В районном Доме творчества прошло занятие «Разговор о важном». Мероприятие приурочили ко Дню Героев Отечества, который отмечается в нашей стране 9 декабря. На познавательную встречу пригласили учеников восьмого кадетского класса Тазовской средней школы. - На базе нашего учреждения создано объединение «Патриот», мы с ребятами всегда стараемся участвовать в разных мероприятиях и приглашаем к себе детей из школ райцентра. В основном в беседах затрагиваем патриотические темы, чтобы у подростков развивались чувства ответственности и гордости за свою Родину, - пояснила заведующая музеем районного Дома творчества Ирина Мытник. Школьникам показали видеоролик, посвящённый Дню Героев Отечества. На мероприятии присутствовал военный комиссар Тазовского района Михаил Бойчук. Он пообщался с ребятами на актуальные патриотические темы и поделился воспоминаниями. - Среди жителей нашего муниципалитета тоже есть герои, которые награждены медалью «За отвагу». Свои подвиги ребята совершили в ходе специальной военной операции. И я уверен, что мы ещё не раз услышим об отваге наших солдат! - подчеркнул Михаил Бойчук. - Узнал о героях нашей страны и познакомился с историей Георгия Победоносца. Я думаю, патриотическое воспитание необходимо всем школьникам, чтобы мы знали историю своей страны, гордились ею и могли её защитить. Также это необходимо, чтобы передать знания о подвигах героев Отечества будущему поколению, - поделился мнением ученик 8К класса ТСШ Руслан Фатиков. - Сегодня было очень интересное занятие, нам рассказали о героях, которые стояли на защите нашей страны в разные годы - и все они, на мой взгляд, любили свою Родину. Я тоже люблю нашу страну за то, что она большая, гордая, богатая достопримечательностями, ресурсами и людьми, - отметила ученица 8К класса ТСШ Софья Никитина. Автор: Татьяна Власова, Роман Ищенко (фото)

На прошлой неделе одиннадцатиклассники района написали итоговое сочинение. Его можно назвать начальным этапом грядущих выпускных экзаменов. В среду, 7 декабря, все учащиеся 11-х классов Ямала писали итоговое сочинение. Напомним, его успешное написание является допуском к единому государственному экзамену. Условия проведения схожи с ЕГЭ: школьники проходят через металлоискатель, с собой в аудиторию можно взять только паспорт и чёрную гелевую ручку. В Тазовской средней школе на сочинение пришёл 61 одиннадцатиклассник - один не явился по уважительной причине. Их разместили в пяти аудиториях. Всего в нашем районе в 11-х классах обучаются 92 школьника. - Запрещается пользоваться письменными заметками, справочными материалами, любыми литературными источниками, собственными орфографическими и толковыми словарями. Пометки можно делать на бумаге для черновиков, но эти записи не проверяются, - зачитывают правила организаторы. У каждого на парте - орфографический словарь, это единственная литература, которую можно использовать. Время для написания - 235 минут. За почти четыре часа школьники должны не только раскрыть выбранную тему, но и успеть переписать сочинение в чистовик. - Шесть тем стали известны за 15 минут до начала, их распечатали и разнесли по кабинетам. Для тех, кто не сдаст, или не пришёл по уважительной причине - это может быть болезнь или мероприятие, - предусмотрена пересдача в феврале и в мае, - комментирует процедуру специалист отдела общего и дошкольного образования департамента образования администрации района Наталья Гайдаренко. Главные требования к сочинению: оно выполняется самостоятельно, рекомендуемый объём - от 350 слов. В 2022/23 учебном году комплекты тем итогового сочинения собираются только из тех, которые использовались в прошлые годы. В комплект тем итогового сочинения включаются по две темы из каждого раздела: «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека», «Семья, общество, Отечество в жизни человека» и «Природа и культура в жизни человека». Комплекты тем для школьников Ямала такие: «Нужно ли стремиться понять себя?», «Какие человеческие качества для вас наиболее ценны?», «Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?», «Память о каких людях не меркнет с годами?», «Почему нельзя «убивать время»? и «Какое произведение искусства можно назвать великим?». В работе необходимо раскрыть тему сочинения, аргументировать свою позицию с опорой на литературный материал, прокомментировать приведённые примеры из произведений. Также при проверке учитывается композиция, логика рассуждения, качество письменной речи и грамотность. Проверяют сочинения эксперты, входящие в состав муниципальных комиссий, путём перекрёстной проверки между школами. Итоговое сочинение оценивается по системе «зачёт/незачёт». Результаты станут известны 22 декабря. Автор: Елена Герасимова, Роман Ищенко (фото)

У тазовских старшеклассников вновь есть возможность принять участие в турнире, который поможет раскрыть интеллектуальный потенциал и сделать первый шаг к профессиональной карьере. 1 декабря стартовал приём заявок на участие в турнире для учеников 8-11-х классов «Умножая таланты». В Тазовском районе отборочный этап традиционно пройдёт при поддержке «Меретояханефтегаза». - Тазовские школьники участвуют в этих интеллектуальных состязаниях уже несколько лет. Растущий интерес к турниру говорит о том, что такие образовательные проекты востребованы. Они открывают широкие перспективы для завтрашних выпускников, выбирающих технические специальности. Мы всегда рады поддержать талантливых, ответственных, целеустремлённых ребят, - отметил генеральный директор «Меретояханефтегаза» Александр Михеев. Первый этап турнира продлится до 31 января 2023 года. Школьникам нужно будет зарегистрироваться на сайте проекта www.rodnyegoroda.ru, а затем пройти онлайн-обучение от ведущих экспертов в области современных технологий. Отборочный тур (индивидуальное тестирование и решение практических заданий) состоится в феврале. Старшеклассники смогут попробовать свои силы в таких направлениях, как инжиниринг, информационные технологии, нефтехимия, математика. В апреле победители регионального отборочного тура отправятся на финал турнира в Санкт-Петербург. Там они посетят лекции и воркшопы по командной работе, публичным выступлениям, лидерству, карьерному проектированию. Финалисты будут решать практические задачи, разработанные экспертами «Газпром нефти» и партнёрских вузов, и создавать собственные проекты. Напомним, нефтяная компания проводит эти интеллектуальные состязания с 2016 года в рамках программы социальных инвестиций «Родные города». - Благодаря нашему турниру мы находим и поддерживаем в регионах России тысячи одарённых детей, которые не просто решают задачи, но и пробуют свои силы в разработке настоящих проектов, нужных бизнесу. Такой подход соответствует логике образовательных проектов «Газпром нефти»: мы создаём условия для того, чтобы уже со школьной скамьи дети могли начать строить успешную карьеру, взаимодействуя с профессионалами отрасли, - подчеркнула директор программы социальных инвестиций «Родные города» Ярина Сугакова. Отметим, в этом году турнир «Умножая таланты» вошёл в перечень официальных мероприятий Министерства просвещения РФ. Это позволит всем победителям и призёрам получить до 10 дополнительных баллов при поступлении в Санкт-Петербургский и Томский политехнические университеты, Университет ИТМО, Омский государственный технический университет, Санкт-Петербургский и Тюменский государственные университеты. Справка: «Родные города» - программа социальных инвестиций «Газпром нефти», реализуемая с 2012 года. Она направлена на повышение качества жизни через поддержку инициатив местных сообществ и собственные проекты в области культуры, экологии, образования, спорта и развития креативных индустрий. Автор: Мария Кулиш, фото предоставлено компанией «Меретояханефтегаз»

В конце ноября в Тазовском районе прошёл конкурс экскурсоводов музеев и музейных комнат образовательных организаций. Развивается музейная тематика В этом году тема конкурса посвящена Году экологии, объявленному на Ямале. Всего в нём приняли участие 38 воспитанников учреждений дошкольного, школьного и дополнительного образования, которые провели 13 экскурсий. [caption id="attachment_20862" align="aligncenter" width="600"] На протяжении нескольких месяцев воспитанники ТСШ собирали батарейки и пластиковые крышки, чтобы отправить их на переработку[/caption] - Очень часто мы затрагиваем экологические проблемы, потому что они связаны с изучением природы Ямала, в том числе флоры, фауны, и воздействия на них нашей нефтегазовой промышленности. В прошлом году мы посмотрели 14 экскурсий, сейчас не принимают участие воспитанники детских садов «Теремок» и «Рыбка». К сожалению, ещё ни разу к нам не присоединялись детские сады северных поселений, но будем работать над тем, чтобы в следующем году они тоже прислали видеоэкскурсии. Потому что музейная тематика развивается, и, думаю, что музейные комнаты и уголки скоро будут в каждом образовательном учреждении, - отметила начальник отдела дополнительного образования и воспитательной работы департамента образования администрации района Наталья Антонова. Главные виновники - люди Сначала жюри посмотрело экскурсии газ-салинских дошколят и школьников, а после - тазовских. Первыми в райцентре выступили воспитанники районного Дома творчества: они представили театрализованную сценку «Приключение Феди и эколят». Школьники рассказали, какие последствия от вмешательства человека происходят в природе Севера: как меняются почва, воздух и поверхностные воды. [caption id="attachment_20864" align="aligncenter" width="600"] Воспитанник районного Дома творчества Фёдор Агаев предложил пути решения экологических проблем[/caption] - Из-за использования тяжёлых тракторов и вездеходов загрязняются и разрушаются растительный и почвенный покров, страдают оленьи пастбища и охотугодья, а значит, уменьшается численность северных оленей и других животных, растений, птиц. Из-за реагентов и различных присадок, которые используют для бурения, ухудшается экологическое состояние водных объектов. А нефтяные вышки негативно воздействуют на атмосферу. Главные виновники экологических проблем - люди, - рассказали воспитанницы Дома творчества Дарья Тельманова, Руслана Саитова и Алёна Паршукова. Об экологических проблемах в водоёмах округа говорили ребята, посещающие детский сад «Радуга». Экскурсию «Водный мир Ямала» провели воспитанники подготовительной группы «Колокольчики» Евгений Величко, Анастасия Попенко, Климентий Агеев и Артур Долгоршинный. [caption id="attachment_20863" align="aligncenter" width="600"] Ребята из детского сада «Радуга» рассказали жюри о реках и озёрах, которые есть на территории округа[/caption] - Я посчитала, что это наиболее актуальная тема на Севере. В первую очередь хотела познакомить детей с реками и озёрами нашего края, рассказать о природных богатствах, которые у нас есть. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней необходимо с детства. В нашем детском саду уделяется много внимания экологическому воспитанию: проходят занятия, беседы, просмотр познавательных фильмов. Детям очень нравится тема экологии, например, недавно мы сделали выставку рисунков, посвящённых окружающему миру. Она стала дополнением к нашему выступлению, - пояснила воспитатель подготовительной группы «Колокольчики» детского сада «Радуга» Ирина Позднякова. Активно участвуют в сохранении экологии Ученицы 4Г класса Тазовской средней школы в своей экскурсии «Чистый Ямал начинается с тебя» затронули тему субботников. По их данным, с начала года в округе под эгидой Года экологии прошло порядка 800 мероприятий, а в акциях по защите окружающей среды приняли участие около 90 тысяч ямальцев. [caption id="attachment_20861" align="aligncenter" width="600"] Ученицы 4Г класса Тазовской средней школы рассказали об экологических мероприятиях, которые с начала года состоялись на Ямале[/caption] - Наша экскурсия включает в себя рассказ о субботниках, которые проходили в Тазовском районе и в других городах и поселениях Ямала. Считаем, что тема экологии очень актуальна и важна, потому что загрязнение окружающей среды ведёт к исчезновению многих растений и животных. Возможно, если и дальше будет такая экологическая ситуация, на Земле не будет никакой жизни. Наш класс активно участвует в охране природы. Например, недавно мы делали поделки из вторичного сырья, также проводили акцию среди учеников школы - собирали батарейки и крышки от бутылок, которые в дальнейшем отправим на переработку в Свердловскую область, - поделились планами ученицы 4Г класса Анна Вануйто, Евгения Данильцева, Илона Лапсуй и Анна Андреева. Мастерство экскурсоводов растёт При оценке членами жюри учитывались наличие экспонатов и умение работать с ними, знание текста, использование краеведческого материала, оригинальность и творческий подход при проведении экскурсии. - Мне понравилось оформление выставок, которые ребята сделали к этому конкурсу. Все добросовестно подготовились: собрали очень много интересной информации, особенно удивили дошколята, которые выучили всё наизусть и понимали, о чём говорят. Некоторые ребята из детских садов даже самостоятельно обращались с современным оборудованием. Ещё хочется особенно отметить Тазовскую школу-интернат, где школьники рассказали про экологически чистый транспорт - нарту. Они провели настоящую экскурсию: показали, из чего состоит нарта, рассказали, как и кто её изготавливает, даже привели необычные для многих людей факты, например, что этот транспорт делают без единого гвоздя, - поделилась впечатлениями член жюри конкурса, экскурсовод районного краеведческого музея Марина Гончарова. - Из года в год проводятся экскурсии-лекции, но становится больше небольших инсценировок с использованием постановок, мини-зарисовок и исследований. Например, ребята из детского сада «Белый медвежонок» были в роли палеонтологов. Мастерство наших юных экскурсоводов растёт вместе с развитием нашей системы образования - они шагают нога в ногу, - подчеркнула Наталья Антонова. [caption id="attachment_20865" align="aligncenter" width="600"] Экскурсию детей из Гыданской школы-интерната комиссия оценивала по видеоролику[/caption] Среди дошкольников комиссия выше остальных оценила экскурсии воспитанников «Оленёнка» и «Белого медвежонка», лучшим экскурсоводом стала Анастасия Попенко. Первое место среди учеников 1-4-х классов разделили ребята из тазовских средней школы и школы-интерната. Самая интересная экскурсия была у воспитанника ТШИ Виктора Салиндер. Также ученики средней школы победили среди 5-8-х классов, лучшими экскурсоводами признали Ариадну Оковай и Всеволода Адер. Автор: Нина Кусаева, Роман Ищенко (фото)

Исследования тазовской тундры выходят на новый уровень. В научно-исследовательском центре при Тазовской средней школе появилось современное оборудование - мини-лаборатория для анализа грунтов и почвы. Образовательный проект получил грантовую поддержку от «Меретояханефтегаза». Десятиклассницу Соню Щербатюк наука заинтересовала 5 лет назад. Теперь её имя звучит на научных конференциях в Салехарде, Санкт-Петербурге, Томске. Сейчас вместе с другими старшеклассниками девушка следит за местным ландшафтом. В полевых условиях они уже обследовали Пур-Тазовский водораздел - зону между посёлками Тазовский и Уренгой. Из экспедиций ребята для анализа состава привезли образцы грунта. - В 2018 году плодородный слой встречался нам лишь в виде небольших островков. Сейчас мы отмечаем, что этот слой достигает 40 сантиметров. Теперь с помощью лаборатории мы сможем глубже изучить причины таких изменений. Полученными данными поделимся с научными институтами, - рассказывает Соня. Материально-техническую базу центра помогли усилить нефтяники. Школьный проект вошёл в число победителей грантового конкурса программы социальных инвестиций «Родные города» компании «Газпром нефть». - Новое дорогостоящее оборудование даст возможность совершенствовать научную составляющую наших проектов. Важно ещё и то, что такая инновационная работа поможет детям с выбором будущей профессии. Мы уверены, что тазовские школьники пополнят ряды нефтяников, геодезистов, климатоведов, - отметила Ольга Семёнова, руководитель Научно-исследовательского центра наукоёмкого инновационного обучения Тазовской средней школы. В Тазовском грантовый конкурс стартовал в 2021 году благодаря поддержке компании «Меретояханефтегаз». - Благодаря этой общественной инициативе шестьдесят юных тазовчан получают практические навыки в прикладной исследовательской деятельности. Вдохновившись первыми научными изысканиями, ребята могут связать жизнь с дальнейшим изучением Арктики и родного края, в этом видится особая ценность проекта, - отмечает Алексей Гнедин, начальник отдела корпоративных коммуникаций «Меретояханефтегаза». Всего финансовую и экспертную поддержку от компании в Тазовском районе в этом году получили 8 социальных проектов в области культуры, экологии, образования, спорта и развития креативных индустрий. Добавим, программа социальных инвестиций «Родные города» реализуется с 2012 года в регионах деятельности «Газпром нефти». За это время компания уже поддержала более 900 инициатив активных жителей в Омской, Томской, Оренбургской, Тюменской областях, а также в Ямало-Ненецком и Ханты-Мансийском автономных округах. Автор: Мария Кулиш, Роман Ищенко (фото)

Всероссийская олимпиада школьников проводится в четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. На муниципальном этапе порядка 500 учащихся 7-11-х классов школ района будут соревноваться по 20 учебным предметам. В понедельник, 7 ноября, школьники выполнили задания по физике. На следующий день решали задания по истории и технологии, а вчера прошёл теоретический тур по основам безопасности жизнедеятельности. - В олимпиаде участвуют победители и призёры школьного этапа, который прошёл в этом учебном году. В районе организовано несколько пунктов проведения: в Гыданской и Антипаютинской школах-интернатах, в Тазовской школе-интернате проходят основные предметы, а в средней школе - те, в которых есть практическая часть: физкультура, технология и ОБЖ, - уточняет специалист отдела общего, дошкольного образования департамента образования администрации Тазовского района Оксана Грицай. Олимпиады по предметам, в которых предусмотрен практический тур, проходят два дня. Например, по технологии все участники сначала решали теоретические задания (на фото), а затем юношей и девушек распределили по кабинетам. В этот же день школьники выполняли практические задания, а на следующий защищали свои проекты по созданию того или иного изделия. Задания по всем предметам проверяются на следующий день предметно-методической комиссией. Больше всего участников традиционно собрали история и обществознание. Завершится муниципальный этап 1 декабря - в этот день школьники выполнят задания по химии. Региональный этап начнётся в 2023 году, в нём могут участвовать ученики 9-11-х классов. Победители и призёры заключительного этапа имеют право поступления в вузы без вступительных испытаний. Автор: Елена Герасимова, Роман Ищенко (фото)

Компасы, специальное снаряжение, спортивный лабиринт: благодаря гранту ребята, посещающие туристическое объединение, смогут больше практиковаться. Объединение «Экотур» существует в районном Доме творчества четвёртый год, а занятия проводятся на базе спального корпуса Тазовской школы-интерната. Осваивать азы спортивного туризма приходят порядка 40 учеников школы-интерната: четыре группы по 10-12 человек занимаются два раза в неделю. В их распоряжении - кабинет и холл, где они учатся вязать узлы, разбирать и укладывать спальные мешки, складывать «костры». - Детям хочется больше активности и подвижности, поэтому пришла идея написать проект на соискание гранта, чтобы сделать занятия интереснее. Это позволит привлечь больше ребят и в целом поможет развить спортивный туризм в районе, - считает руководитель объединения «Экотур», педагог дополнительного образования районного Дома творчества Екатерина Бережнова. Проект педагога «Туристический мини-полигон» в этом году победил в конкурсе социальных и культурных проектов ПАО «Лукойл» в номинации «Спорт». В ближайшее время автор получит 500 тысяч рублей на реализацию задуманного. - Мы хотим приобрести оборудование для установки навесных переправ, спортивные компасы для ориентирования на местности, восемь комплектов снаряжения для пешеходной дистанции, несколько контрольных пунктов с системой отметки SFR, специальные верёвки. Также планируем приобрести спортивный лабиринт для ориентирования на местности с использованием компаса. Он переносной, его можно устанавливать и на открытой площадке, - рассказывает о планах Екатерина Бережнова. Устанавливать подвесное оборудование и использовать спортивное снаряжение будут тут же, где проходят занятия. Возможность на практике развивать теоретические знания по спортивному туризму привлечёт новых участников, уверена педагог. - Думаю, что новое оборудование позволит привлечь в объединение больше детей, а после решения организационных вопросов, скорее всего, к нам смогут присоединиться и ребята из средней школы. Таким образом, должно получиться привлечь в туризм больше детей и подростков, и проводить соревнования районного уровня. А для воспитанников школы-интерната новый ресурс в здании спального корпуса станет одной из форм занятости во внеурочное время, - считает Екатерина Бережнова. Пока же ребята больше изучают теорию, практикуя её на имеющемся оснащении. Например, они учатся вязать туристические узлы: их используют для связывания верёвок, для привязывания к опорам, для страховки. Видов много, и каждому туристу важно знать, как вяжется и где применяется тот или иной узел. Изучение видов костров тоже входит в программу: важно уметь не только разводить огонь, но и собирать разные виды костровых конструкций. Ориентироваться на местности, устанавливать палатку, упаковывать спальный мешок - эти и другие навыки полезны не только для спортивных туристов, но и для всех, кто захочет пойти в поход. - Я первый год хожу на этот кружок, интересно верёвки вязать. Умение вязать разные узлы может пригодиться в походах. Живя в тундре, я ходил в походы, но мне больше нравится дома быть, - признаётся 12-летний Егор Салиндер. Развить интерес к походам и спортивному туризму в целом поможет новое оборудование, уверена педагог. Кроме того, занятия предполагают и физическую подготовку: до пандемии воспитанники объединения посещали бассейн в Новозаполярном. Сейчас проводятся переговоры с администрацией культурно-спортивного комплекса - вполне возможно, что традиция плавать в бассейне возобновится, а навесные препятствия и спортивное снаряжение по-настоящему увлекут ребят. Разместить в помещениях новое оборудование, закупленное на средства гранта нефтяников, и начать практические занятия педагог планирует в новом году. Автор: Елена Герасимова,  Роман Ищенко (фото)

Выпускница Салехардского педагогического училища, а ныне учитель начальных классов Газ-Салинской средней школы Елена Филиппенко - в числе обладателей гранта от Губернатора округа. Конкурс лучших классных руководителей в школах автономного округа собрал 65 заявок. Главные условия для участников: стаж работы в сфере образования не менее 10 лет, классного руководства - не менее трёх лет. Вместе с заявкой педагоги представили достижения в профессиональных конкурсах разного уровня, победы и призовые места ребят в различных дисциплинах, а также презентацию своих приоритетов в работе с детьми. Из всех рассмотренных заявок конкурсная комиссия выбрала почти половину: 31 педагог получит грант от Губернатора Ямала в размере 25 тысяч рублей и знак лауреата премии. Елена Филиппенко, помимо прочего, представила на конкурс свои программы по внеурочной деятельности и по летнему оздоровительному лагерю. Она уверена: эта победа - общий результат педагога и учеников. - С детьми участвовали в разных конкурсах: в районе, ездили в Новый Уренгой, в Ноябрьск. Оставалось только собрать все документы и отправить на конкурс. Получается, что мы все вместе на протяжении нескольких лет шли к такому результату, - считает классный руководитель 4А класса Газ-Салинской средней школы Елена Филиппенко. Её профессиональная деятельность началась в Газ-Сале: здесь она сначала посещала детский сад, потом окончила школу и вернулась сюда после училища. На выбор профессии повлияла любимая учительница - Людмила Анатольевна Кирилюк. - Очень хотелось стать похожей на первую учительницу - она на тот момент только приехала и взяла наш первый класс. Мы были до такой степени в неё влюблены, что, кажется, все хотели стать учителем. После школы поступила в педагогическое училище в Салехарде, по вызову вернулась сюда. Приехала в школу в 1988 году, и мне дали группу продлённого дня. Сейчас этим детям уже по 30 лет, - вспоминает Елена Филиппенко. Педагог уверена, что в профессии нужно постоянно совершенствоваться и осваивать новые знания. Работая учителем, Елена Филиппенко окончила Московский педагогический университет, сейчас учится на дефектолога - новая профессия тоже поможет в работе со школьниками. Из своих сильных профессиональных сторон педагог после некоторого раздумья выделяет любовь к детям, азарт и умение заинтересовать ученика. - Азарт нужен, чтобы уметь зацепиться за идею, которую дети могут подбросить, и вместе с ними её раскрутить. Например, недели две назад они начали приносить маленькие поделки - самокаты, скейтборды. И сейчас мы планируем создать модель скейтпарка и защитить проект, чтобы нам такой сделали. Мы, учителя, как изобретатели - хочется сделать всё интересно, чтобы увлечь ребят, - рассказывает Елена Филиппенко. О заинтересованности учащихся 4А класса в учёбе говорит тот факт, что на вопрос: «Какой твой любимый предмет?» ученики перечисляют все. - На уроках мы много изучаем и много знаем. Любимые предметы все, но больше всего люблю математику, английский язык и чтение. Люблю читать сказки и рассказы, недавно учили стихотворение Пушкина «Няня», - говорит ученица 4А класса София Чепак. Для Елены Филиппенко высший уровень педагогического мастерства - это стать похожей на свою первую учительницу. Всю жизнь она идёт к этому, но пока не достигла: по её словам, не хватает ещё немного знаний. А это значит, у педагога есть ещё непокорённые высоты, путь к которым принесёт её ученикам много увлекательного и полезного. Автор: Евгения Соловьёва, Роман Ищенко (фото)

От небольшого зелёного уголка с одним кенаром до зимнего сада с попугайчиками, черепахами и рыбками. Начиналось всё как увлечение воспитателей самого северного детского сада в районе. В 2004 году, тогда ещё в детском саду «Солнышко», появился небольшой зелёный уголок с парой десятков растений и одним обитателем - кенаром Кирюшей. Уже тогда это было любимым местом маленьких гыданцев, посещающих детский сад. Свидетелем тех времён является самое древнее, по меркам гыданского детского сада, растение - 16-летняя финиковая пальма. Посаженная из косточки, со временем она разрослась так, что пришлось переселить её из холла в одну из групп. Постепенно менялись и добавлялись обитатели как флоры, так и фауны. В 2011 году здесь поселились черепаха и попугайчики. Но в помещении было тесно. И лишь капитальный ремонт здания в 2018 году позволил расширить пространство и превратить проходную комнату без единого окна в настоящий оазис, где спокойно соседствуют больше сотни экзотических и привычных комнатных растений с птицами, черепахами и гордостью детского сада - аквариумными рыбками. - Рыбки - наша давняя мечта. Мы ещё в прошлом году заказали аквариум, его привезли перед новым годом. А в этом году в конце августа привезли и 6 рыбок - сомиков и скалярий. Доставить их в Гыду - настоящий подвиг. Ближайшее место, где их можно купить, - Новый Уренгой. Очень переживали, что не довезём. Но всё обошлось, и мы, наконец, смогли осуществить давнюю мечту и поселить в наш чудесный сад рыбок, - признаётся заведующая детским садом «Северяночка» Наталья Матвиенко. Регулярно в зимнем саду проходят познавательные экскурсии экологической тематики. Малышей знакомят с растениями и животными. Сегодня, например, ребята изучают местную фауну: красноухих черепах - подарок районного Дома творчества, попугая розелла по имени Гоша, амадинов и рыбок. - Мы часто приходим в зимний сад. Здесь очень красиво! Поливаем и опрыскиваем цветы, наблюдаем за черепахами, птичками и рыбками, иногда разрешают их покормить. У меня дома тоже есть питомец - кошка Бэлла и цветы есть, они похожи на колокольчики. Мне нравится за ними ухаживать, - рассказывает шестилетняя Ульяна Чусовитина. - Мне больше всего нравятся черепахи, потому что они - родственники динозавров. За ними интересно наблюдать, как они плавают и потом выползают на камешки, чтобы погреться в лучах лампы, - говорит Егор Дука. Приятная детская обязанность - уход за растениями: пока одни поливают, другие опрыскивают яркие листья. Несмотря на свой юный возраст, ребята проделывают эти манипуляции уверенно, ведь кроме этого зимнего сада, в каждой из шести групп есть свои зелёные уголки. - Экологическое воспитание является важным направлением в работе не только воспитателей, но и педагога-психолога. В «Северяночке» созданы все условия для этого. Дети очень любят зимний сад. Путешествие сюда для них - сказка. Они знакомятся с животными и растениями разных природных зон, обязательно учатся ухаживать за питомцами. Слушают экологические сказки, разнообразную музыку и звуки природы. И, конечно, получают первые природоохранные знания, - уверена педагог-психолог детского сада «Северяночка» Ольга Кастрюлева. Сегодня «Северяночку» посещают 134 ребёнка, 16 из них - воспитанники кочевого детского сада на фактории Юрибей. В планах - строительство нового детского сада в Гыде на 240 мест. Кроме светлых и просторных групп, спортзала, веранд и кабинетов, проектом предусмотрено помещение под зимний сад площадью 60 «квадратов» с панорамными окнами. Там с комфортом поместятся все обитатели старого сада и появятся новые. Автор: Мария Демиденко, фото автора

Тазовские старшеклассники вошли в число обладателей образовательного сертификата #Гению Ямала. Его средства ребята могут направить на обучающие курсы по одному из школьных предметов. С 2020 года, когда на территории Ямала по инициативе Губернатора округа начал реализовываться проект «Образовательный сертификат для старшеклассников», школьники района попадают в число его обладателей. Так, за высокие результаты в изучении математики, физики, химии, информатики, биологии у школьников есть шанс получить 81 тысячу рублей на оплату обучения по программам дополнительного образования в любом вузе страны. В этом году грант получили четыре тазовских старшеклассника. На прошлой неделе в торжественной обстановке образовательные сертификаты ребятам вручил Глава Тазовского района Василий Паршаков. - Я поздравляю вас с получением этой награды! Уже третий год наши школьники попадают в число обладателей образовательного сертификата. Очень приятно, что Губернатор округа Дмитрий Артюхов уделяет столько внимания детям, а особенно - сфере образования! Хочу сказать большое спасибо преподавателям, родителям, наставникам, без вас не было бы таких талантливых детей - это вы вкладываете душу в работу и даёте знания нашим детям, а они благодаря вам достигают таких высоких результатов! А вам, ребята, желаю успехов! - обратился к присутствующим Василий Паршаков. Второй год подряд образовательный сертификат вручают ученику Тазовской средней школы Ивану Салиндер. В прошлом учебном году он уже прошёл курс от преподавателей Московского государственного университета. Занятия были дистанционными. - Безусловно, благодаря пройденному курсу я стал более продвинутым в математике. Решил продолжить обучение, так как на носу экзамен и нужно интенсивнее готовиться. Планирую поступать на механику и математическое моделирование, и математика очень сильно пригодится в этом направлении, - рассказал Иван Салиндер. Свои возможности решила проверить и ученица Тазовской средней школы Софья Перехватова. Старшеклассница - неоднократный призёр различных олимпиад и образовательных конкурсов. Выбрала математику, потому что это универсальный и обязательный для сдачи ЕГЭ предмет. - Подать заявку на получение сертификата предложила мне педагог по математике. Всё оказалось просто: подала заявку и прошла. Я ещё не решила, какие предметы буду сдавать, но знаю точно, что математика пригодится. Она даётся мне так же, как и остальные предметы, ничего сложного в ней нет, - отметила Софья Перехватова. Выбором предмета для прохождения будущих курсов Софьи довольна и её педагог Татьяна Северина. - Я горжусь своей ученицей и считаю, что Софья достойна награды по любому школьному предмету, потому что этот ребёнок самостоятельно готовится к урокам и много времени уделяет всем направлениям: и физике, и биологии, и математике, и экологии. Я думаю, что ей это будет тяжело, но поможет при сдаче ЕГЭ. Мне хочется верить, что эти курсы принесут свои плоды, особенно, если школа будет выездная, а не очно-заочная, - поделилась мнением Татьяна Северина. Единственный сертификат по биологии вручили десятикласснице Веронике Солопахиной. Она планирует не только сдавать ЕГЭ по этому предмету, но и в будущем связать свою жизнь с ним. - Мне сначала родители посоветовали подать заявку, а потом учитель биологии. Я думала, что мне немного не хватит тех достижений, что отправила, но прошла. Подавала заявку в Омский педагогический университет, туда и планирую потом поступать. Мне биология интересна с пятого класса, поэтому решила быть учителем биологии, - пояснила Вероника Солопахина. Ещё один сертификат по математике получил ученик Газ-Салинской средней школы Роман Голощапов. Автор: Нина Кусаева, Роман Ищенко (фото)

В сентябре в Гыданской школе-интернате открылась «Точка роста». Теперь ученики посещают дополнительные занятия по химии, биологии, физике и информатике. Проект будущего Библиотека Гыданской школы-интерната стала зоной коворкинга и местом притяжения для учеников. Огромное пространство условно разбито на несколько зон: здесь можно отдохнуть, поиграть в шахматы или просто поработать с литературой в удобной обстановке. По соседству расположена зона для работы с компьютерами. Здесь ребята могут делать домашнюю работу, используя интернет, а также заниматься проектной деятельностью. Нынешние выпускники год назад изучали, что такое проект, и создавали групповые работы. Сейчас ребята выходят на индивидуальные проекты. Темы уже определены - они связаны с профильными предметами и будущей профессией. Например, Андрей Яптунай намерен пойти в медицину. - Тема связана с влиянием канцерогенов на живые организмы. Я считаю, канцерогены часто встречаются в нашей жизни, но мы мало что о них знаем. Я собираюсь поступить в Новосибирский университет, меня увлекает профессия хирурга. Считаю, что эта работа по мне. В «Точке роста» всё организовано отлично - спокойная обстановка позволяет тщательнее готовиться, - убеждён ученик 11-го класса. Кстати, медицинский вуз в этом выпускном классе выбирают многие дети, есть ещё будущие педагоги и эколог. Участница олимпиад и конкурсов Екатерина Герасимова давно и всерьёз увлекается экологией. Так, на региональном уровне она защищала проект об утилизации отходов в Гыде. Для выпускного проекта выбрала тему «Человек и его отношение к природе». - Тема экологии мне очень интересна и пересекается с будущей профессией. Я хочу пойти на эколога, потому что мне небезразлична судьба нашей планеты и природы в целом. В процессе работы над проектом узнаю много нового не только по той теме, которую исследую, но и в смежных областях. Чтобы подготовить хороший проект, нужно знать больше - если тебе будут задавать вопросы, ты должен на них достойно ответить. Кроме зоны коворкинга, я побывала во всех кабинетах «Точки роста». Проводила опыты - мне очень понравилось, это интересно и поможет значительно расширить знания и подготовиться к поступлению в вуз, - говорит ученица 11-го класса Гыданской школы-интерната Екатерина Герасимова. Девушка хоть уже и определилась с профессией, но на всякий случай будет сдавать профильную математику - вдруг решит сменить направление. Ещё ей интересны биотехнология и биоинженерия. - «Точка роста» позволит детям участвовать в проектах, которые впоследствии пригодятся им в профессиональной подготовке. Мы же видим, что многие ученические проекты реализуются в жизни, на производстве. Если проект будет точным, конкретно сформулированным и подкреплённым доскональными исследованиями, тогда он будет иметь смысл, - говорит исполняющая обязанности заместителя директора Гыданской школы-интерната по научно-методической работе Галина Клокова. Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, дай мне сделать - и я пойму Эти слова древнекитайского мыслителя и философа Конфуция как нельзя кстати подходят для любой «Точки роста». Кабинет информатики в школе, оборудованный по последнему слову техники, в том числе и приобретённым ранее 3D-принтером, идеально подошёл для образовательного центра. Сейчас здесь идёт внеурочная деятельность по 3D-моделированию. Ребята печатают популярные кроссовки. Ещё в коллекции готовых работ - подвижные фигурки динозавров и животных, макеты и объёмные надписи. - Есть и практическое применение 3D-принтера. Например, сейчас мы с ребятами печатаем номерки для гардероба, всего их нужно более 600 штук. Мы только начали работу, процесс длительный, но учеников увлекает, - рассказывает учитель информатики Гыданской школы-интерната Константин Тэсида. IT-технологии захватывают молодёжь, многие видят в этом перспективу для своего дальнейшего развития и обучения, поэтому ребята с большим интересом посещают занятия. В этом же кабинете ученики младших классов осваивают робототехнику. Новинки сделали более привлекательными для учеников и кабинеты химии и физики. В этом году приобрели специальные электронные датчики, ноутбуки, дополнительное оборудование для проведения опытов. И сейчас в рамках внеурочной деятельности старшеклассники с увлечением проводят опыты и описывают результаты. Ведь теперь измерения стали более точными и конкретными. - Мне очень нравится физика, здесь интересно: проводим разные опыты, изучаем законы и применяем их в обычной жизни. Мне ещё химия нравится. Люблю всё проверять опытным путём, лучше один раз увидеть и сделать, чем сто раз услышать, - признаётся ученица 8А класса Анна Кубкина. Ещё бы было неинтересно в кабинете химии?! Там в рамках внеурочной деятельности «Химия в жизни» ребята изучают специфическое применение различных химических веществ, которые используются в обычной жизни. - На примере наших выпускников заметно, что многие гыданские школьники всё чаще выбирают направление хим-био, потому что они видят перспективу в развитии, например, медицины, тем более здесь, на Севере. Ребята стремятся к тому, чтобы получить профессию и вернуться домой специалистами высокой категории, а для этого нужна хорошая подготовка. Именно практические занятия позволяют детям исследовать, изучать, могут сподвигнуть к новым достижениям. «Точка роста» позволит получить более точные и глубокие знания. Ребёнок, заинтересовавшись какой-то темой или определённым предметом, может в старших классах выбрать этот профиль, - уверена Галина Клокова. Уникальный образовательный центр Гыданская «Точка роста» - пожалуй, самая большая в Тазовском районе: она включает в себя 4 кабинета, где изучают математику, информатику, биологию, физику и химию. - Несмотря на то, что у образовательной организации материально-техническая база в целом была неплохая, сейчас дополнительно приобретено специфическое оборудование. Если все остальные образовательные центры района гуманитарно-технического профиля, то этот - естественно-научного и технологического, - отмечает начальник департамента образования администрации Тазовского района Алевтина Тетерина. - В нашем округе такие образовательные центры начали создаваться в этом году. Здесь в приоритете другие предметные области. «Точка роста» помогает работать с детьми на профессиональное самоопределение. Поэтому здесь ключевые предметы - химия, биология, физика и информатика. Цифровых лабораторий ещё нет в наших образовательных организациях, благодаря «Точке роста» Гыданская школа приобрела это оборудование, открылись новые программы, чтобы ребята могли глубже изучать предметы, погружаться в исследования, в проектную деятельность. «Точка роста» в Гыде стала местом притяжения, где с утра до вечера находятся дети разных возрастов и каждый находит для себя занятие, которое помогает ему развиваться.   Автор: Мария Демиденко, фото предоставлены пресс-службой администрации района

5 октября в Тазовском состоялся муниципальный этап Всероссийского форума «Шаг в будущее» XI открытой научно-исследовательской конференции учащихся и студентов «Ступень в будущее». Полезный опыт В конференции приняли участие воспитанники пяти школ района - всего 13 подростков. Защита исследовательских работ проходила по четырём направлениям: естественные науки и современный мир, социально-гуманитарные науки в современном обществе, математика и цифровые технологии, история, этнология и этнография Ямала. Первой свою работу представила ученица Тазовской средней школы Виктория Шестерикова. Год назад десятиклассница ездила в экспедицию на водоёмы, которые находятся у полярного круга, у реки Большая Хэ-Яха и в пойме реки Вэсако-Яха. Вместе с педагогом-наставником Ольгой Семёновой они провели исследование трёх озёр, которые образовались на месте заброшенных песчаных карьеров. Взяв пробы и проведя химический анализ, школьница узнала, что за счёт глины, которой покрыты берега и дно карьера, вода фильтруется и имеет кристально чистый состав. В будущем озёра подстроятся под тундровую экосистему и превратятся в болота. - Сейчас идёт потепление климата, из-за этого процесс перехода происходит быстрее. Если раньше это занимало 45-50 лет, то сейчас - порядка 25-30 лет. Водоёмы, которые появились в заполярной части севера Западной Сибири, со временем могут оказаться резервными источниками воды при полной деградации термокарстовых озёр, - рассказала Виктория Шестерикова. Тему экологии продолжила и десятиклассница Газ-Салинской средней школы София Бриневец. Она предложила выводить ямальские морозостойкие микроорганизмы-деструкторы, которые смогут очищать почву от нефти после техногенных аварий. [caption id="attachment_19751" align="aligncenter" width="600"] Десятиклассница София Бриневец рассказала о методе очистки почвы от загрязнения нефтью и нефтепродуктами[/caption] - Участие в таких конференциях полезно для будущего детей. Сколько помню своих выпускников - ни один не остался без образования. Если не высшее, то шли в нефтегазовый или строительный колледж, кто-то окончил институт МЧС. Поэтому наука нужна для развития, - отметил педагог дополнительного образования Тазовской средней школы Сергей Кунин. Готовятся в течение года Волнующую многих подростков тему затронул старшеклассник Газ-Салинской средней школы Александр Кутнаев. Он рассказал, как найти себя в IT-сфере. Над проектом начал работать ещё в конце 10-го класса. С куратором Людмилой Викторовной Соколовой они собирали информацию и писали реферат, а за сентябрь Александр структурировал знания и сделал презентацию. - Я разработал алгоритм, с помощью которого можно определить, какое направление в IT-сфере больше всего подходит тому или иному человеку. Когда начал подробно разбираться в этой теме, узнал, что есть несколько направлений, но не знал, какое выбрать. Сейчас я выбираю вуз, поэтому для своего проекта выбрал эту тему, - пояснил Александр Кутнаев. - Для начала нужно определить свои увлечения, которые пригодятся для будущего поступления, например, мне интересно рисование. [caption id="attachment_19752" align="aligncenter" width="600"] Школьник Александр Кутнаев поделился алгоритмом для выбора направления в IT-сфере[/caption] У меня не было хороших способностей, но начал заниматься этим, чтобы развить навык. Так я подошёл к сфере графического дизайна. В ходе написания проекта также узнал, что мне подходит маркетинг, оказывается, я очень коммуникабельный человек. Планирую и дальше работать над этим проектом и развивать его. Каждый доклад школьники сопровождали презентацией, на выступление отводилось по 15 минут. После очной защиты исследовательских работ члены жюри оценили труды воспитанников Антипаютинской и Гыданской школ-интернатов. Ребята представляли свои проекты онлайн по видеосвязи. - У нас уделяется много внимания научной деятельности и не только среди школьников. Начиная с дошкольных образовательных организаций, реализуются мини-проекты и проводятся исследования. К конференции, которая проходит сегодня, ребята готовятся в течение года, - подчеркнула начальник управления общего, дошкольного и дополнительного образования департамента образования администрации района Ольга Лисовская. При подведении итогов члены жюри учитывали актуальность и новизну темы, оригинальность методов решения и результаты, которые ученик получает в ходе написания работы. Спустя несколько часов в каждой номинации определили победителей: в секции естественных наук выиграла Виктория Шестерикова, в социально-гуманитарных науках лучшую работу представил Александр Кутнаев, а в математике и цифровых технологиях победил Роман Петрухин. В середине декабря ребята выступят на окружном этапе научно-исследовательской конференции «Ступень в будущее». Автор: Нина Кусаева, Роман Ищенко (фото)

На протяжении полугода в детском саду «Рыбка» реализуется экологический проект, в рамках которого дети изучают и высаживают растения, а также следят за их жизненным циклом. В конце сентября воспитанники собрали последний в этом году урожай. Образовательный центр в детском саду работает в рамках модуля «Эко-мир» муниципального проекта «Острова успеха», который реализуется во всех дошкольных учреждениях Тазовского района. В октябре прошлого года «Рыбка» получила грантовую поддержку от общества «ЛУКОЙЛ-Западная Сибирь» в размере 300 тысяч рублей. Эти средства и пошли на реализацию экологического проекта. Для высадки растений педагоги приобрели теплицу размером 3 на 4 и высотой 2 метра, она стоит на солнечной стороне детского сада - со стороны улицы Пушкина. Весной ребята вместе с воспитателями садили семена огурцов, фасоли, помидоров разных сортов, земляники, декоративного перца, гороха, редиса, цветов и других растений. А когда появились первые ростки, перенесли их в теплицу. Свой эксперимент провели дети из старшей группы «Брусничка». Юные садоводы предложили воспитателю посадить семечко яблока. Через время оно дало росток, тогда они поместили в горшки ещё несколько семян. С этого и началось их увлечение садоводством. - У нас проросли три яблони, часть из них укутаем и оставим на зиму в теплице, а другие заберём в помещение. Когда выходили на прогулку, всегда заглядывали в теплицу, чтобы посмотреть, как изменились наши растения. А в сентябре любовались результатом! Маленькие помидоры черри на зиму пересадили в горшки и перенесли обратно в детский сад. Также сорвали зелёные помидоры и поместили их в тёмное место, чтобы понаблюдать, как они краснеют. Хотим, чтобы дети поняли процесс, как всё происходит. Конечно, не ожидали, что всё будет так масштабно, планировали только пару кустиков оставить в группе, - рассказала воспитатель группы «Брусничка» Екатерина Ситникова. На протяжении всего жизненного цикла растений ребята ухаживали за ними и вели дневник наблюдений. Сначала - в образовательном центре: для наглядности там есть мобильный учебный комплекс для естественнонаучного биологического практикума - переносной комплект «Чудо-грядка», а после - в теплице. - Мы следили за нашими растениями всё лето и даже попробовали огурцы - они выросли большие и вкусные! У моих бабушек есть огород, летом с родителями я пропалывал грядки. А ещё мама мне рассказала, что помидоры нужно срывать с плодоножками, - поделился секретом садоводства воспитанник группы «Брусничка» Глеб Яковлев. - Очень нравится находиться в теплице, потому что здесь красиво, много цветов, растений, всё зелёное и разноцветное. Мой любимый овощ - помидор. А ещё я знаю, как выбрать арбуз: если много «паутинки» - вкусный, а если хвостик сухой - спелый, - отметила воспитанница группы «Брусничка» Марьям Сикалиева. Последние плоды, которые собрали юные садоводы, - помидоры, а в октябре посадят озимый чеснок. Сейчас специалисты решают, как дальше будет организован учебно-познавательный процесс, но в одном они уверены: такой опыт будет полезен каждому ребёнку! Автор: Анна Любина, Роман Ищенко (фото)

5 октября свой профессиональный праздник отмечают учителя - одни из самых важных людей на пути развития каждого человека. Сегодня мы расскажем о педагоге Тазовской средней школы - учителе биологии Ларисе Дорожкиной. Отучившись в сельской школе, а после - на биолого-географическом факультете Ишимского государственного педагогического института имени Петра Павловича Ершова (ныне - филиал ТГУ), Лариса Дорожкина в 2001 году трудоустроилась в Аромашевскую среднюю школу. Проработала год и по приглашению дяди, который проживал в Тазовском районе, приехала ненадолго на Север, здесь встретила будущего мужа и осталась навсегда. - В школе я любила биологию за то, что всё это вокруг нас: можно потрогать, понаблюдать за жизненными процессами. Даже если взять обычный лист растения, казалось бы, что необычного? Но если разобрать его, сколько удивительного происходит в клетках! У меня ни в детстве, ни в юношестве не было мечты стать учителем. Я попала в эту профессию случайно, мечтала быть медицинским работником. Но судьба сложилась иначе. Зато, я считаю, что делаю хорошее дело - готовлю к экзаменам будущих медиков. Если взять выпуск прошлого года, из 10 детей, которые обучались в естественнонаучном профиле, 8 поступили в медицинскую академию. Из позапрошлогоднего выпуска тоже многие пошли в медицину, - отмечает Лариса Дорожкина. Лариса Анатольевна признаётся, что сначала была не в восторге от своей профессии, но после первого года преподавания втянулась и даже влюбилась в дело всей своей жизни. - Я себя сейчас в другой профессии не вижу. Наверное, потому что вижу результат своей работы, наблюдаю, чему научились дети, кроме того, сама многому учусь у них. Особенно заряжает и даёт мотивацию трудиться дальше, когда воспитанники показывают высокие результаты в конкурсах и на олимпиадах не только на муниципальном уровне, но и на региональном, всероссийском, например, как выпускник этого года Саша Ковалевский - победитель «Большой перемены». И я как педагог не стою на месте, каждый год обучаюсь, иногда и по 3-4 курса за год прохожу. Считаю, что для учителя самое главное - любовь к детям, ведь они всё понимают, знают и чувствуют: и искренность, и обман, - говорит Лариса Анатольевна. За 20 лет работы в Тазовском учитель и по совместительству классный руководитель выпустила два класса, которые вела с 5-го до 11-го, а в этом учебном году снова взяла себе пятиклашек. - Надеюсь, это будет мой третий выпуск. Классным руководителем быть очень сложно и ответственно, пожалуй, сложнее, чем быть учителем-предметником. Нужно найти подход к каждому ребёнку, а они все разные, со своим характером, кроме того, необходимо хорошее взаимодействие с родителями. Тут нужно обладать такими качествами, как выдержка, терпение, коммуникабельность, уметь разрешать конфликты и иметь хорошие организаторские способности. Когда ты - классный руководитель, приходится постоянно находиться в тонусе. Необходимо воспитывать в детях и личные качества - доброту, милосердие, добросовестность, ответственность и дисциплинированность. К новым деткам я уже привыкла, выучила их имена и фамилии, а теперь изучаю их характеры. Думаю, у нас всё получится, - подчёркивает Лариса Дорожкина. Педагог считает, что в биологии, как и в других науках, важны склонность и, конечно, заинтересованность предметом. - Есть дети, у которых имеется предрасположенность к биологии, особенно, если развито логическое мышление. Они плавно «перетекают» из одной темы в другую. Ещё с 5-го класса я начинаю присматриваться и думаю: «Ага, вот этого ученика на следующий год возьму на олимпиаду, и вот этого, если захочет». В моём понимании идеальный ученик - это тот, кто внимательно слушает на уроках, всё запоминает, понимает, дома учит и всегда сдаёт вовремя домашнюю работу. Такие дети, кстати, есть. Иногда уроки проходят в 7 часов вечера, тогда я стараюсь включать больше интерактива. В нашем кабинете есть всё для комфортной учёбы: ноутбуки, микроскопы, интерактивная доска. Но для меня самый интересный формат урока - это лабораторные работы. Потому что когда дети делают открытия, они кричат: «Я что-то нашёл», подхожу - он пузырь воздуха нашёл. Или «Я ничего не вижу», а там микроскоп неправильно настроен. Ещё люблю новые темы и программу 8-го класса, когда начинается анатомия человека, - это нравится и детям, - рассказывает учитель биологии. Ларису Анатольевну не раз отмечали наградами муниципального и окружного уровней. В 2020 году она стала «Учителем года-2020» на муниципальном этапе конкурса, а в 2022-м вошла в число призёров регионального этапа «Учитель года-2022». Лариса Дорожкина отмечает, что для неё Тазовская средняя школа - это даже не второй, а первый дом. В её родных стенах она когда-нибудь и планирует завершить свою педагогическую деятельность. Автор: Нина Кусаева, Роман Ищенко (фото)

Тазовчанин Алексей Реднев прошёл отбор на третий сезон образовательной программы молодёжного управленческого резерва «Голос поколений». Это флагманский проект Росмолодёжи, направленный на развитие управленческого потенциала молодёжи нашей страны. 778 заявок из разных уголков России, из них 68 - от жителей нашего округа, и только 10 ямальцев смогли пройти все этапы конкурсного отбора и посетить образовательный интенсив. Третий сезон программы состоялся в Мастерской управления «Сенеж» в Солнечногорске. - Я подал заявку на участие в проекте, чтобы, как говорится, стать лучше, чем вчера, проверить себя, укрепить лидерскую позицию, в общем, планирую развивать свои сильные стороны и прокачивать слабые. В программе проекта много хороших практик и механизмов их использования. Надеюсь, что знания, которые я получу на «Голосе поколений», пригодятся в жизни, а если нет, то буду рад, что испытал эти чувства и эмоции! - сказал Алексей Реднев. Впереди у активистов целый год практики: они пройдут четыре модуля и поучаствуют в межмодульных работах. Каждый очный модуль посвящён развитию наиболее востребованных навыков для управленцев: «Лидерская позиция», «Клиентоцентричность», «Проектная работа» и «Развитие мышления». Лучшие участники по итогам программы попадут в кадровый резерв Росмолодёжи и смогут принять участие в федеральных молодёжных проектах. Автор: Нина Кусаева, фото из открытых источников