В ходе рабочей поездки в Антипаюту, которая прошла в рамках Слёта оленеводов, Глава района Василий Паршаков посетил реконструированную школу-интернат, где пообщался с детьми и учителями. Изменения порадовали Больше двух месяцев в Антипаюте функционирует местная школа-интернат, которую реконструировали в рамках реализации национального проекта «Образование» и регионального проекта «Современная школа». - Учреждение работает в штатном режиме, практически все ученики вернулись на родину. Сегодня пообщались с детьми - всем очень нравится обновлённое здание. Были небольшие недоделки после реконструкции, но их быстро устранили. После ввода в эксплуатацию новых зданий приходится настраивать системы жизнеобеспечения, могут появляться какие-то нюансы, но школа находится на гарантии, поэтому все вопросы отрабатываются с подрядчиком, - объяснила начальник департамента образования администрации Тазовского района Алевтина Тетерина. Реконструкция и благоустройство территории продолжались два с половиной года, что не мешало юным антипаютинцам продолжать учиться.Некоторые ребята получали знания в переоборудованном под учебный спальном корпусе сельской школы-интерната, других вместе с педагогами и воспитателями распределяли в Газ-Сале и Тазовский.Теперь все вернулись домой. - В нашей «семье» прибавились 200 детей, сейчас у нас учатся более 500 ребят. Это не единственное, что нас радует: все школьные классы оснащены современным оборудованием. Хочу поблагодарить администрацию района и департамент образования за выделенные средства и за то, что поспособствовали скорому запуску образовательного процесса. Педагогов хватает, но некоторые учителя перегружены. Поэтому в новом учебном году планируем пригласить 7-8 преподавателей. Нам требуются учителя математики, ОБЖ, начальных классов, а также нам необходимы психолог, дефектолог, - пояснил директор Антипаютинской школы-интерната Михаил Молоков. Довольны переменами и педагоги. - Новая школа очень нравится, практические уроки по физике у ребят проходят с использованием нового оборудования. Они с удовольствием приходят на лабораторные работы: иногда занимаемся на компьютерах, в остальное время проводим занятия с приборами. Я работаю в этой школе 24 года, очень порадовали изменения, кабинеты светлые и тёплые, - отметила учитель физики и математики Антипаютинской школы-интерната Ирина Чикирева. Несколько месяцев назад Глава района уже осматривал обновлённое здание учреждения образования. На этот раз он решил лично убедиться, что работа в стенах учреждения «кипит». Василий Паршаков заглянул в спортивный зал, кабинеты начальных классов, химии и физики. После осмотра Глава района провёл встречу с коллективами образовательных учреждений села – школы-интерната и детского сада, где поблагодарил всех присутствующих за вклад, который каждый внёс в совершенствование учебного процесса. - Школа в небольшом селе – это градообразующее предприятие. От вас, педагогов, зависит многое - вы формируете ценности юного поколения антипаютинцев. И отрадно, что теперь вы будете работать в обновлённом здании.Сегодня я прошёл по учреждению и хочу сказать, что оно преобразилось: красивые кабинеты, оборудованные по последнему слову техники, например, теперь здесь работает «Точка роста», - отметил Василий Паршаков. Условия замечательные Ремонтные работы прошли и в спальном корпусе школы-интерната, юные тундровики уже расселились по уютным комнатам. - В спальном корпусе сейчас живут 173 ребёнка, максимальная наполняемость – 180 мест. В комнаты была закуплена новая мебель: кровати, шкафы, ученические столы и стулья, ковры. К началу нового учебного года планируем докупить прикроватные тумбы и зеркала, - отметил директор школы-интерната. В правом крыле здания разместились старшеклассники, а левое разделили воспитанники детского сада «Звёздочка» и малыши из начальной школы. - Я уже была воспитателем у детей, которые уезжали учиться в Тазовский и Газ-Салена период реконструкции школы, правда, они тогда были ещё совсем маленькие. Не все хотели возвращаться из-за плохого интернета в Антипаюте, но по приезду я пообщалась с ними, все эти ребята поменяли своё мнение. Тем более теперь у них есть возможность чаще видеться и общаться с родителями и родственниками.Им нравится обновлённый корпус! Появилась новая мебель, которая соответствует возрасту ребят, в комнатах тепло. Условия замечательные, - отметила воспитатель Антипаютинской школы-интерната Людмила Вануйто. - Мы приехали в Антипаюту в конце марта, раньше я училась в Газ-Салинской школе. Сначала не хотела уезжать оттуда, но когда вернулись сюда, поняла, что здесь лучше! Мне очень понравился новый спальный корпус: он уютный, здесь красивые комнаты. В свободное от учёбы время я играю с девочками, рисую, гуляю, часто созваниваюсь с родителями, - рассказала третьеклассница Арина Яр. - Моя любимая комната в этом корпусе – игровая, в фойе тоже хорошо и уютно: там мы смотрим телевизор с парнями и лежим на диване. Ещё играем и рисуем. В Газ-Сале возвращаться не хочу, потому что здесь - мой дом! Теперь я могу часто видеться с родителями, - рассказал третьеклассник Арсений Ядне. Благодаря реконструкции школы-интерната и ремонту в спальном корпусе десятки антипаютинских школьников смогли вернуться домой и продолжить обучение в родных краях. Автор: Анна Любина, Роман Ищенко (фото)

14 и 15 апреля делегация из Тазовского района участвовала в V Арктическом образовательном форуме «Арктика – новые образовательные векторы: от глобальных вызовов к локальным практикам», который прошёл в Салехарде. В этом году форум собрал в окружной столице порядка 600 гостей. Тазовский район представляли специалисты департамента образования администрации района, руководители образовательных организаций, в том числе директора всех школ-интернатов района, а также ученики. - Арктический форум – очень масштабное и знаковое явление в жизни системы образования округа. Оно было насыщено различными событиями, которые были объединены 7 треками: "Цифровая школа Арктики", "Кочевой детский сад/школа/Учебник Арктики", "Учитель Арктики", "Арктический колледж", "Содружество родителей Арктики", "Дети Арктики", "Встречи на полярном круге". Состоялось экспертное обсуждение основных задач в сфере образования, прорывных направлений развития региональной системы образования. На площадках форума были разработаны управленческие решения по реализации стратегических для региона целей, которые позволят выйти на новый качественный уровень: цифровизация образовательной среды, внедрение механизма персонализации в образовании, развитие кадрового потенциала, повышении качества образования детей народов Севера, усиления воспитательного потенциала школ, сохранение и укрепление духовно-нравственных традиций семейных отношений. Кроме участия в профессиональном обсуждении и проектировании управленческих решений, наша команда на различных выставочных и дискуссионных площадках представила несколько муниципальных практик, - рассказала начальник департамента образования администрации Тазовского района Алевтина Тетерина. В рамках проведения форума была организована выставка, где участники могли познакомиться с институциональными, муниципальными и региональными практиками коллег, с особенностями преподавания родных языков, кочевой школой, этнокультурными особенностями арктических сообществ. Выставка была спроектирована по пяти линиям: «Цифровая школа Арктики», «Этно дети», «Профориентация», «Родные языки Арктики», «Арктика – детям». Директор Тазовского Дома творчества Юрий Темнов презентовал деятельность мобильного технопарка, рассказал о выездных сессиях по «погружению» школьников в инженерные направления, которые осуществляются специалистами учреждения дополнительного образования. - Мероприятие очень серьезное, удалось познакомиться с другими специалистами, которые представляли мобильные технопарки. Мы обсудили особенности организации работы технопарков в разных территориях региона, обговорили вопросы, связанные с кадровым составом, программным обеспечением, поделились наработками, обсудили их плюсы и минусы. Чтобы в дальнейшем строить работу по качественному улучшению деятельности мобильных технопарков, обменялись контактами для профессионального взаимодействия. За время работы нашего технопарка мы познакомили с передвижной лабораторией и обучили новым видам деятельности и работе на современной технике (3Д-принтеры, квадрокоптеры) порядка 500 ребят из Гыды, Антипаюты, Газ-Сале и Тазовского. В следующем учебном году планируем больший охват детей, - отметил Юрий Темнов. Выставку посетил Губернатор округа Дмитрий Артюхов. Выездные сессии Тазовского технопарка привлекли внимание руководителя региона, его заинтересовали организационные вопросы выездных сессий, их содержание, заинтересованность школьников в участии в них. Он отметил важность данной формы работы для обучающихся школ в отдалённых труднодоступных поселениях. Тазовчане приняли участие в работе практически всех площадок выставки. Так, семиклассник Егор Салиндер под наставничеством педагога Тазовского Дома творчества Алексея Юрьева провёл для участников мастер-класс по программе «Резьба по кости и рогу». А исполняющая обязанности заведующей детского сада «Рыбка» рассказала о «погружениях» дошкольников в профессии, которые проходят в рамках муниципального проекта «Острова успеха». Интерес участников и посетителей выставки вызвала практика «Конкурс экскурсоводов», которая реализуется на территории муниципалитета более 10 лет. - Эта практика интересна тем, что в её рамках дети приобретают базовые навыки коммуникации, которые способствуют развитию взаимоотношений, умения вести беседу, адекватно действовать в напряжённых ситуациях, аргументированно отстаивать свою точку зрения. Исследовательская работа, которую дети проводят прежде, чем представить её результаты на конкурсе, способствует  развитию продуктивного мышления. Данные навыки относятся к так называемым Soft-skills и необходимы каждому человеку для прогрессивного развития, - пояснила Алевтина Тетерина. Обсуждение особенностей организации обучения детей коренных малочисленных народов Севера продолжилось в следующие два дня, 16 и 17 апреля,в формате стратегической сессии для директоров школ-интернатов «Образование для детей из семей, ведущих кочевой образ жизни. Достижения и перспективы развития».Руководители школ-интернатов региона рассмотрели содержание и результаты обучения детей из семей, ведущих кочевой образ жизни, обсудили образовательную деятельность дошкольников и школьников, создание условий для комфортного проживания детей, профориентационную работу с учащимися и возможность получения первой профессии в стенах родной школы, спроектировали изменения в деятельности школ-интернатов. Каждый участник Арктического форума получил возможность принять участие в конструктивном профессиональном диалоге, получить позитивные эмоции, узнать полезную информацию, обменяться опытом, познакомиться с новыми возможностями и достижениями коллег из других муниципалитетов, которые в дальнейшем можно будет внедрить и в нашем районе. Автор: Нина Кусаева, фото участников форума

В начале апреля тазовские школьники приняли участие в финале VI интеллектуального турнира «Умножая таланты», организованного программой социальных инвестиций «Родные города» «Газпром нефти». Финал, где ребята готовили и презентовали свои естественно-научные и инженерно-технические проекты, прошёл в Парке науки и искусства «Сириус» в Сочи. Два месяца назад ученики средней школы – десятиклассники Алёна Даниленко, Эльвина Можина, Александр Ковалевский и восьмиклассницы Анна Кусаева и Виктория Шестерикова – стали победителями отборочного турнира «Умножая таланты». В финале им предстояло сразиться со сверстниками из Москвы и Санкт-Петербурга, Омска, Тюмени, Оренбурга, Ханты-Мансийска и других городов, где работает «Газпром нефть». Тазовский район ребята представляли на российском турнире одной командой. - Мы работали над созданием прототипа робота для мониторинга датчиков, установленных на месторождениях и вдоль нефтегазопроводов, который позволит предотвращать чрезвычайные ситуации без вмешательства человека. Самым сложным было правильно собрать и запрограммировать устройство, подключить всю необходимую электронику, смоделировать крепежи для камеры. Ведь мы столкнулись с этим впервые. Я, например, только здесь научился паять, да и в целом много нового узнал о робототехнике, так что мне теперь хочется продолжить этим заниматься, - рассказывает Александр Ковалевский. «Хочется продолжить» - пожалуй, главная мысль, которая проходит красной нитью через все эмоции, впечатления и воспоминания ребят об образовательной программе в Сочи. Лаборатории парка «Сириус» полны современного оборудования, каждую команду поддерживает куратор – созданы все условия для поиска идей и подготовки проектов. К тому же после прошлогоднего триумфа, когда наши ребята вместе с участниками из Муравленко стали победителями турнира, ударить в грязь лицом никому не хотелось. - Наш робот будет очень полезен для нефтегазовых месторождений. Он позволит минимизировать вмешательство человека, что, соответственно, снизит риски. Плюс повысится эффективность, так как человек не везде может пройти, не всё посмотреть, а робот гораздо лучше справится с поставленными задачами, - уверена Виктория Шестерикова, которая уже определилась, что после окончания школы будет поступать в нефтегазовый университет. А опыт решения реальной производственной задачи только укрепил её желание. Старание, которое проявили тазовчане в сочинском финале, приятно удивило даже опытных наставников. - К нам часто приезжают школьники со всей России, обычно из крупных городов - Москвы, Новосибирска и других. И я был очень удивлён, что есть такие замечательные ребята из глубинки России. Они так самоотверженно подошли к работе, что даже отказывались от каких-то других мероприятий, чтобы успеть завершить проект, – меня это тоже очень вдохновляло. Мы познакомились с электроникой, немного с программированием, немного с моделированием. Понятно, что за такие сроки сложно успеть прокачать какие-то компетенции. Но, я думаю, что главное, чему ребята здесь научились, - это работа в команде, которая проходила в сжатые сроки и в немного стрессовых условиях. Такой навык им, безусловно, поможет в будущем, - считает учебный мастер лицея «Сириус» Алексей Олейников. Турнир – отличная мотивация для старшеклассников, считает руководитель научно-образовательного центра Тазовской средней школы Ольга Семёнова. Как и в прошлом году, она отправилась в Сочи вместе с ребятами. - Турнир «Умножая таланты» не просто даёт ребятам представление о работе нефтяников, но и формирует огромную мотивацию и во многом определяет дальнейшую жизненную траекторию, задает очень высокую планку для развития и самосовершенствования. Тазовские школьники, участвуя в этих соревнованиях, получили колоссальный опыт, ведь часть из них планирует связать свою жизнь с нефтегазовой отраслью, - говорит Ольга Семёнова. Борьба за призовые места была серьёзной, победителями интеллектуального турнира в этом году стали старшеклассники из Омска. Пусть молодым тазовчанам не удалось повторить успех прошлого года, но это тот самый случай, когда можно применить главный принцип олимпийского движения: «главное – не победа, а участие». И, кто знает, может быть, через несколько лет вдоль нефтегазопровода Тазовского месторождения поедет робот, разработчиками которого в патентном бюро будут значиться Даниленко, Ковалевский, Кусаева, Шестерикова и Можина. Екатерина Паймулина, начальник отдела по корпоративным коммуникациям БНПТР «Газпромнефть-Развитие»: - Подготовку будущих специалистов нефтегазовой отрасли важно начинать уже в старших классах школы. Погружение в реальные производственные ситуации совместно с экспертами отрасли даёт ребятам возможность понять, как работают нефтегазовые компании, и вдумчиво подойти к выбору профессии. Принимая участие в образовательных проектах компании «Газпром нефть», школьники раскрывают свои таланты и находят новых друзей. Тазовчане достойно прошли все этапы турнира и показали хорошую командную работу. Алевтина Тетерина, начальник департамента образования администрации Тазовского района: - Второй год у нас продолжается сотрудничество с компанией «Газпром нефти» в части поддержки способных и одарённых детей Тазовского района. Турнир для старшеклассников «Умножая таланты» даёт возможность авторам лучших проектов попробовать свои силы на всероссийском уровне, побывать на самом современном на сегодняшний день образовательном центре – Парке науки и искусства «Сириус». Это уникальная возможность для школьников стать частью России, стремящейся к новым достижениям и техническим прорывам! Выражаем огромную благодарность компании за внимание к системе образования, инициативу в реализации новых интересных проектов с участием наших ребят. Интеллектуальный турнир «Умножая таланты» проходит в рамках программы социальных инвестиций «Родные города» компании «Газпром нефть». Программа системно совершенствует качество жизни в регионах деятельности компании, поддерживая инициативы локальных сообществ и развивая собственные проекты. В нашем районе мероприятия «Родных городов» проводит компания «Меретояханефтегаз» (дочернее общество «Газпром нефти»), ведущая разработку Тазовского месторождения. Автор: Андрей Аркадьев, Фото «Меретояханефтегаз»

Умная перемена, мобильный технопарк, рефлексия дня, интеллектуальный профтурнир и ещё много интересного предстояло пройти школьникам в рамках каникулярной школы. В конце марта для учеников обеих тазовских и газ-салинской школ были организованы «Умные каникулы».Интересная и насыщенная программа рассчитана на три дня. Организаторы предложили ребятам поближе познакомиться с информатикой, историей, химией, физикой, обществознанием, биологией, математикой и русским языком. - «Погружение» в предмет – всестороннее изучение одной конкретной темы. Например, сегодня мы рассматриваем вопрос номер восемь из ЕГЭ по русскому языку, который, по моему мнению, вызывает затруднения у учащихся. Хотя задание базового уровня, нооно требует знаний и начальной, и средней, и старшей школы – это деепричастные и причастные обороты, грамматическая основа предложения и многое другое, - пояснила учитель русского языка и литературы Тазовской средней школы Марина Петрухина. Одним из самых популярных предметов среди одиннадцатиклассников была физика. - Мы разбираем закон сохранения импульса, эту тему проходили года два назад. Она не сложная, но, думаю, полезно повторить, лишним точно не будет. Тем более я в этом году сдаю ЕГЭ по физике. В дальнейшем планирую выбрать профессию, которая будет тесно связана с этим предметом, - рассказала ученица 11Б класса ТСШ Екатерина Кобзева. На второй день школьников пригласили на встречу с представителем Новоуренгойского многопрофильного колледжа Денисом Сафроновым. Он рассказал об образовательном учреждении, о формате обучения и профессиях, которые предлагает колледж. - Поступают все на общих основаниях по среднему баллу аттестата, льгот при поступлении ни для каких категорий нет. Конечно, есть профессии, на которые конкурс 3-5 человек на место, но в основном поступить легко. Сейчас у нас обучаются 726 студентов. В следующем году прибавится порядка 150 мест, - отметил Денис Сафронов. - Мероприятие по профориентации знакомит детей и родителей с профессиями, которые востребованы на Ямале. Начальник отдела Центра занятости населения Оксана Воротникова рассказала о востребованных на территории муниципалитета профессиях. Позже у нас запланированы выезды в Тарко-Салинский и Новоуренгойский колледжи, чтобы дети могли определиться с выбором будущей профессии, - отметила начальник отдела дополнительного образования и воспитательной работы департамента образования администрации Тазовского района Наталья Антонова. В заключительный день ребята встретились с представителями компании «НОВАТЭК-ТАРКОСАЛЕНЕФТЕГАЗ». - Совместно с департаментом образования администрации Тазовского района мы реализуем программу «Энергетическая школа», в рамках которой проходят мастер-классы для детей, практикумы, профессиональные пробы. Наши специалисты рассказывают о профессиях топливно-энергетического комплекса, их перспективах,о будущем отрасли. Сегодня пройдёт практикум по химии - покажем некоторые опыты, расскажем о предприятии, проведём игру «Геознания», я расскажу о soft-компетенциях, - пояснила начальник отдела общественных связей компании «НОВАТЭК-ТАРКОСАЛЕНЕФТЕГАЗ» Кристина Гофман. - Я ещё пока не думал,куда и на кого поступать, но, скорее всего, моя будущая профессия будет связана с добычей нефти и газа. Из всех присутствующих представителей различных специальностей мне ближе инженер. В целом каникулярная школа прошла с пользой, удалось повторить пройденный материал и узнать что-то новое, - сказал десятиклассник Кирилл Дьяков. В итоге школьники смогли не только весело провести каникулы, но и получить новые знания и закрепить имеющиеся. Автор: Анна Любина, Роман Ищенко (фото)

Старшеклассникам района предложили провести весенние каникулы нестандартно, интересно и с пользой для ума. С 24 по 26 марта для них проходила каникулярная школа «Умные каникулы-2021. Весна». Мероприятия организовали на базе Тазовской средней школы. - Каникулярная школа стала традиционным мероприятием для нашего муниципалитета. Её организуют два раза в год - в период весенних и осенних каникул. В мероприятиях задействовано много людей: учителя, ученики, педагоги дополнительного образования и музыкальные руководители. В этом году мы пригласили представителей Тарко-Салинского и Новоуренгойского колледжей, чтобы они провели профориентационную работу с детьми. Кроме того, на консультациях школьники могут подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ, - пояснила начальник отдела общего, дошкольного образования департамента образования Администрации района Татьяна Шахтарина. День в каникулярной школе начинался с зарядки, а после - погружение в самые популярные для сдачи экзаменов предметы: информатика, история, химия, русский язык, физика, обществознание, математика и биология. - Планирую поступать в педагогический институт, поэтому из всех предметов, которые сегодня преподают, выбрала обществознание. Тему сегодняшнего занятия мы уже проходили раньше, но я всё равно решила прийти, чтобы закрепить знания. К ЕГЭ начала готовиться ещё в 10 классе, думаю, сейчас написала бы экзамен по обществознанию минимум на 50 баллов, - уверена ученица 11 класса ТСШ Арина Рожкова. О том, как проходила работа со школьниками, читайте в одном из следующих номеров СЗ. Автор: Татьяна Власова, Роман Ищенко (фото )

В начале марта ученики Тазовской средней школы приняли участие во Всероссийском экологическом Слёте юных полярников «Наша планета», который прошёл в Санкт-Петербурге. В состав команды вошли Александр Ковалевский, Софья Перехватова, Елизавета Трухачёва, Виктория Шестерикова, Анна Кусаева, Софья Щербатюк, Марьям Раджабова, Эльвина Можина, Алёна Даниленко и руководитель Ольга Семёнова. Кроме тазовских полярников, в северную столицу России приехали ребята из Мурманска, Новороссийска, Москвы, Якутии, а также две команды из Солнечногорска. Школьники представляли свои исследовательские работы, соревновались в олимпиадах, конкурсе стихов и песен о море, интеллектуальной игре, командных соревнованиях по скоростной сборке спилс-карты России, а также сдавали нормативы ГТО. Кроме того, школьники познакомились с вузами Санкт-Петербурга, посетив профориентационные встречи с руководством университетов. Для выпускников, планирующих поступать, провели индивидуальные собеседования. - Исследовательские работы мы начали готовить ещё в августе прошлого года. Сначала ребята выезжали в экспедицию в тундру, делали забор исследовательского материала, а после в школьной лаборатории проводили эксперименты и описывали результаты, в общем, им пришлось колоссально потрудиться. К остальным этапам подготовка началась за месяц. Конечно, перед поездкой настраивались на победу и планировали вернуться с кубком, - подчеркнула руководитель научно-исследовательского центра Тазовской средней школы Ольга Семёнова. По итогам экологического Слёта юных полярников тазовчане набрали больше всех баллов – 360 - и в очередной раз взяли кубок! Отметим, серебряные призёры из Солнечногорска отстали от представителей нашего муниципалитета на 100 баллов. Тазовские школьники участвуют в Слёте с 2018 года и ежегодно становятся победителями. Желаем ребятам дальнейших успехов! Автор: Нина Кусаева, фото участников Слёта

Волонтёры Тазовской средней школы в рамках акции «Добрая суббота» побывали в детском отделении районной больницы. Болеть - всегда грустно, особенно если ты оказался не дома перед телевизором в окружении любимых игрушек и книг, а в больничной палате. Для 10 маленьких тазовчан минувшая суббота не обещала ничего особенного, кроме посещений ЦРБ родителями в приёмные часы. Спокойную и размеренную жизнь детского отделения нарушили волонтёры отряда «Мегафон». Шумной компанией с пакетами и огромной украшенной коробкой ребята «разлетелись» по палатам, чтобы сделать это утро чуть ярче и живее. - Я сама не раз лежала в детском отделении и знаю, как здесь не хватает общения, приходят же только родственники. Было скучно, приносили в основном еду, а хотелось порисовать, ещё что-то поделать, чтобы скоротать время. И вот сейчас мы посещаем детское отделение, дарим детям подарки, чтобы они могли здесь почитать книги, порисовать, ну а самые маленькие - поиграть с игрушками. Чтобы родители не переживали по поводу того, что детям нечем заняться в больнице, - говорит волонтёр отряда «Мегафон» Алина Бондаренко. Кто-то из волонтёров принёс из дома маленький демисезонный комбинезон, которому тут же нашёлся хозяин – месячный Мирон. Сам он спал в палате и ещё не знал, какой подарок его ждёт, а его мама Милана очень обрадовалась. - Было бы неплохо, если бы здесь организовали игровую комнату или детский уголок. Обычно мы из дома всё несем, а сегодня ребята пришли, принесли книги, игрушки, раскраски. Подарки очень хорошие и нужные! Нам подарили комбинезон, думаю, Мирону понравится и будет впору к весне, мы в нём обязательно будем ходить на прогулки, - уверена Милана Сусой. - У нас в столовой есть телевизор, но в связи с пандемией мы не разрешаем там собираться, чтобы не было скученности. Обязательно закажем специальные полки, чтобы можно было расставить книги, настольные игры и раскраски, ведь далеко не все дети приходят со своими игрушками. Для них визит волонтёров - настоящий праздник с играми и подарками. Бывает, нам и взрослые приносят игрушки и книги, а мы их раздаём нашим маленьким пациентам, они тут играют, потом с собой забирают, так что это нужное дело! У детей поднимается настроение, а это положительно сказывается на здоровье, - отмечает заведующая детским отделением Тазовской ЦРБ, врач–педиатр Татьяна Грошева. До пандемии коронавируса волонтёры несколько раз навещали пациентов детского отделения: ребята раскрасили стены в коридоре, здесь появились сказочные персонажи и небольшой город, ярким пятном выделяющийся на бледно-жёлтом фоне больничного коридора. - Мы действуем в рамках Всероссийской акции «Большая перемена»: там, кроме прочих мероприятий, есть и «Добрые субботы». Мы с волонтёрами приходим в больницу минимум один раз в четверть. Но из-за пандемии целый год не посещали маленьких пациентов, сегодня нам разрешили прийти, и дети с большим энтузиазмом откликнулись. В течение полутора месяцев собирали книги, настольные игры, всё для рисования, игрушки. Школьники несли вещи, чтобы доставить радость ребятам. Очень важно привлекать детей к волонтёрской деятельности. Нельзя проходить мимо чужой беды. Я уверена, эти ребята даже на улице никогда не пройдут мимо того, кому нужна помощь, неважно, будет это человек или животное. Они делают добрые дела не столько для кого-то, сколько для себя, таким образом, становясь лучше, добрее и чище, - убеждена руководитель волонтёрского отряда «Мегафон» Ирина Хлопова. В больнице ребята задержались чуть больше часа. За это время они успели вручить подарки, пообщаться с маленькими пациентами и поиграть с ними в настольные игры. После ухода волонтёров в отделение вернулась тишина, а в палатах дети ещё долго были заняты рисованием и изучением новых игрушек. Автор: Мария Демиденко, Роман Ищенко (фото)

В Тазовской средней школе ученики 6В класса разобрались с понятиями «персональные данные», «конфиденциальность», «приватность», «овершеринг», «цифровой след» и «шпионское ПО», а также познакомились с правилами кибербезопасности. Всероссийский образовательный проект «Урок цифры» - это возможность для школьников получить бесценные знания от ведущих технологических компаний, таких как Яндекс, «Лаборатория Касперского», фирма «1С», Mail.ru Group и Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее». В школах Тазовского района проект реализуется не первый год и проходит для учащихся всех возрастных категорий. На этот раз тема урока «Приватность в цифровом мире». - Безопасное времяпрепровождение детей в интернете – очень важная тема в современном мире. Не каждый ребёнок знает, что нужно защищать свои персональные данные от различного вида мошенничества, и как это сделать. Периодически мы проводим родительские собрания, на которых говорим, как уберечь детей от опасностей, которые поджидают в интернете. Недавно наша школа перешла на программу, в рамках которой мы ограничили школьникам доступ ко многим сайтам. Родители, которые большую часть времени проводят на работе, могут сделать так же, - рекомендует директор Тазовской средней школы Ольга Борисова. Далее ребят ожидало небольшое вступление от учителя математики и информатики Татьяны Севериной, а также разговор с приглашённым гостем - главным специалистом отдела информационных технологий администрации Тазовского района Еленой Коковой. - Дети - молодцы: понимают, что страницу могут «взломать» или «похитить», воспользоваться информацией против них, но повторить это – не лишнее, - считает Елена Кокова. После теоретической части – практика на тренажёрах в Академии безопасности. Например, ученикам предстояло распознать, какими фотографиями можно делиться в соцсетях, объяснить бабушке, как мошенники обманывают людей и крадут деньги, чтобы она не попалась на их уловки, и вернуть приватность учётным записям. Окончив Академию безопасности, каждый школьник получил сертификат «кибердетектива». - Сейчас многие дети большую часть времени проводят в интернете и знают о безопасности больше, чем некоторые взрослые. Я часто повторяю ученикам, что необходимо передавать знания тем, кто ими не владеет, например, родителям или сверстникам. От интернет-опасностей никто не застрахован, - отмечает Татьяна Северина. - Сегодня нам рассказали, как защитить личные данные, думаю, эти знания пригодятся в будущем. Конфиденциальность важна, потому что многие «привязывают» к сайтам свои банковские карты, а злоумышленники пользуются этим. Чаще всего я использую приложения ВКонтакте, провожу там около двух-трёх часов в день. Примерно раз в три месяца меняю пароли своих аккаунтов в соцсетях. Моя личная информация доступна только моим друзьям, - говорит шестиклассница Кристина Луканина. Уже 10 марта ученикам будет доступен новый урок «Беспилотный транспорт», партнёром которого является интернет-компания Яндекс, а в апреле они смогут окунуться в «Цифровое производство» от компании «1С». Автор: Анна Любина, Роман Ищенко (фото)

Какие профессии популярны среди коренных жителей Севера, проживающих в тундре, рассказали своим сверстникам воспитанники детского сада «Рыбка» на мероприятии «Хозяйка-тундра». Развитие дивергентного мышления Экскурсия в мир профессий прошла в рамках муниципального проекта «Острова успеха», который реализуется во всех дошкольных учреждениях Тазовского района. Впервые воспитанники детских садов начали «погружаться в острова» в начале прошлого учебного года. - Проект направлен на развитие дивергентного мышления у детей и рассчитан на два учебных года. Мы продолжаем прошлогоднюю тему – знакомим детей с различными профессиями. В промежутках между «погружениями в острова» читаем ребятам сказки, загадываем загадки, показываем фильмы и играем, а также проводим викторины. Психологи говорят, что детей в профессиональном плане нужно направлять с раннего возраста, показывать, какие профессии существуют, определять личностные качества и развивать их, чем мы и занимаемся. Дети, которые в этом году пойдут в школу, будут уже отчасти профессионально ориентированы, - пояснила суть проекта заместитель заведующей детским садом «Рыбка» Наталья Штрек. Ранее детсадовцы уже изучили мир изобразительного искусства и музыки, информационных технологий и экологии, а также познакомились со специалистами пожарной охраны: диспетчером, водителем и пожарным. Знакомство с профессией На минувшей неделе специалисты детского сада предложили ребятам отправиться в виртуальное путешествие в стойбище. Первая профессия, с которой юные экскурсоводы познакомили ребят, – чумработница. - Чумработница – это хозяйка чума. Она убирает, готовит еду, следит за детьми, топит печь. Кроме того, женщина занимается пошивом одежды, обуви и головных уборов, - рассказала воспитанница подготовительной группы «Морошка» Анна Грицай. Пока женщины выполняют домашние обязанности, мужчины занимаются рыбалкой и оленеводством. О том, как протекает жизнь тундровика, рассказал детсадовец Виктор Яндо: - Олени пасутся под наблюдением оленеводов - они защищают стадо от хищников: волков, медведей и собак. Основное орудие труда оленевода – аркан: длинная верёвка с петлёй, сделанная из кожи оленя. Самые лучшие помощники в оленеводстве – собаки лайки. В будущем я бы хотел стать оленеводом и иметь большое стадо. Олень для тундровиков - и еда, и одежда, и транспорт. Животным, как и людям, иногда необходима медицинская помощь. Для этого есть ветеринарный врач. - У животного могут заболеть уши или глаза, тогда доктор закапает их специальными каплями. Но могут произойти и более серьёзные случаи, тогда требуется операция. Лечат животных в специальных учреждениях – ветеринарных лечебницах, там, как и в больницах для людей, всегда царят порядок и чистота, - отметил воспитанник подготовительной группы Дамир Яр. – Я буду ветеринаром, потому что люблю животных и готов им помогать! Младший воспитатель детского сада «Рыбка» Лариса Лапсуй познакомила детей со швейным делом и провела небольшой мастер-класс по вышивке национальных орнаментов. Традиционные тундровые игры Тундровики большинство традиционных игрушек делают вручную. Почти все мальчишки имеют собственные тынзяны, луки и детские сани, а девчонки - куклы с разнообразными нарядами. Папа воспитанника детского сада Степан Яндо рассказал детям, какие игрушки были в его детстве, и показал некоторые из популярных моделей. - Многим знакома игрушка - «Вывку», она получила своё название из-за характерного звука «выв». Есть тундровой вариант юлы и различные головоломки, изготовленные из дерева. Это те игрушки, с помощью которых мы познавали мир, учились чему-то. Важно, чтобы и наши дети, особенно поселковые, познакомились с подобными игрушками, знали историю их возникновения. Нашему ребёнку любовь к традиционному укладу жизни мы прививаем постоянно. Например, летом проводим время в чуме, который стоит недалеко от Тазовского. Там он бегает, играет, собирает с мамой ягоды. В будущем я бы хотел, чтобы сын и сам научился делать красивые вещи своими руками, - отметил Степан Яндо. В завершении мероприятия Степан Хасавович предложил ребятам активные игры. Одна из них – «Поймай воришку»: детям нужно было накинуть верёвку на оленьи рога. Вторая игра выявляла сильнейшего: два соревнующихся садились на пол, упирались слегка согнутыми ногами в перекладину и старались перетянуть палку на свою сторону. Побеждал тот, кто сумел заставить соперника оторваться от пола, коснуться его локтём или выпустить палку из рук. За несколько часов дети получили ценные знания, а с помощью игр закрепили их. Автор: Нина Кусаева, Роман Ищенко (фото)

Прошёл XIII районный Слёт поисковых отрядов образовательных организаций Тазовского района, посвящённый юбилею Победы в Великой Отечественной войне, его тема «Немеркнущий подвиг солдата». В Слёте приняли участие четыре отряда: из Гыданской школы-интерната, тазовских средней школы и школы-интерната, Газ-Салинской средней школы, в каждом - по 12 старшеклассников. Мероприятие прошло в формате конкурса. - В прошлом году Слёт не состоялся из-за ограничений, связанных с пандемией коронавируса, а в этом году решили провести его в заочном режиме. Команды присылали видео своих выступлений, а члены жюри их оценивали. Конкурс прошёл в три этапа: визитная карточка, инсценировка песни и презентация, где отражена деятельность отряда за 2019-2020 годы. Участники рассказали о ветеранах ВОВ, призванных из нашего района. Например, ребята из Газ-Сале нашли информацию об Иване Романовиче Быканове и Михаиле Васильевиче Тэсида. Дети из Тазовской школы-интерната рассказали о Григории Евлампиевиче Кононенко, Василии Гавриловиче Глушкове, Григории Алексеевиче Полякове и других героях. Хочу отметить, что все команды активно пользовались краеведческим материалом, чтобы найти наших земляков, - рассказал специалист отдела дополнительного образования и воспитательной работы Департамента образования администрации Тазовского района Геннадий Юрьев. В итоге члены конкурсной комиссии определили победителей и призёров Слёта. Первое место занял поисковый отряд «Альфа» Тазовской средней школы, второе - у газ-салинского поискового отряда «Синяя птица», на третьем месте представители Тазовской школы-интерната – отряд «Пегас». Автор: Анна Любина

В конце января после двухлетней реконструкции открылся учебный корпус Антипаютинской школы-интерната. Чем сегодня удивляет обновлённая школа своих учеников - в нашем материале. Раньше на уроках химии с пробирками и подносами приходилось ходить из одного кабинета в другой, расположенных часто на разных этажах, теперь всё по-другому. Ученические столы обеспечены электроснабжением и водой, что позволяет проводить опыты с помощью реактивов, а можно использовать интерактивную доску, на которой тот же химический эксперимент, только виртуальный. С восторгом антипаютинские школьники осваивают и кабинет физики. На каждой парте - подключённое к сети оборудование, с помощью которого можно измерять силу тока, проводить различные эксперименты. В общем, что ни кабинет, то обязательно новая «начинка». И не только классы - появились удобные рекреации, где теперь можно проводить занятия. Одну из таких зон облюбовал учитель информатики Андрей Постнов. Свой кабинет у Андрея Георгиевича есть, причём, как говорится, «упакован» по последнему слову техники: мощные компьютеры, новейший беспроводной интерактивный комплекс, а главное - класс просторный, светлый и тёплый. На его базе можно проводить не только уроки информатики, но и заниматься внеурочной деятельностью по виртуальной реальности, 3D-моделированию и конструированию. А в рекреации педагог планирует проводить занятия по робототехнике. Андрей Георгиевич увлёкся робототехникой 6 лет назад, сегодня его интерес разделяют ещё 10-13 антипаютинских мальчишек. Ребята четыре раза участвовали в окружных соревнованиях и становились победителями, трижды принимали участие во всероссийском конкурсе. Результаты неплохие, но педагог уверен: теперь будут ещё лучше. - Новая школа даёт нам главное - у нас появилось помещение. В той школе у нас не было ни места, ни времени заниматься, только глубокий вечер. Сейчас есть рекреация, где мы можем что-то построить - например, как сегодня, тоннель из коробок, что-то испытать, что-то сделать. Ну и, соответственно, больше времени остаётся на то, чтобы ученики занимались робототехникой. Постоянно кружок посещают 10 ребят, плюс 2-3, которые то ходят, то не ходят. Всё зависит от сезона: зимой больше приходит детей, весной-летом их сильнее интересует спорт. Раньше было мало роботов, теперь их добавилось, будем работать с ними, - с воодушевлением рассказывает учитель информатики Антипаютинской школы-интерната Андрей Постнов. Сейчас ребята устроили соревнования между роботом и человеком. Пятиклассник Александр Лупорев с увлечением следит за успехами железной машины и записывает показатели на доске. С роботами он пока на «вы», занимается в кружке с декабря прошлого года, но мальчишка уверен, скоро всё будет по-другому: - Мне нравятся роботы и вождение, я буду и дальше упорно заниматься робототехникой - это очень интересно! Думаю, что в будущем мне пригодится моё увлечение. Я ещё создам себе помощника. С удовольствием проводит экскурсию по своему кабинету и учитель технологии Александр Шишкин. Он уже предвкушает реакцию мальчишек, ведь класс буквально «напичкан» новым оборудованием, из старого - только поделки на стеллажах. - Здесь всё абсолютно новое: столярные столы, сверлильные станки с шестью скоростями - с их помощью можно нарезать резьбу. Вот новая циркулярная пила - будем делать полочки, мебель. Фрезерный станок: можно половую доску делать, окна, двери, обналичку, а если купить комбинированные фрезы, получится одновременно делать и окна, и двери. Это даёт большие возможности, детям будет чем заниматься на уроках труда. А новые станки с числовым программным управлением это что-то! - перечисляет Александр Леонидович. - Школа изменилась не только внешне и внутри. Она наполнилась новым содержанием, кабинеты оборудованы современным оборудованием, которое позволит выйти на новый уровень образовательного процесса, - уверен директор Антипаютинской школы-интерната Михаил Молотов. Ему вторят и чиновники от образования, и добавляют: да, школа оснащена всем необходимым, но будет ещё пополнение, чтобы создать условия для занятий по интересам для каждого ребёнка. - То оборудование, которое здесь сейчас установлено, - это не предел. И дальше будем обновлять школьную базу, это даст возможность организовать образовательный процесс на более качественном уровне. Это удобно и для учителей: можно по-разному организовывать образовательное пространство как на уроке, так и во внеурочное время, и это однозначно должно повлиять на качество знаний наших детей. С новой техникой, которая уже приобретена, ученики могут более детально знакомиться со многими профессиями, и, возможно, кто-то найдёт себя в одной из них. Это и 3D-моделирование, и программирование и съёмка местности. У нас есть хорошая видеостудия в антипаютинской школе - это профессии, связанные со средствами массовой информации. Кабинет технологии позволит ребятам уже здесь получить профессию, которая пригодится в жизни, и, быть может, поможет трудоустроиться и быть успешным, - уверена начальник Департамента образования администрации Тазовского района Алевтина Тетерина. Когда-то это уже было: оканчивая школу, выпускники вместе с аттестатами об общем среднем образовании получали свидетельства об освоении той или иной профессии. И вот снова к этому возвращаемся: по крайней мере, такие планы есть касаемо учащихся школ-интернатов не только в нашем районе, но и в округе. - Принято решение в этом году увеличить сумму средств, которые направляются на укрепление материально-технической базы кабинетов технологии школ-интернатов по всему Ямалу. По поручению Губернатора дополнительно выделяется миллион рублей, так будет ежегодно. Коллеги приобретают оборудование, например, те же самые станки с ЧПУ. Мы видим в Антипаютинской школе-интернате фрезерные, токарные, лазерные станки. Сейчас современные производства работают на похожем оборудовании с числовым программным управлением. Ребята учатся в кабинетах технологии, получают основы профессии. Стоит задача, чтобы в каждой школе-интернате был набор профессий, которые ученики будут осваивать, а после окончания школы, кроме аттестата, получать ещё и свидетельство о профессиональном образовании, - уточняет директор Департамента образования ЯНАО Марина Кравец. Всё это, говорят эксперты, не такие уж отдалённые перспективы, а вполне обозримое будущее. Ведь когда-то и виртуальная реальность казалась чем-то невообразимым, а сегодня всё это есть в каждой школе, благодаря федеральному проекту «Точка роста», который нацелен на предоставление образования в рамках цифрового и гуманитарного профиля, чтобы сократить разрыв между сельскими и городскими школами. Автор: Мария Демиденко, Роман Ищенко (фото)

В среду, 10 февраля, девятиклассники всей страны проходили итоговое собеседование по русскому языку. Напомним, это испытание служит допуском к государственной итоговой аттестации. Цель собеседования - оценить, насколько хорошо дети владеют русским языком и могут ясно излагать свои мысли. Для этого надо прочитать текст, пересказать его и провести диалог с педагогом. Всё это необходимо сделать за 15 минут. Беседует со школьником педагог, оценивает экзаменатор - это учитель русского языка, который тоже находится в аудитории. - Поначалу очень волнуешься, думаешь, что всё забудешь. Но делаешь первое задание, второе - и волнение проходит. А когда слышишь «зачёт, замечательно» - готов летать! - описывает своё состояние после прохождения собеседования ученица 9Б класса ТСШ Марьям Раджабова. Подруги Полина Иванова и Настя Зайцева (на фото) тоже много готовились, а накануне собеседования вместе решали пробные задания. - Очень сложного ничего не было, только слова попадались трудновыговариваемые, - признаётся Полина. Для её подруги сложным оказался текст для пересказа: - Текст на первый взгляд показался трудноватым: говорилось о художнике, которого я не знала, о его картинах, достижениях. Но я справилась! В Тазовском районе обучаются 288 девятиклассников. 102 - в Тазовской средней школе, 30 - в школе-интернате райцентра, 33 девятиклассника в Газ-Сале, 42 - в Антипаюте и 81 - в Гыде. Пункты для проведения итогового собеседования были организованы во всех пяти школах района. - 17 ребят из Тазовской школы-интерната не смогли прийти на собеседование, так как находятся на карантине по ковиду, они сдадут его в дополнительный срок. В каждой школе организовано несколько аудиторий для собеседования, составлен график, по которому учащиеся приходят к своему времени. Всё проходит с соблюдением санитарно-эпидемиологических норм, нарушений нет, - рассказала муниципальный координатор итогового собеседования по русскому языку в 9-х классах Татьяна Глухова. О результатах ребята узнавали сразу же в аудитории, собеседование оценивается по системе «зачёт/незачёт». В Тазовском районе практически все девятиклассники допущены к итоговой аттестации. Автор: Елена Герасимова, Роман Ищенко (фото)

Тазовские школьники уже во второй раз принимают участие в интеллектуальном турнире «Умножая таланты». 6 февраля прошёл его региональный этап, где старшеклассники в онлайн-режиме соревновались в решении реальных нефтегазовых и IT-кейсов. Екатерина Паймулина, начальник отдела по корпоративным коммуникациям блока Надым-Пур-Тазовского региона «Газпромнефть-Развития»: - Мы рады, что второй год подряд турнир «Умножая таланты» проводится в Тазовском, и, несмотря на ограничения, на онлайн-формат соревнования, надеемся, что такой опыт будет полезен участникам. В том, что тазовчане могут классно выступать в финале, мы смогли убедиться в прошлом году, когда представители Тазовского района в составе команды North Stars стали победителями в финале, который прошёл в образовательном центре «Сириус» в Сочи. Как решить проблему незаконных врезок в газо- и нефтепроводы? Как лучше использовать беспилотные воздушные средства в шахте, где идёт добыча полезных ископаемых? Как оценить ресурсы месторождения и заложить поисковую скважину? Эти и другие задачи, над которыми лома- ют голову специалисты нефтегазовой сферы, адаптированные экспертами, необходимо было решить тазовским школьникам. В двух возрастных категориях - среди учеников 8-9-х и 10-11-х классов - выступили 6 команд. Задания ребята получили ещё в конце прошлого года. Полтора месяца на поиск информации, мозговые штурмы, выбор лучшего решения поставленной перед ними совсем не детской задачи. Такого, которое будет не стыдно предложить экспертной комиссии - настоящим профессионалам «Газпром нефти» и её дочернего общества «Меретояханефтегаз», ведущего на территории нашего района промышленную разработку Тазовского месторождения. - Уверены, что вы проявите себя с самой лучшей стороны и покажете всем, какие вы на самом деле «северные звёзды»! - обратилась к ребятам перед стартом турнира начальник отдела по корпоративным коммуникациям блока Надым-Пур-Тазовского региона «Газпромнефть-Развития» Екатерина Паймулина. Несколько минут на презентацию своего кейса по видеосвязи, затем вопросы от экспертов, которые пусть иногда и ставили школьников в тупик, но в то же время мотивировали искать нестандартные и верные ответы Каждая команда старалась не просто представить заранее подготовленный текст, но и продемонстрировать специалистам по ту сторону монитора, что они всесторонне изучили проблему и разбираются в ней. Лучше всех в итоге это получилось у команд «Импульс» (младшая группа, 8-9 классы) и «Альфа плюс» (старшая группа, 10-11 классы). - Нам достался очень интересный кейс. Мы должны были решить, как быстро и эффективно ликвидировать разливы нефтепродуктов в акваториях рек. Было сложно, но в целом работать над этой проблемой нам понравилось. Приходилось искать много информации, анализировать её. Конечно, это новый опыт, новые знания, которые потом мы сможем применить в будущем, - рассказали участницы команды «Импульс» - ученицы 8 класса Тазовской средней школы Виктория Шестерикова и Анна Кусаева. Виктория уже сейчас задумывается о поступлении в вуз на нефтегазовую специальность, поэтому участие в турнире «Умножая таланты» для неё - это ещё одна ступенька к будущей профессии. - Конечно, волновались, но справились с защитой своего проекта. Даже на непростые вопросы, которые нам задавали эксперты, смогли ответить, потому что за время подготовки уже стали разбираться в теме нашего кейса. Нам надо было предположить, как можно использовать беспилотные воздушные средства в шахтах, на рудниках. Очень рады, что смогли победить и теперь выходим на следующий этап, где нас ждут новые знания, новые знакомства и, надеемся, новые победы! - поделились своими эмоциями после оглашения результатов регионального этапа десятиклассники Тазовской средней школы Алёна Даниленко, Эльвина Можина и Александр Ковалевский из команды «Альфа плюс». В финальном этапе турнира две команды из Тазовского присоединятся к школьникам из Москвы, Санкт-Петербурга, Омска, Ханты-Мансийского автономного округа, Ямала и других регионов деятельности «Газпром нефти». - У вас были достаточно сложные задания. Но в итоге вы все справились на «хорошо» и «отлично»! Самое главное, что в процессе подготовки вы получили новые знания и компетенции. Сегодня, когда онлайн-технологии прочно вошли в нашу жизнь, у вас есть огромные возможности для дальнейшего образования, можно сказать, что перед вами открыт весь мир. Так что дерзайте, и всё у вас получится! А победителям регионального этапа желаю максимально проявить себя в финале, - поздравил ребят председатель экспертной комиссии, ведущий геолог геологической службы «Меретояханефтегаза» Ильдар Низамутдинов. В финале примут участие команды «Импульс» и «Альфа плюс», но победителями этапа турнира в Тазовском могут считать себя все его участники без исключения, так как подобные соревнования являются уникальными и «прокачивают» каждого, кто принимал в них участие. - Проект «Умножая таланты» компании «Газпром нефть» отличается от остальных олимпиад и образовательных конкурсов тем, что здесь ребята стараются решить реальные задачи, стоящие перед нефтегазовым сектором. Это достаточно серьёзный уровень, и, конечно, получив опыт участия в таком проекте, они смогут гораздо успешнее сдать единый государственный экзамен и итоговую аттестацию и, соответственно, поступить в престижные вузы, - подчеркнула начальник управления общего, дошкольного и дополнительного образования Департамента образования администрации Тазовского района Ольга Лисовская. Теперь, после завершения регионального этапа, как признались сами школьники, они собираются немного отдохнуть, а потом снова готовы приняться за работу и уже ждут, когда получат новый вызов. Для справки «Умножая таланты» - один из ключевых проектов программы социальных инвестиций «Родные города» компании «Газпром нефть». Турнир проводится с 2015 года. Конкурсанты решают реальные производственные задачи по нефтегазовой тематике, адаптированные для турнира, и цифровые кейсы «Газпром нефти». Их разрабатывают специалисты компании, профильных вузов и парка науки и искусства «Сириус». В 2020 году победителями финального этапа турнира «Умножая таланты» стала команда North Stars, в составе которой были школьники из Муравленко и Тазовского. В этом году на турнир зарегистрировались около 2,5 тысячи старшеклассников, в том числе 14 школьников из Тазовского. Автор: Константин Коков, Роман Ищенко (фото)

В последних числах января - начале февраля в Антипаюте прошла первая для местных школьников выездная сессия мобильного технопарка. Впервые на базе своей школы антипаютинские ребята познакомились с геоинформатикой, цифровыми и информационными технологиями, виртуальной реальностью, 3D-моделированием и прототипированием. Дополнительное образование школьников в мобильном технопарке строится через изучение кейс-технологий на высокотехнологичном оборудовании под руководством педагогов Тазовского Дома творчества. - У нас разработаны кейс-технологии - это краткосрочные программы, рассчитанные на 8 часов, в рамках которых ребёнок получает основные теоретические сведения, учится практически что-то делать под руководством педагога и самостоятельно выполняет определённую работу. Педагоги приезжают в образовательное учреждение, набирают одну или несколько групп детей и в течение нескольких дней работают с ними. У каждой направленности есть возрастные особенности: например, виртуальная реальность и 3D-моделирование - для детей постарше, а информационные технологии могут посещать и учащиеся 5-6-х классов, - пояснила заместитель директора Тазовского районного Дома творчества Ольга Хасматулина. Одно из популярных у антипаютинских старшеклассников направлений - 3D-моделирование. За время сессии обучение прошли 16 ребят. Причём это не только те, кто всерьёз увлекается информатикой, но и гуманитарии - именно к ним относит себя и десятиклассник Илья Ядне: - Для меня это первый опыт 3D-моделирования. Мне нравится! Преподаватель дал нам базовые знания, сейчас у меня самостоятельная работа. Нужно в программе 3D-моделирования сделать модель игрушечной машинки, далее она пойдёт на 3D-принтер, получится детская игрушка. На моделирование этого изделия у меня ушло около часа. Здесь нет ничего сложного! Доволен, что появились такие технологии и такие возможности. Возможности обновлённой сельской школы и нового оборудования оценил и руководитель мобильного технопарка Юрий Темнов, который занимается с ребятами 3D-моделированием: - Кабинет очень современный, оснащён мощными компьютерами, новейшим беспроводным интерактивным комплексом, очень светлый, а главное - большой и тёплый. Он позволяет не только проводить занятия по информатике, но и по внеурочной деятельности. Например, по виртуальной реальности, 3D-моделированию и конструированию, которые уже есть в антипаютинской «Точке роста». Кроме Юрия Темнова, в Антипаюту прибыли ещё два педагога Тазовского Дома творчества. Явло Яндо вместе с ребятами, используя электромеханический конструктор «Ардуино»,собирал программируемые микроконтроллеры для создания средств автоматики. Евгений Ворожцов учил школьников управлять квадрокоптером и с помощью специальных программ обрабатывать полученные снимки, составлять карты и объёмные планы местности. - Ребята с интересом приходят на занятия, для них это новые технологии. Особый интерес, конечно, к квадрокоптеру. Рассказываю, как он устроен, как с ним работать, после нескольких часов теории - практические занятия, чтобы дети познакомились с самим процессом. Запускать будем в спортивном зале, потому что погодные условия не позволяют заниматься на улице, - отмечает педагог допобразования Дома творчества Евгений Ворожцов. Квадрокоптеры пользовались особой популярностью у антипаютинских мальчишек, хотя девушек на занятиях тоже хватало. - Занимаемся программированием, в старой школе не было таких возможностей. Мне интересно посещать эти занятия, за цифровыми технологиями - будущее! Сейчас везде используют компьютеры, практически во всех отраслях жизни, поэтому, думаю, мне эти знания пригодятся, - уверена ученица 7 класса Антипаютинской школы-интерната Эвелина Яптунай. Абсолютным лидером по популярности у местных школьников стала виртуальная реальность - «познакомиться» с виртуальными очками приходили целыми классами. Всего же в рамках выездной сессии за 5 дней работы обучение прошли более 70 антипаютинцев. Юрий Темнов уверен: могло быть и больше, но из-за актировок многие не ходили в школу. За время выездной работы мобильного технопарка обучением можно охватить до 150 учеников. Именно столько обучили во время двух выездных сессий в Газ-Салинской средней школе в начале 2020 года до пандемии и уже в январе этого года. На очереди - Гыданская школа-интернат. Автор: Мария Демиденко, Роман Ищенко (фото)

В начале прошлого года в силу вступило Постановление Правительства Российской Федерации о реализации программы «Земский учитель». Она была создана для привлечения в сельские регионы квалифицированных учителей. В прошлом году в Тазовскую среднюю школу по этой программе трудоустроились два педагога. В прошлом учебном году Департаментом образования администрации района для Тазовской средней школы были определены специалисты, в которых остро нуждалось учреждение: учителя физики и математики. Отбор кандидатов по программе «Земский учитель» проводился по конкурсу. - Претенденты со всей России на нашу школу направили более 10 заявок. Конкурс проводился в соответствии с разработанными вопросами наших учителей, после чего было собеседование посредством видеосвязи. Мы обращали внимание на портфолио педагогов, наличие документов о курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовке. В итоге был создан рейтинг, по которому и прошёл отбор кандидатов. Конечно, не все выбранные специалисты согласились переехать: кого-то не удовлетворили жилищные условия, кто-то сделал выбор в пользу другого образовательного учреждения, - отметила директор Тазовской средней школы Ольга Борисова. - Выбрали двух учителей - по математике Татьяну Геннадьевну Фомину и по физике Алексея Петровича Конакова. Оба преподавателя показали себя хорошо в работе, я довольна тем, что в нашей школе появились такие профессионалы. Татьяна Геннадьевна Фомина, учитель математики: С десяти лет я жила в Ханты-Мансийском автономном округе, там же училась в школе и работала после окончания университета. История выбора моей профессии банальна: когда была школьницей, мне очень нравился наш педагог по математике, благодаря ей я полюбила этот предмет всем сердцем, он казался мне лёгким. Поняла, что математика - трудоёмкая и сложная наука, когда училась в университете в Тюмени. Отучившись 4 курса, была вынуждена вернуться в ХМАО в наш посёлок Красноленинский. Учёбу оканчивала в Челябинске заочно. Параллельно уже работала в школе организатором детского досуга. Прожила в посёлке долго и получила там бесценный трудовой опыт - порядка 25 лет. Отвечая на вопрос: «Почему я решила переехать на Крайний Север?», скажу, что место, где я жила, с каждым годом становится всё бесперспективнее, в посёлке потихонечку затухает жизнь, да и ребят в школе практически не осталось. Конкретно Тазовский я не рассматривала, планировала попасть в Тарко-Сале. Но там оказалась второй в рейтинге, поэтому, получив предложение от Тазовской средней школы, не стала отказываться. Думала, что Ямал мало отличается от ХМАО и по природным условиям, и по менталитету людей, но, приехав сюда, была приятно удивлена! Меня поразили невероятные просторы тундры, которые раньше мне не доводилось видеть. Я встретила много доброжелательных людей. В школе достаточно быстро нашла общий язык со многими коллегами. Больше остального удивил климат. Я никогда не боялась морозов, но в эту зиму часто мёрзла! Обычно мы с мужем каждые выходные занимались зимними видами спорта, например, ходили на лыжах, в этом году ни разу не вышли на трассу. Зато уже освоили местный каток. Очень понравилась Тазовская спортивная школа, куда я приходила на волейбол! Мне кажется, в посёлке занятие по душе может найти каждый желающий. Кстати, порадовало, что мой муж сразу нашёл здесь работу: он устроился учителем физической культуры в Тазовскую школу-интернат. Наша школа мне понравилась, особенно отношение руководства к вопросам, которые волнуют педагогов. Все озвученные проблемы решаются практически молниеносно. Ученики меня встретили хорошо. Могу сказать, что по менталитету они сильно отличаются от ребят, с которыми я работала в прошлой школе. Многие из них чрезмерно требовательны к другим участникам учебного процесса,но не к себе. Есть школьники, которые заинтересованы в моём предмете и готовы способствовать слаженной работе между учеником и учителем - это радует! Я планирую задержаться здесь, как минимум на пять лет, а как будет дальше - сейчас не могу сказать. Мои дети уже получили образование и устроены в жизни, поэтому полученные по программе средства хочу вложить в жильё. Алексей Петрович Конаков, учитель физики и информатики: Я давно обдумывал идею переехать на Север. Окончив Зашижемскую среднюю школу в Республике Марий Эл, поступил в Марийский государственный педагогический институт. Получил диплом учителя математики и информатики. Когда вернулся из города в посёлок в 2011 году, меня пригласили работать в школу, которую я оканчивал. На тот момент требовался учитель физики, поэтому пришлось пройти переквалификацию. Уже в 2015 году меня назначили директором школы, а чуть позже пригласили на такую же должность в районный центр. Как только появилась программа «Земский учитель»,я решил, что это как раз шанс переехать на Север и попробовать что-то новое. Посмотрели с женой в интернете, где находятся поселения, предложенные по программе, и из множества вариантов выбрали несколько: Тазовский, Ноябрьск и Аксарку. Уже при детальном изучении образовательных организаций и просмотре сайтов учреждений больше всего заинтересовала Тазовская средняя школа, напугало только расстояние от посёлка до ближайшего города. Я ничуть не жалею, что выбрал именно ТСШ! Сравнивая оснащённость школы с моим прежним местом работы, могу сказать, что это небо и земля. Оборудование, которое у нас имелось в штучном экземпляре, здесь исчисляется десятками и сотнями. Коллеги меня встретили тепло. Порадовал и сам посёлок. Несмотря на то, что он находится за полярным кругом, далеко от большой земли, райцентр хорошо благоустроен и ухожен. Ещё до моего приезда в Тазовский друзья подшучивали над условиями жизни на Севере, но и они были удивлены, когда я показал фотографии улиц. Долго привыкал к бесплатному проезду в автобусах: в наших краях такого никогда не видел. Когда стал знакомиться с посёлком, узнал, что здесь много разных спортивных секций. У нас двое детей - старшую дочь сразу записали на каратэ в спортшколу. Я в свободное время играю в настольный теннис в «Геологе», к тому же время для меня удобное: как раз после работы. Хорошо, что при переезде предоставили служебное жильё. Комната небольшая, но мы уже обустроили её. Ещё во время переговоров нам посодействовали в трудоустройстве жены. У неё тоже педагогическое образование: она работает в детском саду «Оленёнок» логопедом-дефектологом. Это же дошкольное учреждение посещает сын, а дочь ходит в третий класс Тазовской средней школы. Могу отметить, что дети здесь отличаются от городских, видно, что они заинтересованные, любознательные. Самые старшие из моих учеников - десятиклассники, с ними наладили отношения быстрее, чем с остальными, потому что они более ответственно подходят к моему предмету. По приезде мы столкнулись с несколькими климатическими особенностями, одна из них - полярная ночь, вторая - мороз. Конечно, здесь холод ощущается иначе, чем в средней полосе России, но когда столбик термометра опускается до -45-48, мороз переносить сложно. Миллион в нынешнее время - деньги небольшие. Купить жильё в Тазовском не получится, этих денег хватит разве что на первоначальный взнос. Но, на мой взгляд, недвижимость - это лучшее вложение! Справка. Программа «Земский учитель» направлена на решение кадровой проблемы в сельских школах и на предоставление молодым специалистам возможности получить работу. При заключении контракта со школой на пять лет педагог получает выплату в размере одного миллиона рублей. «Подъёмные» специалист может потратить на приобретение либо аренду жилья, погашение кредита, покупку транспортного средства, оплату обучения детей или другие направления по желанию владельца средств. Получить работу в «глубинке» может педагог до 55 лет, независимо от опыта работы, имеющий высшее или среднее профессиональное педагогическое образование. Автор: Нина Кусаева, Роман Ищенко (фото)