В последнюю учебную неделю перед каникулами в центре образования «Полярная звезда» прошла весенняя мультидисциплинарная профильная смена классов точных наук. На несколько дней старшеклассники погрузились в естественнонаучные дисциплины и инженерно-технические направления Основная цель третьей в этом учебном году смены - подготовка к олимпиадам и сдаче ЕГЭ по нескольким направлениям. Для выпускников приехавшие педагоги проводят занятия по биологии, химии и физике, олимпиадная подготовка идёт по БПЛА, робототехнике, химии и биологии. - Сейчас делаем упор на турнир «Умножая таланты» и в целом на подготовку к олимпиадам - это решение олимпиадных задач, развитие олимпиадного мышления, потому что оно нестандартно и отличается от того, как привыкли думать школьники на уроках. На эту сессию приехали семь педагогов, шестеро работают с детьми. Дмитрий Кривошеев будет проводить программу для учителей, разбирать сложные задания ЕГЭ по биологии. Ещё он проведёт со школьниками программу опытов «Исследование влияния микробного состава месторождения на коррозию металлических элементов оборудования, применяемых в нефтедобыче», - рассказывает о программе координатор мультидисциплинарной профильной смены классов точных наук Анастасия Кульминская. Ещё есть занятия по графическому дизайну и кейсовое программирование для заинтересованных старшеклассников. - С этой группой школьников работаем уже третью профильную смену. На первой смене изучали основы программирования в целом, чтобы подготовить почву для дальнейшего обучения. На второй смене углубились в кейсовую веб-разработку, то, что потенциально может пригодиться в качестве обычного рабочего навыка. Сейчас окунулись в перспективное направление - нейросети и самостоятельное их написание. Как разработчикам ребятам надо понимать, как они устроены изнутри. Мы пишем так называемые перцептроны - самые элементарные нейросети, которые были созданы ещё в середине прошлого века, но сейчас на них базируются все современные. По итогу к концу курса ребята напишут простейшую нейросеть, которая сможет анализировать простейшие картинки и находить на них те или иные символы. Делаю упор на понимание системы: если школьник поймёт идею и абстракцию, то конкретную реализацию он сможет найти самостоятельно. Определённые успехи у ребят есть. Даже скидывали мне доделанный уже после смены проект - это лучшая награда для преподавателя, - улыбается старший Python-разработчик агентства BrandGames Вячеслав Рыковский. В кабинете химии старшеклассникам показывали опыты и способы решения олимпиадных задач (на фото). Для тренировки педагог выбрал задачи с отборочного тура московской олимпиады школьников - это наименьший уровень сложности. - Мы учимся мыслить как олимпиадники, находить информацию в задачах. Также готовимся с теми, кто защищает свои проекты на конкурсе «Умножая таланты». Сейчас показывал опыт для определения состава соли по цвету пламени. Это может быть полезно для аналитической химии, на ЕГЭ и на всех олимпиадах. Опыты помогут ребятам запомнить, как окрашивают цвет пламени разные ионы, и они смогут это использовать для решения олимпиадных задач в будущем, - считает научный сотрудник института биоорганической химии РАН, студент магистратуры химико-технологического университета им. Менделеева Кирилл Подповетный. Автор: Елена Герасимова Роман Ищенко (фото)

На прошлой неделе в Тазовском прошёл ежегодный муниципальный конкурс педагогического мастерства В течение четырёх дней 26 участников из разных образовательных учреждений соревновались в пяти номинациях: «Педагогический дебют», «Учитель года», «Воспитатель года», «Педагог дополнительного образования» и «Воспитатель школы-интерната». К испытаниям педагоги готовились заранее: придумывали темы уроков и мастер-классов, изучали дополнительную литературу. В подготовке к конкурсу участникам помогали их коллеги: советовали, предлагали интересные идеи, где-то критиковали. Начальник департамента образования и председатель большого жюри конкурса педагогического мастерства Алевтина Тетерина уверена, что этот конкурс - одно из самых главных и ярких событий в работе системы образования, где педагоги могут поделиться своими педагогическими находками и рассказать о себе и о своём профессионализме: - Работа педагога будет оцениваться по нескольким критериям - знание теоретических основ, методик работы, умение выстраивать работу с детьми во время конкурсного испытания. Являясь членами жюри этого конкурса, мы стараемся определить потенциал каждого педагога, в том числе рассматриваем его как, возможно, будущего руководителя. Современный педагог должен быть гибким, уметь строить коммуникации с детьми и их родителями, а также очень хорошо разбираться в вопросах возрастной психологии и методиках преподавания. Учитель года В день открытия конкурса в образовательном центре «Полярная звезда» для педагогов, участвующих в номинации «Учитель года», прошли три конкурсных испытания: «Буктрейлер», «Урок» и «Мастер-класс». С учениками шестого класса провела свой урок Марина Округина - учитель русского языка и литературы Антипаютинской школы-интерната. Как призналась конкурсантка, подготовка к педагогическому конкурсу заняла три недели. Вместе с ней работала целая команда коллег, которая помогала с разработкой идеи и урока. - Так как в направлении конкурса было заложено использование искусственного интеллекта и компьютерных технологий, мы связали этот урок с социальными сетями. На занятии ребята ознакомятся с биографией Валентина Григорьевича Распутина. А после этого они должны будут «заполнить» страничку этого писателя в социальной сети ВКонтакте. В своих уроках я уже использовала помощь искусственного интеллекта. Особенно это помогает в создании презентаций. При помощи его даже можно создавать сам урок, но я считаю, что такой урок не будет прожит педагогом. В этом случае, думаю, нужно самому применять свои знания и методики. Чтобы привить детям любовь к литературе, я нашла выход - это прочитывать произведения с ними вместе. Погружаться в историю героев, их поступков, обсуждать разные моменты. Мой самый главный педагогический принцип - донести знания до каждого ребёнка. Считаю, что обучая других, мы учимся сами. А этот конкурс является шагом вперёд в познании себя и своей профессии, - уверена Марина Округина. Ещё один конкурсант в этой номинации - учитель биологии подростковой школы «Созвездие» Анна Тихонова. По её наблюдениям, самый большой интерес у учеников вызывает раздел анатомии человека и животные. Сегодня она провела занятие с учениками пятого класса. Тема урока - «Природные сообщества». [caption id="attachment_38147" align="aligncenter" width="600"] На уроке биологии, который провела Анна Тихонова, ребята изучали природные сообщества[/caption] - Чтобы заинтересовать детей своим предметом, на уроках применяю разные игровые формы и наглядный материал. Участвую в конкурсе уже второй раз, но всё равно немного волновалась за урок. За остальные этапы я не так переживала. Готовились достаточно долго, думаю, всё получилось, - говорит Анна Тихонова. Воспитатель года [caption id="attachment_38148" align="aligncenter" width="600"] Рисовать можно не только кисточкой. Ребята из детского сада "Радуга" новый метод живописи осваивали вместе с воспитателем Светланой Юренко[/caption] Воспитатель Светлана Юренко когда-то сама была воспитанницей детского сада «Солнышко», в котором она сейчас работает. На третьем конкурсном этапе «Педагогические мероприятия с детьми» она провела урок рисования. - У меня сегодня было занятие по нетрадиционным техникам рисования - это рисование нитками. Мне эта техника понравилась, я сама ей очень увлеклась. Решила попробовать порисовать вместе с детками. Ребята молодцы, хорошо справились с заданием! Некоторым потребовалась небольшая помощь, но в итоге у всех получились красивые цветы, - оценила занятие Светлана Юренко. - К конкурсу я начала готовиться ещё в декабре. Занятия из конкурсных заданий проводила с детьми нашего детского сада, чтобы посмотреть, как всё получится, и проанализировать возможные ошибки. Считаю, что этот конкурс нужен для приобретения опыта, присутствуя на занятиях коллег, можно почерпнуть что-то полезное для себя. Председатель жюри этой номинации Наталья Мельник отметила, что главные мероприятия конкурса «Воспитатель года» - это занятия с детьми: - На эти занятия мы обращаем особое внимание, так как здесь воспитатель может проявить своё мастерство. Воспитателям очень важно знать методы активизации детского внимания, показать свои профессиональные качества. На занятиях педагоги если и волновались, то это не было заметно. Они профессионально удерживали внимание детей, старались помочь тем ребятам, которые, возможно, что-то не поняли. Педагог дополнительного образования Номинация «Педагог дополнительного образования» - одна из самых массовых. Сразу шесть педагогов приняли участие в конкурсе. Элина Яр работает в Антипаютинской школе-интернате уже 8 лет, из них 3 года - учителем технологии и около года педагогом дополнительного образования. Она обучает детей рукоделию: вязанию и бисероплетению. На своём мастер-классе по изготовлению игрушки она показала несколько приёмов вязания крючком: [caption id="attachment_38153" align="aligncenter" width="600"] Педагог дополнительного образования Элина Яр может научить любого вязать симпатичные игрушки[/caption] - Участвую в конкурсе впервые. Долго готовилась к нему, вчера закончила последние презентации. Я уже прошла три этапа: визитную карточку, презентацию программы и кейс-студию. Не сказать, что было сложно, но в каких-то моментах переволновалась. Такие конкурсы предоставляют возможность повысить квалификацию, набраться опыта и, возможно, пройти аттестацию на категорию. Как отметила Элина Яр, современный педагог должен обладать таким качеством, как смелость. А со своими учениками она всегда разговаривает на равных и старается учитывать их интересы. Ещё один педагог, участвующий в этой номинации, - Арман Юсупов. Он работает инструктором по физической культуре в детском саду «Радуга» и обожает хоккей. Этот вид спорта и стал главной темой конкурсного испытания «Рабочий момент». [caption id="attachment_38151" align="aligncenter" width="600"] Хоккей - это весело! В него можно играть не только на льду. Педагог дополнительного образования Арман Юсупов готовит будущую "сборную России"[/caption] - Почему именно хоккей? Потому что он стал национальной игрой в России, которую любят многие. Когда я пришёл работать в «Радугу», обнаружил, что среди спортивного инвентаря в детском саду имеются хоккейные клюшки. Раньше я очень увлекался этим спортом и решил научить этой игре ребят. С детьми провёл эстафету. Родителям эта затея очень понравилась, они попросили меня заниматься с детьми хоккеем. Большой плюс этой игры, что в неё можно играть как на улице, так и в помещении. Также у нас в детском саду мы проводили хоккейные баталии с родителями наших воспитанников. Педагогический дебют Впервые участвует в конкурсе педагогического мастерства молодой педагог-психолог Ирина Суксекова. Она второй год работает в детском саду «Оленёнок» и, как никто другой, знает, с какими трудностями приходится сталкиваться малышам во время периода адаптации в детском саду. К конкурсному испытанию «Рабочий момент» Ирина Олеговна подготовила коррекционно-развивающее занятие, которое она провела с детьми подготовительной группы. - Это экспериментальное занятие на развитие эмоционально-волевой сферы. Его цель - создать условия для развития эмоционального интеллекта. По своей природе дети очень эмоциональные. И мне тоже очень близка тема эмоций. Было интересно придумать, как можно организовать занятия так, чтобы дети ощутили весь этот спектр эмоций, могли изучить себя и понять, что они могут чувствовать и почему. А также научиться распознавать эмоции других людей. В детском саду все дети проходят период адаптации, и наша основная задача - создать максимально благоприятные условия, чтобы ребёнок чувствовал себя комфортно. Поиграть, пообщаться с друзьями, вкусно покушать, узнать что-то новое. Всё это даёт ощущение любви и заботы, - уверена психолог Ирина Суксекова. [caption id="attachment_38154" align="aligncenter" width="599"] В завершение конкурсного испытания - обнимашки! Это лучший показатель того, что занятие понравилось детям[/caption] Воспитатель школы-интерната В конкурсе педмастерства воспитатель семейного дома Нина Тэсида уже принимала участие. Сегодня в испытании «Рабочий момент» она провела занятие с учениками второго класса «Ямал - мой край родной». - Участвуя в таких мероприятиях, мы всегда создаём творческую группу из шести-семи человек. Вместе выбираем тему, обсуждаем, какие занятия и мастер-классы можно провести. Я решила все свои конкурсные состязания связать с темой родного края, культурой, традициями, обычаями. В своей воспитательной работе всегда делаю уклон на эти темы, так как наши дети тундровые, и они должны это всё знать. Сегодняшнее занятие - это проектная деятельность, где ребята будут изучать растительный и животный мир Ямала, а также защищать свой проект. Такие конкурсы нужны, прежде всего, для профессионального роста педагога. Также это отличная возможность показать свои знания и умения, - отмечает Нина Тэсида. Воспитатель Гыданской школы-интерната Инна Александрова на конкурсное испытание «Рабочий момент» представила патриотическую игру с шестиклассниками. [caption id="attachment_38155" align="aligncenter" width="600"] Патриотическое занятие провела с ребятами воспитатель Гыданской школы-интерната Инна Александрова[/caption] - В подготовке к конкурсу мне помогали мои коллеги, особенно Татьяна Васильевна Шевелёва - моя наставница, а также детки и семья. Я уже 16 лет работаю в интернате, но в конкурсе участвую впервые. Решила проверить свои силы, показать себя, а также мне было очень интересно посмотреть на работу своих коллег из других организаций. Конечно, было волнение - всё ли получится, но потом тревога прошла. Самое главное в работе педагога - любить детей, поддерживать их. И дети непременно ответят взаимностью. Воспитатели - это практически вторые мамы, - подчёркивает Инна Александрова. Председатель жюри в этой номинации Наталья Антонова отметила, что все участники по уровню профессионализма и таланта примерно равны: - В этом году в номинации «Воспитатель школы-интерната» три конкурсанта. Для себя пока не могу выделить лидера. Окончательные итоги мы получим при подсчёте баллов. Этот конкурс даёт, прежде всего, профессиональный рост и понимание значимости роли педагога-воспитателя не только как сопровождающего и сохраняющего здоровье ребёнка, а также и обучающего, и воспитывающего его. Подготовка к конкурсу подвигает педагогов к поиску новой информации, внедрению новых технологий в свою деятельность. Награждение победителей В день закрытия конкурса в актовом зале образовательного центра «Полярная звезда» состоялось торжественное награждение победителей. Все волнения и переживания остались позади. Как отметила участница конкурса воспитатель детского сада «Теремок» Людмила Викторова, особых сложностей во всех конкурсных испытаниях у неё не возникло: - Всё прошло просто замечательно! Конкурс был очень увлекательный и интересный. Я уже больше двадцати лет работаю воспитателем, из них десять лет в «Теремке». Было интересно посмотреть на коллег и себя показать. Для себя почерпнула что-то новое с занятий и мастер-классов коллег. Для этого мы и собираемся, чтобы перенимать опыт, делиться частичкой своих знаний. Но каким бы опытом ни обладал педагог, самое главное в воспитании детей - любовь. Без неё невозможно гармоничное развитие ребёнка, - утверждает Людмила Викторова. Ольга Борисова, директор центра образования «Полярная звезда», член большого жюри, вспоминает своё участие в окружном конкурсе педагогического мастерства в номинации «Директор года Ямала-2021»: - Я была поставлена в жёсткие рамки. На подготовку у меня оставалась буквально неделя. Но это настолько подстёгивает! Приходится быстро собраться, ты же не должен показать себя хуже, чем другой, опозорить свой район! И я думаю, что каждый конкурсант тоже об этом думал и старался показать все свои лучшие качества. Считаю, что каждый педагог уже победил, потому что конкурс - это испытание. Но самое главное, что во время этого конкурса все участники сплотились, они постоянно общались, делились впечатлениями. Это тоже хороший результат! «Учителем года» стала учитель математики центра образования «Полярная звезда» Анна Герасимова. В день закрытия конкурса у неё была самая большая группа поддержки - её ученики. - Мне помогала замечательная команда, которой я хочу сказать спасибо! Это и учителя, и дети, которые сегодня присутствовали на закрытии. Я их очень люблю, без них бы эта победа не случилась. Испытываю большую радость, что сегодня стала победителем, смогла показать себя и преодолела волнение. Здорово, что всё так завершилось! Это новый этап, к которому я стремилась. Впереди только новые победы! - утверждает Анна Герасимова, она уверена, чтобы завоевать любовь детей, нужно быть учителем с открытым сердцем. В номинации «Педагог дополнительного образования» лучшим стал инструктор-методист детского сада «Оленёнок» Тимофей Молоков, в номинации «Педагогический дебют» победила учитель истории подростковой школы «Созвездие» Татьяна Бережная. Автор: Алёна Дьячкова Роман Ищенко (фото)

В честь Международного женского дня и в рамках проекта общества «Знание» для педагогов начальной школы «Перспектива» прошла интересная лекция О выдающихся достижениях русских женщин рассказала заместитель директора начальной школы «Перспектива» Ольга Полежаева. Это умные, сильные и талантливые женщины - учёные, политики, спортсменки, которые внесли неоценимый вклад в развитие нашей страны. - По образованию я - историк, поэтому значительная часть этой информации мне знакома. Подготовка к лекции была очень интересной. Специалисты общества «Знание» предоставили обширную информацию и презентацию. Я ознакомилась со всеми материалами, которые мне прислали, и добавила кое-что от себя. Для слушателей лекция была интересной, многие удивились некоторым фактам. О многих выдающихся женщинах знают все, но о некоторых никогда не слышали. Даже для меня, например, стала открытием Юлия Лермонтова - русская женщина-химик и родственница Михаила Лермонтова. На сайте Всероссийского общества «Знание» можно ознакомиться с материалами этой лекции, кроме этого, там есть много другой интересной информации. Также на этом сайте можно зарегистрироваться и попробовать себя в роли лектора, - рассказывает Ольга Полежаева. - Сегодня мы прослушали прекрасную лекцию. Это было очень познавательно! Я очень удивлена тому, какие прекрасные женщины были и есть у нас в России. Умные, смелые и сильные духом. Нам есть чему у них поучиться, - отметила директор начальной школы «Перспектива» Светлана Лапина. На следующий день Ольга Полежаева провела лекцию для педагогов пришкольного интерната «Семейный дом». Автор: Алёна Дьячкова Фото автора

Сориентироваться в многообразии специальностей, понять своё призвание и сделать правильный выбор: представитель компании «Мессояханефтегаз» провёл для тазовских старшеклассников профориентационный урок, рассказав о востребованных профессиях современного топливно-энергетического комплекса Какие профессии сейчас востребованы, где их можно получить и как устроиться на производственную практику на нефтяной промысел - об этом во вторник, 25 февраля, узнали учащиеся 8-10 классов. Урок прошёл в «Полярной звезде». Ребятам показали видео о Восточно-Мессояхском месторождении и рассказали о перспективах работы в компании. - На современном нефтяном предприятии востребованы сотрудники самых разных профессий. Эффективно и безопасно работать предприятию с профилем ТЭК помогают специалисты в бурении, геологии, капитальном строительстве, информационных технологиях, производственной безопасности, маркшейдерии и многих других направлениях. Большой запрос на рабочие специальности, - рассказала школьникам начальник управления корпоративных коммуникаций компании «Мессояханефтегаз» Надежда Бурлака. - Каждый год порядка 100 студентов вузов и колледжей проходят практику на нашем предприятии. Есть много примеров, когда студенты ответственно и грамотно проявили себя и получили приглашение на работу. В 2022 году компания совместно с администрацией Тазовского района запустила образовательный проект, который помогает старшеклассникам узнать много интересного про нефтяную отрасль и представленные в ней профессии. В рамках этого проекта проводятся не только профориентационные уроки, но и экскурсии на месторождение. За два года на Восточной Мессояхе побывали более 100 тазовских школьников. - Мы понимаем, что у старшеклассников наступает период, когда надо определяться с будущей специальностью. И важно этот выбор сделать взвешенно, чтобы та сфера, с которой они свяжут жизнь, была действительно по душе и позволяла профессионально расти. Молодые люди с горящими глазами, которые хотят развиваться и узнавать что-то новое, очень востребованы и у нас, и у наших партнёров. Наша компания прилагает все усилия, чтобы молодые кадры могли раскрывать свой потенциал. В современной нефтянке серьёзное внимание уделяется современным технологиям, цифровизации и, конечно, раскрытию профессионального потенциала сотрудников, а значит, всегда можно реализовать себя и воплотить свои лучшие идеи, - отметила Надежда Бурлака. В конце урока учащиеся могли задать вопросы. Школьников интересовали сроки практики и учебные заведения, где можно получить востребованные специальности. - Я учусь в классе химико-биологического профиля, и мне было даже очень интересно. Профессию ещё не выбрал, но о нефтянке задумался, - признался после встречи десятиклассник Роман Мартынов. - Меня нефтяное дело заинтересовало после того, как зарегистрировалась на конкурс «Большие вызовы». Привлекает IT-направление и анализ данных, хотела бы развиваться в этой сфере, - поделилась планами восьмиклассница Анна Чужикова. Нефтедобывающая отрасль как одна из наиболее технологически развитых остаётся привлекательной для будущих соискателей. При этом растёт интерес современных подростков к рабочим профессиям. Как показывают исследования, почти каждый второй школьник считает их престижнее офисных. Автор: Елена Герасимова Роман Ищенко (фото)

В понедельник, 10 февраля, в центре образования «Полярная звезда» прошло открытие зимней мультидисциплинарной профильной смены классов точных наук. На всю неделю старшеклассники погрузились в естественно-научные дисциплины, инженерно-технические направления, современные технологии и медиакоммуникации [caption id="attachment_37540" align="aligncenter" width="600"] Опытный преподаватель по биологии Михаил Пчелинцев вместе с учащимися провёл интересные эксперименты[/caption] Для всех желающих Основная цель этой смены - подготовка к технологической олимпиаде «Большие вызовы». Также ребята могут подготовиться к другим технологическим турнирам и к сдаче ЕГЭ по биологии, химии и информатике. Записаться на обучение можно было по желанию - любознательных старшеклассников набралось порядка двухсот, их разделили на 12 групп. Занятия проходят всю неделю в две смены по нескольким направлениям: биология, химия, информатика, робототехника и БПЛА, медиакоммуникация. - Многопрофильная смена поделена на несколько направлений. Например, БПЛА и робототехника - это подготовка к турниру «Умножая таланты», плюс подготовка к ЕГЭ по естественным и техническим наукам. Медиакоммуникация всю неделю проходит. Есть ещё кейсовое программирование - оно направлено на развитие практических навыков написания на Python, создание вещей, которые можно применить в реальной жизни. Конкретно здесь, на сессии, ребята будут создавать чат-бот для Телеграма, который можно будет использовать для нужд школы. Он может, например, показывать расписание или отвечать на частые вопросы. Что придумают учащиеся - посмотрим. Группа будет заниматься кейсовым программированием с четверга по субботу, - рассказывает о программе координатор зимней мультидисциплинарной профильной смены классов точных наук Анастасия Кульминская. [caption id="attachment_37541" align="aligncenter" width="600"] Анна Крылатая рассказала школьникам про медиасферу и показала упражнения на развитие креативности[/caption] Медиакоммуникация Самое многочисленное направление: здесь собрались те ребята, которые интересуются или уже пробуют себя в блогинге, умеют или хотят научиться создавать интересный видеоконтент. Занятия проводит специалист по медиакоммуникации, лектор всероссийских проектов по медиатематике и, как она сама себя называет, писатель-юморист Анна Крылатая. На первом занятии она предлагала школьникам выполнить упражнения по развитию креативности: например, переделать пословицы под определённую тему, придумать варианты необычного использования предметов, а ещё рассказала про эффективность приёма самоиронии. - Мы разбираем медиасферу - что такое блоги, тренды, соцсети, платформы, как покорить алгоритмы, как попасть в рекомендации, как создать красивый пост и динамичные клипы, и чтобы всё было смешно, весело и креативно. У нас мало времени, но много задач, и главная - осветить эту смену. Всю неделю будем придумывать, что снимать, как писать и фотографировать, чтобы рассказать про нашу смену в школьных соцсетях. Начала с креатива и юмора, генерации идей, чтобы дети познакомились и поняли, что уже умеют креативить и шутить, главное - им подсказать, - рассказывает Анна Крылатая. К концу недели группы подготовят пресс-релизы для соцсетей, снимут клипы и предложат темы и рубрики, которые они бы хотели вести. Самые лучшие, по мнению ответственных за соцсети, посты будут опубликованы в аккаунтах центра «Полярная звезда». Биология [caption id="attachment_37542" align="aligncenter" width="600"] На первом практическом задании юные биологи выделяли хлорофилл из листьев[/caption] На это направление записались увлечённые наукой школьники. Опытный преподаватель рассказывает нескучную теорию, вместе с учащимися проводят интересные эксперименты и разрабатывают проекты для интеллектуального состязания. - Сегодня мы с ребятами учились выделять хлорофилл из листьев. Для этого разрушали клеточную стенку, чтобы содержимое клеток вылилось наружу. Потом с помощью спирта вымываем и за счёт его полярности и других свойств получаем спиртовую вытяжку хлорофилла. По ней мы исследуем свойства хлорофилла. Это практическая часть, которая ляжет в основу их проекта. За всю смену мы должны подготовить проекты и подать заявки на олимпиаду. У многих уже есть идеи, им надо развить свою тематику, чтобы получился готовый проект или научная работа. От ребят нужны новые идеи, чтобы они показывали, что в таком раннем возрасте они учатся работать с серьёзными методиками и осваивать научные компетенции, - отмечает преподаватель, эксперт Всероссийского конкурса «Большие вызовы», педагог ОЦ «Сириус» Михаил Пчелинцев. У одной из учениц уже есть задумка перспективного проекта - десятиклассница Марина Гаврилова хочет изучить свойства мха, чтобы ягель в тундре быстрее восстанавливался. - Моя задумка состоит в том, чтобы понять, как сохранить ягель. В тундре он быстро исчезает - на пастбищах, где выпасаются стада оленей, люди затаптывают, когда дороги делают. Мой проект заключается в том, чтобы в искусственных условиях понаблюдать за сфагнумом - как заставить его лучше и быстрее расти. У него некоторые свойства схожи с ягелем, и если в искусственных условиях получится заставить расти сфагнум лучше, то теоретически и с ягелем получится то же в естественных условиях, - поделилась своей идеей Марина Гаврилова. Девушка мечтает стать биологом и изучать растения - вполне возможно, что занятия в зимней профильной смене станут стартовым этапом для становления будущего учёного. [caption id="attachment_37543" align="aligncenter" width="600"] Ребята активно включились в творческие задания[/caption] Поддерживает ребят на занятиях по биологии их педагог - Лариса Дорожкина. Она рада, что ученики выбрали это направление и интересуются биологией: - Я сама и учусь, и помогаю ребятам, подсказываю, спрашиваю вместо них. В первый день они пока насторожены, вопросы стесняются задавать. Но как началась практическая часть - глаза загорелись, процесс пошёл! На мой взгляд, это особенно интересно 9 классу: в 10-м они пишут итоговую выпускную работу, оценка по которой идёт в аттестат. Чтобы проект не был реферативным и скучным, должен быть какой-то исследовательский компонент, с биологическим уклоном. Уверена, им это пригодится. Темы проектов у некоторых есть, преподаватель предложил несколько вариантов, и каждый пробуется в разных, а потом выберут, где им комфортнее и интереснее. Работа на результат [caption id="attachment_37544" align="aligncenter" width="600"] Старший Python-разработчик агентства BrandGames Вячеслав Рыковский готовил старшеклассников к ЕГЭ по информатике[/caption] Если в первой половине дня на занятия профильной смены приходили те, кому интересно пробоваться в проектах и участвовать в олимпиаде «Большие вызовы», то после обеда проходила подготовка к ЕГЭ для всех 11-классников. Послушать приезжих специалистов приходили и педагоги - практическая часть в заданиях с каждым годом меняется, а подтягивать знания никогда не лишне. 15 февраля состоялся заключительный день сессии. Свои готовые результаты представили только группы, которые изучали медиа и занимались кейсовым программированием. - Главная цель сессии - не показать, что сделали, а подать заявку на «Большие вызовы». Как показывает практика прошлой смены, чат-боты успешно можно сделать за короткий промежуток времени - тогда за 2,5 дня у ребят получился чат-бот в виде текстовой ролевой игры. Возможно, будет защита проектов по робототехнике и БПЛА, если ребята успеют их доработать, - добавила Анастасия Кульминская. В этом учебном году это уже вторая профильная смена для тазовских учеников, организованная при поддержке компании «Меретояханефтегаз». До летних каникул планируется проведение ещё одной мультидисциплинарной профильной смены классов точных наук. Автор: Елена Герасимова Роман Ищенко (фото)

 Во вторую среду февраля по всей стране проводится итоговое собеседование по русскому языку для девятиклассников. 12 февраля это испытание прошли 329 учащихся 9-х классов Тазовского района Итоговое собеседование нужно пройти, чтобы получить доступ к сдаче ОГЭ. Для девятиклассников посёлка Тазовского собеседование организовано в подростковой школе «Созвездие». 180 учащихся распределили по 15 аудиториям, в организации задействованы порядка 40 педагогов. Вход на этаж - только по паспорту и через рамки металлоискателя. - Контрольно-измерительные материалы получили перед началом собеседования, заранее никто темы не знал. В аудиторию заходят по одному, школьнику выдают задание, и он готовится. В кабинете два педагога: один собеседник, который разговаривает с учащимся, и эксперт - учитель русского языка и литературы. Он слушает, как ребёнок отвечает, и оценивает. На прохождение собеседования отводится по 15-16 минут, если ученик с ОВЗ, то плюс ещё полчаса, - поясняет регламент специалист отдела общего дошкольного образования департамента образования администрации района Наталья Гайдаренко. Итоговое собеседование направлено на проверку коммуникативной компетенции обучающихся 9-х классов: умения создавать монологические высказывания на разные темы, принимать участие в диалоге, выразительно читать текст вслух, пересказывать текст с привлечением дополнительной информации. Итоговое собеседование состоит из двух частей, каждая из которых включает по два задания. В первом надо прочитать текст вслух, во втором - подробно его пересказать с включением приведённого высказывания. Цитату требуется добавить в текст так, чтобы это было уместно и логично, с помощью вводных слов или по правилам прямой или косвенной речи. Третье задание - монологическое высказывание по картинке или фотографии. Сразу же после завершения монолога педагог-собеседник вступает в диалог, задавая вопросы. Время на подготовку к этому заданию не предусмотрено. Эксперт выставляет баллы, максимально за собеседование учащийся может набрать 20 баллов. Для получения «зачёта» достаточно набрать 10 и больше баллов. Результаты школьники узнают через пять дней после сдачи. Те, кто получит «незачёт» или не смог прийти 12 февраля по уважительной причине - болел или ездил на соревнования - могут пройти собеседование 12 марта. Автор: Елена  Герасимова Роман Ищенко (фото)

На базе детского сада «Оленёнок» ученики начальной школы «Перспектива» осваивают навыки плавания Для кого-то из них эти помещения уже знакомы, кто-то в первый раз идёт по коридорам этого дошкольного учреждения и с любопытством рассматривает всё вокруг. Первая, кто встречает первоклашек в «Оленёнке», - медицинская сестра детского сада, чтобы оценить общее состояние будущих пловцов. - Все дети, которые будут учиться плаванию в нашем учреждении, обязательно приносят справки от педиатра о допуске в бассейн, срок их действия - три месяца. Мы со своей стороны каждый раз проводим осмотр на предмет наличия кожных или простудных заболеваний. Сейчас всех осмотрели, дети здоровы и допущены к занятию, - отмечает медицинская сестра детского сада «Оленёнок» Ирина Андриенко. Вслед за осмотром медика - раздевалка, душ и только после всех обязательных процедур ребята попадают в помещение бассейна. На лицах - восторг и желание тут же прыгнуть в воду. Кстати, её температура вполне комфортная - 33 градуса. В самом помещении тоже тепло - 31 градус, всё согласно СанПиН. Около бассейна первоклассников встречает инструктор Динар Ахметчанов. [caption id="attachment_37487" align="aligncenter" width="600"] Инструктор по физической культуре Динар Ахметчанов работает с детьми с 2021 года и безошибочно определяет характер воспитанников и умение плавать[/caption] Сегодня у ребят первое занятие, поэтому начинается оно со знакомства. Затем - инструктаж по технике безопасности, разминка перед водными процедурами и, наконец, можно спуститься в бассейн. Уже на этом этапе опытный инструктор по физической культуре видит, какой характер у его воспитанников, кто умеет плавать, а кого нужно учить. - Большинство первоклашек, которые сегодня пришли, нужно учить плавать. Это стало понятно с первых минут. Конечно, кто-то в отпуске уже купался в море, реке или в бассейне с родителями и знают, как себя вести, но нужно уверенно держаться на воде и осваивать основные упражнения, тогда всё будет хорошо. Этим мы и займёмся! В результате обучения ребята должны научиться базовому уровню плавания: кроль, брасс и ныряние. Упражнения должны делать чётко, грамотно и, конечно, слушать инструктора, - говорит инструктор по физической культуре Динар Ахметчанов. Продолжительность урока плавания - стандартные 40 минут. Этого вполне достаточно не только для разминки и водных упражнений, но и для игры. Именно эти забавы больше всего понравились первоклассникам. - Сегодня мы пришли в бассейн, здесь классно! Сначала сделали разминку, потом учили движения, а в конце играли. Когда жили в Антипаюте, летом ездили купаться, меня мама учила держаться на воде. Думаю, после этих уроков буду хорошо плавать, - уверена ученица начальной школы «Перспектива» Кира Ядне. [caption id="attachment_37489" align="aligncenter" width="600"] Занятия проходят в бассейне детского сада «Оленёнок». Температура воды комфортная - 33 градуса. В самом помещении тоже тепло - 31 градус[/caption] - Мне очень понравилось занятие, особенно, когда мы играли. Обязательно буду ходить, хочу, чтобы меня научили хорошо плавать. Немного уже умею плавать - ездили на озеро с родителями, - признаётся ученица начальной школы «Перспектива» Варвара Савченко. Эта группа одна из пяти, которые будут принимать водные процедуры в рамках проекта «Обучение плаванию детей начальных классов». В начальной школе «Перспектива» обучаются 267 первоклассников. - Школа у нас большая, первоклассников много, мы решили, что этот проект будем реализовывать на параллели первых классов, среди детей, которые посещают группу продлённого дня. Ещё одно обязательное условие - согласие родителей. В сентябре запустили мониторинг среди родителей, откликнулись 52 человека. В рамках реализации проекта мы решили вопрос с прохождением медосмотра учеников, поскольку чтобы ребёнок имел доступ в бассейн, нужна справка от педиатра. Это мероприятие организовали на базе нашей школы с привлечением медработников районной больницы. Районный Дом творчества тоже подключился к проекту: проводить занятия будет тренер по плаванию. Дирекция департамента образования предоставляет транспорт, чтобы доставлять детей из школы в детский сад и обратно. И, конечно, участвует непосредственно детский сад «Оленёнок», на базе которого и будут проходить занятия, - разъясняет оргмоменты руководитель структурного подразделения начальной общеобразовательной школы «Перспектива» Светлана Лапина. По мнению экспертов, занятия в бассейне способствуют укреплению здоровья детей, позволяют научиться плаванию, обогащают двигательный опыт и укрепляют осанку. Пока уроки для каждой из пяти групп будут проходить один раз в неделю, в перспективе организаторы планируют рассмотреть возможность проведения занятий в бассейне дважды в неделю. Стоит отметить, о старте программы по освоению базовых спортивных навыков плавания и катания на коньках Губернатор округа Дмитрий Артюхов объявил во время ежегодного доклада. Это одно из направлений, включённых в программу «Ямал - территория детства». Планируется, что к 2030 году этими базовыми навыками должны овладеть не менее 70 процентов маленьких северян. Автор: Мария Демиденко Роман Ищенко (фото)

В детском саду «Теремок» воспитатель Екатерина Шушакова проводит с дошкольниками уроки ненецкого языка Темы уроков простые - семья, времена года, флора и фауна Ямало-Ненецкого автономного округа. Также воспитатель знакомит ребят с бытом и повседневной жизнью ненцев, используя разные наглядные материалы, загадывает загадки и рассказывает ненецкие сказки. - Эта программа у нас стартовала в ноябре. Уроки с детьми подготовительной группы мы проводим один раз в неделю. Проходит занятие в игровой форме. Мы учим с ребятами самые простые слова, потому что в нашу группу ходят дети разных национальностей: кому-то сложно, а кто-то легко запоминает. Для себя отметила, что детям, говорящим на ненецком языке, сложнее на занятиях, а ребята, для которых ненецкий язык не является родным, занимаются с большим интересом. Также мы проводим спортивные игры народов Севера. А с девочками ещё и делаем традиционные ненецкие игрушки, - рассказывает о своих занятиях воспитатель «Теремка» Екатерина Шушакова. - В этом учебном году мы решили внедрить изучение ненецкого языка, так как в некоторых ненецких семьях родители с детьми общаются только на русском языке. Мы обсудили это с родителями наших воспитанников, они нас поддержали! Детям тоже интересно узнать больше о нашем крае, о том, как живут традиционные семьи в тундре. Наш воспитатель Екатерина Константиновна хорошо владеет ненецким языком, знает обычаи и традиции коренного народа. Также мы хотим организовать свой мини-музей предметов быта ненцев, - делится планами заместитель заведующего по воспитательно-методической работе Анна Демидова. Воспитаннику детского сада Ярославу Вануйто очень нравятся уроки ненецкого, а также он любит заниматься национальными видами спорта. Особенно хорошо получаются прыжки через нарты. - На занятиях ненецкого языка я больше всего люблю рисовать. Летом я был в гостях в чуме. Мы ездили в тундру вместе с родителями. Было очень весело, что даже не хотелось уезжать, - делится своими впечатлениями Ярослав Вануйто. Фарида Салиндер из подготовительной группы часто бывает в тундре. - Я летом жила в чуме с мамой. Мне там понравилось ходить в гости к соседям. В чуме помогала топить печку, на которой мы готовили суп и рыбу. Больше всего мне нравится жареная рыба! Ещё люблю собирать в тундре морошку и голубику. Если ягоды растут недалеко, то собираю одна, а если подальше, то иду в тундру с кем-то из родственников, - поясняет Фарида Салиндер. Урок ненецкого языка длится всего 30 минут. За это время ребята узнают не только новые слова, но и знакомятся с ненецкими традициями, культурой и фольклором, что не только расширяет кругозор дошкольников, но и способствует развитию у детей уважительного отношения к другим народам. Автор: Алёна Дьячкова Роман Ищенко (фото)

В Гыданской школе-интернате состоялась встреча Виктора Югая со школьниками. Неформальное общение позволило молодёжи больше узнать о Главе района, получить информацию из первых рук и вдохновиться на новые свершения. Конференц-зал нового спального корпуса на 300 мест на один вечер превратился в диалоговую площадку. Здесь собрались лучшие в спорте, творчестве и учёбе, а также те, кому совсем недавно исполнилось 14 лет. Для четырёх юных гыданцев этот день стал особенным, в том числе и для восьмиклассницы Жанны Адер, которая 1 ноября отметила свой четырнадцатый день рождения. Не каждый день Глава района в торжественной обстановке вручает главный документ. - Когда получила паспорт, мне как-то не по себе было, потому что до этого у меня никогда не было такого серьёзного документа. Было чувство, что я становлюсь взрослее. Когда увидела первую страничку паспорта гражданина Российской Федерации, у меня была гордость за себя, за то, что я - частичка такой большой страны! Паспорт - это важный документ, который даёт новые возможности. Когда оформляла документы, была мысль сразу сделать банковскую карту, - признаётся восьмиклассница Гыданской школы-интерната Жанна Адер. [caption id="attachment_36996" align="aligncenter" width="600"] Жанне Адер и ещё трём гыданским школьникам Виктор Югай вручил паспорта[/caption] После официальной части началось неформальное общение со школьниками, для которых такие встречи - своего рода поощрение за успехи в учёбе, а ещё - отличная мотивация двигаться дальше. - Первую четверть учился нормально, стал призёром олимпиады по истории, пары баллов до победы не хватило. Во второй четверти тоже на «хорошо» учился, есть успехи. Любимые предметы - история и общество, потому что именно оттуда мы узнаём о том, что было в прошлом. Это очень интересно! Планирую учиться до 11 класса. С будущей профессией ещё не определился, мне интересны компьютеры, программирование. Сегодня на встрече с Виктором Югаем хочу задать два вопроса: когда в Гыде будет интернет, он нужен для учёбы и отдыха тоже, а ещё интересно, как он стал Главой района? Может, я тоже когда-нибудь им стану? - размышляет девятиклассник Роман Яндо. Руководитель муниципалитета немного рассказал ребятам о себе, о том, как развивалась его карьера, а также о тех принципах и установках, которые помогают идти к цели. - Сейчас ваша основная работа - хорошо учиться, получать знания. Сегодня создаются все условия, чтобы вы стали высококвалифицированными специалистами в различных областях. Выбирайте свой профиль. Не бойтесь ошибиться, но, даже если это произошло, главное - делайте выводы из своих ошибок. Всегда цените дружбу и любовь. Дружба - очень важный фактор в нашей жизни. Любовь семьи, любовь близких - это мощный мотиватор! Когда тебя все поддерживают, тогда есть стремление двигаться вперёд. Не забывайте о здоровье: в здоровом теле здоровый дух. Следуйте своим мечтам и двигайтесь к их реализации. Основные приоритеты какие? Уважать соседей, друзей, людей и прислушиваться к ним. Ещё один момент: если ты что-то сказал или пообещал кому-то, ты должен это сделать. Надо помнить, что добро всегда побеждает. Живите настоящим и продолжайте мечтать, одно не мешает другому, - обратился к школьникам Глава Тазовского района Виктор Югай. Встреча длилась около часа, ребята задали немало вопросов, как общих, которые касались развития инфраструктуры села, так и личных, например, куда бы поступил Виктор Климентьевич, если бы сегодня был выпускником, или какая его любимая поговорка. Кстати, последний вопрос озадачил руководителя муниципалитета, но ненадолго: - Без труда не вытащить и рыбку из пруда. Подводя итоги общения с гыданскими школьниками, Виктор Югай отметил, что за молодёжью будущее: - Это отдалённое поселение, мы нечасто здесь бываем, нечасто встречи происходят, как в Тазовском. Но дети везде одинаковые, вне зависимости от расстояний. Они живо интересуются всем, что происходит в районе. Очень приятно с ними общаться. Они зажжённые и целеустремлённые! Завершилась встреча товарищескими соревнованиями по настольному теннису: сборная муниципальных служащих против команды гыданских спортсменов. Людмила Александрова Роман Ищенко (фото)

25 декабря в центре образования «Полярная звезда» состоялось торжественное закрытие муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. В нашем районе в олимпиаде приняли участие 447 учеников 7-11-х классов. Они выполняли задания по 19 предметам. В итоге определены 50 победителей и 70 призёров муниципального этапа ВСОШ. - Я - победитель муниципального этапа по технологии. Олимпиада состояла из трёх этапов: тестового, практического, а в третьем нужно было защитить свой проект, и я с этим отлично справился. Изготовил спиночесалку. Очень люблю уроки технологии, особенно мне нравится работа с деревом, - утверждает семиклассник Александр Булдаков. - Учусь очень хорошо - пятёрки по всем предметам. Меня сегодня будут награждать за участие в двух олимпиадах: по технологии и физкультуре. На технологии я сделал статуэтку «Кошка». По физкультуре на олимпиаде нужно было пройти полосу препятствий на время, - рассказывает семиклассник Владислав Шляховой. Многие ребята участвовали в олимпиаде по нескольким предметам. У семиклассника Владимира Вьюшкина сегодня семь наград: - В шести предметах я являюсь победителем. Это обществознание, математика, русский язык, биология, география и искусство, а по физике стал призёром. Мне понравилось, что были интересные нестандартные задания. В олимпиадах участвую каждый год. - Я решил испытать свои силы и участвовать в олимпиаде по всем предметам. Меня мотивировала мама, благодаря её поддержке и, конечно, педагогов я одержал эти победы. Мой любимый предмет - математика, люблю точные науки. Сегодня у меня восемь наград. Самым трудным предметом оказалась химия, а самым лёгким был русский язык, думал, с ним будет сложнее, - отмечает восьмиклассник Георгий Савва. Мария Черненко - победитель олимпиады по английскому языку, уверена, что знание языка ей очень пригодится в жизни. - Я занимаюсь английским языком с репетитором и со своим учителем в школе. До шестого класса у меня не было мотивации хорошо учить английский, а потом поняла, чтобы путешествовать по разным странам, работать и даже просто играть в компьютерные игры, необходимо знание английского языка. Тем более, что в будущем я хочу стать интернет-маркетологом и работать с другими странами. Изучение английского мне даётся легко, потому что у меня есть цель. Мой уровень сейчас выше среднего для семиклассника, я хочу развивать его дальше, - делится планами семиклассница Мария Черненко. За вклад в достижения детей в олимпиаде Благодарственными письмами от департамента образования были отмечены учителя-наставники. - В олимпиаде по английскому языку победила моя ученица Мария Черненко из седьмого класса. Она очень хорошо знает английский язык. Кроме учебной программы, она занимается дополнительно с репетитором. Я очень радуюсь достижениям ребят, особенно, когда дети отлично выполняют контрольные и проверочные работы - всегда приятно ставить пятёрки! Но не все ребята считают английский язык важным предметом. Некоторые думают, что в жизни он им не пригодится, - сожалеет учитель английского языка Маргарита Пуйко. Также наградили учителей, подготовивших выпускников, которые сдали ЕГЭ и ОГЭ на высокие баллы. Выпускник Газ-Салинской средней школы Роман Голощапов - ученик Александра Петровича Кайля - сдал ЕГЭ по математике на максимальные 100 баллов. - Роман увлечён направлением информатики и математики. Поэтому его путь к высокому результату был изначально определён. Я думаю, что ранняя профилизация - это тоже путь к успеху, Роман это подтвердил. Заниматься с ним было легко, потому что была команда, которая работала на этот результат. В итоге он поступил на бюджетное обучение в Московский технический университет имени Баумана. Хочу поблагодарить всех учителей, кто внёс свой вклад в высокие результаты учеников. Это заслуга не одного учителя. Первому учителю Романа - Нине Иосифовне Дилин, Оксане Александровне Молодых и Равшану Акрамовичу Мамаджанову, - благодарит своих коллег учитель математики Александр Кайль. Поздравляем победителей и призёров! Впереди учеников ждёт региональный этап Всероссийской олимпиады. Удачи! Автор: Вера Рукавишникова, Фото автора

Старшеклассникам центра образования «Полярная звезда» рассказали о преимуществах обучения в вузах МЧС. Государственный инспектор по пожарному надзору Тазовского района Виталий Паненко рассказал школьникам, в каких вузах можно получить профессию пожарного, как поступить по целевому направлению на бюджетное место и какие экзамены для этого нужны. - Детей необходимо профориентировать, по опыту могу сказать, что многие даже не знают, что такое учебные заведения системы МЧС и что они вообще существуют. Сейчас решили донести информацию подросткам, потому что после Нового года стартует комиссия по поступлению и надо заранее проходить военно-врачебную комиссию. Может, кто-то из тазовских ребят решит связать свою жизнь с нашей организацией, - надеется Виталий Паненко. Специальных учебных заведений, где обучают пожарных и государственных инспекторов пожнадзора, в стране несколько - в Москве, Санкт-Петербурге, Иванове, Екатеринбурге и Иркутске. Ближайший к Ямалу - Уральский институт Государственной противопожарной службы МЧС России. Здесь можно получить как среднее профессиональное образование, так и высшее. Для поступления абитуриенты должны сдавать ЕГЭ по русскому языку, математике и физике или химии. Те, кто поступает на бюджет, сдают ещё внутренний экзамен по физкультуре. Обучение на бесплатном отделении имеет свои преимущества. - Если поступили на бюджет, у вас начинается служба в органах МЧС России, вы получаете звание рядового. Курсанты получают денежное довольствие в пределах 20 тысяч рублей, живут в казарме и полностью находятся на гособеспечении. На 4 и 5 курсах разрешается проживать в городе. После выпуска, если вы поступали от ямальского управления, вас направят на работу в город или посёлок региона. По контракту будете обязаны проработать пять лет, - озвучивает правила Виталий Паненко. В институте есть выбор профессий и для девушек, для них условия проживания мягче, чем у парней. Подробнее ознакомиться со специальностями и условиями поступления можно на сайте вуза uigps.ru. Автор: Евгения Соловьёва, Роман Ищенко (фото)

Двадцать старшеклассников на днях завершили обучение по специальности «Медицинская сестра/брат» и успешно сдали экзамен. Обучение проходило в рамках взаимодействия с Новоуренгойским многопрофильным колледжем в образовательном центре «Полярная звезда». За три месяца школьников научили оказывать первую помощь, ставить уколы и ухаживать за больными. - Экзамен дети сдавали по билетам, в каждом из них было по два вопроса. Один теоретический, а второй - практическое задание, которое включает в себя десмургию - науку о методах наложения повязок и шин, постановки внутримышечных инъекций, гигиенической обработки рук и других простейших манипуляциях. Проблем со сдачей экзамена у ребят не возникло. За время обучения они хорошо усвоили материал, ходили на все занятия, - похвалила учеников фельдшер Тазовской ЦРБ Анна Салиндер. - Мне этот курс понравился. До него мы учились оказывать первую помощь на патриотической игре «Зарница». А на этом курсе мы также изучали, как помогать пациентам, например, лежачим больным. Во время обучения мы получили много информации. Тетрадь, в которой 96 листов, я исписала наполовину. В будущем я планирую связать свою жизнь с медициной и стать хирургом. А это удостоверение младшей медсестры мне понадобится, если я, например, захочу летом поработать, - поделилась планами 9-классница Юлия Анохина. - Перед экзаменами не волновалась, так как я уверена в своих знаниях. В дальнейшем хочу работать в медицине. Но не по той специальности, по которой был курс - я хотела бы стать патологоанатомом. Клиенты тихие, не шумные, - пошутила 10-классница Екатерина Васильева. На экзаменах школьники продемонстрировали прекрасные знания и получили заслуженные пятёрки и четвёрки. В конце декабря ребятам вручат удостоверения младшей медицинской сестры/брата. Алёна Дьячкова Роман Ищенко (фото)

В День волонтёра, 5 декабря, Дом творчества провёл волонтёрский образовательный форум «Добро». Сладкие и полезные подарки На форуме ребята-волонтёры смогли поучаствовать в интересных и полезных мастер-классах. Они шили лежанки для животных, украшали рождественские пряники, изготавливали сухие души и учились оказывать первую помощь. - Я безумно рада, что с каждым годом у нас таких людей становится всё больше и больше. Это означает, что ребята растут неравнодушными - у них огромное сердце, они готовы на добрые дела. Этот форум показывает, что волонтёрство растёт в нашем Тазовском районе. И ребята с большим желанием и рвением участвуют во всех мероприятиях, сами что-то организовывают. На нашем мастер-классе мы изготавливаем сухой армейский душ. Делаем его из одноразовых полотенец, геля для душа и антисептического геля. Всё, что ребята сегодня сделают на двух мастер-классах, - изготовление сухих душей и пряников - мы отправим нашим героям в зону СВО, - уточняет педагог дополнительного образования Дома творчества Надежда Ламакина. [caption id="attachment_36395" align="aligncenter" width="600"] Дети расписывают и украшают рождественские пряники[/caption] На самом вкусном мастер-классе участники расписывали имбирные пряники. Тематика - новогодняя. На пряниках дети белой глазурью рисовали снежинки и ёлочки, а затем украшали их разноцветным декором. - Мой мастер-класс - роспись имбирных пряников. Я заранее испекла пряники и приготовила глазурь. Сегодня дети эти пряники расписывают и украшают. Когда глазурь высохнет, мы упакуем пряники и отправим их в зону СВО как новогодний подарок. Я давно увлекаюсь изготовлением пряников и десертов. Работаю в Молодёжном центре специалистом по работе с молодёжью и активно участвую в волонтёрской деятельности, поэтому была рада, что меня пригласили на этот форум. Верю, что к тем, кто творит добро, оно обязательно вернётся, - делится впечатлениями Дарья Шушакова. Помощь животным и нужные знания Помощь нужна не только людям, но и животным в приюте. Особенно с наступлением холодов. [caption id="attachment_36396" align="aligncenter" width="600"] Из старых пледов, подушек и одеял волонтёры изготавливают лежанки для животных из приюта[/caption] - Мы шьём лежанки для бездомных кошек и собак. В приюте много животных. Зимой на полу им лежать очень холодно. Эти лежанки мы делаем из подручных материалов: старых пледов, наволочек и постельного белья. Для наполнителя берём синтепон из ненужных курток, одеял, подушек, - объясняет советник директора по воспитанию начальной школы «Перспектива» Александра Алексеева. Все изготовленные на мастер-классе лежанки отправят в местный приют для животных. - Мне было интересно поучаствовать в мастер-классах. В прошлом году мы ездили в приют, привозили корм кошкам и собакам, мыли стены, убирались. Очень люблю животных. У меня есть собака - лайка Арчи, которая живёт на базе у папы, а дома есть кошка. Волонтёрское движение очень важно, потому что многим людям и животным требуется наша помощь, - уверена 6-классница Алина Саляхутдинова. На своём мастер-классе волонтёр-медик учил детей оказывать первую помощь. В критических ситуациях такие знания могут значительно повысить шансы пострадавшего на выживание. [caption id="attachment_36398" align="aligncenter" width="600"] Волонтёр-медик Андрей Фёдоров обучает школьников оказывать первую помощь[/caption] - Мне понравился мастер-класс по медицине. Узнала, как оказать первую помощь человеку, у которого начались судороги, а также как останавливать кровотечение, - рассказывает 8-классница Аружана Юсупова. [caption id="attachment_36402" align="aligncenter" width="600"] Все сухие армейские души, изготовленные на этом мастер-классе, отправят нашим бойцам в зону СВО[/caption] Волонтёры - люди с большим сердцем - С ребятами мы решили заниматься юннатской деятельностью - это сохранение природы, окружающей среды. Скоро у нас будет посвящение в юннаты от Движения Первых. Мы посещаем штаб помощи СВО - помогаем, чем можем. И по нашей инициативе, которую поддержала Ольга Николаевна Борисова, теперь у нас в школе тоже можно будет плести маскировочные сети. Также у нас в планах озеленение школы. Летом мы планируем сажать цветы, делать кормушки для птиц, посещать приют для животных, собирать мусор. Волонтёрством я занимаюсь давно, мы помогали на разных мероприятиях, организовывали благотворительные акции, например, по сбору корма для животных. Я планирую поучаствовать в акции «Мой кот» и взять под опеку кошечку из приюта, - делится планами педагог дополнительного образования школы «Полярная звезда» Светлана Устюгова. - Мастер-классы очень интересные и полезные. К волонтёрству я отношусь позитивно, так как сам являюсь волонтёром. Мы собираемся раз в неделю и стараемся делать что-то полезное. По пятницам ходим в штаб помощи СВО, посещаем приют для животных, помогаем в организации различных мероприятий. Волонтёрство - это очень хорошее движение, которое действительно может помочь всем нам, - подчёркивает 11-классник Никита Тонконогов. - Мы сегодня научились делать армейские души. Было интересно и несложно. Мне нравится помогать людям и животным. Я состою во Всероссийском общественном движении «Волонтёры Победы». С ребятами мы сажали деревья около школы, ещё ездили в Новый Уренгой на выставку военной техники, - отмечает 7-классник Марк Сачинский. В рамках мероприятия ребята, которые внесли свой вклад в развитие волонтёрского движения, были награждены дипломами. Завершился форум увлекательным квизом. Наталья Колоярцева Роман Ищенко (фото)

В Тазовском впервые состоялся школьный конкурс проектных работ среди учащихся объединения «Робототехника». На суд жюри начинающие конструкторы представили 10 проектов. В начальной школе «Перспектива» собрались учащиеся первых и вторых классов. Сегодня у них непростой день, им предстоит показать и рассказать, чему они научились на занятиях по робототехнике. Педагог и наставник Наталья Харючи с ребятами с первого дня работы объединения и хорошо помнит, какими они пришли на занятия. - Изначально у детей в глазах читалось непонимание, незнание того, что будет. Но образовательный процесс на нашем занятии построен так, что сначала мы смотрим обучающий мультфильм, а потом с помощью инструкции собираем модель и далее дорабатываем её, при этом изучаем основные механические передачи и механизмы. Это у нас грантовый проект по робототехнике с использованием конструктора «Роби 7+». Конструктор направлен на развитие базовых навыков конструирования и начального программирования. Конструктор новый - это тюменская разработка, он прекрасно подходит для изучения основ робототехники, - отмечает педагог дополнительного образования по робототехнике начальной школы «Перспектива» Наталья Харючи. Участниками проекта стали 44 ученика начальной школы, 22 из них сегодня собрались в классе точных наук. Все немного волнуются, ведь конструировать представителей фауны куда проще, чем презентовать свою работу. А вдруг что-то пойдёт не так? Из 10 команд только в одной - девочки (на фото). Подруги Июлиана Ярошенко и Айлина Мукминова справились с волнением, а то, что им предстоит конкурировать с мальчишками, второклассниц ничуть не смущает. - Робототехника - это круто, строить, заниматься и учиться! Для проекта мы выбрали робострекозу, потому что она красивая. Собирать её было трудно, робот долго не работал, не заряжался, но потом всё получилось. Когда работали над проектом, было круто и весело! От себя мы добавили красоты: украсили пульт цветными фишками. Труднее всего было представлять проект, но мы справились, - убеждены участницы конкурса Июлиана Ярошенко и Айлина Мукминова. Стрекозы, бабочки, птицы, собаки, драконы, змеи, богомолы и даже акула - все они сегодня ползали, прыгали и махали крыльями. Такое разнообразие представителей животного мира объясняется просто - первый модуль, по которому занимаются ребята, посвящён окружающему миру. - Робоакула - интересное существо, конечно. Мы её сделали сами по инструкции за один урок. Команда у меня супер! Но выступление так себе получилось, я волновался и кое-где тормозил. Но в целом, крутой конкурс, хочу ещё раз поучаствовать! Другие команды тоже классные, роботы у них интересные, - делится впечатлениями участник конкурса Зафар Заиров. В будущем юный конструктор хочет стать пожарным и уверен, знания робототехники ему помогут, ведь к тому времени роботы будут везде. По правилам конкурса на выступление команде отводилось не более трёх минут. Жюри оценивало оригинальность замысла, качество и эстетику выполненной работы, творческий подход, наличие различных механических и электронных устройств, таких, как блок питания, фонарики, моторчики. - Сейчас очень активно развивается робототехническое направление. Сегодня нам посчастливилось побывать на таком большом мероприятии среди школьников начальной школы «Перспектива». Судить было немного сложно, потому что все ребята проявили творчество, и критерии были достаточно интересные, нам надо было подумать, чтобы определить победителя среди первых классов и вторых, - отмечает член конкурсного жюри, начальник управления развития и организационно-методического обеспечения департамента образования администрации района Людмила Свечникова. По результатам конкурса первой среди первоклассников стала команда Романа Плотникова и Арсения Бондаренко, а среди второклассников лучшие - Кирилл Яр и Анатолий Тэсида. Команда Александра Ряполова и Зафара Заирова в этот раз заняла третье место. У Айлины и Июлианы диплом за участие, но девочки совсем не расстроились: их победы ещё впереди! Сладкие призы достались всем участникам школьного конкурса. Итоги конкурса объявлены, но продолжение следует... Обучающий курс рассчитан на весь учебный год. Впереди ребят ждут ещё три модуля: простейшие механизмы, спорт и транспортные средства. Вот где юные конструкторы и инженеры получат простор для применения новых знаний и фантазии. Людмила Александрова Роман Ищенко (фото)

В Тазовской начальной школе «Перспектива» прошёл районный конкурс детских исследовательских работ. Это мероприятие ежегодно проводится накануне Дня Тазовского района. Конкурс посвящён людям, которые внесли большой вклад в историю района и Ямало-Ненецкого автономного округа. - Героями этих работ могут стать родственники детей или известные деятели Тазовского района, жизнь прожившие и проработавшие здесь и оставившие свой след. В конкурсе участвуют три возрастные группы: 1-4, 5-8 и 9-11 классы. В этом году поступило 17 работ. В конкурсе также принимают участие дети из Антипаютинской, Находкинской и Гыданской школ-интернатов, - рассказывает начальник отдела дополнительного образования и воспитательной работы департамента образования администрации района Наталья Антонова. В жюри вошли представители архива, районного краеведческого музея, заместители руководителей образовательных и представители департамента образования. - От моего класса сегодня будут выступать двое детей: Анна Вороновская и Владимир Хабдю. Готовились мы к конкурсу достаточно долго. Вместе с ребятами собирали материал, а также нам очень помогли их родители. Анна сегодня подготовила эссе «Север в моей судьбе» о педагоге школы-интерната Нине Степановне Гурло. А Владимир Хабдю расскажет о своём дедушке - потомственном рыбаке, - отметила классный руководитель 3А класса Алёна Лубянная. Владимир Хабдю очень гордится своим дедушкой. Альберт Сергеевич Салиндер - бригадир рыболовецкой бригады, о нём Владимир подготовил исследовательскую работу «Судьба потомственного рыбака». - Много раз мой дедушка награждён Почётными грамотами Главы Тазовского района. А в 2011 году за добросовестный труд и большой вклад в развитие рыбной отрасли нашего района ему было присвоено звание «Заслуженный работник рыбного хозяйства Российской Федерации», которым его наградил Президент России, - с гордостью рассказывает ученик 3А класса Владимир Хабдю. Героем исследовательской работы «Я здесь рождён, я - тундры славный сын» Юлии Харючи стал её дедушка Дмитрий Накович Салиндер. - Сегодня я расскажу про своего дедушку. Он работал зоотехником в совхозе «Тазовский». Также мой дедушка вёл национальный кружок «Миртяко», где обучал детей рыбалке и водил их на охоту. В подготовке мне помогали мама папа и дедушка, - поясняет ученица 4Г класса Юля Харючи. Победителями конкурса за лучшее эссе в возрастной группе 5-8 классы стала Камилла Фассахова, 9-11 классы - Джульетта Тэсида. В номинации исследовательская работа первое место заняли: возрастная группа 1-4 класс Амина Ойсуркаева и Амина Етмишева, 5-8 класс. Алёна Дьячкова Роман Ищенко (фото)