чёткие ответы на вопросы, хотя я видела, что понимают тему. Но на письменные вопросы в группах большая часть школьников дала правильные ответы, поэтому сделала вывод, что материал они усвоили, - отметила учитель. Также в рамках сессии члены муниципальной команды посетили уроки математики, окружающего мира, родного и английского языков, литературы и провели встречу с учителями, которые только приступили к работе 1 сентября. Подобная сессия пройдёт и в других школах района. Уже на следующей неделе о новых векторах развития образовательного пространства специалисты расскажут в Антипаютинской школе-интернате. Автор: Нина Кусаева, Ром ан Ищенко (фото)

В мае этого года был дан старт социальной инициативе «ПРОНАВЫКИ», направленной на обучение востребованным на рынке труда цифровым навыкам. Цель инициативы - создание условий для повышения качества и расширения возможностей непрерывного профессионального образования для всех, особое внимание уделяется незащищённым категориям граждан. За 5 месяцев с момента начала реализации программы сайт пронавыки.рф посетили более 80 тысяч человек из всех регионов России, более 200 из них - ямальцы. По мнению организаторов, это стало возможным благодаря информационной поддержке Правительства округа. Напомним, все курсы, карьерные консультации, помощь в трудоустройстве в рамках проекта для участников бесплатные, так как финансируются за счёт организаторов - Центра развития инновационных технологий «ИТ-Планета», компании Microsoft и Агентства развития профессионального мастерства Ворлдскиллс Россия при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. На сайте проекта представлены 30 онлайнкурсов по востребованным профессиональным навыкам. Все они выполнены в формате видео-уроков и доступны в любое время без ограничения по числу участников и количеству просмотров. Недавно стартовало новое направление, ориентированное на трудоустройство участников проекта и улучшение их карьерных возможностей в регионах проживания. Каждый, пройдя обучение по одному из направлений, имеет право получить от опытных HR-экспертов карьерную консультацию, в которую входит построение плана карьерных возможностей, помощь в составлении резюме и сопроводительного письма потенциальному работодателю, а также помощь в подборе вакансий и подготовке к собеседованию. До конца года в рамках программы планируется оказать помощь не менее чем 800 участникам программы «ПРОНАВЫКИ». Автор: Мария Демиденко

В образовательных учреждениях районного центра в ближайшее время заработает система контроля и управления доступом. В Тазовской средней школе специалисты компании «Электронные технологии безопасности» из Муравленко, которая специализируется на интеллектуальных системах безопасности, завершают монтаж системы контроля и управления доступом (СКУД). - Наша компания занимается установкой пожарной и охранной сигнализации, видеонаблюдения, систем контроля и управления доступом, чтобы обезопасить людей от происшествий. В Тазовской средней школе мы приступили к работам чуть больше недели назад. На сегодняшний день смонтировано всё оборудование, занимаемся его подключением и настройкой. Остаётся не так много - оборудовать запасные выходы системой управления доступом, чтобы с помощью биометрии люди могли выходить из помещения, и провести пусконаладку всего оборудования. При монтаже турникетов и рамок на центральном входе возникли сложности - трудно было монтировать оборудование из-за особенностей пола: между плиткой и бетоном внушительный слой утеплителя, но сейчас всё закреплено, - говорит электромонтёр охранно-пожарной сигнализации ООО «ЭТБ» Даниил Матюшкин. Работы остаётся немного, говорят специалисты компании. Главная сложность в том, что монтировать и настраивать оборудование приходится вечером и ночью, после завершения образовательного процесса. После того как систему контроля и управления доступом установят и настроят, работники школы займутся сбором биометрических данных и формированием единой базы, в которую необходимо будет внести более полутора тысяч человек: учеников, педагогов, работников образовательного учреждения, а также тех, кто его часто посещает. Учитывая эпидемиологическую обстановку и разведение потоков в образовательных учреждениях, биометрические контроллеры с магнитными замками установят на всех входах в здание. В Тазовской школе-интернате всё необходимое оборудование этот же подрядчик смонтировал чуть раньше. В сентябре бригада из почти 10 человек зашла на объект и за 4 дня установила турникеты и рамки металлоискателей. Самым важным моментом при запуске и работе СКУД является её синхронизация с противопожарной системой. - Сейчас идёт встраивание системы контроля и управления доступом в систему пожарной сигнализации, чтобы при срабатывании последней турникеты автоматически опускались и не препятствовали свободному выходу из здания. Специалисты подрядной организации завершают эту работу, после чего проведут плановое тестирование: включим пожарную сигнализацию, чтобы проверить, как себя поведёт СКУД. Параллельно идёт «прошивка» карт и снятие графических отпечатков пальцев. На это потребуется время, поскольку у нас только школьников 681, ещё порядка 350 сотрудников, - уточняет директор Тазовской школы-интерната Александр Грешан. Объём работы предстоит немаленький. В школе-интернате сейчас работает один считыватель. Чтобы снять графический отпечаток пальца и занести его в базу, требуется 5-6 минут, вместе с ним вносятся имя и фамилия, год рождения, класс и другая необходимая информация об ученике или педагоге. Взять эту информацию извне нельзя. Но это, отмечают специалисты, служит и гарантией безопасности - у системы отдельный сервер, и утечка данных исключена. Если учащиеся и работники школы-интерната будут проходить в здание по отпечатку пальца, то родители смогут попасть в учебный корпус только по гостевым картам. Поэтому, отправляясь в образовательное учреждение, нужно не забыть захватить с собой паспорт. - Карты у нас есть, они «перепрошиваются». Как правило, в течение дня в здание приходят порядка 10-15 гостей. Когда будем проводить общешкольные родительские собрания, а у нас сегодня обучаются порядка 290 поселковых детей, исходя из этого, потребуется около 350-400 карт, они у нас есть, - говорит Александр Грешан. Новая система контроля и управления доступом призвана облегчить работу охране образовательного учреждения. - Работа охранника станет немного проще в том плане, что посторонний человек бесконтрольно не сможет проникнуть в здание школы благодаря турникетам и рамкам металлоискателей Охрана сможет спокойно зарегистрировать посетителя, записать в журнал и после выдачи гостевой карты пропустить внутрь. Будет видно кто, когда и к кому пришёл. С рамками-металлоискателями тоже станет проще: не надо каждого проверять ручным аппаратом. Если сработала основная рамка, охрана подойдёт, попросит показать металлические предметы, осмотрит их, если нет ничего подозрительного, гость проходит через турникет, получив гостевую карту, - поясняет заместитель директора по административно-хозяйственной работе Тазовской школы-интерната Валерий Светляков. - Но пока эта система не фиксирует температурный режим, поэтому журналы термометрии останутся. Кроме того, охранная система способна не только обеспечить безопасность всех, кто находится в образовательном учреждении, но и отследить режимные моменты, касающиеся опозданий, ухода с уроков и нарушения внутреннего распорядка. Пока СКУД устанавливают только в школах Тазовского, когда система заработает, станет понятно, насколько она эффективна и будет ли применима для образовательных учреждений отдалённых поселений. Кстати, некоторые из них частично оборудованы, например, в Гыданской школе-интернате с момента ввода её в эксплуатацию установлены турникеты. - Сейчас мы посмотрим, насколько стационарные металлоискатели будут эффективно работать, возможно, установим такие же рамки в Гыданской школе-интернате. Прорабатывается вопрос обустройства системы контроля и управления доступом в Антипаютинской школе-интернате, но сначала мы хотим на школах райцентра апробировать эту систему, только после этого можно переходить на другие образовательные организации, - рассказывает начальник департамента образования администрации Тазовского района Алевтина Тетерина. Установка системы контроля и управления доступом в тазовских школах обошлась почти в 7 миллионов рублей. Однако не это главное, говорят в департаменте образования, важно - создать в образовательных учреждениях такие условия, чтобы все, кто там находятся - и дети, и взрослые, были в безопасности. Автор: Ольга Ромах, Роман Ищенко (фото)

В Тазовской средней школе прошло торжественное вручение образовательных сертификатов старшеклассникам. Победителями регионального конкурса стали шесть школьников муниципалитета. Именной документ позволяет оплатить обучение по программам дополнительного образования. Сертификат от Губернатора Ямала номиналом 81 тысяча рублей позволит старшеклассникам подготовиться к сдаче единого государственного экзамена. Занятия будут проходить на площадках лучших вузов России. Поприветствовал победителей и передал заслуженные награды Глава Тазовского района Василий Паршаков: - Дорогие ребята, мне сегодня очень приятно вручить вам образовательные сертификаты от Губернатора Ямала! У нас на Ямале ими отметили 325 старшеклассников, отрадно, что в их числе и ученики Тазовского района! Эта большая поддержка для поступления в те вузы, которые вы выберете. Я поздравляю вас и желаю успехов! Обратилась к ребятам и начальник департамента образования района Алевтина Тетерина: - Сегодня вы - звёзды среди всех старшеклассников Тазовского района, потому что соревновались в получении сертификата с лучшими школьниками из всего округа и вошли в число победителей! Вы - большие молодцы! Я надеюсь, что вы в полной мере воспользуетесь этой возможностью и станете лучшими специалистами той сферы, которую выберете, вернётесь на тазовскую землю, чтобы она развивалась, процветала и была ещё лучше! Успехов вам в подготовке к ЕГЭ, думаю, если вы пройдёте обучение, то легко и успешно сдадите экзамены и поступите туда, куда мечтали. Обладателями награды стали трое учеников Тазовской средней школы, двое - Газ-Салинской средней школы и один воспитанник Тазовской школы-интерната. Среди победителей и Иван Салиндер. Он - призёр муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку и экономике в 2020 году, активист и спортсмен. Свою жизнь десятиклассник планирует связать с финансовой деятельностью, поэтому углублённо занимается изучением математики. - Помимо того, что математика пригодится мне для поступления в институт, это один из моих любимых школьных предметов. Любовь к нему мне привила педагог Эльза Рамилевна Садыкова. Я планирую по максимуму использовать все возможности, которые мне предоставит образовательный сертификат, готов тратить на математику столько времени, сколько потребуется, - сказал Иван Салиндер. Ивана и ещё двоих ребят отметили сертификатом «Гению Ямала» за отличные знания по математике, ещё стольким же вручили их за успехи в информатике. Неоднократный победитель и призёр Всероссийской олимпиады школьников, пятикратный обладатель премии Главы Тазовского района в области гуманитарных и социальных наук Александр Кутнаев считает, что информатика - это предмет, который шагает в ногу со временем. - Я планирую поступить в Санкт-Петербургский государственный университет на учителя информатики, но это будет моей «подушкой безопасности». А так, хочу быть специалистом IT-сферы. Сейчас она стремительно развивается: требуются веб-дизайнеры, программисты, разработчики. На курсах хотел бы научиться новому, но уже популярному языку программирования, узнать дополнительные возможности, которыми я могу овладеть в этой области. Думаю, это хороший опыт, который поможет мне при поступлении и будет выгодно выделять меня среди других абитуриентов, - подчеркнул Александр Кутнаев. Образовательные сертификаты «Гению Ямала» также получили Илья Семикин, Роман Петрухин, Геннадий Адер и Магомет Менглибаев. - Я собираюсь поступать в коммерческий институт либо в Тюмени, либо в Ставропольском крае. После окончания обучения в вузе хочу открыть своё предпринимательское дело, только пока не решил, какое именно. Но уже определился, как будет развиваться моя жизнь. А для экономической сферы мне нужны знания по математике, - отметил десятиклассник ТСШ Магомет Менглибаев. В завершение мероприятия десятиклассники и их педагоги пообщались с Главой района и руководителем департамента образования района, определили, какие специальности востребованы на территории муниципалитета, рассказали, почему они выбрали именно эти предметы, поделились планами на будущее. У школьников впереди есть два года, чтобы подготовиться к сдаче единого государственного экзамена, и сегодня благодаря стараниям в учёбе им выпал шанс получить ценные знания от сильнейших педагогов российских вузов. Справка:  Программа «Образовательный сертификат для старшеклассников» действует на Ямале уже третий год. Система индивидуальной работы с одарёнными школьниками создана по поручению Губернатора округа Дмитрия Артюхова. В новом учебном году к точным дисциплинам впервые добавили химию. Сумма образовательного гранта - 81 тысяча рублей. Школьники могут потратить средства на обучение у лучших преподавателей страны из профильных вузов. Автор: Та тьяна Власова, Роман Ищенко (фото )