Сделаем школу лучше!

В рамках школьного инициативного бюджетирования ученики Тазовского района предлагали и выбирали проекты по улучшению инфраструктуры школы.

От проблемы до проекта

Школьное инициативное бюджетирование было запущено в каждой школе, и любой ученик мог предложить свою идею, оформить её в виде социального проекта, а затем вынести на общее голосование.

— Школьное инициативное бюджетирование проводится в целях изучения детьми местного бюджета, чтобы вовлечь учащихся в изучение вопросов финансирования. Это мероприятие проводится по всем общеобразовательным учреждениям, включая Антипаюту, Гыду и Находку. На каждую школу, в том числе структурные подразделения, выделяется по 300 тысяч рублей. Самые лучшие идеи получат финансирование и будут реализованы, — уточнила специалист отдела дополнительного образования и воспитательной работы департамента образования администрации района Светлана Тутакова.

В атриуме центра образования «Полярная звезда» прошла стратегическая сессия по созданию социальных проектов, где специалисты Молодёжного центра «Школы Ямолод» обучили детей социальному проектированию.

— Проект «Инициативное бюджетирование» объединили с муниципальным этапом проекта «Школы лидера», где мы обучаем детей основам лидерских навыков, в том числе социальному проектированию. Школьники учатся оформлять свои идеи и инициативы, «упаковывать» их в социальные проекты, представлять, получать на это финансирование и в дальнейшем реализовывать их. Дети пройдут интенсив, после чего будут защищать свои проекты. Инициативное бюджетирование направлено на то, чтобы ребята сами выбирали и разрабатывали инициативы, которые помогут школам развиваться, — подчеркнул заместитель начальника отдела реализации проектов «Школы Ямолод» Тазовского района Николай Шупта.

Защита проектов

4 марта состоялась защита проектов. Старшеклассники центра образования «Полярная звезда» представили четыре проекта. Среди них — «Водный баланс», «Здоровые каникулы», «Блокнот путешествий» и «Вселенная внутри нас». На защиту своей идеи каждому выступающему отводилось три минуты и ещё две, чтобы ответить на вопросы комиссии.

Вода на каждом этаже школы

Восьмиклассник Никита Матайс — один из авторов проекта «Водный баланс», он предложил увеличить количество кулеров с питьевой водой, так как сейчас на всю большую школу их всего два. По словам Никиты, на переменах зачастую около них образуются большие очереди, к тому же все кулеры находятся на первом этаже, что особенно неудобно для учеников, чьи кабинеты расположены на других этажах.

Стены помогут в обучении

Создать на стене кабинета биологии большой арт-объект, изображающий строение животной и растительной клеток, который поможет более углублённо изучить школьный материал предложили ученики 10-го класса и авторы проекта «Вселенная внутри нас». Они считают, что строение клетки — один из самых сложных разделов в биологии, и изучать его по небольшим чёрно-белым картинкам в учебнике довольно скучно. К тому же такой арт-объект будет не только полезным демонстрационным материалом, но и ярким элементом декора.

Фестиваль ЗОЖ в пришкольном лагере

Ученик 8-го класса Дмитрий Тутаков предложил провести для воспитанников пришкольного летнего оздоровительного лагеря увлекательный фестиваль «Здоровые каникулы». Дмитрий уверен, что это мероприятие способствует развитию у школьников мотивации к здоровому образу жизни и укреплению дружбы между детьми разных возрастов.

— В течение первой смены будут проведены интеллектуальные, творческие и спортивные мероприятия. Также планируется рейтинговая система между отрядами. В смету мы уже включили рюкзак, бейсболку и сувенир для каждого воспитанника летнего лагеря, — отметил Дмитрий Тутаков.

Путешествуем с полезным блокнотом

Ученики 8А класса предложили проект «Край родной навек любимый». Он направлен на популяризацию внутреннего туризма в пределах нашего района, который обладает богатейшим природным и культурным наследием. Школьники решили сделать его изучение ярким и зрелищным. В этом поможет интерактивный блокнот-путеводитель, с помощью которого участники будут проходить маршрут по интересным и значимым местам посёлка: музей, памятники, мастер-класс или просто уютное кафе. После прохождения всего маршрута предусмотрено вручение мотивационного приза участникам, например, шопера или сувенира.

— Этот проект актуален в наше время, так как некоторые учащиеся могут даже не знать о достопримечательностях нашего района. Также школьников может привлечь сам интерактив. Кроме этого, в наши блокноты можно добавить какие-то интересные места в тундре. Этот проект направлен на то, чтобы заинтересовать учащихся в познании родного края, — уверена восьмиклассница Ирина Анисимова.

Голосование и победители

По результатам голосования, которое прошло через несколько дней после защиты, победили несколько проектов. Все они получат финансирование и будут реализованы в 2026 году.

Центр образования «Полярная звезда»:

  1. «Водный баланс»
  2. «Вселенная внутри нас»

Подростковая школа «Созвездие»:

Цикл математических игр «Перемены в цифрах»

Начальная школа «Перспектива»:

  1. «Спортивные перемены»
  2. «Китайский — весело и ярко»
  3. «Мы здесь, чтобы помочь»
  4. «Доска почёта учеников и педагогов»
  5. «День именинника»

Антипаютинская школа-интернат:

«Школьный коворкинг»

Гыданская школа-интернат:

  1. Оформление пространства первичного отделения «Движение Первых»
  2. Благоустройство рекреаций начальной школы «Гыданские Орлята»

Находкинская начальная школа:

«Вдохновение»

Вера Рукавишникова
Роман Ищенко (фото)