26 мая во всех регионах России стартовал основной период сдачи ЕГЭ 2022 года. Первыми экзамены для выпускников 11-х классов прошли по химии, литературе и географии. 9 утра. Тазовская средняя школа встречает главных гостей - сегодня одиннадцатиклассники пишут свой первый единый государственный экзамен. Они проходят через металлодетектор и показывают документы. В холле ребят приветливо встречают учителя: успокаивают перед экзаменом и говорят слова напутствия. - Естественно, многие из тех, кто сдаёт химию, боятся, потому что два года назад экзамен сильно усложнили. Я всегда настраиваю ребят на хорошие результаты, желаю им ни пуха ни пера, - говорит директор Тазовской средней школы Ольга Борисова. - Этот учебный год прошёл в привычном режиме, был только небольшой период, когда школьники уходили на дистанционное обучение. Но ребята активно готовились два года. Сегодня в основном экзамены сдают дети, которые учились в профильных классах и планируют поступать по естественно-научному направлению или в медицинский университет. У них была дополнительно внеурочная деятельность, кроме того, они выезжали работать в лабораторию в Тарко-Сале, где проводили опыты. Я думаю, дети достаточно сильные, и все хорошо сдадут экзамены. Всего в первый день ЕГЭ в этом пункте проведения экзамены сдают 12 выпускников 11-х классов из тазовских средней школы и школы-интерната, а также из Газ-Салинской школы. Большинство ребят - 10 из 12 - для поступления в вуз выбрали химию, в их числе и Лучия Тодерика. - Я планирую поступать в Тюменскую медицинскую академию на стоматолога. Готовиться к экзаменам начала только в октябре прошлого года, материал, который мы изучали раньше, плохо отложился у меня в голове, поэтому пришлось повторять с самого начала. Если хорошо разобраться в процессах, уравнениях, реакциях, то химия - несложный предмет, главное понимать её. Сейчас волнения совсем нет, думаю, трястись начну, когда зайду в аудиторию и получу КИМ, - предполагает Лучия Тодерика. Перед тем как пройти к своей аудитории - ещё одна более тщательная проверка. Необходимо снова предъявить паспорт, пройти через металлодетектор, а также показать, что взял с собой. Всё, что можно пронести - это чёрные гелевые ручки, паспорт, вода в бутылке без этикетки, сладости и необходимые лекарства. В 9:40 дети занимают свои места за партами, а через 10 минут члены государственной экзаменационной комиссии проводят инструктаж по порядку проведения ЕГЭ. Нововведение этого года - контрольные измерительные материалы для проведения единого государственного экзамена направляются только в электронном виде. - До нынешнего года контрольные измерительные материалы приходили на дисках, а с этого года их выкладывают на специальный сервер в зашифрованном виде. За 5 дней до начала экзамена мы скачиваем КИМы, но распечатываем их непосредственно в пункте проведения ЕГЭ, пароли получаем утром в день экзамена, - поясняет начальник департамента образования администрации района Алевтина Тетерина. Ровно в 10 утра дети приступают к работе, на написание ЕГЭ по географии ученикам отводится 3 часа, по химии - 3 часа 30 минут, а литературы - 3 часа 55 минут. После того, как работы сданы и время вышло, члены государственной экзаменационной комиссии сканируют экзаменационные бланки. - С этого года в функционал организатора аудитории добавилась ещё одна обязанность: когда все дети сдали материалы, он приглашает в аудиторию технического специалиста, который направляет файлы в региональный центр обработки информации, - рассказывает Алевтина Тетерина. Результаты первых экзаменов ребята узнают не позднее 10 июня. В понедельник, 30 мая, во всех ППЭ пройдёт один из самых массовых экзаменов - русский язык. Автор: Анна Любина, Роман Ищенко (фото)

Тазовские старшеклассники в рамках школьной программы участвовали в учебных сборах, где изучали основы военной службы. Учебные сборы в этом году проходили во всех школах нашего района на протяжении пяти дней. В Тазовской средней школе они состоялись с 18 по 22 мая. Это практическая часть предмета «Основы безопасности жизнедеятельности», которая входит в программу десятого класса. Основам военной службы юных армейцев обучали педагоги ОБЖ и физической культуры. - Наша цель - показать на практике, как живут военнослужащие и чем они занимаются. Всё, что ребята узнают на этих уроках, - это предподготовка к службе в рядах Вооружённых сил. Не факт, что все парни пойдут в армию или попадут в боевые части и применят знания на практике. Многим и на срочной службе не удаётся пострелять, а другие ребята, наоборот, подписывают контракты и долгие годы защищают нашу страну, - отметил преподаватель-организатор ОБЖ Тазовской средней школы Виктор Северин. Из трёх 10-х классов средней школы в учебных сборах приняли участие 18 юношей. В программе практикума была строевая, тактическая, физическая, военно-медицинская, огневая подготовка, выезд на стрельбища, изучение вопросов радиационной, химической и биологической защиты, а также знакомство с армейским бытом и распорядком дня. - К сожалению, у нас нет казарменного помещения, чтобы обеспечить быт военнослужащих с ночным пребыванием: с дневальным, подъёмом и прочими тонкостями армии. Но мы задействовали ребят с 8:00 до 17:00 с перерывом на обед. Каждое утро начинается с зарядки, а дальше действуем по расписанию, - рассказал Виктор Северин. Например, во второй день подготовка проходила в стрелковом тире, а первую половину третьего дня школьники с педагогами провели на свежем воздухе. - Мы тут «воюем» - автоматы, стрельба, гранаты. Сегодня на подготовке мы стреляли холостыми патронами, эмоций получил много! После школы обязательно пойду в армию, хочу попасть в войска радиационной, химической и биологической защиты или в танковые. Возможно, поступлю в военное училище и когда-нибудь дослужусь до генерала. Я думаю, всем военнообязанным нужно быть стойкими, иметь бойцовский дух, жёсткость к врагу и хорошую физическую подготовку - это основа. В целом, ребята у нас в отделении неплохие, команды выполняют, но я бы ужесточил правила! - поделился мнением командир первого отделения Антон Остриков. Выезд на стрельбище высоко оценила большая часть десятиклассников, ведь здесь педагоги дали ребятам не только пострелять из автоматов холостыми патронами и отработать тактику ведения боя, но и предложили организовать полевую кухню, только продукты на столе сильно отличались от привычных армейцам. - После занятия устроили небольшой пикник: взяли с собой сосиски, хлеб, сыр, чай, надо было ещё картошки прихватить, чтобы в фольге запечь на углях, - отметил десятиклассник Захар Лырмин. В будущем он планирует попасть в стрелковые войска Вооружённых сил России и проявить себя в качестве снайпера. - Мне больше всего понравилось отрабатывать сборку/разборку автомата Калашникова и стрелять. Ну, и уроки по рукопашному бою мне дались легче, чем многим другим ребятам, потому что я занимаюсь в секции бокса в спортивном зале «Молодёжный». Последние два дня педагоги посвятили приёму зачётов. На оценку парни метали гранату, выполняли подтягивание на высокой перекладине, прыжок в длину с места, сборку/разборку автомата, бежали 100 метров на время и сдавали нормативы по челночному бегу, надевали противогаз и общевойсковой защитный комплект, а также демонстрировали навыки ведения боя из положения стоя, с колена и лёжа. - За эти дни научился пользоваться оружием: заряжать, разбирать и собирать автомат, подтянул знания по строевой подготовке, изучил различные тактики ведения боя. Я думаю, эти навыки, определённо, помогут в будущем тем ребятам, кто пойдёт в армию. Сам служить не планирую, после школы хочу поступить в вуз, а потом работать по специальности, - сказал командир второго отделения Максим Корепанов. За пять дней ребята получили бесценные новые знания и отработали навыки, которые им точно пригодятся - если не в армии, то в повседневной жизни. Автор: Нина Кусаева, Роман Ищенко (фото)

В школах района прошёл Последний звонок. В Тазовской средней школе праздник был стилизован под вручение кинопремии. Один из самых волнительных дней в учебном году в Тазовской средней школе решили провести необычно. Последний звонок превратили церемонию награждения. Одиннадцатиклассники не просто прощались с родной школой, но и сравнивали педагогов и директора со съёмочной группой, которая все эти годы помогала им достойно играть свою роль - учеников Тазовской средней школы. Победителем в номинации «Лучший директор всех картин», конечно же, стала Ольга Борисова. Обращаясь к выпускникам, директор ТСШ особо отметила, что в школе всегда будут рады видеть их снова. - Сегодня очень радостный, но в то же время очень грустный праздник. Дорогие одиннадцатиклассники, вы своими спортивными триумфами, победами во всероссийских и международных конкурсах, всей школьной жизнью доказали, что достойны звания «Выпускник-2022». За эти 11 лет в стенах школы вами было пережито множество историй, почаще их вспоминайте. Многое было в первый раз - победы и огорчения, слёзы и первая любовь. И обязательно приезжайте к нам снова, потому что тропинка к школе не должна быть забыта, - подчеркнула Ольга Борисова и зачитала приказ о допуске к выпускным экзаменам. Его получили все 48 учеников двух 11-х классов. От Главы Тазовского района школьников с Последним звонком поздравила заместитель руководителя муниципалитета по социальным вопросам Ирина Буяновская. - Каждый из вас наверняка уже давно определился с направлением своего дальнейшего пути, выбрал будущую профессию. Но, чтобы бы вы ни выбрали, всегда оставайтесь целеустремлёнными, не теряйте веру в себя и не останавливайтесь на достигнутом. Особые слова благодарности - учителям. Вы не просто давали знания, но и переживали за каждого ученика, радовались их победам и в каждом воспитывали достойного гражданина. От всей души желаю вам, дорогие выпускники, удачи на итоговых испытаниях. В добрый путь! И ни пуха, ни пера на экзаменах! - говорилось в обращении Василия Паршакова. В ответ из зала хором прозвучало традиционное «к чёрту!» В этот день на сцене актового зала ТСШ награды получили лучшие спортсмены, организаторы благодарили школьников, которые активно участвовали в культурной жизни района, были волонтёрами при подготовке и проведении множества мероприятий. В ответ одиннадцатиклассники благодарили своих классных руководителей, педагогов, родителей за то, что помогали им дойти до этого дня, за терпение, понимание и поддержку. Двухчасовой праздник завершился трелью последних звонков. Колокольчики звучали финальным аккордом школьной жизни. Да, впереди ещё экзамены и выпускные балы. Но больше в жизни этих вчерашних мальчишек и девчонок, а сегодняшних юношей и девушек, не будет ни школьных уроков, ни перемен. - Конечно, грустно расставаться со всеми учителями, с друзьями, родителями, у меня младший брат остаётся в школе. Всё это грустно, но начинается новый интересный этап жизни, уже взрослой жизни. Если честно, я ещё точно не определилась куда пойду учиться, даже не знаю в колледж или вуз - пока всё под вопросом, - улыбаясь рассказала выпускница Алёна Даниленко. - Сегодня Последний звонок у нас проходил в формате вручения кинопремий, и если сравнить мою школьную жизнь с каким-нибудь кинематографическим жанром, то, наверное, это будет документальное кино с элементами комедии. Мне было весело в школе! А запомнятся, конечно, первые настоящие друзья, первая любовь, первый учитель. Если Алёна ещё не знает куда будет поступать, то Александр Ковалевский всё решил ещё несколько лет назад. - Радостно от того, что начинается новая жизнь, появляются новые возможности проявить себя, но в то же время и грустно, что закончилась школа. Я собираюсь изучать юриспруденцию и потом дальше пойду в адвокатуру по уголовным делам. Я так решил уже практически с пятого класса, мне интересна судебная тематика. Хочется отстаивать права людей, помогать им, защищать, - рассказал о своих планах выпускник Александр Ковалевский. А пока дети думают о будущем, их родители уже начинают скучать по прошлому. - Очень волнительный день, конечно, даже поплакала немного. Переживаю за сына, уже даже боюсь думать, как будем жить, когда он уедет учиться. Тяжело это представить, дом, конечно, опустеет… - поделилась своими чувствами мама одного из выпускников Нелля Воробьёва. После фотосессии на сцене родного актового зала выпускников всё-таки позвали на последний школьный урок, который проводили их классные руководители. Пожалуй, именно они лучше всех знают, кто такие выпускники 2022 года Тазовской средней школы. - Они самые родные, самые замечательные, самые умные и добрые! И очень-очень талантливые! - коротко, но очень ёмко охарактеризовали своих учеников классные руководители Надежда Тодика и Лариса Дорожкина. Впереди у выпускников новая жизнь, и каждый из них снимет продолжение своего фильма. Там будут уже совсем другие декорации и другой сюжет. Главное, пусть у каждой из этих 48 кинокартин обязательно будет счастливый финал! Автор: Андрей Аркадьев,  Роман Ищенко (фото)

19 мая началась отправка воспитанников Тазовской школы-интерната домой, в тундру. Накануне в гостях у ребят побывали журналисты «СЗ». В коридоре самого большого корпуса Тазовской школы-интерната уже немноголюдно. Небольшая группа школьников стоит около доски объявлений, здесь размещена важная информация - списки детей и даты вылетов. Первыми отправляются на летние каникулы жители Гыданской тундры, а точнее, фактории Юрибей. На первый борт попадают воспитанники шестой группы. Последние две недели ребята то и дело спрашивали: когда летим? А  когда вывесили списки, тут же сложили вещи и упаковали подарки для родных. У девушек, конечно, сумок больше, у мальчиков всё по-спартански - рюкзак и драгоценный груз: кто-то везёт маме и сёстрам шкатулки, кто-то разделочные доски и другие нужные в хозяйстве предметы. Семён Няч - парень хозяйственный. Он очень любит работать с деревом: пилить, строгать, вырезать. С собой в тундру он везёт столик ручной работы. - Я его делал две недели, столик не очень большой, размер столешницы метр на метр. В хозяйстве пригодится. Много чего делаю - и доски разделочные, и шкатулки. Но повезу только стол, - рассказывает воспитанник Тазовской школы-интерната Семён Няч. Его одноклассник и сосед по комнате Владимир Евай тоже неплохо умеет работать с деревом, на занятиях сделал доску и столик, их продал. Но, признаётся мальчишка, плотничать - не его. А вот рыбалка - другое дело. - Каникулы у меня насыщенные: с ребятами играем, отцу помогаю рыбачить. В прошлом году лодкой управлял - это очень сложно, особенно, когда задним ходом идёшь, лодка с неводом не такая послушная, - говорит Владимир Евай. Конечно, они уже взрослые и делают вид, что совсем не переживают перед долгой разлукой, но воспитатель Виктория Кошева знает: они будут скучать по друзьям, по школе и по ней. И, как и раньше, летом будут звонить, чтобы узнать как дела и похвастаться своими достижениями, а в конце августа снова с радостью вернутся в школу. Ведь она уже на протяжении шести лет для них и мама, и помощник, и друг, и советник. - У меня в группе 14 детей, половина летит 19 мая, остальные - позже. Конечно, немного тоскливо бывает, когда они улетают. Осенью жду и с радостью их встречаю. За лето они подрастают, становятся взрослыми. Отвыкают от школьной жизни и потом снова долго адаптируются. Осенью их очень сложно собрать и настроить на рабочий лад. Тем более у них сейчас такой возраст: свои секреты, тайны появляются. Так близко не идут на контакт, как бывало раньше. Сейчас уже дистанцируются. Я с ними со второго класса. В следующем году у этих ребят уже выпускной, - с грустью в голосе отмечает воспитатель Тазовской школы-интерната Виктория Кошева. - Потом малышей возьму, и всё сначала завертится. Но это будет через год. А пока задача номер один - проводить детей. В течение года в интернате проживали 450 ребят из Гыданской, Находкинской и Тазовской тундры, а также из самой Находки. Часть детей буквально на днях забрали родители, остальных будут развозить по стойбищам вертолётами. - Первыми 19 мая отправляем 22 ребёнка на факторию Юрибей, 20 мая планируется два рейса на Гыду, дальше их вертолётами развозят по факториям и стойбищам. 65 детей оправим сейчас, остальные - выпускники, их отвезут после экзаменов, в конце июня. С 25 по 30 мая планируем оправить ещё 165 детей, - рассказывает заместитель директора по интернату Тазовской школы-интерната Мансур Юмашев. Как только ребята уезжают в тундру, воспитатели приступают к подготовке групп к новому учебному году, чтобы 20 августа вернуться из отпусков и обустроить жилые комнаты и игровые для встречи детей. Автор: Мария Демиденко, Роман Ищенко (фото)

С февраля прошлого года на базе детского сада «Рыбка» работает образовательный центр «Гидропоника», где воспитанники выращивают растения и ухаживают за ними. Грант на экологический проект Центр работает в рамках модуля «Эко-мир» муниципального проекта «Острова успеха», который реализуется во всех дошкольных учреждениях Тазовского района. Впервые воспитанники детских садов начали «погружаться в острова» в начале 2019-2020 учебного года. Например, в прошлом году ребята знакомились с различными профессиями. А в октябре «Рыбка» в рамках конкурса социальных и культурных проектов получила грантовую поддержку в размере 300 тысяч рублей от общества «ЛУКОЙЛ-Западная Сибирь». - На деньги, которые мы выиграли в грантовом конкурсе, приобрели теплицу. Сейчас выращиваем рассаду для высадки в неё. Самая главная задача - экологическое воспитание через детскую инициативу и самостоятельность. Этот проект и помогает осуществить задумку. В образовательном центре обучаются порядка 20 детей в возрасте 5-7 лет - это старшие и подготовительные группы. Здесь у них есть возможность предлагать идеи по высадке и пересадке растений, в общем, даём полную свободу пофантазировать, - подчеркнула заместитель заведующей детского сада «Рыбка» по воспитательной работе Наталья Штрек. Для познания окружающего мира Сейчас в образовательном центре примерно 20 видов различных растений: как отмечают специалисты, самые необычные для северных широт - подсолнухи и земляника. - В нашем центре есть много растений: помидоры, огурцы, петрушка, болгарский перец жёлтого, зелёного и красного цветов, баклажаны, - всё это высаживали мы с воспитателями. За растениями постоянно нужно ухаживать: поливать и иногда пересаживать их в другие горшки. Потом из плодов можно готовить еду, например, из огурца, помидора и зелени сделать салат, а морковку добавлять в суп. Я бы хотела, чтобы у нас появились маки, синие, чёрные и белые розы, а также кукуруза, - рассказала воспитанница группы «Тундровичок» Алия Кулинич. Для наглядности жизненных циклов растений в образовательный центр приобрели мобильный учебный комплекс для естественно-научного биологического практикума - переносной комплект «Чудо-грядка». Здесь ребята под присмотром воспитателей могут проводить эксперименты с растениями для лучшего познания окружающего мира. - Когда растение в «чудо-грядке», мы можем управлять освещением, увлажнением воздуха и поливом. На экране можно посмотреть температуру и влажность воздуха, дату и время. Собранный урожай будем сами кушать, ведь свежие овощи - это источник витаминов, - отметил воспитанник группы «Тундровичок» Артём Макаров. С самого старта экологического проекта дети ведут дневник наблюдений, где записывают дату полива, температуру и влажность воздуха и их изменения. Любители экспериментов В детском саду «Рыбка» с удовольствием поддерживают экологические инициативы, например, недавно к растениеводству подключились и в средней группе «Брусничка». Её посещают 13 детей. - Ребята из моей группы очень любят экспериментировать, как-то после второго завтрака им раздали яблоки, и дети предложили мне посадить семечко. Через время наше «яблоко» проросло, после чего мы посадили ещё пять - и все взошли. Посоветовались с родителями, закупили всё необходимое, в том числе семена и стали выращивать разные саженцы, - пояснила воспитатель группы «Брусничка» Екатерина Ситникова. - Чтобы получить урожай, мы сеяли семена в землю и поливали их. Сейчас у нас выросли фасоль, горох и редис. А сегодня мы сажали лук, но сначала разделились на команды - кто-то помещал луковицу в землю, а я его в воде попробую вырастить, - рассказала воспитанница группы «Брусничка» Майя Токарева. Все этапы высадки растений проходят в формате игры. Сейчас в средней группе уже есть первые плоды - огурцы, горох и фасоль. Из собранного урожая юные садоводы планируют сделать салат или нарезку. Летом все растения, которые находятся на территории детского сада, перенесут в теплицу. Её установят на солнечной стороне. Уже в июле дети, которые останутся в посёлке, смогут снять урожай. Пользоваться теплицей специалисты дошкольного учреждения планируют до первых холодных дней. Автор: Нина Кусаева, Роман Ищенко (фото)

19 мая стартовала экзаменационная пора для учеников 9-х классов. В этот день прошли экзамены по иностранному и родному языкам. 26 мая за парты сядут одиннадцатиклассники, они будут сдавать химию, географию и литературу. - Всего по итогам 2021-2022 учебного года по программе основного общего образования в форме ОГЭ, ГВЭ к экзаменам допущен 281 ученик 9-х классов. В форме единого государственного экзамена будут сдавать 87 учеников 11‑х классов. Самый популярный предмет - обществознание. Экзамены традиционно проходят на базе Гыданской и Антипаютинской школ-интернатов и в Тазовской средней школе, где сдают также ученики Тазовской школы-интерната и Газ-Салинской средней школы, - пояснила муниципальный координатор ОГЭ, ГВЭ в Тазовском районе Татьяна Глухова. Единственное новшество этого года - теперь экзаменационные материалы передаются посредством сети интернет. Раньше в каждой аудитории необходимо было вскрыть конверт с диском, где хранились задания. Также для каждой аудитории были приобретены многофункциональные устройства, где после окончания экзамена сканируются бланки с ответами школьников и сразу отправляются на проверку. Напомним, что в 2020 году из-за пандемии выпускные экзамены в России не проводились. Поэтому для нынешних одиннадцатиклассников это будет первая серьёзная проверка своих знаний, ведь их девятый класс пришёлся как раз на пандемийный год. - Ребята участвовали в региональной и нескольких всероссийских тренировках ЕГЭ, которые были максимально приближены к настоящим экзаменам. Так что опыт у них есть, - отметила Татьяна Глухова. Завершится экзаменационная пора для девятиклассников 22 июня, ученики 11-х классов последний экзамен сдадут 21 июня. Автор: Константин Коков, фото автора

Посидеть в кафе с видом на Эйфелеву башню или поиграть в ненецкую игру «Поймай оленя» - всё это возможно в детском саду «Рыбка». 13 мая здесь подвели итоги реализации муниципального проекта «Острова успеха». От биолога - до космонавта - Это наша научная лаборатория! Здесь мы проводим различные эксперименты и совершаем научные открытия. И ещё говорим о сложных вещах простым языком. Вот, например, вы знаете, что такое вакуум? Вакуум - это такое место, где нет абсолютно ничего. А где встречается вакуум? Правильно, в космосе, - так началось путешествие на «Острова успеха» для мальчишек и девчонок в детском саду «Рыбка». Разделившись на небольшие группы, дети отправились кто в лабораторию, кто в кафе, а другие пошли знакомиться с ненецкими играми. На финальное мероприятие, кроме собственных воспитанников, были приглашены дети из «Солнышка». Для ребят подготовили обширную программу, которая вот уже несколько лет проходит здесь для посещающих «Рыбку» мальчишек и девчонок из старших и подготовительных групп. - Проект «Острова успеха» - муниципальный. У нас в детском саду он стартовал в мае 2019 года, и сегодня мы хотим показать результат, которого достигли. Наша цель - познакомить детей 5-7 лет с разными профессиями, которые на сегодня востребованы в России и в мире. Все профессии и не перечислить, мы рассмотрели совершенно разные виды деятельности: от биолога с экологом, до врача и космонавта. С самого начала нашим воспитанникам стало интересно «погружаться» в эти профессии. Конечно, все дети разные: кому-то больше по душе пришлись исследования, кому-то - творческие специальности, другим - кулинария или конструирование, - объяснила заместитель заведующей детского сада «Рыбка» по воспитательной работе Наталья Штрек. Про самобытный северный народ Погружение в каждый вид деятельности занимало одну-две недели. Детей сначала знакомили с профессиями, проводили экскурсии, игры, викторины, показывали фильмы. На итоговом занятии уже ребята должны были себя проявить, показать, что они запомнили, как поняли, чем занимаются врачи, учёные или оленеводы. В одном из кабинетов «Рыбки» как раз представлены даже не столько ненецкие традиционные профессии - оленевода и рыбака, а культура, обычаи и традиции этого самобытного северного народа. Здесь стоит небольшой чум, внутри его убранство - похоже на настоящее ненецкое жилище. В этом же кабинете на столах расставлены поделки, на стенах висят платки и национальная ненецкая одежда. В игровой зоне мальчишки и девчонки могли познакомиться как с детскими игрушками, так и с национальными видами спорта - прыгнуть через импровизированные нарты или перетянуть палку. Большую часть «инвентаря» для этой зоны принесли педагоги и родители. Реквизит меняется, смысл остаётся У Степана Яндо пятилетний сын посещает «Рыбку», поэтому он всегда с удовольствием участвует в таких мероприятиях. Степан научил мальчишек и девчонок игре «Поймай оленя», показал ненецкие игрушки и рассказал, как в них играть. - Я принёс игрушки, которые максимально похожи на те, которыми мы сами играли в детстве. Хотя, хочу сказать, что дети в тундре такого же примерно возраста - 3-5 лет - до сих пор играют ими. Вот, например, вроде бы просто косточка оленя, а если включить воображение, то она своей формой напоминает самолёт. Или игра «Поймай оленя»: маленькие тундровики бросают аркан на лежащие оленьи рога, становясь постарше, они уже ставят хорей, а потом и сами помогают взрослым арканить настоящих оленей. Так что у многих ненецких игр с взрослением просто меняется реквизит, а смысл остаётся тот же, - пояснил Степан Яндо. Из «Рыбки» - во французское кафе В соседнем помещении, кроме уже упомянутой «Лаборатории», где детям объяснили, что такое вакуум и продемонстрировали несколько опытов с этим явлением, работали «Медицинский кабинет» и «Кафе», в котором при помощи проектора было выведено изображение символа Парижа. - В зоне «Кафе» мы хотим, чтобы ребёнок попробовал себя в роли кондитера, а затем и в роли посетителя. Дети здесь самостоятельно «готовят» сладкую булочку, а потом садятся за столики с видом на Эйфелеву башню и кушают. В течение года мы с воспитанниками «Рыбки» готовили и бутерброды, и коктейли. Вообще, этот кулинарный проект был реализован по просьбе самих детей и их родителей, потому что ребятам интересно учиться готовить, потом они помогают дома маме или папе. Дети с горящими глазами, с азартом приходили на наши занятия, ведь они ещё и в игровой форме проходили, а это всегда находит отклик у дошкольников, - рассказала педагог дополнительного образования детского сада «Рыбка» Виктория Дубовик. Главное, что детям интересно! На каждую игровую-познавательную зону отводилось по пять минут, но в итоге дети практически везде задерживались дольше - так интересно им было. - Мне очень понравилась лаборатория! Я, когда вырасту, хочу стать учёным! - поделился впечатлениями воспитанник детского сада «Солнышко» Давид Куркчян. А его одногруппница Настя Котельник мечтает о другой профессии: - Мы сейчас были у доктора, там нам померили давление, послушали, как бьётся сердце. Ещё мне понравилось в кафе, потому что я сама там готовила, и дома уже маме помогаю салат делать или пирожное. Но, когда стану взрослой, то я хочу работать в детском саду воспитателем! Каждый ребёнок, побывавший на «Островах успеха» за время реализации проекта, в итоге смог найти то, что ему пришлось по душе, понравилось, заинтересовало и, возможно, даже определит его дальнейший жизненный путь. Пусть сами организаторы и назвали это мероприятие итоговым, прощаться с «Островами успеха» они не намерены. - Конечно, мы хотим продолжать эту работу. Самым главным стимулом для нас является то, что детям это интересно! Они полностью вовлечены в процесс и с удовольствием «погружаются» в разные профессии, - подчеркнула заместитель заведующей детского сада Наталья Штрек. Автор: Андрей Аркадьев, Роман Ищенко (фото)

В январе в Тазовской школе-интернате стартовал проект по сопровождению профориентационного определения детей из замещающих семей. В рамках проекта специалисты школы знакомят родителей и детей с востребованными на территории района и округа профессиями, с новшествами в сфере образования, а также совместно с Центром занятости населения проводят профдиагностику старших школьников и организуют экскурсии в организации района. - Цель проекта - сориентировать подростка в мире профессий, смотивировать на хорошую успеваемость в школе и успешное окончание колледжа или вуза, а в дальнейшем и помочь трудоустроиться. Выбор профессии - это самое важное в жизни каждого человека, к сожалению, не все дети могут правильно определить тот путь, по которому они хотели бы идти всю жизнь. Мы приглашаем известных в районе людей, которые делятся с ребятами историей выбора своей профессии, рассказывают о её тонкостях и отвечают на интересующие вопросы, - пояснила заместитель директора Службы социально-психологической помощи семьям и детям Тазовской школы-интерната Светлана Бриневец. Недавно гостем школы-интерната стал главный врач центральной районной больницы Эльдар Фараджев. В 1998 году он окончил Газ-Салинскую среднюю школу, а после учёбы в вузе вернулся в родной Тазовский район. - Признаюсь, в школе я был не совсем прилежным мальчиком: как и все ребята, дрался. Но меня можно было назвать активистом: принимал участие во всех школьных мероприятиях, занимался спортом - соревновался с тазовскими парнями в пауэрлифтинге. А решил идти в здравоохранение, потому что моя мама - медицинский работник, она 38 лет проработала в Газ-Салинской амбулатории медсестрой и участковым педиатром. Она настояла, чтобы пошёл учиться в медицинский, а я не стал сопротивляться. В студенческие годы было очень сложно, в некоторые моменты хотел забрать документы и бросить учёбу. Только благодаря тому, что рядом были умные и грамотные люди, доучился, - рассказал Эльдар Захидович. Познакомиться с историей главного врача Тазовской ЦРБ пришли старшеклассники и школьники среднего звена, в их числе и дети из замещающих семей. Каждый смог задать интересующий вопрос. Например, ребятам было интересно, какая средняя зарплата у врача, насколько трудно учиться в медицинском университете и какими качествами должен обладать медицинский работник. - Докторам, которые работают в районе, всегда говорю: пациенты приходят в поликлинику встревоженные, они обращаются за помощью, потому что боятся за своё здоровье, поэтому у любого врача должно быть ярко выражено чувство сострадания. Иногда нужно представить, что к вам обратились ваши родители или родственники, например, мне бы очень хотелось, чтобы мою маму, которая сейчас живёт в Тюмени, доктора принимали с добротой. Ну и терпимость, конечно: пациентов много - у каждого своя судьба и проблема со здоровьем, - ответил Эльдар Фараджев. Вопрос к школьникам был и у главного врача больницы: - Кто из присутствующих планирует в будущем связать свою жизнь с медициной? Руку поднял только восьмиклассник Никита Тогой. - Было интересно послушать рассказ главного врача больницы. Из всех медицинских профессий мне ближе всего стоматолог. Сейчас активно готовлюсь к сдаче экзаменов, основной упор делаю на химию и биологию. Я думаю, для стоматолога важно быть спокойным и аккуратным, - поделился мнением Никита Тогой. Специалисты школы-интерната планируют организовать для школьников экскурсию в районную поликлинику. Также педагоги продолжат знакомить ребят и с другими известными в районе людьми разных профессий, ведь проект продлится до 2023 года. Автор: Анна Любина, фото автора

Ученики восьмых классов Тазовской школы-интерната познакомились с историями тазовчан, которые приближали победу над фашисткой Германией и зарегистрировали их на сайте «Бессмертного полка». В школьном музее собрались активисты и члены поискового отряда «Пегас». Сначала заведующая музеем Алевтина Тибичи рассказала ребятам о тазовчанах, которые воевали на полях сражений Великой Отечественной войны. Например, тазовчанин Василий Николаевич Ядне, 1923 года рождения, до августа 1944 года работал рыбаком, пока не был призван на службу. Попал на Белорусский фронт в 266-й стрелковый полк. В боях за взятие Варшавы получил серьёзное ранение в голову. После лечения остался служить санинструктором, дошёл до Берлина. Но война для Василия Ядне закончилась не в Европе, а на Дальнем Востоке. Их полк участвовал в боях с Японией. Домой герой вернулся только в 1947 году и продолжил рыбачить. Был награждён медалями «За освобождение Варшавы», «За взятие Берлина», «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.», «За победу над Японией», а также орденом Отечественной войны II степени. С 2013 года в школьном музее собралось больше 20 таких историй. - Каждый год определяется тема Слёта поисковых отрядов, и мы уже к этой теме собираем информацию, которую оформляем в буклеты: фотографии, подвиги, наградные листы и награды. Львиную долю сведений собираем с информационных сайтов - «Подвиг народа», «Память народа», а также используем архивные документы, - говорит заведующая музеем Тазовской школы-интерната Алевтина Тибичи. Каждый школьник выбрал своего героя, информацию о котором разместит на сайте онлайн-акции «Бессмертный полк». Никита Тогой, например, заинтересовался судьбой труженицы тыла Галины Павловны Ямкиной, которой на начало войны было всего 11 лет, вместо кукол - рыболовецкие сети в артели «Стахановец» Тибей-Салинского колхоза. Рыбачкой она проработала без малого 20 лет. - Удивительно, что дети в 11 лет уже выходили на работу. На фото она очень маленькая, наверное, в детстве тоже была хрупкой. Я уже внёс информацию о дне её рождения. Регистрироваться на сайте легко, если есть вся информация о герое. Мы с ребятами из поискового отряда часто собираем информацию о героях. На классных часах нам много интересного рассказывают. Сегодня узнал об оленно-транспортных батальонах. Оказывается, олени перевозили продукты и боеприпасы, поскольку это был самый бесшумный вид транспорта, - делится впечатлениями участник поискового отряда «Пегас» Никита Тогой. Автор: Мария Демиденко, фото автора

25 апреля стал в России единым днём поднятия Государственного флага в образовательных учреждениях, в том числе и во всех школах Тазовского района. - Мы рады приветствовать вас на торжественной линейке, которая заложит новую традицию - традицию выноса Государственного флага Российской Федерации, - приветствуют ведущие всех собравшихся в актовом зале Тазовской средней школы. Когда знаменосцы вынесли флаг на сцену, зазвучал гимн Российской Федерации. Поднятие флага, утверждают педагоги, станет традицией: теперь каждая неделя в образовательных организациях района будет начинаться с этой церемонии. - Эта традиция направлена на повышение патриотического духа. Министерство просвещения, Президент РФ предложили сделать данное мероприятие традиционным. Мы, образовательные учреждения, данную инициативу поддержали. Флаг объединяет нас единой историей, культурой, и как граждане своей страны мы должны сохранять традиции и стремиться к тому, чтобы наше государство было процветающим и сильным, - говорит заместитель директора по научно-методической работе Тазовской средней школы Светлана Баранникова. Церемония поднятия, а точнее выноса, флага будет проходить в таком формате: знаменосцы выносят его на сцену, потом на пост № 1, расположенный в холле первого этажа, так как на территории Тазовской средней школы пока нет флагштока. - Мы уже работаем над тем, чтобы закупить флагштоки и установить их на территории каждой образовательной организации района. К 1 сентября всё должно быть сделано, и при хороших погодных условиях мы будем каждый понедельник поднимать флаг во дворе и исполнять гимн. Это очень важное мероприятие. Такая практика способствует формированию чувства патриотизма и гражданственности у подрастающего поколения, - уверена начальник управления общего, дошкольного, дополнительного образования департамента образования администрации Тазовского района Ольга Лисовская. Автор: Мария Демиденко, фото предоставлено пресс-службой администрации района

Районный фестиваль «PROпрофессии. PROвыбор» собрал более 200 человек. Педагоги, родители и школьники узнали о рынке вакансий, с помощью тестирования ответили на вопрос «Кем быть?», а также поближе познакомились с некоторыми профессиями. Фестиваль в новом формате На базе Тазовской средней школы состоялось масштабное профориентационное мероприятие. Традиционный фестиваль в этом году сменил свой формат: это стало возможным, в том числе и благодаря команде школьников - авторов муниципального проекта «ФЕСТИ-ПРОФ». Ребята во время стратегической сессии предложили своё решение вопроса нехватки местных кадров. - Мы придумали проект «ФЕСТИ-ПРОФ», в котором было два блока: вводная часть, где рассказывают о профессии, второй блок мы обозначили как «24/7» - так называемое «погружение в профессию». Чтобы дети увидели этот труд изнутри, и, может быть, в будущем они вернутся в эту профессию. Сегодня в душе у меня салют от того, что наша идея так быстро начала реализовываться, - признаётся школьник Фёдор Агаев. - В рамках муниципального проекта уже состоялось несколько профпроб. Ребята ходили в пожарную часть, посетили средства массовой информации, ОМВД, прошла встреча учащихся медицинского корпоративного класса с главным врачом Тазовской ЦРБ. Также дали своё согласие на встречу со школьниками дорожно-транспортное предприятие, детский сад «Рыбка», районный Дом творчества. Мы обсуждали со старшеклассниками, куда ещё они хотят попасть, - поясняет начальник отдела дополнительного образования и воспитательной работы департамента образования администрации Тазовского района Наталья Антонова. Неделя перед фестивалем у старшеклассников была насыщенной: они посещали предприятия и организации района, беседовали с руководителями. Но самое интересное, конечно, здесь - 14 тематических площадок на любой вкус. Организаторы разделили мероприятие на три блока: информационный, игровой диагностический и профессиональные пробы. Все профессии нужны Во время регистрации школьникам предложили написать на стикерах предпочитаемые профессии, чтобы определить самые популярные. Топ-3: врачи, дизайнеры, учителя. И ещё список более чем из 20 профессий, большинство из которых востребованы на тазовском рынке труда. Сегодня на каждого обратившегося в Центр занятости населения района приходится 40 вакансий, всего их 1400. - Район нуждается в педагогах и воспитателях, в учреждения культуры и спорта требуются тренеры, культорганизаторы, руководители кружков. Здравоохранению нужны врачи узких специальностей. Активное строительство требует инженеров, проектировщиков, сметчиков. Есть запросы и из сферы обслуживания: водители, продавцы, пекари, повара, - говорит начальник Центра занятости в Тазовском районе Оксана Воротникова. - Есть ряд программ, направленных на помощь в трудоустройстве, подробнее о которых можно узнать в Центре занятости. Получить профессию можно даже на Ямале: 8 колледжей готовят специалистов по разным направлениям. Кем быть? Далеко не все участники фестиваля, а среди них - ученики тазовских и газ-салинской школ, уже определились с будущей профессией. Для них организаторы приготовили тестирование «Кем быть?» и квест-игры. Пока восьмиклассница Ксения Ядне отвечает на вопросы, её мама стоит в сторонке. Эльвира убеждена: какой бы выбор ни сделала её дочь, она его поддержит. - Я хочу лучшего для своего ребёнка. Она ещё не определилась с профессией, но мне кажется, это будет что-то связанное с культурой и искусством, - считает Эльвира Ядне. Ксения с детства увлекается рисованием, танцами, с этого года в сферу интересов попал спорт. Но результаты теста, напротив, говорят о том, что из Ксении Ядне получится хороший корректор, секретарь, архивариус, экономист, бухгалтер, нотариус или чертёжник. - Нет, это всё не моё, - уверена восьмиклассница. - Я ещё не определилась, но мне кажется, что моя будущая профессия будет связана с искусством. Профессиональные пробы Пожалуй, самая интересная часть фестиваля - профпробы, где каждый мог попробовать себя в том или ином деле. В кабинете технологии, например, кто-то учится готовить рыбу и гарнир к ней, кто-то - украшать блюда с помощью искусно вырезанных элементов из овощей. - Фантазия есть, а усидчивости и терпения не хватает, поэтому пока не очень получается сделать цветок из редиса. На кулинарию пошла из любопытства - люблю готовить. Хотя моё будущее не связано с работой повара, я выбрала педагогику, хочу стать воспитателем или психологом, нравится общаться с людьми. У меня даже в классе кличка Лена-психолог, - признаётся восьмиклассница Елена Белоус. В соседнем кабинете слышен характерный звук бормашины, но это не стоматолог. Здесь ребята делают свои первые шаги в косторезном ремесле. - Эти навыки могут пригодиться где угодно, в той же стоматологии, даже оборудование схожее, или в декоративной обработке - сейчас это очень модно. В нашем регионе достаточно много резчиков, которые известны на международной арене. Как правило, они совмещают несколько профессий. Навыки резьбы по кости можно применять в ювелирном деле, - рассказывает о профессии педагог дополнительного образования районного Дома творчества Алексей Юрьев. - Резьба по кости - это в первую очередь усидчивость, некоторые изделия до 8 месяцев изготавливаются, поэтому на занятиях мы начинаем с простого, чтобы ребёнок сразу сделал и поделился своей радостью с родными, тогда появляется и мотивация. Анжелика Пурунгуй с увлечением вырезает линии, спустя 10 минут на кости появляется силуэт оленя. Девушка и сама не ожидала, что освоит такое непростое ремесло, но результат её впечатлил. - Это мой первый опыт, и он оказался удачным! Было легко. Медальон оставлю себе на память, потому что это моя первая работа из кости. Это очень интересный опыт, но я хочу стать учителем начальных классов. На выбор повлияла моя первая учительница - Юлия Богдановна Лапсуй. Хочу быть похожей на неё. Она очень добрая, хорошая, умеет объяснить любую тему. Юлия Богдановна научила нас учиться, а это самое главное. Она никогда нас не ругала, - говорит девятиклассница Анжелика Пурунгуй. Врач или лаборант? В кабинете ОБЖ ребята общаются с фельдшером скорой помощи. - Какой выезд был самым трудным? - интересуются старшеклассники. - Самый трудный выезд был здесь, в Тазовском. В 2 часа ночи позвонил мужчина средних лет, жаловался на боль в ухе. На месте выяснилось, что у него ножевое ранение за ухом, в результате которого задеты магистральные сосуды. Мужчина потерял больше двух литров крови. Если бы не приехали вовремя, он мог погибнуть. В нашей работе к каждой информации нужно относиться серьёзно, если человек обратился за медицинской помощью, значит, ему это необходимо, - уверен фельдшер скорой помощи Тазовской ЦРБ Андрей Фёдоров. А какое же погружение в профессию без практики?! В этот раз ребята учились правильно измерять артериальное давление. - Сегодня я впервые мерила давление механическим тонометром. Нам всё объяснили, это совсем не сложно. Я после 9 класса собираюсь поступать на ветеринара, хотя больше мне нравится фотография, но родители убедили меня, что это - хобби. А поскольку люблю животных, выбрала ветеринарию, - признаётся девятиклассница Азиза Бейтуллаева. Для тех, кого интересует медицина, точнее, профессия лаборанта, организовали встречу со специалистом. Ребята смогли рассмотреть в микроскоп клетки крови и поближе познакомиться с профессией. - Мы смотрели через микроскоп на клетки крови больного человека, они у него в виде цветочка. Ещё лаборант рассказала много интересного о крови. После этого занятия хочу быть доктором, а до этого мне нравилась профессия актёра, психолога и журналиста на телевидении. Осталось выбрать, - шутит восьмиклассник Фёдор Агаев. Для любителей точных наук было предложено 3D-моделирование. На 3D-принтерах можно напечатать многое - от игрушки до человеческого сердца. - 3D-моделирование применяется в различных сферах: медицина, юриспруденция, автомобилестроение, архитектура, строительство, мультипликация, киноиндустрия. Освоить несложно, главное - захотеть, - уверен педагог дополнительного образования районного Дома творчества Юрий Темнов. Продолжение будет… Вот так незаметно, переходя из кабинета в кабинет, школьники знакомились с профессиями. Три часа пролетели как одно мгновение, чувствовалось, что ребятам хочется продолжения фестиваля. И оно будет. - Фестиваль удался! Самая главная цель - помочь школьникам определиться с выбором профессии. Формат фестиваля очень масштабный, много разных мероприятий, на разных площадках. - Хотелось детям объяснить, куда они могут пойти учиться, донести, что нужно выбирать те профессии, которые будут конкурентоспособны на рынке труда. Дети с удовольствием участвовали в мероприятии, все площадки были востребованы. Получая обратную связь, мы понимаем, что это нужное и важное мероприятие. В будущем хотим расширить список профессий и приглашать людей из других сфер, - говорит начальник департамента образования администрации Тазовского района Алевтина Тетерина. Фестиваль «PROпрофессии. PROвыбор» завершился, а муниципальный проект «ФЕСТИ-ПРОФ» продолжается. До конца учебного года ребят ждут «профессиональные пробы» на базе дорожно-транспортного предприятия, в учреждениях образования, районной больнице и других организациях, которые выберут школьники. Такая системная работа поможет выпускникам сделать осознанный выбор профессии. Ведь это очень здорово, когда есть любимая работа. Автор: Ольга Ромах, Роман Ищенко (фото)

За последние три недели старшеклассники, посещающие объединения научно-исследовательского центра Тазовской средней школы, заработали более 10 наград в различных конкурсах. В конце марта в Санкт-Петербурге прошёл XVIII Балтийский научно-инженерный конкурс. В финале соревновались более 300 проектов и исследований. Тазовский район представляли 7 старшеклассников: Марьям Раджабова, Софья Щербатюк, Елизавета Трухачёва, Магомет Менглибаев, Александр Ковалевский, Софья Перехватова и Виктория Шестерикова. - Ребята представили три доклада в секции «Науки о Земле». Защищали проекты командами по 2-3 человека. Все работы заняли призовые места: второе место у детей с проектом «Свайное основание зданий на переувлажнённых грунтах», ещё две работы, посвящённые анализу природно-климатических изменений на территории Пур-Тазовского водораздела и адаптации карьерных водоёмов в тундровой экосистеме, стали третьими, - отметила руководитель научно-исследовательского центра Тазовской средней школы Ольга Семёнова. Затем школьники Лев Якубенко, Софья Щербатюк, Марьям Раджабова, София Шмигельская и Регина Мороз во главе с руководителем отправились в Сочи на финал шестого этапа турнира «Умножая таланты». В этом году он был посвящён изготовлению адаптационного робота для нефтегазовых месторождений. - Все ребята хорошо показали себя на турнире и получили дипломы финалистов, также специальную премию вручили девятикласснице Софье Щербатюк. Пятого апреля с Марьям Раджабовой, Магометом Менглибаевым, Викторией Шестериковой и Анной Кусаевой мы поехали в Ханты-Мансийск на молодёжную конференцию имени Шпильмана, - продолжила рассказ Ольга Семёнова. - Тазовские школьники заняли весь пьедестал почёта в секции «Общие вопросы природопользования, экологии и истории нефтегазового освоения Западной Сибири»: первое место с общей работой заняли девятиклассница Анна Кусаева и десятиклассник Магомет Менглибаев, второе - у девятиклассницы Виктории Шестериковой, на третьем месте - десятиклассница Марьям Раджабова. - Суть работы - показать изменения, которые происходят с природой и климатом. Так, например, из-за климатических изменений на территории района появляется новая экосистема - лесостепь, которая сосуществует с тундрой и лесотундрой, а мох и лишайники меняет травянисто-кустарничковый покров, - рассказал Магомет Менглибаев. В этом году научно-исследовательский центр Тазовской средней школы заключил договор о сотрудничестве с Ханты-Мансийским музеем геологии, нефти и газа, в рамках которого планируют делать совместные экологические проекты. Кроме того, центр сотрудничает с Югорским и Томским государственными университетами, а также с Российским государственным гидрометеорологическим университетом. Автор: Татьяна Власова, фото из открытых источников

Уже завтра, 3 апреля, десять школьников Тазовского района отправятся в культурно-образовательную поездку в Санкт-Петербург. Ещё в марте окружной департамент образования объявил старт приёма заявок на участие в проекте «Содружество двух Северных столиц», который организован в честь празднования в Санкт-Петербурге 350-летия со дня рождения Петра I. Программу поддержки одарённых детей в регионе реализуют по инициативе Дмитрия Артюхова. В познавательное путешествие отправятся 350 лучших учеников 10-11 классов. От Тазовского района по решению муниципальной комиссии в поездку отправятся представители всех школ: трое учащихся из Тазовской средней, по двое из Тазовской школы-интерната, Газ-Сале и Антипаюты. Ещё один участник - из Гыды. - Я участвовала в разных дистанционных и районных конкурсах, в олимпиадах по нескольким предметам. Есть и победы - в основном по социальному направлению. Для участия в отборе готовила портфолио, и через пару недель мне сообщили, что я еду, - рассказывает десятиклассница из Газ-Сале Заяна Мурзаева. 1 апреля сертификаты на культурно-образовательную поездку ребятам вручил Глава района Василий Паршаков: - Поздравляю вас с участием в таком замечательном проекте. Большое спасибо Губернатору Дмитрию Артюхову за поддержку талантливых ребят. Желаю хорошей поездки и ярких впечатлений! Пребывание школьников в северной столице состоит из двух блоков. В культурный блок войдёт осмотр исторических объектов, в рамках образовательной части ребята посетят старейшие вузы города. - Мы посетим государственный Санкт-Петербургский университет, Северо-Западный, политехнический, медицинский, имени Герцена и другие. От поездки жду очень позитивных эмоций и, возможно, там найду для себя вуз, в который захочу в этом году поступить, - делится ожиданиями одиннадцатиклассница Вероника Тищенко. Путешествие ямальских школьников в северную столицу продлится с 3 по 7 апреля. Автор: Елена Герасимова, Роман Ищенко (фото)

Тропическая оранжерея, переработка мусора, фестиваль профессий, место для отдыха и учёбы - тазовские школьники предложили инициативы по развитию нашего района. Что было На прошлой неделе в Тазовском прошла трёхдневная проектно-аналитическая сессия стратегирования. Напомним, её основная задача - обучить участников проектной деятельности, причём довести каждую идею до конечной точки - реализации. Участники сессии - учащиеся 7-10 классов и взрослые тазовчане из разных сфер деятельности. Кто проводит Президентская академия (РАНХиГС) вошла в число университетов, которые получили грант по направлению «Территориальное и отраслевое лидерство» в рамках федеральной программы поддержки университетов «Приоритет 2030». Одной из территорий, где реализуется грант, стал Тазовский район: он единственный муниципалитет на Ямале, удостоенный такой высокой чести. Поэтому неудивительно, что сессию посетили гости из Салехарда: заместитель губернатора Ямала Татьяна Бучкова, внештатный советник губернатора ЯНАО Ирина Сидорова и начальник окружного департамента образования Марина Кравец. Сессия началась Программа реализации гранта состоит из нескольких образовательных событий, рассчитанных на 10 месяцев. Одно из них - это очная проектно-аналитическая сессия с участием модераторов из РАНХиГС. В Тазовский приехали семь представителей академии, которые в течение трёх дней учили тазовчан, как генерировать идеи, правильно их формулировать и превращать в проекты, способные изменить жизнь к лучшему. Диалог на равных Открытие сессии прошло в актовом зале Тазовской средней школы 24 марта. В последующие два дня это помещение стало местом концентрации идей того, как школьники хотят улучшить свою жизнь и пространство вокруг себя. Проектно-аналитическая сессия стратегирования хоть и носит такое сложное название, но по сути её задачи просты и понятны - в этом убедились все участники в первый же день. Главное, на что неоднократно делали упор организаторы, это равноправие детей и взрослых: одни не боятся предлагать свои пусть даже фантастические идеи, другие не критикуют и поддерживают инициативы школьников. - Главный принцип работы любой проектной сессии, организационно-деятельностной игры, в том числе нашего мероприятия, - в эти три дня можно всё, что в рамках Уголовного кодекса и не причинит вред здоровью. Взрослые и дети могут обсуждать любые вопросы, которые позволят проанализировать ситуацию в районе, её проблематизировать и понять. Ваша задача - посмотреть на ситуацию извне, реально оценить те достижения, которые есть, выделить проблемные области и высказать своё отношение к этому не через воздушные замки, а через сформулированные инициативы, которые вы будете готовы сделать, - обратился к участникам сессии по видеосвязи директор центра проектного и цифрового развития образования ИОН РАНХиГС Павел Рабинович. Поиск направлений Чтобы найти тематический фокус идей, надо понять, чего не достаёт в жизни муниципалитета. Чего не хватает подросткам - школьники знают и без подсказок взрослых, а вот узнать, что нужно району, без «помощи зала» - никак. На открытии сессии в этом помогли главный врач Тазовской центральной районной больницы Эльдар Фараджев и начальник департамента образования Алевтина Тетерина. Они рассказали о главной проблеме обеих систем - нехватке местных кадров. - Сейчас в нашем штате 10 процентов медработников - местные, кто отучился и вернулся в район. Хотелось бы увеличить эту цифру хотя бы до 30. Хотелось бы по итогам сессии максимально мотивировать молодёжь на выбор достойной профессии врача, - выступил перед гостями Эльдар Фараджев. - У нас тоже серьёзная проблема с кадрами, мы ежегодно приглашаем молодых педагогов из разных регионов страны. Хотя всё больше тазовских детей после окончания школы поступают на педагогические специальности. Но наши выпускники или не возвращаются к нам, или не работают по специальности. А ведь в нашем районе одна из самых высоких зарплат - у учителей, - отметила Алевтина Тетерина. Ещё гостей и участников познакомили с культурной и социальной жизнью района и видами предпринимательской деятельности. Школьников пригласили поучаствовать в культурных мероприятиях и предложили подумать над новыми форматами, а также над тем, какой можно организовать бизнес, используя традиционную хозяйственную деятельность тундровиков. После таких предложений и пожеланий участники разошлись по площадкам: детям предстояло придумать идеи по любым направлениям деятельности, а взрослым - помочь в формулировке. - Взрослые привыкли мыслить с высоты своего опыта, и мало задумываются, насколько это интересно молодому поколению. Поэтому нам важно дать свободу ребятам, услышать, что хочет молодое поколение. Есть вероятность, что они предложат такие альтернативы, о которых мы даже не задумываемся. Пересечение взрослых с их видением и опытом и детей, которые готовы ответить на их предложения, - один из самых эффективных способов проектирования и решения проблем в любом регионе, - уверена руководитель проектно-аналитической сессии Анастасия Назукина. Задание для взрослых Школьники разделились на команды, их курировали профессиональные модераторы из академии. В качестве стажёров на площадках к ним присоединились педагоги, представители социальной или другой сферы: они освоят проектную деятельность и будут в дальнейшем сопровождать команды, поскольку сессия - это всего лишь первый этап. Ещё сформировались четыре группы, полностью состоящие из взрослых участников. Организаторы заранее приготовили тему, над которой предложат подумать взрослым. - Мы хотим вынести на их обсуждение реорганизацию работы интерната, перепроектирование интерната как смысловой рамки. Если взрослые будут готовы принять этот вызов, тогда предложат свои варианты. Но есть опасения, что они откажутся от этой темы, - высказала предположение в день открытия сессии Анастасия Назукина. Но опасения руководителя не оправдались: группа педагогов взялась за эту тему и предложила масштабный проект реорганизации привычного представления о получении среднего образования. Чего хотят дети? Ко второму дню команды пришли с несколькими идеями, которые они представили перед коллегами - именно так можно было назвать всех участников сессии. От каждой команды выступал один представитель с рассказом об идеях. Обратная связь от слушателей в виде рекомендаций или комментариев дала командам новые направления для размышлений, чтобы в дальнейшем выбрать одну инициативу и предложить её реализацию. Фантазию подростков никто не ограничивал: некоторые идеи удивляли, а некоторые заставили взрослых задуматься. У одной команды получились три идеи: торгово-развлекательный центр, в котором будут присутствовать известные бренды одежды и сеть фастфудов, колледж и культурный центр с театром. Другие ребята предложили дополнить райцентр какими-нибудь арт-объектами, построить игровые центры, создать для разработки проектов центр наставничества для молодёжи, организовать молодёжное СМИ и открыть новый приют для животных. - Наше поколение забывает родной язык. Культурные программы проводятся только с целью развлечения. Нет интересной подачи, поэтому молодёжь не хочет изучать родной язык и культуру. Мы предлагаем создать кружок «Муза Тасу Ява»: для поддержки авторских ненецких песен, занятий вокалом, издания альбомов с текстами. Чтобы, например, я пришла туда со своей песней, и меня научили правильно петь и подбирать ноты, - озвучила идею студентка новоуренгойского колледжа Дарья Ядне. - Мы услышали о кадровых проблемах, что молодёжь не возвращается в Тазовский. Подумали над причинами и придумали «Фести-проф»: место, где дети познакомятся с профессиями, узнают, какие условия работы в Тазовском, и смогут выбрать нужную специальность, - предложил идею восьмиклассник Фёдор Агаев. Забегая вперёд, отметим, что этот проект получил высокую поддержку от взрослых. Построить этногородок, чтобы развивать культуру народов Ямала, проводить на системной основе экологические акции и пропаганду спорта и здорового образа жизни, рециклинг бытового мусора, воспитание экологической культуры у взрослых, развлекательный центр, покрытие района высокоскоростным интернетом, тропическая оранжерея, фитнес-центр, кафе-study - почти два часа ребята рассказывали о своих идеях. - Дети критически отнеслись ко многим моментам жизни в нашем районе. Они видят проблемы, и некоторые для нас сегодня были откровением, потому что мы на них смотрим с точки зрения взрослых, а дети оценили со своего ракурса. Многие идеи жизнеспособны. Видим, что дети хотят сделать жизнь в районе лучше и сами могут участвовать в этом. Приятно, что они посмотрели фильм о районе и услышали посыл взрослых, и всё это легло в основу идей. Горжусь нашими детьми! - восхищается идеями школьников начальник департамента образования администрации района Алевтина Тетерина. Подумать и выбрать Во второй половине дня командам предстояло определиться с одним направлением и доработать его, учитывая рекомендации взрослых. Например, школьникам посоветовали посетить районный музей и посмотреть, как там организовано знакомство с культурой ненцев, поразмышлять над системой арт-объектов, составить список тазовчан, которые могли бы чем-то помочь молодёжи, проанализировать, почему в посёлке до сих пор нет торговых и развлекательных центров, разобраться в причинах появления бездомных животных. В кабинетах, где работали команды, царил творческий хаос: листы бумаги с набросками идей, цветные стикеры, на которых дети записывали своё видение будущего Тазовского района и шаги, которые приведут к нему. Один модератор руководит двумя командами, ему помогают стажёры - они перенимают опыт, подсказывают ребятам. - Мы работаем с детьми не со своей школы - это условие. Наша задача - перенимать опыт у главного модератора, чтобы потом могли помогать ребятам. Не скажу, что проектная деятельность - новое веяние, мы с ней знакомы. Но опыт интересный, у профессионалов другой формат подачи, этапы, которые, возможно, более эффективны. С детьми очень интересно - говорящие, мыслящие. Это как раз та среда, в которой можно почерпнуть новые идеи. Помощь взрослых нужна в том, чтобы увидеть в предложениях детей зачатки инициатив и взрастить их. Мы не ранжируем их по правильности-неправильности, не критикуем - учащиеся говорят о том, что волнует именно их, - рассказывает о работе стажёра педагог Газ-Салинской средней школы Альмира Ситдикова. - Мы здесь полтора дня, не сразу всё было понятно, но потом нам стало интересно, старались подключиться к работе. Наше направление - культура, обдумывали много вариантов и остановились на этногородке, - говорит семиклассница Александра Янова. - Поначалу были сложности: какую проблему выбрать, что мы изменим, что будет, когда воплотим идею. В целом работа очень интересная! - признаётся одноклассница Александры Софья Никитина. От капсул к оранжерее Другой команде предстоял нелёгкий выбор: из трёх идей - центр для детей и молодёжи, покрытие wi-fi всего посёлка и тропическая оранжерея - надо остановиться на одной. По совету модератора ребята обдумали затратность каждого проекта и остановились на более жизнеспособном - оранжерее. Там можно разводить тропические растения, бабочек, проводить экскурсии, выращивать цветы на продажу - такой островок зелени скрасит жизнь тазовчан, уверены инициаторы. Подобный опыт реализован совсем недалеко - в Новозаполярном зимний сад существует много лет. Хотя в ходе беседы с участниками выяснилось, что никто об этом не знает и там не был. - К идее про оранжерею пришли через будущее: на стенде написали, какое будущее хотим - роботизация, улучшение экологии, медицины. И в колонке «настоящее» написали то, что мы можем сделать, чтобы прийти к такому будущему. По экологии у нас сначала была идея про капсулы, из которых можно вдохнуть свежий воздух. Но это слишком фантастично, и появился более реалистичный вариант оранжереи. В целом работа интересная, общаемся со специалистами, у нас много идей. Обычно в школе, если урок скучный, то я отключаю мозг и ничего не запоминаю, а здесь всё интересно, я запоминаю. В моей будущей профессии такой опыт точно не поможет, но для личного развития полезно, - считает будущий пилот, восьмиклассник Булат Нурисламов. Другой интернат После выбора идеи ребята научились пользоваться одним из инструментов стратегического управления Canvas. Это схема для проектов, где описываются все процессы: предложение, инфраструктура, потребители, финансы. Следующий шаг - «вертушка» или «карусель»: команды делятся, одна часть готовит презентацию своего проекта, другие ходят по таким же презентациям на других площадках. Помимо цели «на других посмотреть и себя показать», можно перенять у коллег какой-нибудь полезный опыт. Одна из взрослых команд представила свой проект «Стирая школьные границы» - это как раз те участники, которые приняли вызов руководителей сессии о переосмыслении работы школы-интерната. - Мы рассмотрели интернат как проблему закрытого пространства. Предлагаем стереть школьные границы, чтобы дети могли по индивидуальным маршрутам найти интересующее направление в других образовательных организациях. Основное образование ребёнок получает в одной школе, а вот дополнительное может выбирать. В этот процесс можно включить Антипаюту и Гыду - они могут взаимодействовать дистанционно либо подготовленными кейсами, - рассказала о проекте заместитель директора по воспитательной работе ТСШ Светлана Мамонтова. Проекты в сценках и макетах В третий день участники представили свои проекты. В итоге их получилось 18 - некоторые команды всё же выбрали не одну идею. Презентация проекта - это не только его описание, но и творческое воплощение его целей. Участники создали макеты своих идей, подготовили сценки. Все проекты получили поддержку в той или иной мере. Так, Дарью Ядне пригласили исполнить свою песню на Слёте оленеводов, авторов этногородка возьмут в команду по разработке концепции такого объекта, который уже запланирован в Тазовском, инициаторов по рециклингу мусора взял под своё крыло заместитель главы администрации Тазовского района Виталий Фёдоров, детскую идею о форуме «Живи со спортом» объединят с ежегодным фестивалем ЗОЖ, проекты центра наставничества молодёжи и кафе-study будет курировать руководитель сессии, а первый «Фести-проф» состоится уже 8 апреля. Конец года покажет Через неделю после сессии наставники продолжат работу с командами онлайн по доработке проектов. В мае состоится день «Х», когда детские команды встретятся с возможными потребителями или заказчиками их идей. И если те одобрят, то проект запустят в реализацию. Если откажут, то идею доработают, а если совсем не примут, то команды подумают, можно ли что-то поменять или попробовать что-то новое. По плану детские и взрослые идеи должны реализоваться уже в конце этого года. Автор: Елена Герасимова, Роман Ищенко (фото)

Новые форматы развлечений, незанятые ниши предпринимательства, интересные туристические продукты, направления волонтёрства - дети наравне со взрослыми предлагают своё видение развития Тазовского района. В четверг, 24 марта, в Тазовском стартовала проектно-аналитическая сессия стратегирования. Мероприятие с таким сложным названием проводится в рамках реализации гранта программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030». Его основная задача - обучить участников проектной деятельности, причём довести каждую идею до конечной точки - реализации. В сессии участвуют учащиеся 7-10 классов и взрослые тазовчане из разных сфер деятельности: образовательной, социальной, культурной. За три дня сессии участники, разделившись на группы, создадут свои проекты и защитят их. Помогают им в этом модераторы из РАНХиГС, которая является организатором. На открытии проектно-аналитической сессии стратегирования гости из Москвы рассказали о цели мероприятия, а тазовчане познакомили их с нашим районом, попутно отметив преимущества и недостатки в основных сферах развития. - Зарплаты наших врачей могут соперничать только с якутскими - это официальная статистика. Все наши доктора имеют жильё, материально-техническое оснащение больницы на хорошем уровне. Сейчас в нашем штате 10 процентов медработников - местные, кто отучился и вернулся в район. Хотелось бы увеличить эту цифру хотя бы до 30, - выступил перед гостями главный врач Тазовской центральной районной больницы Эльдар Фараджев. Нехватка кадров из числа тазовчан в сфере здравоохранения, образования, сельского хозяйства - одна из главных проблем, решение которой могут предложить участники сессии. На этом же акцентировал внимание и Глава района Василий Паршаков, приветствуя участников мероприятия: - Выпускники уезжают учиться, но возвращаются единицы. И некоторые сферы испытывают кадровый голод. Надо выбирать ту профессию, которая востребована в Тазовском районе - образование, здравоохранение, ЖКХ, строительство. Такая сессия важна не только для школьников, но и для района. Надеюсь увидеть интересные идеи и проекты, которые сможем реализовать в нашем районе. Посмотреть на ситуацию извне, реально оценить достижения и проблемы, которые есть в районе, и высказать своё отношение к этому через проектные инициативы - задача участников сессии на все три дня работы. - За три дня участники разработают проектные инициативы по разным направлениям, которые дальше пойдут в реализацию. Взрослые привыкли мыслить с высоты своего опыта, и мало задумываются, насколько это интересно молодому поколению. Поэтому нам важно дать свободу ребятам, услышать, что хочет молодое поколение, - озвучила план работы руководитель проектно-аналитической сессии Анастасия Назукина. Какие идеи школьники вместе со взрослыми предложат для развития района и что из них выберут для реализации - читайте в следующем номере «СЗ». Автор: Евгения Соловьёва, Роман Ищенко (фото)