В среду, 10 февраля, девятиклассники всей страны проходили итоговое собеседование по русскому языку. Напомним, это испытание служит допуском к государственной итоговой аттестации. Цель собеседования - оценить, насколько хорошо дети владеют русским языком и могут ясно излагать свои мысли. Для этого надо прочитать текст, пересказать его и провести диалог с педагогом. Всё это необходимо сделать за 15 минут. Беседует со школьником педагог, оценивает экзаменатор - это учитель русского языка, который тоже находится в аудитории. - Поначалу очень волнуешься, думаешь, что всё забудешь. Но делаешь первое задание, второе - и волнение проходит. А когда слышишь «зачёт, замечательно» - готов летать! - описывает своё состояние после прохождения собеседования ученица 9Б класса ТСШ Марьям Раджабова. Подруги Полина Иванова и Настя Зайцева (на фото) тоже много готовились, а накануне собеседования вместе решали пробные задания. - Очень сложного ничего не было, только слова попадались трудновыговариваемые, - признаётся Полина. Для её подруги сложным оказался текст для пересказа: - Текст на первый взгляд показался трудноватым: говорилось о художнике, которого я не знала, о его картинах, достижениях. Но я справилась! В Тазовском районе обучаются 288 девятиклассников. 102 - в Тазовской средней школе, 30 - в школе-интернате райцентра, 33 девятиклассника в Газ-Сале, 42 - в Антипаюте и 81 - в Гыде. Пункты для проведения итогового собеседования были организованы во всех пяти школах района. - 17 ребят из Тазовской школы-интерната не смогли прийти на собеседование, так как находятся на карантине по ковиду, они сдадут его в дополнительный срок. В каждой школе организовано несколько аудиторий для собеседования, составлен график, по которому учащиеся приходят к своему времени. Всё проходит с соблюдением санитарно-эпидемиологических норм, нарушений нет, - рассказала муниципальный координатор итогового собеседования по русскому языку в 9-х классах Татьяна Глухова. О результатах ребята узнавали сразу же в аудитории, собеседование оценивается по системе «зачёт/незачёт». В Тазовском районе практически все девятиклассники допущены к итоговой аттестации. Автор: Елена Герасимова, Роман Ищенко (фото)

Тазовские школьники уже во второй раз принимают участие в интеллектуальном турнире «Умножая таланты». 6 февраля прошёл его региональный этап, где старшеклассники в онлайн-режиме соревновались в решении реальных нефтегазовых и IT-кейсов. Екатерина Паймулина, начальник отдела по корпоративным коммуникациям блока Надым-Пур-Тазовского региона «Газпромнефть-Развития»: - Мы рады, что второй год подряд турнир «Умножая таланты» проводится в Тазовском, и, несмотря на ограничения, на онлайн-формат соревнования, надеемся, что такой опыт будет полезен участникам. В том, что тазовчане могут классно выступать в финале, мы смогли убедиться в прошлом году, когда представители Тазовского района в составе команды North Stars стали победителями в финале, который прошёл в образовательном центре «Сириус» в Сочи. Как решить проблему незаконных врезок в газо- и нефтепроводы? Как лучше использовать беспилотные воздушные средства в шахте, где идёт добыча полезных ископаемых? Как оценить ресурсы месторождения и заложить поисковую скважину? Эти и другие задачи, над которыми лома- ют голову специалисты нефтегазовой сферы, адаптированные экспертами, необходимо было решить тазовским школьникам. В двух возрастных категориях - среди учеников 8-9-х и 10-11-х классов - выступили 6 команд. Задания ребята получили ещё в конце прошлого года. Полтора месяца на поиск информации, мозговые штурмы, выбор лучшего решения поставленной перед ними совсем не детской задачи. Такого, которое будет не стыдно предложить экспертной комиссии - настоящим профессионалам «Газпром нефти» и её дочернего общества «Меретояханефтегаз», ведущего на территории нашего района промышленную разработку Тазовского месторождения. - Уверены, что вы проявите себя с самой лучшей стороны и покажете всем, какие вы на самом деле «северные звёзды»! - обратилась к ребятам перед стартом турнира начальник отдела по корпоративным коммуникациям блока Надым-Пур-Тазовского региона «Газпромнефть-Развития» Екатерина Паймулина. Несколько минут на презентацию своего кейса по видеосвязи, затем вопросы от экспертов, которые пусть иногда и ставили школьников в тупик, но в то же время мотивировали искать нестандартные и верные ответы Каждая команда старалась не просто представить заранее подготовленный текст, но и продемонстрировать специалистам по ту сторону монитора, что они всесторонне изучили проблему и разбираются в ней. Лучше всех в итоге это получилось у команд «Импульс» (младшая группа, 8-9 классы) и «Альфа плюс» (старшая группа, 10-11 классы). - Нам достался очень интересный кейс. Мы должны были решить, как быстро и эффективно ликвидировать разливы нефтепродуктов в акваториях рек. Было сложно, но в целом работать над этой проблемой нам понравилось. Приходилось искать много информации, анализировать её. Конечно, это новый опыт, новые знания, которые потом мы сможем применить в будущем, - рассказали участницы команды «Импульс» - ученицы 8 класса Тазовской средней школы Виктория Шестерикова и Анна Кусаева. Виктория уже сейчас задумывается о поступлении в вуз на нефтегазовую специальность, поэтому участие в турнире «Умножая таланты» для неё - это ещё одна ступенька к будущей профессии. - Конечно, волновались, но справились с защитой своего проекта. Даже на непростые вопросы, которые нам задавали эксперты, смогли ответить, потому что за время подготовки уже стали разбираться в теме нашего кейса. Нам надо было предположить, как можно использовать беспилотные воздушные средства в шахтах, на рудниках. Очень рады, что смогли победить и теперь выходим на следующий этап, где нас ждут новые знания, новые знакомства и, надеемся, новые победы! - поделились своими эмоциями после оглашения результатов регионального этапа десятиклассники Тазовской средней школы Алёна Даниленко, Эльвина Можина и Александр Ковалевский из команды «Альфа плюс». В финальном этапе турнира две команды из Тазовского присоединятся к школьникам из Москвы, Санкт-Петербурга, Омска, Ханты-Мансийского автономного округа, Ямала и других регионов деятельности «Газпром нефти». - У вас были достаточно сложные задания. Но в итоге вы все справились на «хорошо» и «отлично»! Самое главное, что в процессе подготовки вы получили новые знания и компетенции. Сегодня, когда онлайн-технологии прочно вошли в нашу жизнь, у вас есть огромные возможности для дальнейшего образования, можно сказать, что перед вами открыт весь мир. Так что дерзайте, и всё у вас получится! А победителям регионального этапа желаю максимально проявить себя в финале, - поздравил ребят председатель экспертной комиссии, ведущий геолог геологической службы «Меретояханефтегаза» Ильдар Низамутдинов. В финале примут участие команды «Импульс» и «Альфа плюс», но победителями этапа турнира в Тазовском могут считать себя все его участники без исключения, так как подобные соревнования являются уникальными и «прокачивают» каждого, кто принимал в них участие. - Проект «Умножая таланты» компании «Газпром нефть» отличается от остальных олимпиад и образовательных конкурсов тем, что здесь ребята стараются решить реальные задачи, стоящие перед нефтегазовым сектором. Это достаточно серьёзный уровень, и, конечно, получив опыт участия в таком проекте, они смогут гораздо успешнее сдать единый государственный экзамен и итоговую аттестацию и, соответственно, поступить в престижные вузы, - подчеркнула начальник управления общего, дошкольного и дополнительного образования Департамента образования администрации Тазовского района Ольга Лисовская. Теперь, после завершения регионального этапа, как признались сами школьники, они собираются немного отдохнуть, а потом снова готовы приняться за работу и уже ждут, когда получат новый вызов. Для справки «Умножая таланты» - один из ключевых проектов программы социальных инвестиций «Родные города» компании «Газпром нефть». Турнир проводится с 2015 года. Конкурсанты решают реальные производственные задачи по нефтегазовой тематике, адаптированные для турнира, и цифровые кейсы «Газпром нефти». Их разрабатывают специалисты компании, профильных вузов и парка науки и искусства «Сириус». В 2020 году победителями финального этапа турнира «Умножая таланты» стала команда North Stars, в составе которой были школьники из Муравленко и Тазовского. В этом году на турнир зарегистрировались около 2,5 тысячи старшеклассников, в том числе 14 школьников из Тазовского. Автор: Константин Коков, Роман Ищенко (фото)

В последних числах января - начале февраля в Антипаюте прошла первая для местных школьников выездная сессия мобильного технопарка. Впервые на базе своей школы антипаютинские ребята познакомились с геоинформатикой, цифровыми и информационными технологиями, виртуальной реальностью, 3D-моделированием и прототипированием. Дополнительное образование школьников в мобильном технопарке строится через изучение кейс-технологий на высокотехнологичном оборудовании под руководством педагогов Тазовского Дома творчества. - У нас разработаны кейс-технологии - это краткосрочные программы, рассчитанные на 8 часов, в рамках которых ребёнок получает основные теоретические сведения, учится практически что-то делать под руководством педагога и самостоятельно выполняет определённую работу. Педагоги приезжают в образовательное учреждение, набирают одну или несколько групп детей и в течение нескольких дней работают с ними. У каждой направленности есть возрастные особенности: например, виртуальная реальность и 3D-моделирование - для детей постарше, а информационные технологии могут посещать и учащиеся 5-6-х классов, - пояснила заместитель директора Тазовского районного Дома творчества Ольга Хасматулина. Одно из популярных у антипаютинских старшеклассников направлений - 3D-моделирование. За время сессии обучение прошли 16 ребят. Причём это не только те, кто всерьёз увлекается информатикой, но и гуманитарии - именно к ним относит себя и десятиклассник Илья Ядне: - Для меня это первый опыт 3D-моделирования. Мне нравится! Преподаватель дал нам базовые знания, сейчас у меня самостоятельная работа. Нужно в программе 3D-моделирования сделать модель игрушечной машинки, далее она пойдёт на 3D-принтер, получится детская игрушка. На моделирование этого изделия у меня ушло около часа. Здесь нет ничего сложного! Доволен, что появились такие технологии и такие возможности. Возможности обновлённой сельской школы и нового оборудования оценил и руководитель мобильного технопарка Юрий Темнов, который занимается с ребятами 3D-моделированием: - Кабинет очень современный, оснащён мощными компьютерами, новейшим беспроводным интерактивным комплексом, очень светлый, а главное - большой и тёплый. Он позволяет не только проводить занятия по информатике, но и по внеурочной деятельности. Например, по виртуальной реальности, 3D-моделированию и конструированию, которые уже есть в антипаютинской «Точке роста». Кроме Юрия Темнова, в Антипаюту прибыли ещё два педагога Тазовского Дома творчества. Явло Яндо вместе с ребятами, используя электромеханический конструктор «Ардуино»,собирал программируемые микроконтроллеры для создания средств автоматики. Евгений Ворожцов учил школьников управлять квадрокоптером и с помощью специальных программ обрабатывать полученные снимки, составлять карты и объёмные планы местности. - Ребята с интересом приходят на занятия, для них это новые технологии. Особый интерес, конечно, к квадрокоптеру. Рассказываю, как он устроен, как с ним работать, после нескольких часов теории - практические занятия, чтобы дети познакомились с самим процессом. Запускать будем в спортивном зале, потому что погодные условия не позволяют заниматься на улице, - отмечает педагог допобразования Дома творчества Евгений Ворожцов. Квадрокоптеры пользовались особой популярностью у антипаютинских мальчишек, хотя девушек на занятиях тоже хватало. - Занимаемся программированием, в старой школе не было таких возможностей. Мне интересно посещать эти занятия, за цифровыми технологиями - будущее! Сейчас везде используют компьютеры, практически во всех отраслях жизни, поэтому, думаю, мне эти знания пригодятся, - уверена ученица 7 класса Антипаютинской школы-интерната Эвелина Яптунай. Абсолютным лидером по популярности у местных школьников стала виртуальная реальность - «познакомиться» с виртуальными очками приходили целыми классами. Всего же в рамках выездной сессии за 5 дней работы обучение прошли более 70 антипаютинцев. Юрий Темнов уверен: могло быть и больше, но из-за актировок многие не ходили в школу. За время выездной работы мобильного технопарка обучением можно охватить до 150 учеников. Именно столько обучили во время двух выездных сессий в Газ-Салинской средней школе в начале 2020 года до пандемии и уже в январе этого года. На очереди - Гыданская школа-интернат. Автор: Мария Демиденко, Роман Ищенко (фото)

В начале прошлого года в силу вступило Постановление Правительства Российской Федерации о реализации программы «Земский учитель». Она была создана для привлечения в сельские регионы квалифицированных учителей. В прошлом году в Тазовскую среднюю школу по этой программе трудоустроились два педагога. В прошлом учебном году Департаментом образования администрации района для Тазовской средней школы были определены специалисты, в которых остро нуждалось учреждение: учителя физики и математики. Отбор кандидатов по программе «Земский учитель» проводился по конкурсу. - Претенденты со всей России на нашу школу направили более 10 заявок. Конкурс проводился в соответствии с разработанными вопросами наших учителей, после чего было собеседование посредством видеосвязи. Мы обращали внимание на портфолио педагогов, наличие документов о курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовке. В итоге был создан рейтинг, по которому и прошёл отбор кандидатов. Конечно, не все выбранные специалисты согласились переехать: кого-то не удовлетворили жилищные условия, кто-то сделал выбор в пользу другого образовательного учреждения, - отметила директор Тазовской средней школы Ольга Борисова. - Выбрали двух учителей - по математике Татьяну Геннадьевну Фомину и по физике Алексея Петровича Конакова. Оба преподавателя показали себя хорошо в работе, я довольна тем, что в нашей школе появились такие профессионалы. Татьяна Геннадьевна Фомина, учитель математики: С десяти лет я жила в Ханты-Мансийском автономном округе, там же училась в школе и работала после окончания университета. История выбора моей профессии банальна: когда была школьницей, мне очень нравился наш педагог по математике, благодаря ей я полюбила этот предмет всем сердцем, он казался мне лёгким. Поняла, что математика - трудоёмкая и сложная наука, когда училась в университете в Тюмени. Отучившись 4 курса, была вынуждена вернуться в ХМАО в наш посёлок Красноленинский. Учёбу оканчивала в Челябинске заочно. Параллельно уже работала в школе организатором детского досуга. Прожила в посёлке долго и получила там бесценный трудовой опыт - порядка 25 лет. Отвечая на вопрос: «Почему я решила переехать на Крайний Север?», скажу, что место, где я жила, с каждым годом становится всё бесперспективнее, в посёлке потихонечку затухает жизнь, да и ребят в школе практически не осталось. Конкретно Тазовский я не рассматривала, планировала попасть в Тарко-Сале. Но там оказалась второй в рейтинге, поэтому, получив предложение от Тазовской средней школы, не стала отказываться. Думала, что Ямал мало отличается от ХМАО и по природным условиям, и по менталитету людей, но, приехав сюда, была приятно удивлена! Меня поразили невероятные просторы тундры, которые раньше мне не доводилось видеть. Я встретила много доброжелательных людей. В школе достаточно быстро нашла общий язык со многими коллегами. Больше остального удивил климат. Я никогда не боялась морозов, но в эту зиму часто мёрзла! Обычно мы с мужем каждые выходные занимались зимними видами спорта, например, ходили на лыжах, в этом году ни разу не вышли на трассу. Зато уже освоили местный каток. Очень понравилась Тазовская спортивная школа, куда я приходила на волейбол! Мне кажется, в посёлке занятие по душе может найти каждый желающий. Кстати, порадовало, что мой муж сразу нашёл здесь работу: он устроился учителем физической культуры в Тазовскую школу-интернат. Наша школа мне понравилась, особенно отношение руководства к вопросам, которые волнуют педагогов. Все озвученные проблемы решаются практически молниеносно. Ученики меня встретили хорошо. Могу сказать, что по менталитету они сильно отличаются от ребят, с которыми я работала в прошлой школе. Многие из них чрезмерно требовательны к другим участникам учебного процесса,но не к себе. Есть школьники, которые заинтересованы в моём предмете и готовы способствовать слаженной работе между учеником и учителем - это радует! Я планирую задержаться здесь, как минимум на пять лет, а как будет дальше - сейчас не могу сказать. Мои дети уже получили образование и устроены в жизни, поэтому полученные по программе средства хочу вложить в жильё. Алексей Петрович Конаков, учитель физики и информатики: Я давно обдумывал идею переехать на Север. Окончив Зашижемскую среднюю школу в Республике Марий Эл, поступил в Марийский государственный педагогический институт. Получил диплом учителя математики и информатики. Когда вернулся из города в посёлок в 2011 году, меня пригласили работать в школу, которую я оканчивал. На тот момент требовался учитель физики, поэтому пришлось пройти переквалификацию. Уже в 2015 году меня назначили директором школы, а чуть позже пригласили на такую же должность в районный центр. Как только появилась программа «Земский учитель»,я решил, что это как раз шанс переехать на Север и попробовать что-то новое. Посмотрели с женой в интернете, где находятся поселения, предложенные по программе, и из множества вариантов выбрали несколько: Тазовский, Ноябрьск и Аксарку. Уже при детальном изучении образовательных организаций и просмотре сайтов учреждений больше всего заинтересовала Тазовская средняя школа, напугало только расстояние от посёлка до ближайшего города. Я ничуть не жалею, что выбрал именно ТСШ! Сравнивая оснащённость школы с моим прежним местом работы, могу сказать, что это небо и земля. Оборудование, которое у нас имелось в штучном экземпляре, здесь исчисляется десятками и сотнями. Коллеги меня встретили тепло. Порадовал и сам посёлок. Несмотря на то, что он находится за полярным кругом, далеко от большой земли, райцентр хорошо благоустроен и ухожен. Ещё до моего приезда в Тазовский друзья подшучивали над условиями жизни на Севере, но и они были удивлены, когда я показал фотографии улиц. Долго привыкал к бесплатному проезду в автобусах: в наших краях такого никогда не видел. Когда стал знакомиться с посёлком, узнал, что здесь много разных спортивных секций. У нас двое детей - старшую дочь сразу записали на каратэ в спортшколу. Я в свободное время играю в настольный теннис в «Геологе», к тому же время для меня удобное: как раз после работы. Хорошо, что при переезде предоставили служебное жильё. Комната небольшая, но мы уже обустроили её. Ещё во время переговоров нам посодействовали в трудоустройстве жены. У неё тоже педагогическое образование: она работает в детском саду «Оленёнок» логопедом-дефектологом. Это же дошкольное учреждение посещает сын, а дочь ходит в третий класс Тазовской средней школы. Могу отметить, что дети здесь отличаются от городских, видно, что они заинтересованные, любознательные. Самые старшие из моих учеников - десятиклассники, с ними наладили отношения быстрее, чем с остальными, потому что они более ответственно подходят к моему предмету. По приезде мы столкнулись с несколькими климатическими особенностями, одна из них - полярная ночь, вторая - мороз. Конечно, здесь холод ощущается иначе, чем в средней полосе России, но когда столбик термометра опускается до -45-48, мороз переносить сложно. Миллион в нынешнее время - деньги небольшие. Купить жильё в Тазовском не получится, этих денег хватит разве что на первоначальный взнос. Но, на мой взгляд, недвижимость - это лучшее вложение! Справка. Программа «Земский учитель» направлена на решение кадровой проблемы в сельских школах и на предоставление молодым специалистам возможности получить работу. При заключении контракта со школой на пять лет педагог получает выплату в размере одного миллиона рублей. «Подъёмные» специалист может потратить на приобретение либо аренду жилья, погашение кредита, покупку транспортного средства, оплату обучения детей или другие направления по желанию владельца средств. Получить работу в «глубинке» может педагог до 55 лет, независимо от опыта работы, имеющий высшее или среднее профессиональное педагогическое образование. Автор: Нина Кусаева, Роман Ищенко (фото)

30 января в Антипаюте состоялось долгожданное открытие после длительной реконструкции местной школы-интерната. Преображение школы произошло в рамках реализации национального проекта «Образование» и регионального проекта «Современная школа». Это было, пожалуй, самое короткое торжественное открытие в истории Тазовского района. От приветственных слов и передачи символического ключа до первого звонка – 5 с половиной минут, но казалось,это самые бесконечные минуты. 45-градусный мороз значительно сократил церемонию и не дал возможности всем присутствовать на торжественной линейке - лишь юнармейцы, несколько жителей да гости мероприятия собрались в школьном дворе. Остальные - счастливые ученики и учителя - с улыбками смотрели на них через окна, как бы приглашая внутрь, чтобы вместе разделить радость этого дня. - Сегодня у нас важное событие, долгожданное не только для села, но и для района.Мы завершили реконструкцию здания школы и открываем двери для учеников. Большое спасибо всем, кто принимал участие в этой непростой работе. Всех с новосельем! - поздравил учеников, педагогов и гостей Глава Тазовского района Василий Паршаков. - Самое главное - школа получила лицензию, раньше антипаютинские выпускники получали аттестаты об окончании Тазовской средней школы, сегодня всё это позади. Большая благодарность Правительству округа и лично Губернатору - когда он прилетел в Антипаюту в 2018 году, он сразу спросил: «А где спортзал?». После этого начали делать корректировку проекта, и сегодня у школы и у всего села есть прекрасный спортивный зал. После приветственных слов - передача символического ключа от обновлённой школы из рук строителей в руки директора сельской школы с просьбой хранить и беречь здание. И вот он - первый после длительной реконструкции звонок. В морозном воздухе он звучал как-то по-особенному. При входе в новую школу с трудом верится, что это сельская школа, расположенная далеко за полярным кругом.При реконструкции строители использовали современные решения в организации и оформлении пространства образовательного учреждения, утеплили здание, провели перепланировку. Теперь это уже совсем другая школа. Первое помещение, куда пригласили гостей, – новый актовый зал, которого до реконструкции просто не было. В зрительном зале: ученики, педагоги и жители села - все, кто захотел разделить этот праздник. С новосельем коллег и учеников поздравила директор Департамента образования ЯНАО Марина Кравец: - Сегодняшнее событие я бы рассматривала как важное для всего региона. Для нас Антипаютинская школа – это школа, в которой должны были быть созданы такие условия, чтобы вы гордились тем, где учитесь, и всё складывалось благополучно. Мы с вами видим, что это капитальное здание, в котором тепло, уютно и комфортно. Классы оборудованы самыми современными технологиями. В школе открыт образовательный центр «Точка роста». Книжный фонд библиотеки пополнился новинками. Школа по оснащению не уступает городским, в ней есть всё для успешной учёбы и развития талантов ребят.Хочется сказать спасибо директору школы, который возглавил коллектив в момент реконструкции, за терпение, упорство, умение организовать учебный процесс. Два с половиной года продолжалась реконструкция, благоустраивалась территория, приобреталось современное оборудование. За это время учебный процесс не прекращался ни на один день.Юные антипаютинцы продолжали учиться в спальном корпусе сельской школы-интерната, в Газ-Сале и Тазовском, а педагоги успели поработать вахтовым методом в этих поселениях. Скоро все вернутся в родные стены. - Это потрясающее событие, которого мы ждали очень долго! Тёплые светлые помещения - это здоровье детей, здоровье работников школы, и я очень рада, что они, наконец, будут работать в комфортных условиях.Актовый зал, которого не было, замечательный спортивный зал, информационно-библиотечный центр, «Точка роста», кабинеты, оснащённые интерактивным оборудованием, 3D-принтерами, квадрокоптеры, станки с ЧПУ - это реалии сегодняшней сельской школы Арктики, в которой обучаются дети коренного населения. За это надо сказать большое спасибо ямальскому правительству, Департаменту образования округа, Главе нашего района за то, что создали такие замечательные условия. Дорогие ребята, я вам желаю, чтобы ваша школьная жизнь была насыщена яркими увлекательными событиями, ежедневными открытиями!Я уверена в том, что здесь будут рождаться новые таланты, мастера спорта, отличники учёбы, - обратилась к учащимся начальник Департамента образования Тазовского района Алевтина Тетерина. Чтобы лично увидеть всё, чем сегодня оснащена обновлённая школа, педагоги организовали для гостей экскурсию. Особой гордостью стал новый спортивный зал, который соединяется с основным зданием 30-метровой тёплой галереей. Внутри тепло и просторно, есть площадка для игровых видов спорта, отдельно оборудовано помещение для игры в настольный тенниси тренажёров. Не пустуют и рекреации: в одной из них расположились шахматные столики и напольные шахматы, где можно с пользой провести время, потренировать память и наблюдательность. Другую облюбовали любители робототехники - теперь им есть где проводить соревнования. Ещё один предмет для гордости – информационный библиотечный центр. В его фондах без малого 15 тысяч экземпляров учебной, художественной и методической литературы. Есть просторный читальный зал с интерактивной доской, абонемент и зона для хранения книг. Специально к открытию и 83-летию Антипаютинской школы ребята подготовили выставку, где представлены фотографии зданий школы за весь период её существования - от самого первого до современного.Рядом – стенд«Наши известные выпускники». Омпа Яптунай с интересом разглядывает фото, стараясь вспомнить, в каком же здании учился он сам? - Я окончил Антипаютинскую школу-интернат в 1984 году. Мы учились тогда в деревянном здании, и та школа, которую мы сегодня видим, - это небо и земля. Это действительно школа-мечта, капитальное здание с оборудованными по последнему слову техники классами. Я рад и искренне завидую сегодняшним школьникам - перед ними открывается столько возможностей! - признаётся представитель Губернатора ЯНАО в Тазовском районе Омпа Яптунай. В библиотеке располагается и творческое объединение «Пресс-центр». Юные корреспонденты, пользуясь случаем, смогли задать несколько вопросов гостям. Во всех классах полностью обновлена мебель и установлено интерактивное оборудование. Здание адаптировано для школьников с ограниченными возможностями здоровья. Экскурсия заняла почти полтора часа, но и этого времени едва хватило, чтобы осмотреть всю школу. Торжественное открытие стало красивой точкой, которая завершила более чем двухлетнюю историю реконструкции учебного корпуса.А для истории самой Атипаютинской школы-интерната это стало многоточием, ведь впереди ещё столько возможностей и открытий, которые ждут учеников и педагогов. Автор: Ольга Ромах, Роман Ищенко (фото)

В прошлом году ко Дню студента с 1 тысячи до 10 тысяч рублей увеличился размер ежемесячной именной стипендии Губернатора Ямала. Претендовать на выплату могут только самые активные и талантливые студенты округа, обучающиеся на «хорошо» и «отлично», имеющие научные достижения. Среди таковых и две тазовчанки – сёстры Елена и Екатерина Салиндер. Елена, студентка 4 курса Тобольского педагогического института имени Д.И. Менделеева Тюменского Государственного университета: - Я учусь по направлению «Педагогическое образование» с двумя профилями подготовки - по истории и обществознанию. На момент поступления не знала,по какой специальности учиться. Действовала по ситуации: пришла в институт, посмотрела список специальностей и выбрала это направление. Почему? Сейчас даже не могу ответить точно на этот вопрос: наверное, душа легла к педагогике, тем более я в школе увлекалась обществознанием, да и история -интересный предмет. Первый год училась в институте на платной основе, а уже на втором курсе, когда освободились бюджетные места, перевелась на «бюджет». На третьем курсе подала документы на стипендию Губернатора, к моему счастью, сразу прошла в число студентов, которых поддерживают выплатами. Это стало ещё одним подтверждением того, что не зря вкладываю много сил и времени в учёбу. Помимо именной стипендии Губернатора, я получаю стипендию от института. Всё вместе это порядка 13 тысяч рублей. Конечно, нас материально обеспечивают родители, но с появлением дополнительных средств есть возможность позволить себе немного больше ине брать деньги у родителей на личные расходы. Для меня именная стипендия – приятный бонус! Учёба в институте сильно отличается от школьной жизни. Здесь никто не уговаривает делать домашние задания и не заставляет посещать занятия, всё зависит от твоего желания. Мы с сестрой редко бываем дома, в основном на летних и зимних каникулах, конечно, скучаем по родным и близким людям. Сейчас из-за коронавируса обучаемся дистанционно, поэтому в декабре приехали в Тазовский. В марте у меня будет первая практика, которую я пройду в своей родной Тазовской школе-интернате. После окончания института я обязательно вернусь в Тазовский. Не потому, что здесь есть возможность устроиться на работу, а потому, что это моя родная земля. Екатерина, студентка 2 курса Тобольского педагогического института имени Д.И. Менделеева Тюменского Государственного университета: - Я учусь по направлению «Профессиональное обучение» по отраслям «экономика» и «управление». В школе моим любимым предметом была математика: цифры, уравнения, графики – это моё. Поэтому со своей будущей профессией определилась ещё в пятом классе. Я выбрала Тобольский педагогический институт, потому что там учится моя сестра Лена, а чуть раньше его окончила сестра Александра. Поступить удалось только на платную основу, но с 1 января этого года перешла на бесплатное обучение. Теперь буду так же, как и Лена, получать стипендию от вуза. А в начале второго курса подала документы на именную стипендию Губернатора и её получаю. Первые полгода обучения было сложно отвыкнуть от школы, но быть студентом легче, к тому же я быстро нашла друзей. А ещё мы в общежитии с Леной живём в одной комнате, что тоже упростило период адаптации.Сейчас, когда мы перешли на дистанционное обучение, есть возможность побыть рядом со своими родными. Конечно, скучаю по друзьям и одногруппникам, которые находятся в Тобольске. Первый раз, когда весной из-за коронавируса институт закрыли, было сложно: задавали много, трудно было привыкнуть к новому режиму, а сейчас намного легче. После окончания обучения хочу вернуться в Тазовский и работать бухгалтером или экономистом. Справка. По инициативе Главы региона Дмитрия Артюхова студенты-отличники, проявившие себя в исследовательской деятельности, интеллектуальных и творческих мероприятиях, с прошлого года начали получать повышенное ежемесячное пособие в размере 10 000 рублей. Всего на конкурсной основе присудили 27 именных стипендий Губернатора, с летнего семестра их будет 77.Заявочная кампания-2021 на получение выплаты стартовала. Заявки принимаются от студентов первого курса, обучающихся в государственных вузах, колледжах и техникумах страны по очной форме обучения. Для участия претенденту на назначение именной стипендии необходимо направить пакет документов в Департамент образования или ведомство по профилю обучения студента. Перечень документов, необходимый для подачи заявки, размещён на сайте окружного Департамента образования - do.yanao.ru. Заявления на получение именной стипендии принимают до 20 февраля 2021 года. Автор: Татьяна Власова, Роман Ищенко (фото)

27 января в день воинской славы в Тазовской школе-интернате прошёл урок-квест, посвящённый 77-й годовщине полного снятия блокады Ленинграда. Блокада Ленинграда стала одним из самых героических и трагических моментов Великой Отечественной войны. Кольцо окружения вокруг города замкнулось 8 сентября 1941 года, а завершилась блокада 27 января 1944 года. 872 дня в огненном кольце, под непрерывными вражескими обстрелами город продолжал жить. Под лозунгом «Всё для фронта! Всё для победы!» ни на минуту не прекращали работу заводы и фабрики. Насмерть стояли блокадники. Три зимы без топлива, воды, электричества. Город выстоял, выжил и получил почётное звание «Город–герой». В память о тех героических событиях на базе Тазовской школы-интерната волонтёры Победы и специалисты Молодёжного центра провели всероссийский исторический квест «Блокадный Ленинград». - В рамках реализации планов Всероссийского общественного движения «Волонтёры Победы» на протяжении нескольких лет разрабатываются исторические квесты и уроки истории к знаменательным событиям Великой Отечественной войны. Сегодня мы хотим, чтобы дети окунулись в те события, став непосредственными участниками игрового квеста, основанного на реальных исторических событиях, - говорит координатор муниципального отделения Всероссийского общественного движения «Волонтёры Победы» Анастасия Павлючкова. 12 семиклассников совершили «путешествие в прошлое», на 40 минут став курсантами медицинской академии. По легенде, 18 сентября 1941 года ребята решили самовольно покинуть академию, чтобы навестить маму и младшую сестру. Когда они возвращались обратно, их остановил патруль и отвёл в комендатуру, где их решено отправить на фронт. - Вам необходимо пройти 4 этапа и выполнить задания. Этапы необходимо проходить в том порядке, как они у вас написаны в маршрутном листе. Куратор даёт легенду, и вы начинаете выполнять задание, на каждое не более 5 минут. Успели или нет, ставите отметку и идёте дальше, - объясняет условия квеста Анастасия Павлючкова. За 40 минут командам «Историки» и «Патриоты» предстояло пройти 4 этапа: «Азбука Морзе», «Последнее послание», «Блокадный хлеб» и «Фотографии». Дольше всего обе команды задержались именно на станции «Блокадный хлеб». - Нужно разложить карточки, на которых указаны граммы порции в нужные ячейки: рабочие, служащие, иждивенцы, дети. Даю подсказку: задумайтесь, почему сразу несколько одинаковых карточек скреплено скрепкой? – даёт вводную куратор Ксения Ушкова. - Для нас это было самое трудное задание! Пытались угадать, но не вышло. Зато теперь я запомню, что больше всех получали рабочие, а у остальных была одинаковая пайка хлеба, - признаётся капитан команды «Историки» Татьяна Худи. «Патриоты» самым интересным заданием назвали этап «Азбука Морзе». - Здесь была командная работа. Надо было расшифровать место, где начнётся наступление. Интересно было превращать точки и тире в буквы. Мы справились меньше, чем за две минуты! Куда труднее было с блокадным хлебом, мы угадали только одну норму из четырёх, - рассказывает капитан команды «Патриоты» Светлана Салиндер. Квест завершился, но в памяти ребят наверняка останется много интересной информации о непростых 872 днях блокады Ленинграда. Автор: Мария Демиденко, Роман Ищенко (фото)

В Тазовской средней школе уже не первый год успешно функционируют кадетские классы, сейчас таких два. Сегодня мы расскажем об одном из них - 7 кадетском классе с полицейской направленностью. Введение в кадетство Первое, что бросается в глаза, глядя на кадета, – форма: есть повседневная и парадная. У ученика кадетского класса по-другому выстроен режим дня, а ещё к кадету есть определённые требования к культуре обращения к преподавателю и поведению на занятиях, например, перед уроком командир взвода готовит класс и сдаёт рапорт учителю, а педагог обращается к ребёнку по фамилии с приставкой «кадет». О том, как проходит школьный день у ребят 7-го кадетского класса Тазовской средней школы, рассказал их воспитатель Сергей Максаев: - Перед уроками ученики собираются на первом этаже школы на построение. Командир взвода сообщает мне об отсутствующих и причинах их отсутствия. После построения ребята идут на специальные дисциплины: огневую, строевую или общефизическую подготовку. Помимо этого, кадеты по программе изучают основы законодательства. Сейчас из-за ограничений, связанных с пандемией, эти уроки временно не проводятся, но в скором времени они возобновятся. Дальше у ребят начинаются обычные школьные будни, как и у остальных детей. Завершается день тоже построением. Критерии отбора В 7К обучаются 19 мальчиков и 2 девочки. Попасть в кадетский класс может не каждый ребёнок, все кандидатуры обсуждают на школьной комиссии. - Мы набираем кадетов с 5 класса. Заранее проводим беседы со школьниками, где рассказываем о деятельности кадетского класса, его преимуществах, достижениях наших учеников. Принимаем заявления от родителей детей, которые желают учиться в таком классе, и собираем комиссию из классных руководителей и завучей. Чтобы попасть в ряды кадетов, школьник должен иметь хорошую успеваемость, дисциплинированность и, конечно, отличное здоровье, так как кадетские классы отличаются своей нагрузкой как в физическом, так и в образовательном плане, - отметил Сергей Максаев.  Почему ребята идут в кадеты По словам кадетов, в их классе царит атмосфера дружбы, а одноклассники всегда приходят на помощь в трудную минуту. Импонирует учащимся и обращение к ним: «товарищи кадеты». - Когда нам рассказали о кадетском классе и его отличиях от обычного, я сразу решил, что хочу быть кадетом. Хотя мы и проводим много времени в школе, около 6-7 часов, а каждый учебный год добавляются новые предметы, учёба от этого не становится менее интересной, - сказал ученик 7К класса Никита Белозуб. Что же так привлекает в кадетском классе девочек? - Когда мы жили в Новом Уренгое, я первые два года училась в кадетском классе. Переехав в Тазовский и отучившись несколько лет в обычном классе, мне захотелось вернуться в кадеты. Сложно было только поначалу, потому что не с кем было дружить. А когда начали общаться с единственной одноклассницей, учёба стала в радость. Конечно, учиться в кадетском классе непросто, но очень интересно и почётно, - пояснила свой выбор семиклассница Полина Герасименко. Как проходят уроки по спецдисциплинам Одна из самых интересных специальных дисциплин, по мнению большинства ребят, – огневая подготовка. Урок проходит в оборудованном кабинете ОБЖ. - Огневая подготовка проходит раз в неделю. На занятии ребята делятся на группы, и пока одна проводит сборку/разборку автомата Калашникова, вторая отрабатывает стрельбу из пистолета Макарова в лазерном тире «Рубин». Семиклассники занимаются огневой подготовкой уже третий год. Поначалу мы изучали устройство оружия, а сейчас готовимся к сдаче нормативов. В дальнейшем будем отрабатывать стрельбу из пневматической винтовки. А перед выпуском, в 9 классе, кадеты сдадут нормативы и устный экзамен по всем дисциплинам, - пояснил преподаватель спецдисциплин Виктор Северин. По словам педагогов, уже к 7-8 классу кадеты выполняют нормативы не хуже военных. Эти навыки и умения им могут пригодиться на службе в армии или при выборе будущей профессии. - Мне очень нравится стрелять из пистолета Макарова. Обычно на уроке мы выполняем по три выстрела, за каждое попадание в центр можно максимально заработать 10 очков. Мой лучший результат - 28 очков, - отметил Никита Белозуб. - О кадетском классе рассказали знакомые. Мне всегда по душе была военная тематика, особенно интересовало оружие, поэтому моя любимая дисциплина – огневая подготовка. Чтобы быстро собрать/разобрать автомат, нужно хорошо знать порядок действий и обращать внимание на мелкие детали, - объяснила ученица кадетского класса Татьяна Потурай. Плюсы очевидны Ребята постоянно готовятся к тематическим мероприятиям, тем самым повышают уровень общефизической и строевой подготовки. Ежегодно они участвуют в соревнованиях молодёжи допризывного возраста в Ноябрьске, а также спартакиадах по военно-прикладным видам спорта и мероприятиях, посвящённых знаменательным датам. И хотя не каждый из этих детей свяжет свою судьбу с военным делом, плюсы от учёбы очевидны: как отмечают педагоги, кадеты выгодно отличаются от других учащихся тем, что они более организованы, собраны и дисциплинированы. Автор: Анна Любина, Роман Ищенко (фото)

В декабре журналисты районных СМИ побывали в Гыданской школе-интернате, пообщались с директором образовательного учреждения, узнали, чем кормят детей и как проходит внеурочная деятельность. Про успехи и достижения В последние месяцы Гыданская школа-интернат «гремит» не только на весь район, но и на округ. По итогам 2019-2020 учебного года пять 9-классников получили красные аттестаты, трое 11-классников окончили школу с золотой медалью. 8 выпускников набрали более 80 баллов по разным предметам на ЕГЭ, а Оксана Яр набрала 98 баллов по русскому языку. В ноябре два ученика Гыданской школы-интерната стали обладателями грантов Губернатора Ямала. За успехи в изучении математики образовательные сертификаты получили Диана Яптунай и Павел Суслаев. Такие успехи являются лучшим доказательством того, насколько хорошо здесь налажен учебный процесс. - В Гыданской школе-интернате на сегодняшний день обучаются 720 детей, здесь работают 80 педагогов, включая воспитателей. В целом мы полностью укомплектованы, требуются только учитель математики, английского языка и социальный педагог. Весной из-за пандемии нам пришлось раньше уйти на каникулы, поэтому в этом учебном году образовательные программы были скорректированы таким образом, чтобы дети смогли пройти весь материал. И сейчас мы уже наверстали упущенное, - рассказывает директор ГШИ Андрей Андриишин. Про дополнительное образование Большое внимание в школе уделяется внеурочной деятельности. Полностью загружены спортивный и тренажёрный зал, которые посещают не только дети и педагогический состав, но и, по возможности, жители Гыды. Работает в школе и музей, фонд которого регулярно пополняют ученики. Например, после летних каникул привозят кости животных, найденные в тундре. Есть также живой уголок, где пока не так много питомцев, но со временем планируется увеличить их число и разнообразие. - На организацию живого уголка мы выиграли грант в размере 350 тысяч рублей в рамках школьного партисипаторного бюджетирования, то есть когда дети сами выдвигают инициативу о том, на что должны пойти бюджетные средства. Мы вместе с ребятами составили смету, часть инвентаря уже пришла, но ещё ждём аквариумы, клетки. Из животных сейчас у нас есть черепаха, кролик, рыбки, планируем приобрести хомячков и попугаев. Проект очень важный, новый для нашей школы! Стараемся воспитать любовь к животным, дети с удовольствием посещают живой уголок и ухаживают за питомцами, - рассказывает заместитель директора ГШИ по воспитательной работе Наталья Герасимова. Также популярностью пользуется и объединение «Рыболовство и бурановедение», которое ведёт бывший выпускник ГШИ, а ныне педагог Эдуард Яптунай. Первые полгода ребята-старшеклассники как раз занимались рыболовством. Для многих это ремесло знакомо по жизни в тундре с родителями. На практических занятиях мальчишки вместе с педагогом выезжают за пределы посёлка, ловят рыбу, там же её готовят. По правилам безопасности выезжать одновременно могут только шесть школьников, но желающих всегда намного больше. - Всего же в этом учебном году у нас работают 19 творческих объединений по таким направлениям, как туристско-краеведческое, спортивно-оздоровительное, научное и художественное. Занятия в этих кружках посещают 400 учеников. В будущем хотим организовать театральный кружок, чтобы дети ставили спектакли и миниатюры на родном языке, - делится планами по развитию внеурочной деятельности Наталья Герасимова. Про питание Так же, как с дополнительным образованием, всё в порядке в школе и с питанием. В местной столовой дважды в день горячее питание предоставляют тем ученикам, кто живёт в посёлке, воспитанники из интерната получают пятиразовое питание. - Конечно, учитываем национальный компонент, поэтому в рационе всегда есть оленина и рыба. Мясо оленя нам поставляет «Агрокомплекс Тазовский», остальные продукты закупаем у Гыданского потребобщества, всё соответствует нормам. Главным показателем качества является мнение самих детей: мы постоянно интересуемся, нравится ли им, как в школе кормят. Они довольны! - объясняет директор школы. Про будущее В сентябре 2018 года репортаж с открытия Гыданской школы-интерната в газете вышел под заголовком «Классная работа!» Тогда эта фраза, которую пишут на доске в начале урока, была адресована строителям, которые возвели действительно прекрасное здание. Но тогда, несмотря на всю современную начинку, это, по большому счёту, были просто стены. Вдохнуть жизнь в них предстояло ученикам и педагогам. Сейчас можно с уверенностью сказать, что это у них получилось. Так что теперь и им всем можно сказать: «Классная работа!» А накануне нового года мы не могли не спросить у руководителя образовательного учреждения о том, чего бы он хотел попросить у Деда Мороза. - Конечно, главное желание, чтобы как можно быстрее было завершено строительство нового современного благоустроенного спального корпуса, который ждут все: и дети, и педагоги, и родители. Строительство уже началось, мы видели проект – он похож на спальные корпуса, которые есть в Тазовском. По плану срок сдачи - 2024 год, - говорит директор Гыданской школы-интерната Андрей Андриишин. Ещё совсем недавно сама мысль о том, что в Гыде будет построена одна из самых современных на всём Ямале школ, казалась фантастической, а сегодня из стен образовательного учреждения выходят золотые медалисты. Так что и время до окончания строительства спального корпуса пролетит быстро. А может, и правда, «Деды Морозы» в лице строителей постараются досрочно приблизить этот день. Автор: Андрей Аркадьев, фото автора

10 декабря в один день вместе с районом и округом свой юбилей отпраздновал ещё один ровесник Ямала – Тазовская средняя школа. Празднование получилось торжественным и вместе с тем почти семейным. В актовом зале собрались приглашённые гости и представители большой семьи педагогов Тазовской средней школы. Именно они учат и воспитывают тех, кто сегодня творит историю района и округа. Первым юбиляров поздравил Глава Тазовского района Василий Паршаков: - За эти годы из стен Тазовской средней школы вышли тысячи выпускников, многие из них живут и трудятся на родной земле, внося весомый вклад в развитие и процветание Тазовского района, Ямала и всей страны. Желаю каждому из вас крепкого здоровья и успехов, а школе – умных и талантливых учеников! Глава района поблагодарил педагогов за профессионализм и вручил заслуженные награды. Благодарностей Губернатора Ямала, Законодательного Собрания округа и Главы Тазовского района удостоены учитель математики Марина Кирьяйнен, учителя начальных классов Ольга Максаева и Юлия Яр, секретарь учебной части Инесса Татаринова и заведующая хозяйством Александра Афанасьева. Также педагогам вручили Благодарственные письма и Почётные грамоты от Департамента образования ЯНАО. - Тазовская средняя школа всегда обладала особой образовательной средой, особым климатом, особым состоянием души. Какие бы не были испытания, вы всегда их достойно проходили и даже в этом непростом году справились со всеми задачами, потому что вы - коллектив профессионалов, вы до конца отдаёте себя детям! Можно долго перечислять достижения школы, педагогов и учеников, я желаю, чтобы и в будущем у вас всегда были поводы для гордости, чтобы школа всегда была на высоте, - обратилась к учителям начальник Департамента образования администрации Тазовского района Алевтина Тетерина. Среди тех, кто получал награды, было много педагогов начального звена, и это неспроста, ведь именно в первые школьные годы закладываются базовые знания. И от того, какой учитель сопровождает ребёнка на этом новом этапе жизни, зависит многое. Елена Александровна Надеина пришла в среднюю школу 23 года назад молодым специалистом, с тех пор работает с малышами и другого пути для себя не представляет. - Я стала учителем начальных классов благодаря моей первой учительнице: глядя на неё, сразу поняла, что буду учить малышей. Так и иду по этому пути, не сворачивая, вот уже 23 года. Дети дают мне заряд энергии, а я стараюсь дать им хорошие знания, а также воспитываю их, чтобы выросли добрыми и порядочными людьми, - признаётся учитель начальных классов Тазовской средней школы  Елена Надеина.  Для Елены Александровны Тазовская средняя школа - самая лучшая, и её мнение разделяют большинство педагогов, для которых это образовательное учреждение стало не просто работой, а вторым домом. Автор: Ольга Ромах, Роман Ищенко (фото)

Ученики Гыданской школы-интерната постигают азы профессии пожарного в новом пождепо, введённом в эксплуатацию в селе несколько недель назад. Современное здание – одно из самых лучших по оснащению на Ямале,  где есть даже теплодымокамера с возможностью имитации условий реального пожара,  - практически сразу после завершения строительства приветливо распахнуло свои двери для юных гыданцев. Наряду с тренировками личного состава пожарной части здесь проводятся теоретические и практические занятия для мальчишек и девчонок из школы-интерната. В начале декабря в гостях у пожарных побывал класс МЧС. Сначала - небольшой урок по пожарной безопасности. В просторном лекционном зале пождепо руководитель части рассказал ребятам о профилактике пожаров. - Например, к кому-то приезжают гости из тундры и складывают малицы и ягушки прямо в подъезде. А если произойдёт ЧП, то это может вызвать проблемы. Пути эвакуации в таком случае будут загромождены, что может привести к серьёзным последствиям. Поэтому обращайте внимание родных и соседей на то, чтобы они не оставляли в подъездах вещи, - посоветовал школьникам начальник пожарной части по охране села Гыды Юрий Мельников. После небольшой лекции мальчишки и девчонки отправились в боксы, где продемонстрировали свои навыки в обращении с пожарным инвентарём. И если за руль пожарного автомобиля им можно сесть пока только для того, чтобы сфотографироваться, то провести развёртывание рукавов они способны без скидок на возраст. Несколько секунд – и всё готово, хоть подавай воду. - В 2019 году я участвовал в районном конкурсе среди школьников «Юный пожарный» и занял третье место. Необходимо было пробежать полосу препятствий, быстро надеть форму пожарного, выполнить другие задания. Я уже третий год учусь в МЧС-классе, мы регулярно бывали в старой пожарной части, а это здание, конечно, вообще отличное! Здесь очень много места, всё современное. После окончания школы хотел бы стать пожарным или спасателем, но посмотрим, как получится, - рассказал ученик 9В класса Кирилл Оковай. Как сложится профессиональная судьба нынешнего школьника, действительно, покажет время. Но в любом случае подобные занятия и визиты к пожарным не пройдут для Кирилла и его одноклассников даром. - Мы очень тесно взаимодействуем с пожарной частью, часто бываем в гостях у огнеборцев, также проводим занятия по строевой и огневой подготовке. Даже если в дальнейшем ребята не выберут для себя эту профессию, они всё равно будут гораздо лучше подготовлены к возможной чрезвычайной ситуации. От пожара никто не застрахован. Они уже знают, какие действия в первую очередь следует выполнять при обнаружении огня, например, накрыть очаг возгорания одеялом. Также они умеют пользоваться огнетушителем, - отметил заместитель директора Гыданской школы-интерната по безопасности, воспитатель 9В кадетского МЧС-класса Иван Мельников. Что ж, уже на следующих районных соревнованиях «Юный пожарный» гыданские школьники должны будут стать одними из главных претендентов на победу. Новое здание пожарного депо к этому обязывает. А наставники из числа сотрудников пожарной части по охране Гыды всегда помогут и подскажут. Автор: Константин Коков, Фото автора

8 декабря в дошкольном образовательном учреждении прошли праздничные мероприятия. Поздравить работников детского сада «Солнышко» пришёл и Глава района Василий Паршаков. - Воспитатели нас воспитывают! Учат защищать девочек! - Тут мы играем, рисуем и лепим. - Больше всего здесь мне нравятся суп и вареники. - Мы приходим сюда, чтобы учить всякие буквы и цифры! Вот так по-детски непосредственно за несколько минут до начала праздника отвечали дошколята на вопросы о том, что такое детский сад, чем они здесь занимаются, что любят кушать и какие у них воспитатели. А потом, немного волнуясь перед незнакомыми дядями и тётями, они расскажут стихи, которые выучили к торжеству, станцуют и даже сыграют на ложках. Сегодня «Солнышко» посещают 85 мальчишек и девчонок, здесь пять групп и, что символично, учитывая юбилейный «возраст» учреждения, - 35 работников. Два педагога – Римма Смирнихина и Светлана Юренко – посещали этот сад в детстве, а теперь уже сами учат следующие поколения маленьких тазовчан уму-разуму. - В нашем коллективе есть как старожилы, которые работают со дня основания детского сада, так и молодые специалисты. В среднем, думаю, стаж работы составляет около 25 лет. Коллектив сплочённый: дружим, общаемся и за пределами работы, активно участвуем в районных мероприятиях, - отметила заведующая учреждением Татьяна Хорошева. Доказательством её тёплых слов о коллективе стали и концертные номера, исполненные работниками, и видеопоздравления от бывших коллег, которые сейчас живут в других регионах страны, но не могли не поздравить свой детский сад, где они когда-то работали. Практически с первого дня в детском саду работает Надежда Кукарцева. Воспитатель также считает, что главное богатство учреждения – это коллектив. - У меня остались самые тёплые воспоминания о всём времени, что я здесь проработала. Меня даже звали работать в другие детские сады, но я не пошла! Конечно, с каждым годом материальное положение детского сада становится всё лучше. Раньше нам часто приходилось обходиться своими силами при подготовке к занятиям, а теперь всё есть – весь раздаточный материал, так что детям, конечно, стало интереснее, - поделилась своим мнением старожил детского сада - воспитатель Надежда Кукарцева, которая теперь водит сюда своего внука. Семейная атмосфера – это  то, чем в первую очередь славится «Солнышко» и за что любят детский сад и взрослые, и дети. - Именно здесь, в детском саду, закладываются основы для всестороннего развития ребёнка. И этот фундамент будущей личности формируете вы – педагоги. Я поздравляю коллектив детского сада «Солнышко» с юбилеем! У вашего учреждения богатая история, здесь выросли уже несколько поколений тазовчан. Желаю вам процветания, а мы обязательно поддержим! – поздравил дошкольное образовательное учреждение Глава района Василий Паршаков. В честь юбилея руководитель территории вручил коллективу Почётную грамоту Главы района и подарил сертификат на телевизор. Также в этот праздничный вечер различными наградами районного и окружного уровней были отмечены несколько работников учреждения. За 35 лет детский сад выпустил в школьную жизнь более 700 мальчишек и девчонок. Сегодня многие из них уже сами стали родителями и некоторые привели своих детей в «Солнышко». Вот так уже на протяжении трёх с половиной десятилетий «солнечный свет» этого учреждения освещает первые годы жизни юных тазовчан. И несмотря на морозы и метели, здесь в «Солнышке» тепло и уютно. По-семейному! Автор: Андрей Аркадьев, Роман Ищенко (фото)

Новый фасад, новая мебель, новое оборудование в специализированных классах и даже новый спортзал – в Антипаютинской школе-интернате практически всё готово к возобновлению учебного процесса в основном здании. 3 декабря по пути из Гыды в Тазовский вертолёт с руководителями структурных подразделений администрации района сделал остановку в Антипаюте. Пока пилоты проводили дозаправку воздушного судна, делегация отправилась в школу-интернат, где сейчас завершается капитальный ремонт учебного корпуса. - Готовность у нас – 99 процентов. Оставшийся процент – это небольшие недоделки: где-то надо помыть, где-то подкрасить. Сейчас на объекте работают 10 человек, - встречая делегацию, рапортует представитель подрядчика Константин Васильев. Первый заместитель главы администрации района Семён Свидлов лично убеждается в том, что здесь действительно практически всё готово. Ремонт, длившийся более трёх лет, близок к завершению. За это время строители утеплили здание, переделали фасад, провели перепланировку и, самое главное, пристроили новый спортзал, куда из основного корпуса ведёт тёплый коридор. Всего же в здании 25 учебных кабинетов, есть красиво оформленный актовый зал, отдельный медицинский блок, где установлено стоматологическое оборудование. Из новинок, которые должны порадовать и взрослых, и детей: новые станки – фрезерные, токарные и столярные - для кабинета технологии для мальчиков, а также 3D-принтеры, которые будут установлены в «Точке роста». Главные проверяющие, которые все эти месяцы следили за тем, как продвигается ремонт, - работники Антипаютинской школы-интерната. - Изменения, как говорится, налицо. Уютно получилось: новое оборудование, новые парты – нас это, конечно, радует. Хотим как можно быстрее вернуться в нашу школу! Это зависит от того, как быстро строители закончат устранять недоделки, ещё необходимо пройти лицензирование. Надеемся, что получится это сделать до конца года, - говорит директор Антипаютинской школы-интерната Михаил Молотов. Сейчас в образовательном учреждении обучаются 325 детей. Но почти двести юных антипаютинцев вынуждены «квартировать» в Тазовском и Газ-Сале. Вернуться в родное село они смогут как раз после того, как все необходимые процедуры, связанные с ремонтом и получением лицензии, будут завершены. - Сегодня мы по поручению Главы района проверили готовность школы к сдаче в эксплуатацию. Практически все работы завершены, сейчас идёт устранение замечаний Госстройнадзора. Планируется, что в течение нескольких дней строители всё исправят, потом пройдёт итоговая проверка, и школа будет введена в эксплуатацию. Отмечу, что при ремонте были использованы современные решения – это касается и специализированных классов домоводства для девочек и технологии для мальчиков. На стадии проектирования было принято решение, что нужно строить отдельно стоящий спортзал, где будет площадка для игровых видов спорта, тренажёры, помещение для игры в настольный теннис - и это решение также реализовано, - подчёркивает первый заместитель главы администрации района Семён Свидлов. Он также выразил уверенность, что такой нужный для всего села объект будет не просто востребован, а использован с максимальной загрузкой. После того как учебный корпус будет введён в эксплуатацию, планируется провести ремонт и в спальных корпусах. В одном крыле будут жить воспитанники школы-интерната, которые смогут вернуться из Тазовского и Газ-Сале, в другом разместится детский сад. - Уже принято решение, выделено финансирование на переоборудование части помещений спального корпуса, чтобы перенести сюда детский сад из микрорайона Глубокое. Рассчитываем, что, если всё пойдёт по плану, в начале следующего года дети уже будут посещать детский сад здесь, - говорит Семён Свидлов. Таким образом, уже в ближайшие недели новоселье в Антипаюте смогут отметить и ученики школы-интерната, и воспитанники детского сада «Звёздочка». Автор: Константин Коков, фото автора

На минувшей неделе педагоги Тазовского районного Дома творчества боролись за звание победителя конкурса педагогического мастерства. Лучший специалист будет представлять учреждение на районном этапе состязания Современные формы обучения - Так масштабно этот конкурс в нашем учреждении проходит впервые, обычно мы выбирали несколько педагогов и готовили их на районный этап конкурса педмастерства. Но в этом году решили провести отбор по-другому, - отметил председатель жюри, директор районного Дома творчества Юрий Темнов. 27 ноября конкурс педагогического мастерства торжественно встретил семерых участников. В первый день специалисты учреждения показали видеопрезентации и поделились с членами жюри опытом работы, проведя мастер-классы. Каждому участнику на демонстрацию профессиональных навыков отводилось 20 минут. Так, например, педагог Андрей Юрьев познакомил конкурсную комиссию с новым направлением, которое пользуется популярностью среди школьников, – робототехникой. - Чтобы максимально увлечь жюри, для своего мастер-класса я выбрал тему «Техническое направление и творческая деятельность при программировании». Признаюсь, взрослых обучать этому направлению сложнее, потому что дети, которые занимаются с роботами с начальных классов, не ограничены в своём творческом мышлении, - подчеркнул Андрей Юрьев. Подглядывая в инструкцию и получая помощь от специалиста, первым с поставленной задачей справился член жюри Алексей Юрьев: - Первый раз пересекаюсь с робототехникой, но всё получилось, наверное, потому что с технологическими картами знаком. В итоге своих роботов на колёсах собрали и остальные участники мастер-класса. Но создать робота - это только половина работы, запустить его – вот основная задача. Чтобы машины «ожили», участники написали специальные программы на ноутбуках. Теорию закрепили практикой Педагог Евгения Накарякова для своего мастер-класса выбрала одну из самых актуальных тем. Она поделилась с коллегами своим опытом в проведении онлайн-занятий и предложила овладеть навыками создания Google-класса. – Очень удобная платформа, поскольку в ней есть всё необходимое: можно выкладывать задания, тесты. У детей есть возможность самостоятельно проверять ответы. К тому же можно добавить Google-встречу и пригласить детей на конференцию, - пояснила Евгения Накарякова. – Сейчас участники смогли создать курс и дополнить его своим заданием. Надеюсь, всем было интересно. У педагога в объединениях занимаются порядка 40 человек – это ученики 8-11 классов. Благодаря Google-формам Евгения Накарякова проводила уроки даже в то время, когда дети сидели дома на самоизоляции, и организует их сейчас - готовит к сдаче экзамена по химии ребят из Гыды. Во второй конкурсный день специалист провела химико-биологическое занятие, где дети приняли участие в интересном опыте по приготовлению раствора для гидропоники. Индикатор детского настроения На занятие по развитию креативности и воображения педагог-психолог Мария Ядне пригласила учениц Тазовской школы-интерната. - Для развития тактильных навыков и речи я выбрала игры со световой песочницей. Девочки придумывали определённые сюжеты и делились ими с присутствующими. Самое главное, считаю, что мне удалось заинтересовать и увлечь их, - отметила Мария Ядне. Также для игр специалист использовала цветные карандаши, маленькие фигурки животных и формочки, которые пригодились для занятий с песком, весёлые и грустные смайлики, прикреплённые к палочке, – как индикаторы детского настроения. - Нам очень понравилось занятие! Запомнилось всё: и как мы работали в команде – приседали, удерживая пальцами карандаши, и как рисовали песком. А ещё интересно было «разминать мозг» - одновременно двигать руками в разные стороны весело и даже сложно! – поделились впечатлениями школьницы. В своём мастер-классе для жюри Мария Ядне рассказала о формах взаимодействия учреждения дополнительного образования с семьями обучающихся и акцентировала внимание на проведении нетрадиционных родительских собраний. Отправились в путешествие Помимо естественно-научного, художественного, социально-гуманитарного и технического направлений, на конкурсе было представлено туристическое. Педагог Екатерина Бережнова провела для членов жюри мастер-класс по созданию виртуальной экскурсии с применением исследовательских технологий. А детей научила ориентироваться на местности с помощью компаса. - Я предложила ребятам изготовить самодельный компас из простых материалов и проверить его показания по настоящему прибору. Наш опыт удался! Также научились определять стороны горизонта с помощью наручных часов по солнцу, луне и звёздам. В конце занятия провели рефлексию и поделились своими желаниями: ребята рассказали, на какую сторону горизонта они хотели бы отправиться, - рассказала Екатерина Бережнова. Приятные впечатления остались у всех За несколько дней члены жюри смогли попробовать себя в разных направлениях, и, конечно, после такого насыщенного науками и творческими заданиями конкурса у всех остались только приятные впечатления. - Мне ближе технические науки, поэтому было интересно познакомиться с работой специалистов творческой направленности. Например, мы изготавливали куклу из натурального меха, и, скажу честно, было сложно. Может быть, потому что давно ножницы в руках не держал - мелкие детали вызывали трудности. Посмотрел, как работает психолог с детьми, – очень впечатлило, - отметил Юрий Темнов. В понедельник участников пригласили на самую волнительную встречу – подведение итогов. Третье место в конкурсе педагогического мастерства поделили Евгений Ворожцов и Мария Ядне, второе - у Евгении Накаряковой. Педагог, который представит учреждение на районном этапе, - Екатерина Бережнова. Автор: Нина Кусаева, Роман Ищенко (фото)

1 декабря ученики среднего и старшего звена после почти месяца дистанционного обучения вернулись за парты. Такое решение было принято Губернаторам округа Дмитрием Артюховым. Ученица шестого класса Софья Никитина ждала этого дня с нетерпением. Она не видела своих друзей и одноклассников с начала  второй четверти. - Сегодня мы с удовольствием пришли в школу. Когда учишься дистанционно, больше задают домашних заданий, а в школе можно повеселиться, и меньше задают. К тому же в классе новая тема воспринимается легче, если что-то непонятно, можно спросить у учителя, а дистанционно часто подводило качество интернета, - говорит ученица 6К Тазовской средней школы Софья Никитина. К встрече учеников в образовательных учреждениях района коллективы подготовились заранее. - Во всех учреждениях проведена дезинфекция. Работа организована согласно санитарным правилам, утверждённым ещё 1 сентября. Проводится входной фильтр учеников и педагогов, за каждым классом закреплён кабинет, соблюдаются все меры предосторожности и безопасности. Ежедневно проводим мониторинг посещаемости: среди начальных классов сейчас небольшой процент заболеваемости ковидом и ОРВИ, для тех детей, которые контактировали с больными, организовано дистанционное обучение. Такая же система предусмотрена и для среднего и старшего звена. Если в коллективе будет выявлен ребёнок, заболевший ковидом, то весь класс уходит на карантин, а обучение будет проходить дистанционно, - поясняет начальник Управления общего, дошкольного, дополнительного образования Департамента образования администрации Тазовского района Ольга Лисовская. Напомним, на прошлой неделе школьники 6-11 классов из семей, относящихся к льготным категориям, - таких в нашем районе 608 - получили продуктовые наборы. Автор: Мария Демиденко, Роман Ищенко (фото)