Волонтёры Тазовской средней школы в рамках акции «Добрая суббота» побывали в детском отделении районной больницы. Болеть - всегда грустно, особенно если ты оказался не дома перед телевизором в окружении любимых игрушек и книг, а в больничной палате. Для 10 маленьких тазовчан минувшая суббота не обещала ничего особенного, кроме посещений ЦРБ родителями в приёмные часы. Спокойную и размеренную жизнь детского отделения нарушили волонтёры отряда «Мегафон». Шумной компанией с пакетами и огромной украшенной коробкой ребята «разлетелись» по палатам, чтобы сделать это утро чуть ярче и живее. - Я сама не раз лежала в детском отделении и знаю, как здесь не хватает общения, приходят же только родственники. Было скучно, приносили в основном еду, а хотелось порисовать, ещё что-то поделать, чтобы скоротать время. И вот сейчас мы посещаем детское отделение, дарим детям подарки, чтобы они могли здесь почитать книги, порисовать, ну а самые маленькие - поиграть с игрушками. Чтобы родители не переживали по поводу того, что детям нечем заняться в больнице, - говорит волонтёр отряда «Мегафон» Алина Бондаренко. Кто-то из волонтёров принёс из дома маленький демисезонный комбинезон, которому тут же нашёлся хозяин – месячный Мирон. Сам он спал в палате и ещё не знал, какой подарок его ждёт, а его мама Милана очень обрадовалась. - Было бы неплохо, если бы здесь организовали игровую комнату или детский уголок. Обычно мы из дома всё несем, а сегодня ребята пришли, принесли книги, игрушки, раскраски. Подарки очень хорошие и нужные! Нам подарили комбинезон, думаю, Мирону понравится и будет впору к весне, мы в нём обязательно будем ходить на прогулки, - уверена Милана Сусой. - У нас в столовой есть телевизор, но в связи с пандемией мы не разрешаем там собираться, чтобы не было скученности. Обязательно закажем специальные полки, чтобы можно было расставить книги, настольные игры и раскраски, ведь далеко не все дети приходят со своими игрушками. Для них визит волонтёров - настоящий праздник с играми и подарками. Бывает, нам и взрослые приносят игрушки и книги, а мы их раздаём нашим маленьким пациентам, они тут играют, потом с собой забирают, так что это нужное дело! У детей поднимается настроение, а это положительно сказывается на здоровье, - отмечает заведующая детским отделением Тазовской ЦРБ, врач–педиатр Татьяна Грошева. До пандемии коронавируса волонтёры несколько раз навещали пациентов детского отделения: ребята раскрасили стены в коридоре, здесь появились сказочные персонажи и небольшой город, ярким пятном выделяющийся на бледно-жёлтом фоне больничного коридора. - Мы действуем в рамках Всероссийской акции «Большая перемена»: там, кроме прочих мероприятий, есть и «Добрые субботы». Мы с волонтёрами приходим в больницу минимум один раз в четверть. Но из-за пандемии целый год не посещали маленьких пациентов, сегодня нам разрешили прийти, и дети с большим энтузиазмом откликнулись. В течение полутора месяцев собирали книги, настольные игры, всё для рисования, игрушки. Школьники несли вещи, чтобы доставить радость ребятам. Очень важно привлекать детей к волонтёрской деятельности. Нельзя проходить мимо чужой беды. Я уверена, эти ребята даже на улице никогда не пройдут мимо того, кому нужна помощь, неважно, будет это человек или животное. Они делают добрые дела не столько для кого-то, сколько для себя, таким образом, становясь лучше, добрее и чище, - убеждена руководитель волонтёрского отряда «Мегафон» Ирина Хлопова. В больнице ребята задержались чуть больше часа. За это время они успели вручить подарки, пообщаться с маленькими пациентами и поиграть с ними в настольные игры. После ухода волонтёров в отделение вернулась тишина, а в палатах дети ещё долго были заняты рисованием и изучением новых игрушек. Автор: Мария Демиденко, Роман Ищенко (фото)

В Тазовской средней школе ученики 6В класса разобрались с понятиями «персональные данные», «конфиденциальность», «приватность», «овершеринг», «цифровой след» и «шпионское ПО», а также познакомились с правилами кибербезопасности. Всероссийский образовательный проект «Урок цифры» - это возможность для школьников получить бесценные знания от ведущих технологических компаний, таких как Яндекс, «Лаборатория Касперского», фирма «1С», Mail.ru Group и Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее». В школах Тазовского района проект реализуется не первый год и проходит для учащихся всех возрастных категорий. На этот раз тема урока «Приватность в цифровом мире». - Безопасное времяпрепровождение детей в интернете – очень важная тема в современном мире. Не каждый ребёнок знает, что нужно защищать свои персональные данные от различного вида мошенничества, и как это сделать. Периодически мы проводим родительские собрания, на которых говорим, как уберечь детей от опасностей, которые поджидают в интернете. Недавно наша школа перешла на программу, в рамках которой мы ограничили школьникам доступ ко многим сайтам. Родители, которые большую часть времени проводят на работе, могут сделать так же, - рекомендует директор Тазовской средней школы Ольга Борисова. Далее ребят ожидало небольшое вступление от учителя математики и информатики Татьяны Севериной, а также разговор с приглашённым гостем - главным специалистом отдела информационных технологий администрации Тазовского района Еленой Коковой. - Дети - молодцы: понимают, что страницу могут «взломать» или «похитить», воспользоваться информацией против них, но повторить это – не лишнее, - считает Елена Кокова. После теоретической части – практика на тренажёрах в Академии безопасности. Например, ученикам предстояло распознать, какими фотографиями можно делиться в соцсетях, объяснить бабушке, как мошенники обманывают людей и крадут деньги, чтобы она не попалась на их уловки, и вернуть приватность учётным записям. Окончив Академию безопасности, каждый школьник получил сертификат «кибердетектива». - Сейчас многие дети большую часть времени проводят в интернете и знают о безопасности больше, чем некоторые взрослые. Я часто повторяю ученикам, что необходимо передавать знания тем, кто ими не владеет, например, родителям или сверстникам. От интернет-опасностей никто не застрахован, - отмечает Татьяна Северина. - Сегодня нам рассказали, как защитить личные данные, думаю, эти знания пригодятся в будущем. Конфиденциальность важна, потому что многие «привязывают» к сайтам свои банковские карты, а злоумышленники пользуются этим. Чаще всего я использую приложения ВКонтакте, провожу там около двух-трёх часов в день. Примерно раз в три месяца меняю пароли своих аккаунтов в соцсетях. Моя личная информация доступна только моим друзьям, - говорит шестиклассница Кристина Луканина. Уже 10 марта ученикам будет доступен новый урок «Беспилотный транспорт», партнёром которого является интернет-компания Яндекс, а в апреле они смогут окунуться в «Цифровое производство» от компании «1С». Автор: Анна Любина, Роман Ищенко (фото)

Какие профессии популярны среди коренных жителей Севера, проживающих в тундре, рассказали своим сверстникам воспитанники детского сада «Рыбка» на мероприятии «Хозяйка-тундра». Развитие дивергентного мышления Экскурсия в мир профессий прошла в рамках муниципального проекта «Острова успеха», который реализуется во всех дошкольных учреждениях Тазовского района. Впервые воспитанники детских садов начали «погружаться в острова» в начале прошлого учебного года. - Проект направлен на развитие дивергентного мышления у детей и рассчитан на два учебных года. Мы продолжаем прошлогоднюю тему – знакомим детей с различными профессиями. В промежутках между «погружениями в острова» читаем ребятам сказки, загадываем загадки, показываем фильмы и играем, а также проводим викторины. Психологи говорят, что детей в профессиональном плане нужно направлять с раннего возраста, показывать, какие профессии существуют, определять личностные качества и развивать их, чем мы и занимаемся. Дети, которые в этом году пойдут в школу, будут уже отчасти профессионально ориентированы, - пояснила суть проекта заместитель заведующей детским садом «Рыбка» Наталья Штрек. Ранее детсадовцы уже изучили мир изобразительного искусства и музыки, информационных технологий и экологии, а также познакомились со специалистами пожарной охраны: диспетчером, водителем и пожарным. Знакомство с профессией На минувшей неделе специалисты детского сада предложили ребятам отправиться в виртуальное путешествие в стойбище. Первая профессия, с которой юные экскурсоводы познакомили ребят, – чумработница. - Чумработница – это хозяйка чума. Она убирает, готовит еду, следит за детьми, топит печь. Кроме того, женщина занимается пошивом одежды, обуви и головных уборов, - рассказала воспитанница подготовительной группы «Морошка» Анна Грицай. Пока женщины выполняют домашние обязанности, мужчины занимаются рыбалкой и оленеводством. О том, как протекает жизнь тундровика, рассказал детсадовец Виктор Яндо: - Олени пасутся под наблюдением оленеводов - они защищают стадо от хищников: волков, медведей и собак. Основное орудие труда оленевода – аркан: длинная верёвка с петлёй, сделанная из кожи оленя. Самые лучшие помощники в оленеводстве – собаки лайки. В будущем я бы хотел стать оленеводом и иметь большое стадо. Олень для тундровиков - и еда, и одежда, и транспорт. Животным, как и людям, иногда необходима медицинская помощь. Для этого есть ветеринарный врач. - У животного могут заболеть уши или глаза, тогда доктор закапает их специальными каплями. Но могут произойти и более серьёзные случаи, тогда требуется операция. Лечат животных в специальных учреждениях – ветеринарных лечебницах, там, как и в больницах для людей, всегда царят порядок и чистота, - отметил воспитанник подготовительной группы Дамир Яр. – Я буду ветеринаром, потому что люблю животных и готов им помогать! Младший воспитатель детского сада «Рыбка» Лариса Лапсуй познакомила детей со швейным делом и провела небольшой мастер-класс по вышивке национальных орнаментов. Традиционные тундровые игры Тундровики большинство традиционных игрушек делают вручную. Почти все мальчишки имеют собственные тынзяны, луки и детские сани, а девчонки - куклы с разнообразными нарядами. Папа воспитанника детского сада Степан Яндо рассказал детям, какие игрушки были в его детстве, и показал некоторые из популярных моделей. - Многим знакома игрушка - «Вывку», она получила своё название из-за характерного звука «выв». Есть тундровой вариант юлы и различные головоломки, изготовленные из дерева. Это те игрушки, с помощью которых мы познавали мир, учились чему-то. Важно, чтобы и наши дети, особенно поселковые, познакомились с подобными игрушками, знали историю их возникновения. Нашему ребёнку любовь к традиционному укладу жизни мы прививаем постоянно. Например, летом проводим время в чуме, который стоит недалеко от Тазовского. Там он бегает, играет, собирает с мамой ягоды. В будущем я бы хотел, чтобы сын и сам научился делать красивые вещи своими руками, - отметил Степан Яндо. В завершении мероприятия Степан Хасавович предложил ребятам активные игры. Одна из них – «Поймай воришку»: детям нужно было накинуть верёвку на оленьи рога. Вторая игра выявляла сильнейшего: два соревнующихся садились на пол, упирались слегка согнутыми ногами в перекладину и старались перетянуть палку на свою сторону. Побеждал тот, кто сумел заставить соперника оторваться от пола, коснуться его локтём или выпустить палку из рук. За несколько часов дети получили ценные знания, а с помощью игр закрепили их. Автор: Нина Кусаева, Роман Ищенко (фото)

Прошёл XIII районный Слёт поисковых отрядов образовательных организаций Тазовского района, посвящённый юбилею Победы в Великой Отечественной войне, его тема «Немеркнущий подвиг солдата». В Слёте приняли участие четыре отряда: из Гыданской школы-интерната, тазовских средней школы и школы-интерната, Газ-Салинской средней школы, в каждом - по 12 старшеклассников. Мероприятие прошло в формате конкурса. - В прошлом году Слёт не состоялся из-за ограничений, связанных с пандемией коронавируса, а в этом году решили провести его в заочном режиме. Команды присылали видео своих выступлений, а члены жюри их оценивали. Конкурс прошёл в три этапа: визитная карточка, инсценировка песни и презентация, где отражена деятельность отряда за 2019-2020 годы. Участники рассказали о ветеранах ВОВ, призванных из нашего района. Например, ребята из Газ-Сале нашли информацию об Иване Романовиче Быканове и Михаиле Васильевиче Тэсида. Дети из Тазовской школы-интерната рассказали о Григории Евлампиевиче Кононенко, Василии Гавриловиче Глушкове, Григории Алексеевиче Полякове и других героях. Хочу отметить, что все команды активно пользовались краеведческим материалом, чтобы найти наших земляков, - рассказал специалист отдела дополнительного образования и воспитательной работы Департамента образования администрации Тазовского района Геннадий Юрьев. В итоге члены конкурсной комиссии определили победителей и призёров Слёта. Первое место занял поисковый отряд «Альфа» Тазовской средней школы, второе - у газ-салинского поискового отряда «Синяя птица», на третьем месте представители Тазовской школы-интерната – отряд «Пегас». Автор: Анна Любина

В конце января после двухлетней реконструкции открылся учебный корпус Антипаютинской школы-интерната. Чем сегодня удивляет обновлённая школа своих учеников - в нашем материале. Раньше на уроках химии с пробирками и подносами приходилось ходить из одного кабинета в другой, расположенных часто на разных этажах, теперь всё по-другому. Ученические столы обеспечены электроснабжением и водой, что позволяет проводить опыты с помощью реактивов, а можно использовать интерактивную доску, на которой тот же химический эксперимент, только виртуальный. С восторгом антипаютинские школьники осваивают и кабинет физики. На каждой парте - подключённое к сети оборудование, с помощью которого можно измерять силу тока, проводить различные эксперименты. В общем, что ни кабинет, то обязательно новая «начинка». И не только классы - появились удобные рекреации, где теперь можно проводить занятия. Одну из таких зон облюбовал учитель информатики Андрей Постнов. Свой кабинет у Андрея Георгиевича есть, причём, как говорится, «упакован» по последнему слову техники: мощные компьютеры, новейший беспроводной интерактивный комплекс, а главное - класс просторный, светлый и тёплый. На его базе можно проводить не только уроки информатики, но и заниматься внеурочной деятельностью по виртуальной реальности, 3D-моделированию и конструированию. А в рекреации педагог планирует проводить занятия по робототехнике. Андрей Георгиевич увлёкся робототехникой 6 лет назад, сегодня его интерес разделяют ещё 10-13 антипаютинских мальчишек. Ребята четыре раза участвовали в окружных соревнованиях и становились победителями, трижды принимали участие во всероссийском конкурсе. Результаты неплохие, но педагог уверен: теперь будут ещё лучше. - Новая школа даёт нам главное - у нас появилось помещение. В той школе у нас не было ни места, ни времени заниматься, только глубокий вечер. Сейчас есть рекреация, где мы можем что-то построить - например, как сегодня, тоннель из коробок, что-то испытать, что-то сделать. Ну и, соответственно, больше времени остаётся на то, чтобы ученики занимались робототехникой. Постоянно кружок посещают 10 ребят, плюс 2-3, которые то ходят, то не ходят. Всё зависит от сезона: зимой больше приходит детей, весной-летом их сильнее интересует спорт. Раньше было мало роботов, теперь их добавилось, будем работать с ними, - с воодушевлением рассказывает учитель информатики Антипаютинской школы-интерната Андрей Постнов. Сейчас ребята устроили соревнования между роботом и человеком. Пятиклассник Александр Лупорев с увлечением следит за успехами железной машины и записывает показатели на доске. С роботами он пока на «вы», занимается в кружке с декабря прошлого года, но мальчишка уверен, скоро всё будет по-другому: - Мне нравятся роботы и вождение, я буду и дальше упорно заниматься робототехникой - это очень интересно! Думаю, что в будущем мне пригодится моё увлечение. Я ещё создам себе помощника. С удовольствием проводит экскурсию по своему кабинету и учитель технологии Александр Шишкин. Он уже предвкушает реакцию мальчишек, ведь класс буквально «напичкан» новым оборудованием, из старого - только поделки на стеллажах. - Здесь всё абсолютно новое: столярные столы, сверлильные станки с шестью скоростями - с их помощью можно нарезать резьбу. Вот новая циркулярная пила - будем делать полочки, мебель. Фрезерный станок: можно половую доску делать, окна, двери, обналичку, а если купить комбинированные фрезы, получится одновременно делать и окна, и двери. Это даёт большие возможности, детям будет чем заниматься на уроках труда. А новые станки с числовым программным управлением это что-то! - перечисляет Александр Леонидович. - Школа изменилась не только внешне и внутри. Она наполнилась новым содержанием, кабинеты оборудованы современным оборудованием, которое позволит выйти на новый уровень образовательного процесса, - уверен директор Антипаютинской школы-интерната Михаил Молотов. Ему вторят и чиновники от образования, и добавляют: да, школа оснащена всем необходимым, но будет ещё пополнение, чтобы создать условия для занятий по интересам для каждого ребёнка. - То оборудование, которое здесь сейчас установлено, - это не предел. И дальше будем обновлять школьную базу, это даст возможность организовать образовательный процесс на более качественном уровне. Это удобно и для учителей: можно по-разному организовывать образовательное пространство как на уроке, так и во внеурочное время, и это однозначно должно повлиять на качество знаний наших детей. С новой техникой, которая уже приобретена, ученики могут более детально знакомиться со многими профессиями, и, возможно, кто-то найдёт себя в одной из них. Это и 3D-моделирование, и программирование и съёмка местности. У нас есть хорошая видеостудия в антипаютинской школе - это профессии, связанные со средствами массовой информации. Кабинет технологии позволит ребятам уже здесь получить профессию, которая пригодится в жизни, и, быть может, поможет трудоустроиться и быть успешным, - уверена начальник Департамента образования администрации Тазовского района Алевтина Тетерина. Когда-то это уже было: оканчивая школу, выпускники вместе с аттестатами об общем среднем образовании получали свидетельства об освоении той или иной профессии. И вот снова к этому возвращаемся: по крайней мере, такие планы есть касаемо учащихся школ-интернатов не только в нашем районе, но и в округе. - Принято решение в этом году увеличить сумму средств, которые направляются на укрепление материально-технической базы кабинетов технологии школ-интернатов по всему Ямалу. По поручению Губернатора дополнительно выделяется миллион рублей, так будет ежегодно. Коллеги приобретают оборудование, например, те же самые станки с ЧПУ. Мы видим в Антипаютинской школе-интернате фрезерные, токарные, лазерные станки. Сейчас современные производства работают на похожем оборудовании с числовым программным управлением. Ребята учатся в кабинетах технологии, получают основы профессии. Стоит задача, чтобы в каждой школе-интернате был набор профессий, которые ученики будут осваивать, а после окончания школы, кроме аттестата, получать ещё и свидетельство о профессиональном образовании, - уточняет директор Департамента образования ЯНАО Марина Кравец. Всё это, говорят эксперты, не такие уж отдалённые перспективы, а вполне обозримое будущее. Ведь когда-то и виртуальная реальность казалась чем-то невообразимым, а сегодня всё это есть в каждой школе, благодаря федеральному проекту «Точка роста», который нацелен на предоставление образования в рамках цифрового и гуманитарного профиля, чтобы сократить разрыв между сельскими и городскими школами. Автор: Мария Демиденко, Роман Ищенко (фото)

В среду, 10 февраля, девятиклассники всей страны проходили итоговое собеседование по русскому языку. Напомним, это испытание служит допуском к государственной итоговой аттестации. Цель собеседования - оценить, насколько хорошо дети владеют русским языком и могут ясно излагать свои мысли. Для этого надо прочитать текст, пересказать его и провести диалог с педагогом. Всё это необходимо сделать за 15 минут. Беседует со школьником педагог, оценивает экзаменатор - это учитель русского языка, который тоже находится в аудитории. - Поначалу очень волнуешься, думаешь, что всё забудешь. Но делаешь первое задание, второе - и волнение проходит. А когда слышишь «зачёт, замечательно» - готов летать! - описывает своё состояние после прохождения собеседования ученица 9Б класса ТСШ Марьям Раджабова. Подруги Полина Иванова и Настя Зайцева (на фото) тоже много готовились, а накануне собеседования вместе решали пробные задания. - Очень сложного ничего не было, только слова попадались трудновыговариваемые, - признаётся Полина. Для её подруги сложным оказался текст для пересказа: - Текст на первый взгляд показался трудноватым: говорилось о художнике, которого я не знала, о его картинах, достижениях. Но я справилась! В Тазовском районе обучаются 288 девятиклассников. 102 - в Тазовской средней школе, 30 - в школе-интернате райцентра, 33 девятиклассника в Газ-Сале, 42 - в Антипаюте и 81 - в Гыде. Пункты для проведения итогового собеседования были организованы во всех пяти школах района. - 17 ребят из Тазовской школы-интерната не смогли прийти на собеседование, так как находятся на карантине по ковиду, они сдадут его в дополнительный срок. В каждой школе организовано несколько аудиторий для собеседования, составлен график, по которому учащиеся приходят к своему времени. Всё проходит с соблюдением санитарно-эпидемиологических норм, нарушений нет, - рассказала муниципальный координатор итогового собеседования по русскому языку в 9-х классах Татьяна Глухова. О результатах ребята узнавали сразу же в аудитории, собеседование оценивается по системе «зачёт/незачёт». В Тазовском районе практически все девятиклассники допущены к итоговой аттестации. Автор: Елена Герасимова, Роман Ищенко (фото)

Тазовские школьники уже во второй раз принимают участие в интеллектуальном турнире «Умножая таланты». 6 февраля прошёл его региональный этап, где старшеклассники в онлайн-режиме соревновались в решении реальных нефтегазовых и IT-кейсов. Екатерина Паймулина, начальник отдела по корпоративным коммуникациям блока Надым-Пур-Тазовского региона «Газпромнефть-Развития»: - Мы рады, что второй год подряд турнир «Умножая таланты» проводится в Тазовском, и, несмотря на ограничения, на онлайн-формат соревнования, надеемся, что такой опыт будет полезен участникам. В том, что тазовчане могут классно выступать в финале, мы смогли убедиться в прошлом году, когда представители Тазовского района в составе команды North Stars стали победителями в финале, который прошёл в образовательном центре «Сириус» в Сочи. Как решить проблему незаконных врезок в газо- и нефтепроводы? Как лучше использовать беспилотные воздушные средства в шахте, где идёт добыча полезных ископаемых? Как оценить ресурсы месторождения и заложить поисковую скважину? Эти и другие задачи, над которыми лома- ют голову специалисты нефтегазовой сферы, адаптированные экспертами, необходимо было решить тазовским школьникам. В двух возрастных категориях - среди учеников 8-9-х и 10-11-х классов - выступили 6 команд. Задания ребята получили ещё в конце прошлого года. Полтора месяца на поиск информации, мозговые штурмы, выбор лучшего решения поставленной перед ними совсем не детской задачи. Такого, которое будет не стыдно предложить экспертной комиссии - настоящим профессионалам «Газпром нефти» и её дочернего общества «Меретояханефтегаз», ведущего на территории нашего района промышленную разработку Тазовского месторождения. - Уверены, что вы проявите себя с самой лучшей стороны и покажете всем, какие вы на самом деле «северные звёзды»! - обратилась к ребятам перед стартом турнира начальник отдела по корпоративным коммуникациям блока Надым-Пур-Тазовского региона «Газпромнефть-Развития» Екатерина Паймулина. Несколько минут на презентацию своего кейса по видеосвязи, затем вопросы от экспертов, которые пусть иногда и ставили школьников в тупик, но в то же время мотивировали искать нестандартные и верные ответы Каждая команда старалась не просто представить заранее подготовленный текст, но и продемонстрировать специалистам по ту сторону монитора, что они всесторонне изучили проблему и разбираются в ней. Лучше всех в итоге это получилось у команд «Импульс» (младшая группа, 8-9 классы) и «Альфа плюс» (старшая группа, 10-11 классы). - Нам достался очень интересный кейс. Мы должны были решить, как быстро и эффективно ликвидировать разливы нефтепродуктов в акваториях рек. Было сложно, но в целом работать над этой проблемой нам понравилось. Приходилось искать много информации, анализировать её. Конечно, это новый опыт, новые знания, которые потом мы сможем применить в будущем, - рассказали участницы команды «Импульс» - ученицы 8 класса Тазовской средней школы Виктория Шестерикова и Анна Кусаева. Виктория уже сейчас задумывается о поступлении в вуз на нефтегазовую специальность, поэтому участие в турнире «Умножая таланты» для неё - это ещё одна ступенька к будущей профессии. - Конечно, волновались, но справились с защитой своего проекта. Даже на непростые вопросы, которые нам задавали эксперты, смогли ответить, потому что за время подготовки уже стали разбираться в теме нашего кейса. Нам надо было предположить, как можно использовать беспилотные воздушные средства в шахтах, на рудниках. Очень рады, что смогли победить и теперь выходим на следующий этап, где нас ждут новые знания, новые знакомства и, надеемся, новые победы! - поделились своими эмоциями после оглашения результатов регионального этапа десятиклассники Тазовской средней школы Алёна Даниленко, Эльвина Можина и Александр Ковалевский из команды «Альфа плюс». В финальном этапе турнира две команды из Тазовского присоединятся к школьникам из Москвы, Санкт-Петербурга, Омска, Ханты-Мансийского автономного округа, Ямала и других регионов деятельности «Газпром нефти». - У вас были достаточно сложные задания. Но в итоге вы все справились на «хорошо» и «отлично»! Самое главное, что в процессе подготовки вы получили новые знания и компетенции. Сегодня, когда онлайн-технологии прочно вошли в нашу жизнь, у вас есть огромные возможности для дальнейшего образования, можно сказать, что перед вами открыт весь мир. Так что дерзайте, и всё у вас получится! А победителям регионального этапа желаю максимально проявить себя в финале, - поздравил ребят председатель экспертной комиссии, ведущий геолог геологической службы «Меретояханефтегаза» Ильдар Низамутдинов. В финале примут участие команды «Импульс» и «Альфа плюс», но победителями этапа турнира в Тазовском могут считать себя все его участники без исключения, так как подобные соревнования являются уникальными и «прокачивают» каждого, кто принимал в них участие. - Проект «Умножая таланты» компании «Газпром нефть» отличается от остальных олимпиад и образовательных конкурсов тем, что здесь ребята стараются решить реальные задачи, стоящие перед нефтегазовым сектором. Это достаточно серьёзный уровень, и, конечно, получив опыт участия в таком проекте, они смогут гораздо успешнее сдать единый государственный экзамен и итоговую аттестацию и, соответственно, поступить в престижные вузы, - подчеркнула начальник управления общего, дошкольного и дополнительного образования Департамента образования администрации Тазовского района Ольга Лисовская. Теперь, после завершения регионального этапа, как признались сами школьники, они собираются немного отдохнуть, а потом снова готовы приняться за работу и уже ждут, когда получат новый вызов. Для справки «Умножая таланты» - один из ключевых проектов программы социальных инвестиций «Родные города» компании «Газпром нефть». Турнир проводится с 2015 года. Конкурсанты решают реальные производственные задачи по нефтегазовой тематике, адаптированные для турнира, и цифровые кейсы «Газпром нефти». Их разрабатывают специалисты компании, профильных вузов и парка науки и искусства «Сириус». В 2020 году победителями финального этапа турнира «Умножая таланты» стала команда North Stars, в составе которой были школьники из Муравленко и Тазовского. В этом году на турнир зарегистрировались около 2,5 тысячи старшеклассников, в том числе 14 школьников из Тазовского. Автор: Константин Коков, Роман Ищенко (фото)

В последних числах января - начале февраля в Антипаюте прошла первая для местных школьников выездная сессия мобильного технопарка. Впервые на базе своей школы антипаютинские ребята познакомились с геоинформатикой, цифровыми и информационными технологиями, виртуальной реальностью, 3D-моделированием и прототипированием. Дополнительное образование школьников в мобильном технопарке строится через изучение кейс-технологий на высокотехнологичном оборудовании под руководством педагогов Тазовского Дома творчества. - У нас разработаны кейс-технологии - это краткосрочные программы, рассчитанные на 8 часов, в рамках которых ребёнок получает основные теоретические сведения, учится практически что-то делать под руководством педагога и самостоятельно выполняет определённую работу. Педагоги приезжают в образовательное учреждение, набирают одну или несколько групп детей и в течение нескольких дней работают с ними. У каждой направленности есть возрастные особенности: например, виртуальная реальность и 3D-моделирование - для детей постарше, а информационные технологии могут посещать и учащиеся 5-6-х классов, - пояснила заместитель директора Тазовского районного Дома творчества Ольга Хасматулина. Одно из популярных у антипаютинских старшеклассников направлений - 3D-моделирование. За время сессии обучение прошли 16 ребят. Причём это не только те, кто всерьёз увлекается информатикой, но и гуманитарии - именно к ним относит себя и десятиклассник Илья Ядне: - Для меня это первый опыт 3D-моделирования. Мне нравится! Преподаватель дал нам базовые знания, сейчас у меня самостоятельная работа. Нужно в программе 3D-моделирования сделать модель игрушечной машинки, далее она пойдёт на 3D-принтер, получится детская игрушка. На моделирование этого изделия у меня ушло около часа. Здесь нет ничего сложного! Доволен, что появились такие технологии и такие возможности. Возможности обновлённой сельской школы и нового оборудования оценил и руководитель мобильного технопарка Юрий Темнов, который занимается с ребятами 3D-моделированием: - Кабинет очень современный, оснащён мощными компьютерами, новейшим беспроводным интерактивным комплексом, очень светлый, а главное - большой и тёплый. Он позволяет не только проводить занятия по информатике, но и по внеурочной деятельности. Например, по виртуальной реальности, 3D-моделированию и конструированию, которые уже есть в антипаютинской «Точке роста». Кроме Юрия Темнова, в Антипаюту прибыли ещё два педагога Тазовского Дома творчества. Явло Яндо вместе с ребятами, используя электромеханический конструктор «Ардуино»,собирал программируемые микроконтроллеры для создания средств автоматики. Евгений Ворожцов учил школьников управлять квадрокоптером и с помощью специальных программ обрабатывать полученные снимки, составлять карты и объёмные планы местности. - Ребята с интересом приходят на занятия, для них это новые технологии. Особый интерес, конечно, к квадрокоптеру. Рассказываю, как он устроен, как с ним работать, после нескольких часов теории - практические занятия, чтобы дети познакомились с самим процессом. Запускать будем в спортивном зале, потому что погодные условия не позволяют заниматься на улице, - отмечает педагог допобразования Дома творчества Евгений Ворожцов. Квадрокоптеры пользовались особой популярностью у антипаютинских мальчишек, хотя девушек на занятиях тоже хватало. - Занимаемся программированием, в старой школе не было таких возможностей. Мне интересно посещать эти занятия, за цифровыми технологиями - будущее! Сейчас везде используют компьютеры, практически во всех отраслях жизни, поэтому, думаю, мне эти знания пригодятся, - уверена ученица 7 класса Антипаютинской школы-интерната Эвелина Яптунай. Абсолютным лидером по популярности у местных школьников стала виртуальная реальность - «познакомиться» с виртуальными очками приходили целыми классами. Всего же в рамках выездной сессии за 5 дней работы обучение прошли более 70 антипаютинцев. Юрий Темнов уверен: могло быть и больше, но из-за актировок многие не ходили в школу. За время выездной работы мобильного технопарка обучением можно охватить до 150 учеников. Именно столько обучили во время двух выездных сессий в Газ-Салинской средней школе в начале 2020 года до пандемии и уже в январе этого года. На очереди - Гыданская школа-интернат. Автор: Мария Демиденко, Роман Ищенко (фото)

В начале прошлого года в силу вступило Постановление Правительства Российской Федерации о реализации программы «Земский учитель». Она была создана для привлечения в сельские регионы квалифицированных учителей. В прошлом году в Тазовскую среднюю школу по этой программе трудоустроились два педагога. В прошлом учебном году Департаментом образования администрации района для Тазовской средней школы были определены специалисты, в которых остро нуждалось учреждение: учителя физики и математики. Отбор кандидатов по программе «Земский учитель» проводился по конкурсу. - Претенденты со всей России на нашу школу направили более 10 заявок. Конкурс проводился в соответствии с разработанными вопросами наших учителей, после чего было собеседование посредством видеосвязи. Мы обращали внимание на портфолио педагогов, наличие документов о курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовке. В итоге был создан рейтинг, по которому и прошёл отбор кандидатов. Конечно, не все выбранные специалисты согласились переехать: кого-то не удовлетворили жилищные условия, кто-то сделал выбор в пользу другого образовательного учреждения, - отметила директор Тазовской средней школы Ольга Борисова. - Выбрали двух учителей - по математике Татьяну Геннадьевну Фомину и по физике Алексея Петровича Конакова. Оба преподавателя показали себя хорошо в работе, я довольна тем, что в нашей школе появились такие профессионалы. Татьяна Геннадьевна Фомина, учитель математики: С десяти лет я жила в Ханты-Мансийском автономном округе, там же училась в школе и работала после окончания университета. История выбора моей профессии банальна: когда была школьницей, мне очень нравился наш педагог по математике, благодаря ей я полюбила этот предмет всем сердцем, он казался мне лёгким. Поняла, что математика - трудоёмкая и сложная наука, когда училась в университете в Тюмени. Отучившись 4 курса, была вынуждена вернуться в ХМАО в наш посёлок Красноленинский. Учёбу оканчивала в Челябинске заочно. Параллельно уже работала в школе организатором детского досуга. Прожила в посёлке долго и получила там бесценный трудовой опыт - порядка 25 лет. Отвечая на вопрос: «Почему я решила переехать на Крайний Север?», скажу, что место, где я жила, с каждым годом становится всё бесперспективнее, в посёлке потихонечку затухает жизнь, да и ребят в школе практически не осталось. Конкретно Тазовский я не рассматривала, планировала попасть в Тарко-Сале. Но там оказалась второй в рейтинге, поэтому, получив предложение от Тазовской средней школы, не стала отказываться. Думала, что Ямал мало отличается от ХМАО и по природным условиям, и по менталитету людей, но, приехав сюда, была приятно удивлена! Меня поразили невероятные просторы тундры, которые раньше мне не доводилось видеть. Я встретила много доброжелательных людей. В школе достаточно быстро нашла общий язык со многими коллегами. Больше остального удивил климат. Я никогда не боялась морозов, но в эту зиму часто мёрзла! Обычно мы с мужем каждые выходные занимались зимними видами спорта, например, ходили на лыжах, в этом году ни разу не вышли на трассу. Зато уже освоили местный каток. Очень понравилась Тазовская спортивная школа, куда я приходила на волейбол! Мне кажется, в посёлке занятие по душе может найти каждый желающий. Кстати, порадовало, что мой муж сразу нашёл здесь работу: он устроился учителем физической культуры в Тазовскую школу-интернат. Наша школа мне понравилась, особенно отношение руководства к вопросам, которые волнуют педагогов. Все озвученные проблемы решаются практически молниеносно. Ученики меня встретили хорошо. Могу сказать, что по менталитету они сильно отличаются от ребят, с которыми я работала в прошлой школе. Многие из них чрезмерно требовательны к другим участникам учебного процесса,но не к себе. Есть школьники, которые заинтересованы в моём предмете и готовы способствовать слаженной работе между учеником и учителем - это радует! Я планирую задержаться здесь, как минимум на пять лет, а как будет дальше - сейчас не могу сказать. Мои дети уже получили образование и устроены в жизни, поэтому полученные по программе средства хочу вложить в жильё. Алексей Петрович Конаков, учитель физики и информатики: Я давно обдумывал идею переехать на Север. Окончив Зашижемскую среднюю школу в Республике Марий Эл, поступил в Марийский государственный педагогический институт. Получил диплом учителя математики и информатики. Когда вернулся из города в посёлок в 2011 году, меня пригласили работать в школу, которую я оканчивал. На тот момент требовался учитель физики, поэтому пришлось пройти переквалификацию. Уже в 2015 году меня назначили директором школы, а чуть позже пригласили на такую же должность в районный центр. Как только появилась программа «Земский учитель»,я решил, что это как раз шанс переехать на Север и попробовать что-то новое. Посмотрели с женой в интернете, где находятся поселения, предложенные по программе, и из множества вариантов выбрали несколько: Тазовский, Ноябрьск и Аксарку. Уже при детальном изучении образовательных организаций и просмотре сайтов учреждений больше всего заинтересовала Тазовская средняя школа, напугало только расстояние от посёлка до ближайшего города. Я ничуть не жалею, что выбрал именно ТСШ! Сравнивая оснащённость школы с моим прежним местом работы, могу сказать, что это небо и земля. Оборудование, которое у нас имелось в штучном экземпляре, здесь исчисляется десятками и сотнями. Коллеги меня встретили тепло. Порадовал и сам посёлок. Несмотря на то, что он находится за полярным кругом, далеко от большой земли, райцентр хорошо благоустроен и ухожен. Ещё до моего приезда в Тазовский друзья подшучивали над условиями жизни на Севере, но и они были удивлены, когда я показал фотографии улиц. Долго привыкал к бесплатному проезду в автобусах: в наших краях такого никогда не видел. Когда стал знакомиться с посёлком, узнал, что здесь много разных спортивных секций. У нас двое детей - старшую дочь сразу записали на каратэ в спортшколу. Я в свободное время играю в настольный теннис в «Геологе», к тому же время для меня удобное: как раз после работы. Хорошо, что при переезде предоставили служебное жильё. Комната небольшая, но мы уже обустроили её. Ещё во время переговоров нам посодействовали в трудоустройстве жены. У неё тоже педагогическое образование: она работает в детском саду «Оленёнок» логопедом-дефектологом. Это же дошкольное учреждение посещает сын, а дочь ходит в третий класс Тазовской средней школы. Могу отметить, что дети здесь отличаются от городских, видно, что они заинтересованные, любознательные. Самые старшие из моих учеников - десятиклассники, с ними наладили отношения быстрее, чем с остальными, потому что они более ответственно подходят к моему предмету. По приезде мы столкнулись с несколькими климатическими особенностями, одна из них - полярная ночь, вторая - мороз. Конечно, здесь холод ощущается иначе, чем в средней полосе России, но когда столбик термометра опускается до -45-48, мороз переносить сложно. Миллион в нынешнее время - деньги небольшие. Купить жильё в Тазовском не получится, этих денег хватит разве что на первоначальный взнос. Но, на мой взгляд, недвижимость - это лучшее вложение! Справка. Программа «Земский учитель» направлена на решение кадровой проблемы в сельских школах и на предоставление молодым специалистам возможности получить работу. При заключении контракта со школой на пять лет педагог получает выплату в размере одного миллиона рублей. «Подъёмные» специалист может потратить на приобретение либо аренду жилья, погашение кредита, покупку транспортного средства, оплату обучения детей или другие направления по желанию владельца средств. Получить работу в «глубинке» может педагог до 55 лет, независимо от опыта работы, имеющий высшее или среднее профессиональное педагогическое образование. Автор: Нина Кусаева, Роман Ищенко (фото)

30 января в Антипаюте состоялось долгожданное открытие после длительной реконструкции местной школы-интерната. Преображение школы произошло в рамках реализации национального проекта «Образование» и регионального проекта «Современная школа». Это было, пожалуй, самое короткое торжественное открытие в истории Тазовского района. От приветственных слов и передачи символического ключа до первого звонка – 5 с половиной минут, но казалось,это самые бесконечные минуты. 45-градусный мороз значительно сократил церемонию и не дал возможности всем присутствовать на торжественной линейке - лишь юнармейцы, несколько жителей да гости мероприятия собрались в школьном дворе. Остальные - счастливые ученики и учителя - с улыбками смотрели на них через окна, как бы приглашая внутрь, чтобы вместе разделить радость этого дня. - Сегодня у нас важное событие, долгожданное не только для села, но и для района.Мы завершили реконструкцию здания школы и открываем двери для учеников. Большое спасибо всем, кто принимал участие в этой непростой работе. Всех с новосельем! - поздравил учеников, педагогов и гостей Глава Тазовского района Василий Паршаков. - Самое главное - школа получила лицензию, раньше антипаютинские выпускники получали аттестаты об окончании Тазовской средней школы, сегодня всё это позади. Большая благодарность Правительству округа и лично Губернатору - когда он прилетел в Антипаюту в 2018 году, он сразу спросил: «А где спортзал?». После этого начали делать корректировку проекта, и сегодня у школы и у всего села есть прекрасный спортивный зал. После приветственных слов - передача символического ключа от обновлённой школы из рук строителей в руки директора сельской школы с просьбой хранить и беречь здание. И вот он - первый после длительной реконструкции звонок. В морозном воздухе он звучал как-то по-особенному. При входе в новую школу с трудом верится, что это сельская школа, расположенная далеко за полярным кругом.При реконструкции строители использовали современные решения в организации и оформлении пространства образовательного учреждения, утеплили здание, провели перепланировку. Теперь это уже совсем другая школа. Первое помещение, куда пригласили гостей, – новый актовый зал, которого до реконструкции просто не было. В зрительном зале: ученики, педагоги и жители села - все, кто захотел разделить этот праздник. С новосельем коллег и учеников поздравила директор Департамента образования ЯНАО Марина Кравец: - Сегодняшнее событие я бы рассматривала как важное для всего региона. Для нас Антипаютинская школа – это школа, в которой должны были быть созданы такие условия, чтобы вы гордились тем, где учитесь, и всё складывалось благополучно. Мы с вами видим, что это капитальное здание, в котором тепло, уютно и комфортно. Классы оборудованы самыми современными технологиями. В школе открыт образовательный центр «Точка роста». Книжный фонд библиотеки пополнился новинками. Школа по оснащению не уступает городским, в ней есть всё для успешной учёбы и развития талантов ребят.Хочется сказать спасибо директору школы, который возглавил коллектив в момент реконструкции, за терпение, упорство, умение организовать учебный процесс. Два с половиной года продолжалась реконструкция, благоустраивалась территория, приобреталось современное оборудование. За это время учебный процесс не прекращался ни на один день.Юные антипаютинцы продолжали учиться в спальном корпусе сельской школы-интерната, в Газ-Сале и Тазовском, а педагоги успели поработать вахтовым методом в этих поселениях. Скоро все вернутся в родные стены. - Это потрясающее событие, которого мы ждали очень долго! Тёплые светлые помещения - это здоровье детей, здоровье работников школы, и я очень рада, что они, наконец, будут работать в комфортных условиях.Актовый зал, которого не было, замечательный спортивный зал, информационно-библиотечный центр, «Точка роста», кабинеты, оснащённые интерактивным оборудованием, 3D-принтерами, квадрокоптеры, станки с ЧПУ - это реалии сегодняшней сельской школы Арктики, в которой обучаются дети коренного населения. За это надо сказать большое спасибо ямальскому правительству, Департаменту образования округа, Главе нашего района за то, что создали такие замечательные условия. Дорогие ребята, я вам желаю, чтобы ваша школьная жизнь была насыщена яркими увлекательными событиями, ежедневными открытиями!Я уверена в том, что здесь будут рождаться новые таланты, мастера спорта, отличники учёбы, - обратилась к учащимся начальник Департамента образования Тазовского района Алевтина Тетерина. Чтобы лично увидеть всё, чем сегодня оснащена обновлённая школа, педагоги организовали для гостей экскурсию. Особой гордостью стал новый спортивный зал, который соединяется с основным зданием 30-метровой тёплой галереей. Внутри тепло и просторно, есть площадка для игровых видов спорта, отдельно оборудовано помещение для игры в настольный тенниси тренажёров. Не пустуют и рекреации: в одной из них расположились шахматные столики и напольные шахматы, где можно с пользой провести время, потренировать память и наблюдательность. Другую облюбовали любители робототехники - теперь им есть где проводить соревнования. Ещё один предмет для гордости – информационный библиотечный центр. В его фондах без малого 15 тысяч экземпляров учебной, художественной и методической литературы. Есть просторный читальный зал с интерактивной доской, абонемент и зона для хранения книг. Специально к открытию и 83-летию Антипаютинской школы ребята подготовили выставку, где представлены фотографии зданий школы за весь период её существования - от самого первого до современного.Рядом – стенд«Наши известные выпускники». Омпа Яптунай с интересом разглядывает фото, стараясь вспомнить, в каком же здании учился он сам? - Я окончил Антипаютинскую школу-интернат в 1984 году. Мы учились тогда в деревянном здании, и та школа, которую мы сегодня видим, - это небо и земля. Это действительно школа-мечта, капитальное здание с оборудованными по последнему слову техники классами. Я рад и искренне завидую сегодняшним школьникам - перед ними открывается столько возможностей! - признаётся представитель Губернатора ЯНАО в Тазовском районе Омпа Яптунай. В библиотеке располагается и творческое объединение «Пресс-центр». Юные корреспонденты, пользуясь случаем, смогли задать несколько вопросов гостям. Во всех классах полностью обновлена мебель и установлено интерактивное оборудование. Здание адаптировано для школьников с ограниченными возможностями здоровья. Экскурсия заняла почти полтора часа, но и этого времени едва хватило, чтобы осмотреть всю школу. Торжественное открытие стало красивой точкой, которая завершила более чем двухлетнюю историю реконструкции учебного корпуса.А для истории самой Атипаютинской школы-интерната это стало многоточием, ведь впереди ещё столько возможностей и открытий, которые ждут учеников и педагогов. Автор: Ольга Ромах, Роман Ищенко (фото)

В прошлом году ко Дню студента с 1 тысячи до 10 тысяч рублей увеличился размер ежемесячной именной стипендии Губернатора Ямала. Претендовать на выплату могут только самые активные и талантливые студенты округа, обучающиеся на «хорошо» и «отлично», имеющие научные достижения. Среди таковых и две тазовчанки – сёстры Елена и Екатерина Салиндер. Елена, студентка 4 курса Тобольского педагогического института имени Д.И. Менделеева Тюменского Государственного университета: - Я учусь по направлению «Педагогическое образование» с двумя профилями подготовки - по истории и обществознанию. На момент поступления не знала,по какой специальности учиться. Действовала по ситуации: пришла в институт, посмотрела список специальностей и выбрала это направление. Почему? Сейчас даже не могу ответить точно на этот вопрос: наверное, душа легла к педагогике, тем более я в школе увлекалась обществознанием, да и история -интересный предмет. Первый год училась в институте на платной основе, а уже на втором курсе, когда освободились бюджетные места, перевелась на «бюджет». На третьем курсе подала документы на стипендию Губернатора, к моему счастью, сразу прошла в число студентов, которых поддерживают выплатами. Это стало ещё одним подтверждением того, что не зря вкладываю много сил и времени в учёбу. Помимо именной стипендии Губернатора, я получаю стипендию от института. Всё вместе это порядка 13 тысяч рублей. Конечно, нас материально обеспечивают родители, но с появлением дополнительных средств есть возможность позволить себе немного больше ине брать деньги у родителей на личные расходы. Для меня именная стипендия – приятный бонус! Учёба в институте сильно отличается от школьной жизни. Здесь никто не уговаривает делать домашние задания и не заставляет посещать занятия, всё зависит от твоего желания. Мы с сестрой редко бываем дома, в основном на летних и зимних каникулах, конечно, скучаем по родным и близким людям. Сейчас из-за коронавируса обучаемся дистанционно, поэтому в декабре приехали в Тазовский. В марте у меня будет первая практика, которую я пройду в своей родной Тазовской школе-интернате. После окончания института я обязательно вернусь в Тазовский. Не потому, что здесь есть возможность устроиться на работу, а потому, что это моя родная земля. Екатерина, студентка 2 курса Тобольского педагогического института имени Д.И. Менделеева Тюменского Государственного университета: - Я учусь по направлению «Профессиональное обучение» по отраслям «экономика» и «управление». В школе моим любимым предметом была математика: цифры, уравнения, графики – это моё. Поэтому со своей будущей профессией определилась ещё в пятом классе. Я выбрала Тобольский педагогический институт, потому что там учится моя сестра Лена, а чуть раньше его окончила сестра Александра. Поступить удалось только на платную основу, но с 1 января этого года перешла на бесплатное обучение. Теперь буду так же, как и Лена, получать стипендию от вуза. А в начале второго курса подала документы на именную стипендию Губернатора и её получаю. Первые полгода обучения было сложно отвыкнуть от школы, но быть студентом легче, к тому же я быстро нашла друзей. А ещё мы в общежитии с Леной живём в одной комнате, что тоже упростило период адаптации.Сейчас, когда мы перешли на дистанционное обучение, есть возможность побыть рядом со своими родными. Конечно, скучаю по друзьям и одногруппникам, которые находятся в Тобольске. Первый раз, когда весной из-за коронавируса институт закрыли, было сложно: задавали много, трудно было привыкнуть к новому режиму, а сейчас намного легче. После окончания обучения хочу вернуться в Тазовский и работать бухгалтером или экономистом. Справка. По инициативе Главы региона Дмитрия Артюхова студенты-отличники, проявившие себя в исследовательской деятельности, интеллектуальных и творческих мероприятиях, с прошлого года начали получать повышенное ежемесячное пособие в размере 10 000 рублей. Всего на конкурсной основе присудили 27 именных стипендий Губернатора, с летнего семестра их будет 77.Заявочная кампания-2021 на получение выплаты стартовала. Заявки принимаются от студентов первого курса, обучающихся в государственных вузах, колледжах и техникумах страны по очной форме обучения. Для участия претенденту на назначение именной стипендии необходимо направить пакет документов в Департамент образования или ведомство по профилю обучения студента. Перечень документов, необходимый для подачи заявки, размещён на сайте окружного Департамента образования - do.yanao.ru. Заявления на получение именной стипендии принимают до 20 февраля 2021 года. Автор: Татьяна Власова, Роман Ищенко (фото)

27 января в день воинской славы в Тазовской школе-интернате прошёл урок-квест, посвящённый 77-й годовщине полного снятия блокады Ленинграда. Блокада Ленинграда стала одним из самых героических и трагических моментов Великой Отечественной войны. Кольцо окружения вокруг города замкнулось 8 сентября 1941 года, а завершилась блокада 27 января 1944 года. 872 дня в огненном кольце, под непрерывными вражескими обстрелами город продолжал жить. Под лозунгом «Всё для фронта! Всё для победы!» ни на минуту не прекращали работу заводы и фабрики. Насмерть стояли блокадники. Три зимы без топлива, воды, электричества. Город выстоял, выжил и получил почётное звание «Город–герой». В память о тех героических событиях на базе Тазовской школы-интерната волонтёры Победы и специалисты Молодёжного центра провели всероссийский исторический квест «Блокадный Ленинград». - В рамках реализации планов Всероссийского общественного движения «Волонтёры Победы» на протяжении нескольких лет разрабатываются исторические квесты и уроки истории к знаменательным событиям Великой Отечественной войны. Сегодня мы хотим, чтобы дети окунулись в те события, став непосредственными участниками игрового квеста, основанного на реальных исторических событиях, - говорит координатор муниципального отделения Всероссийского общественного движения «Волонтёры Победы» Анастасия Павлючкова. 12 семиклассников совершили «путешествие в прошлое», на 40 минут став курсантами медицинской академии. По легенде, 18 сентября 1941 года ребята решили самовольно покинуть академию, чтобы навестить маму и младшую сестру. Когда они возвращались обратно, их остановил патруль и отвёл в комендатуру, где их решено отправить на фронт. - Вам необходимо пройти 4 этапа и выполнить задания. Этапы необходимо проходить в том порядке, как они у вас написаны в маршрутном листе. Куратор даёт легенду, и вы начинаете выполнять задание, на каждое не более 5 минут. Успели или нет, ставите отметку и идёте дальше, - объясняет условия квеста Анастасия Павлючкова. За 40 минут командам «Историки» и «Патриоты» предстояло пройти 4 этапа: «Азбука Морзе», «Последнее послание», «Блокадный хлеб» и «Фотографии». Дольше всего обе команды задержались именно на станции «Блокадный хлеб». - Нужно разложить карточки, на которых указаны граммы порции в нужные ячейки: рабочие, служащие, иждивенцы, дети. Даю подсказку: задумайтесь, почему сразу несколько одинаковых карточек скреплено скрепкой? – даёт вводную куратор Ксения Ушкова. - Для нас это было самое трудное задание! Пытались угадать, но не вышло. Зато теперь я запомню, что больше всех получали рабочие, а у остальных была одинаковая пайка хлеба, - признаётся капитан команды «Историки» Татьяна Худи. «Патриоты» самым интересным заданием назвали этап «Азбука Морзе». - Здесь была командная работа. Надо было расшифровать место, где начнётся наступление. Интересно было превращать точки и тире в буквы. Мы справились меньше, чем за две минуты! Куда труднее было с блокадным хлебом, мы угадали только одну норму из четырёх, - рассказывает капитан команды «Патриоты» Светлана Салиндер. Квест завершился, но в памяти ребят наверняка останется много интересной информации о непростых 872 днях блокады Ленинграда. Автор: Мария Демиденко, Роман Ищенко (фото)

В Тазовской средней школе уже не первый год успешно функционируют кадетские классы, сейчас таких два. Сегодня мы расскажем об одном из них - 7 кадетском классе с полицейской направленностью. Введение в кадетство Первое, что бросается в глаза, глядя на кадета, – форма: есть повседневная и парадная. У ученика кадетского класса по-другому выстроен режим дня, а ещё к кадету есть определённые требования к культуре обращения к преподавателю и поведению на занятиях, например, перед уроком командир взвода готовит класс и сдаёт рапорт учителю, а педагог обращается к ребёнку по фамилии с приставкой «кадет». О том, как проходит школьный день у ребят 7-го кадетского класса Тазовской средней школы, рассказал их воспитатель Сергей Максаев: - Перед уроками ученики собираются на первом этаже школы на построение. Командир взвода сообщает мне об отсутствующих и причинах их отсутствия. После построения ребята идут на специальные дисциплины: огневую, строевую или общефизическую подготовку. Помимо этого, кадеты по программе изучают основы законодательства. Сейчас из-за ограничений, связанных с пандемией, эти уроки временно не проводятся, но в скором времени они возобновятся. Дальше у ребят начинаются обычные школьные будни, как и у остальных детей. Завершается день тоже построением. Критерии отбора В 7К обучаются 19 мальчиков и 2 девочки. Попасть в кадетский класс может не каждый ребёнок, все кандидатуры обсуждают на школьной комиссии. - Мы набираем кадетов с 5 класса. Заранее проводим беседы со школьниками, где рассказываем о деятельности кадетского класса, его преимуществах, достижениях наших учеников. Принимаем заявления от родителей детей, которые желают учиться в таком классе, и собираем комиссию из классных руководителей и завучей. Чтобы попасть в ряды кадетов, школьник должен иметь хорошую успеваемость, дисциплинированность и, конечно, отличное здоровье, так как кадетские классы отличаются своей нагрузкой как в физическом, так и в образовательном плане, - отметил Сергей Максаев.  Почему ребята идут в кадеты По словам кадетов, в их классе царит атмосфера дружбы, а одноклассники всегда приходят на помощь в трудную минуту. Импонирует учащимся и обращение к ним: «товарищи кадеты». - Когда нам рассказали о кадетском классе и его отличиях от обычного, я сразу решил, что хочу быть кадетом. Хотя мы и проводим много времени в школе, около 6-7 часов, а каждый учебный год добавляются новые предметы, учёба от этого не становится менее интересной, - сказал ученик 7К класса Никита Белозуб. Что же так привлекает в кадетском классе девочек? - Когда мы жили в Новом Уренгое, я первые два года училась в кадетском классе. Переехав в Тазовский и отучившись несколько лет в обычном классе, мне захотелось вернуться в кадеты. Сложно было только поначалу, потому что не с кем было дружить. А когда начали общаться с единственной одноклассницей, учёба стала в радость. Конечно, учиться в кадетском классе непросто, но очень интересно и почётно, - пояснила свой выбор семиклассница Полина Герасименко. Как проходят уроки по спецдисциплинам Одна из самых интересных специальных дисциплин, по мнению большинства ребят, – огневая подготовка. Урок проходит в оборудованном кабинете ОБЖ. - Огневая подготовка проходит раз в неделю. На занятии ребята делятся на группы, и пока одна проводит сборку/разборку автомата Калашникова, вторая отрабатывает стрельбу из пистолета Макарова в лазерном тире «Рубин». Семиклассники занимаются огневой подготовкой уже третий год. Поначалу мы изучали устройство оружия, а сейчас готовимся к сдаче нормативов. В дальнейшем будем отрабатывать стрельбу из пневматической винтовки. А перед выпуском, в 9 классе, кадеты сдадут нормативы и устный экзамен по всем дисциплинам, - пояснил преподаватель спецдисциплин Виктор Северин. По словам педагогов, уже к 7-8 классу кадеты выполняют нормативы не хуже военных. Эти навыки и умения им могут пригодиться на службе в армии или при выборе будущей профессии. - Мне очень нравится стрелять из пистолета Макарова. Обычно на уроке мы выполняем по три выстрела, за каждое попадание в центр можно максимально заработать 10 очков. Мой лучший результат - 28 очков, - отметил Никита Белозуб. - О кадетском классе рассказали знакомые. Мне всегда по душе была военная тематика, особенно интересовало оружие, поэтому моя любимая дисциплина – огневая подготовка. Чтобы быстро собрать/разобрать автомат, нужно хорошо знать порядок действий и обращать внимание на мелкие детали, - объяснила ученица кадетского класса Татьяна Потурай. Плюсы очевидны Ребята постоянно готовятся к тематическим мероприятиям, тем самым повышают уровень общефизической и строевой подготовки. Ежегодно они участвуют в соревнованиях молодёжи допризывного возраста в Ноябрьске, а также спартакиадах по военно-прикладным видам спорта и мероприятиях, посвящённых знаменательным датам. И хотя не каждый из этих детей свяжет свою судьбу с военным делом, плюсы от учёбы очевидны: как отмечают педагоги, кадеты выгодно отличаются от других учащихся тем, что они более организованы, собраны и дисциплинированы. Автор: Анна Любина, Роман Ищенко (фото)

В декабре журналисты районных СМИ побывали в Гыданской школе-интернате, пообщались с директором образовательного учреждения, узнали, чем кормят детей и как проходит внеурочная деятельность. Про успехи и достижения В последние месяцы Гыданская школа-интернат «гремит» не только на весь район, но и на округ. По итогам 2019-2020 учебного года пять 9-классников получили красные аттестаты, трое 11-классников окончили школу с золотой медалью. 8 выпускников набрали более 80 баллов по разным предметам на ЕГЭ, а Оксана Яр набрала 98 баллов по русскому языку. В ноябре два ученика Гыданской школы-интерната стали обладателями грантов Губернатора Ямала. За успехи в изучении математики образовательные сертификаты получили Диана Яптунай и Павел Суслаев. Такие успехи являются лучшим доказательством того, насколько хорошо здесь налажен учебный процесс. - В Гыданской школе-интернате на сегодняшний день обучаются 720 детей, здесь работают 80 педагогов, включая воспитателей. В целом мы полностью укомплектованы, требуются только учитель математики, английского языка и социальный педагог. Весной из-за пандемии нам пришлось раньше уйти на каникулы, поэтому в этом учебном году образовательные программы были скорректированы таким образом, чтобы дети смогли пройти весь материал. И сейчас мы уже наверстали упущенное, - рассказывает директор ГШИ Андрей Андриишин. Про дополнительное образование Большое внимание в школе уделяется внеурочной деятельности. Полностью загружены спортивный и тренажёрный зал, которые посещают не только дети и педагогический состав, но и, по возможности, жители Гыды. Работает в школе и музей, фонд которого регулярно пополняют ученики. Например, после летних каникул привозят кости животных, найденные в тундре. Есть также живой уголок, где пока не так много питомцев, но со временем планируется увеличить их число и разнообразие. - На организацию живого уголка мы выиграли грант в размере 350 тысяч рублей в рамках школьного партисипаторного бюджетирования, то есть когда дети сами выдвигают инициативу о том, на что должны пойти бюджетные средства. Мы вместе с ребятами составили смету, часть инвентаря уже пришла, но ещё ждём аквариумы, клетки. Из животных сейчас у нас есть черепаха, кролик, рыбки, планируем приобрести хомячков и попугаев. Проект очень важный, новый для нашей школы! Стараемся воспитать любовь к животным, дети с удовольствием посещают живой уголок и ухаживают за питомцами, - рассказывает заместитель директора ГШИ по воспитательной работе Наталья Герасимова. Также популярностью пользуется и объединение «Рыболовство и бурановедение», которое ведёт бывший выпускник ГШИ, а ныне педагог Эдуард Яптунай. Первые полгода ребята-старшеклассники как раз занимались рыболовством. Для многих это ремесло знакомо по жизни в тундре с родителями. На практических занятиях мальчишки вместе с педагогом выезжают за пределы посёлка, ловят рыбу, там же её готовят. По правилам безопасности выезжать одновременно могут только шесть школьников, но желающих всегда намного больше. - Всего же в этом учебном году у нас работают 19 творческих объединений по таким направлениям, как туристско-краеведческое, спортивно-оздоровительное, научное и художественное. Занятия в этих кружках посещают 400 учеников. В будущем хотим организовать театральный кружок, чтобы дети ставили спектакли и миниатюры на родном языке, - делится планами по развитию внеурочной деятельности Наталья Герасимова. Про питание Так же, как с дополнительным образованием, всё в порядке в школе и с питанием. В местной столовой дважды в день горячее питание предоставляют тем ученикам, кто живёт в посёлке, воспитанники из интерната получают пятиразовое питание. - Конечно, учитываем национальный компонент, поэтому в рационе всегда есть оленина и рыба. Мясо оленя нам поставляет «Агрокомплекс Тазовский», остальные продукты закупаем у Гыданского потребобщества, всё соответствует нормам. Главным показателем качества является мнение самих детей: мы постоянно интересуемся, нравится ли им, как в школе кормят. Они довольны! - объясняет директор школы. Про будущее В сентябре 2018 года репортаж с открытия Гыданской школы-интерната в газете вышел под заголовком «Классная работа!» Тогда эта фраза, которую пишут на доске в начале урока, была адресована строителям, которые возвели действительно прекрасное здание. Но тогда, несмотря на всю современную начинку, это, по большому счёту, были просто стены. Вдохнуть жизнь в них предстояло ученикам и педагогам. Сейчас можно с уверенностью сказать, что это у них получилось. Так что теперь и им всем можно сказать: «Классная работа!» А накануне нового года мы не могли не спросить у руководителя образовательного учреждения о том, чего бы он хотел попросить у Деда Мороза. - Конечно, главное желание, чтобы как можно быстрее было завершено строительство нового современного благоустроенного спального корпуса, который ждут все: и дети, и педагоги, и родители. Строительство уже началось, мы видели проект – он похож на спальные корпуса, которые есть в Тазовском. По плану срок сдачи - 2024 год, - говорит директор Гыданской школы-интерната Андрей Андриишин. Ещё совсем недавно сама мысль о том, что в Гыде будет построена одна из самых современных на всём Ямале школ, казалась фантастической, а сегодня из стен образовательного учреждения выходят золотые медалисты. Так что и время до окончания строительства спального корпуса пролетит быстро. А может, и правда, «Деды Морозы» в лице строителей постараются досрочно приблизить этот день. Автор: Андрей Аркадьев, фото автора

10 декабря в один день вместе с районом и округом свой юбилей отпраздновал ещё один ровесник Ямала – Тазовская средняя школа. Празднование получилось торжественным и вместе с тем почти семейным. В актовом зале собрались приглашённые гости и представители большой семьи педагогов Тазовской средней школы. Именно они учат и воспитывают тех, кто сегодня творит историю района и округа. Первым юбиляров поздравил Глава Тазовского района Василий Паршаков: - За эти годы из стен Тазовской средней школы вышли тысячи выпускников, многие из них живут и трудятся на родной земле, внося весомый вклад в развитие и процветание Тазовского района, Ямала и всей страны. Желаю каждому из вас крепкого здоровья и успехов, а школе – умных и талантливых учеников! Глава района поблагодарил педагогов за профессионализм и вручил заслуженные награды. Благодарностей Губернатора Ямала, Законодательного Собрания округа и Главы Тазовского района удостоены учитель математики Марина Кирьяйнен, учителя начальных классов Ольга Максаева и Юлия Яр, секретарь учебной части Инесса Татаринова и заведующая хозяйством Александра Афанасьева. Также педагогам вручили Благодарственные письма и Почётные грамоты от Департамента образования ЯНАО. - Тазовская средняя школа всегда обладала особой образовательной средой, особым климатом, особым состоянием души. Какие бы не были испытания, вы всегда их достойно проходили и даже в этом непростом году справились со всеми задачами, потому что вы - коллектив профессионалов, вы до конца отдаёте себя детям! Можно долго перечислять достижения школы, педагогов и учеников, я желаю, чтобы и в будущем у вас всегда были поводы для гордости, чтобы школа всегда была на высоте, - обратилась к учителям начальник Департамента образования администрации Тазовского района Алевтина Тетерина. Среди тех, кто получал награды, было много педагогов начального звена, и это неспроста, ведь именно в первые школьные годы закладываются базовые знания. И от того, какой учитель сопровождает ребёнка на этом новом этапе жизни, зависит многое. Елена Александровна Надеина пришла в среднюю школу 23 года назад молодым специалистом, с тех пор работает с малышами и другого пути для себя не представляет. - Я стала учителем начальных классов благодаря моей первой учительнице: глядя на неё, сразу поняла, что буду учить малышей. Так и иду по этому пути, не сворачивая, вот уже 23 года. Дети дают мне заряд энергии, а я стараюсь дать им хорошие знания, а также воспитываю их, чтобы выросли добрыми и порядочными людьми, - признаётся учитель начальных классов Тазовской средней школы  Елена Надеина.  Для Елены Александровны Тазовская средняя школа - самая лучшая, и её мнение разделяют большинство педагогов, для которых это образовательное учреждение стало не просто работой, а вторым домом. Автор: Ольга Ромах, Роман Ищенко (фото)