Во вторую среду февраля по всей стране проводится итоговое собеседование по русскому языку для девятиклассников. 12 февраля это испытание прошли 329 учащихся 9-х классов Тазовского района Итоговое собеседование нужно пройти, чтобы получить доступ к сдаче ОГЭ. Для девятиклассников посёлка Тазовского собеседование организовано в подростковой школе «Созвездие». 180 учащихся распределили по 15 аудиториям, в организации задействованы порядка 40 педагогов. Вход на этаж - только по паспорту и через рамки металлоискателя. - Контрольно-измерительные материалы получили перед началом собеседования, заранее никто темы не знал. В аудиторию заходят по одному, школьнику выдают задание, и он готовится. В кабинете два педагога: один собеседник, который разговаривает с учащимся, и эксперт - учитель русского языка и литературы. Он слушает, как ребёнок отвечает, и оценивает. На прохождение собеседования отводится по 15-16 минут, если ученик с ОВЗ, то плюс ещё полчаса, - поясняет регламент специалист отдела общего дошкольного образования департамента образования администрации района Наталья Гайдаренко. Итоговое собеседование направлено на проверку коммуникативной компетенции обучающихся 9-х классов: умения создавать монологические высказывания на разные темы, принимать участие в диалоге, выразительно читать текст вслух, пересказывать текст с привлечением дополнительной информации. Итоговое собеседование состоит из двух частей, каждая из которых включает по два задания. В первом надо прочитать текст вслух, во втором - подробно его пересказать с включением приведённого высказывания. Цитату требуется добавить в текст так, чтобы это было уместно и логично, с помощью вводных слов или по правилам прямой или косвенной речи. Третье задание - монологическое высказывание по картинке или фотографии. Сразу же после завершения монолога педагог-собеседник вступает в диалог, задавая вопросы. Время на подготовку к этому заданию не предусмотрено. Эксперт выставляет баллы, максимально за собеседование учащийся может набрать 20 баллов. Для получения «зачёта» достаточно набрать 10 и больше баллов. Результаты школьники узнают через пять дней после сдачи. Те, кто получит «незачёт» или не смог прийти 12 февраля по уважительной причине - болел или ездил на соревнования - могут пройти собеседование 12 марта. Автор: Елена  Герасимова Роман Ищенко (фото)

На базе детского сада «Оленёнок» ученики начальной школы «Перспектива» осваивают навыки плавания Для кого-то из них эти помещения уже знакомы, кто-то в первый раз идёт по коридорам этого дошкольного учреждения и с любопытством рассматривает всё вокруг. Первая, кто встречает первоклашек в «Оленёнке», - медицинская сестра детского сада, чтобы оценить общее состояние будущих пловцов. - Все дети, которые будут учиться плаванию в нашем учреждении, обязательно приносят справки от педиатра о допуске в бассейн, срок их действия - три месяца. Мы со своей стороны каждый раз проводим осмотр на предмет наличия кожных или простудных заболеваний. Сейчас всех осмотрели, дети здоровы и допущены к занятию, - отмечает медицинская сестра детского сада «Оленёнок» Ирина Андриенко. Вслед за осмотром медика - раздевалка, душ и только после всех обязательных процедур ребята попадают в помещение бассейна. На лицах - восторг и желание тут же прыгнуть в воду. Кстати, её температура вполне комфортная - 33 градуса. В самом помещении тоже тепло - 31 градус, всё согласно СанПиН. Около бассейна первоклассников встречает инструктор Динар Ахметчанов. [caption id="attachment_37487" align="aligncenter" width="600"] Инструктор по физической культуре Динар Ахметчанов работает с детьми с 2021 года и безошибочно определяет характер воспитанников и умение плавать[/caption] Сегодня у ребят первое занятие, поэтому начинается оно со знакомства. Затем - инструктаж по технике безопасности, разминка перед водными процедурами и, наконец, можно спуститься в бассейн. Уже на этом этапе опытный инструктор по физической культуре видит, какой характер у его воспитанников, кто умеет плавать, а кого нужно учить. - Большинство первоклашек, которые сегодня пришли, нужно учить плавать. Это стало понятно с первых минут. Конечно, кто-то в отпуске уже купался в море, реке или в бассейне с родителями и знают, как себя вести, но нужно уверенно держаться на воде и осваивать основные упражнения, тогда всё будет хорошо. Этим мы и займёмся! В результате обучения ребята должны научиться базовому уровню плавания: кроль, брасс и ныряние. Упражнения должны делать чётко, грамотно и, конечно, слушать инструктора, - говорит инструктор по физической культуре Динар Ахметчанов. Продолжительность урока плавания - стандартные 40 минут. Этого вполне достаточно не только для разминки и водных упражнений, но и для игры. Именно эти забавы больше всего понравились первоклассникам. - Сегодня мы пришли в бассейн, здесь классно! Сначала сделали разминку, потом учили движения, а в конце играли. Когда жили в Антипаюте, летом ездили купаться, меня мама учила держаться на воде. Думаю, после этих уроков буду хорошо плавать, - уверена ученица начальной школы «Перспектива» Кира Ядне. [caption id="attachment_37489" align="aligncenter" width="600"] Занятия проходят в бассейне детского сада «Оленёнок». Температура воды комфортная - 33 градуса. В самом помещении тоже тепло - 31 градус[/caption] - Мне очень понравилось занятие, особенно, когда мы играли. Обязательно буду ходить, хочу, чтобы меня научили хорошо плавать. Немного уже умею плавать - ездили на озеро с родителями, - признаётся ученица начальной школы «Перспектива» Варвара Савченко. Эта группа одна из пяти, которые будут принимать водные процедуры в рамках проекта «Обучение плаванию детей начальных классов». В начальной школе «Перспектива» обучаются 267 первоклассников. - Школа у нас большая, первоклассников много, мы решили, что этот проект будем реализовывать на параллели первых классов, среди детей, которые посещают группу продлённого дня. Ещё одно обязательное условие - согласие родителей. В сентябре запустили мониторинг среди родителей, откликнулись 52 человека. В рамках реализации проекта мы решили вопрос с прохождением медосмотра учеников, поскольку чтобы ребёнок имел доступ в бассейн, нужна справка от педиатра. Это мероприятие организовали на базе нашей школы с привлечением медработников районной больницы. Районный Дом творчества тоже подключился к проекту: проводить занятия будет тренер по плаванию. Дирекция департамента образования предоставляет транспорт, чтобы доставлять детей из школы в детский сад и обратно. И, конечно, участвует непосредственно детский сад «Оленёнок», на базе которого и будут проходить занятия, - разъясняет оргмоменты руководитель структурного подразделения начальной общеобразовательной школы «Перспектива» Светлана Лапина. По мнению экспертов, занятия в бассейне способствуют укреплению здоровья детей, позволяют научиться плаванию, обогащают двигательный опыт и укрепляют осанку. Пока уроки для каждой из пяти групп будут проходить один раз в неделю, в перспективе организаторы планируют рассмотреть возможность проведения занятий в бассейне дважды в неделю. Стоит отметить, о старте программы по освоению базовых спортивных навыков плавания и катания на коньках Губернатор округа Дмитрий Артюхов объявил во время ежегодного доклада. Это одно из направлений, включённых в программу «Ямал - территория детства». Планируется, что к 2030 году этими базовыми навыками должны овладеть не менее 70 процентов маленьких северян. Автор: Мария Демиденко Роман Ищенко (фото)

В детском саду «Теремок» воспитатель Екатерина Шушакова проводит с дошкольниками уроки ненецкого языка Темы уроков простые - семья, времена года, флора и фауна Ямало-Ненецкого автономного округа. Также воспитатель знакомит ребят с бытом и повседневной жизнью ненцев, используя разные наглядные материалы, загадывает загадки и рассказывает ненецкие сказки. - Эта программа у нас стартовала в ноябре. Уроки с детьми подготовительной группы мы проводим один раз в неделю. Проходит занятие в игровой форме. Мы учим с ребятами самые простые слова, потому что в нашу группу ходят дети разных национальностей: кому-то сложно, а кто-то легко запоминает. Для себя отметила, что детям, говорящим на ненецком языке, сложнее на занятиях, а ребята, для которых ненецкий язык не является родным, занимаются с большим интересом. Также мы проводим спортивные игры народов Севера. А с девочками ещё и делаем традиционные ненецкие игрушки, - рассказывает о своих занятиях воспитатель «Теремка» Екатерина Шушакова. - В этом учебном году мы решили внедрить изучение ненецкого языка, так как в некоторых ненецких семьях родители с детьми общаются только на русском языке. Мы обсудили это с родителями наших воспитанников, они нас поддержали! Детям тоже интересно узнать больше о нашем крае, о том, как живут традиционные семьи в тундре. Наш воспитатель Екатерина Константиновна хорошо владеет ненецким языком, знает обычаи и традиции коренного народа. Также мы хотим организовать свой мини-музей предметов быта ненцев, - делится планами заместитель заведующего по воспитательно-методической работе Анна Демидова. Воспитаннику детского сада Ярославу Вануйто очень нравятся уроки ненецкого, а также он любит заниматься национальными видами спорта. Особенно хорошо получаются прыжки через нарты. - На занятиях ненецкого языка я больше всего люблю рисовать. Летом я был в гостях в чуме. Мы ездили в тундру вместе с родителями. Было очень весело, что даже не хотелось уезжать, - делится своими впечатлениями Ярослав Вануйто. Фарида Салиндер из подготовительной группы часто бывает в тундре. - Я летом жила в чуме с мамой. Мне там понравилось ходить в гости к соседям. В чуме помогала топить печку, на которой мы готовили суп и рыбу. Больше всего мне нравится жареная рыба! Ещё люблю собирать в тундре морошку и голубику. Если ягоды растут недалеко, то собираю одна, а если подальше, то иду в тундру с кем-то из родственников, - поясняет Фарида Салиндер. Урок ненецкого языка длится всего 30 минут. За это время ребята узнают не только новые слова, но и знакомятся с ненецкими традициями, культурой и фольклором, что не только расширяет кругозор дошкольников, но и способствует развитию у детей уважительного отношения к другим народам. Автор: Алёна Дьячкова Роман Ищенко (фото)

В Гыданской школе-интернате состоялась встреча Виктора Югая со школьниками. Неформальное общение позволило молодёжи больше узнать о Главе района, получить информацию из первых рук и вдохновиться на новые свершения. Конференц-зал нового спального корпуса на 300 мест на один вечер превратился в диалоговую площадку. Здесь собрались лучшие в спорте, творчестве и учёбе, а также те, кому совсем недавно исполнилось 14 лет. Для четырёх юных гыданцев этот день стал особенным, в том числе и для восьмиклассницы Жанны Адер, которая 1 ноября отметила свой четырнадцатый день рождения. Не каждый день Глава района в торжественной обстановке вручает главный документ. - Когда получила паспорт, мне как-то не по себе было, потому что до этого у меня никогда не было такого серьёзного документа. Было чувство, что я становлюсь взрослее. Когда увидела первую страничку паспорта гражданина Российской Федерации, у меня была гордость за себя, за то, что я - частичка такой большой страны! Паспорт - это важный документ, который даёт новые возможности. Когда оформляла документы, была мысль сразу сделать банковскую карту, - признаётся восьмиклассница Гыданской школы-интерната Жанна Адер. [caption id="attachment_36996" align="aligncenter" width="600"] Жанне Адер и ещё трём гыданским школьникам Виктор Югай вручил паспорта[/caption] После официальной части началось неформальное общение со школьниками, для которых такие встречи - своего рода поощрение за успехи в учёбе, а ещё - отличная мотивация двигаться дальше. - Первую четверть учился нормально, стал призёром олимпиады по истории, пары баллов до победы не хватило. Во второй четверти тоже на «хорошо» учился, есть успехи. Любимые предметы - история и общество, потому что именно оттуда мы узнаём о том, что было в прошлом. Это очень интересно! Планирую учиться до 11 класса. С будущей профессией ещё не определился, мне интересны компьютеры, программирование. Сегодня на встрече с Виктором Югаем хочу задать два вопроса: когда в Гыде будет интернет, он нужен для учёбы и отдыха тоже, а ещё интересно, как он стал Главой района? Может, я тоже когда-нибудь им стану? - размышляет девятиклассник Роман Яндо. Руководитель муниципалитета немного рассказал ребятам о себе, о том, как развивалась его карьера, а также о тех принципах и установках, которые помогают идти к цели. - Сейчас ваша основная работа - хорошо учиться, получать знания. Сегодня создаются все условия, чтобы вы стали высококвалифицированными специалистами в различных областях. Выбирайте свой профиль. Не бойтесь ошибиться, но, даже если это произошло, главное - делайте выводы из своих ошибок. Всегда цените дружбу и любовь. Дружба - очень важный фактор в нашей жизни. Любовь семьи, любовь близких - это мощный мотиватор! Когда тебя все поддерживают, тогда есть стремление двигаться вперёд. Не забывайте о здоровье: в здоровом теле здоровый дух. Следуйте своим мечтам и двигайтесь к их реализации. Основные приоритеты какие? Уважать соседей, друзей, людей и прислушиваться к ним. Ещё один момент: если ты что-то сказал или пообещал кому-то, ты должен это сделать. Надо помнить, что добро всегда побеждает. Живите настоящим и продолжайте мечтать, одно не мешает другому, - обратился к школьникам Глава Тазовского района Виктор Югай. Встреча длилась около часа, ребята задали немало вопросов, как общих, которые касались развития инфраструктуры села, так и личных, например, куда бы поступил Виктор Климентьевич, если бы сегодня был выпускником, или какая его любимая поговорка. Кстати, последний вопрос озадачил руководителя муниципалитета, но ненадолго: - Без труда не вытащить и рыбку из пруда. Подводя итоги общения с гыданскими школьниками, Виктор Югай отметил, что за молодёжью будущее: - Это отдалённое поселение, мы нечасто здесь бываем, нечасто встречи происходят, как в Тазовском. Но дети везде одинаковые, вне зависимости от расстояний. Они живо интересуются всем, что происходит в районе. Очень приятно с ними общаться. Они зажжённые и целеустремлённые! Завершилась встреча товарищескими соревнованиями по настольному теннису: сборная муниципальных служащих против команды гыданских спортсменов. Людмила Александрова Роман Ищенко (фото)

25 декабря в центре образования «Полярная звезда» состоялось торжественное закрытие муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. В нашем районе в олимпиаде приняли участие 447 учеников 7-11-х классов. Они выполняли задания по 19 предметам. В итоге определены 50 победителей и 70 призёров муниципального этапа ВСОШ. - Я - победитель муниципального этапа по технологии. Олимпиада состояла из трёх этапов: тестового, практического, а в третьем нужно было защитить свой проект, и я с этим отлично справился. Изготовил спиночесалку. Очень люблю уроки технологии, особенно мне нравится работа с деревом, - утверждает семиклассник Александр Булдаков. - Учусь очень хорошо - пятёрки по всем предметам. Меня сегодня будут награждать за участие в двух олимпиадах: по технологии и физкультуре. На технологии я сделал статуэтку «Кошка». По физкультуре на олимпиаде нужно было пройти полосу препятствий на время, - рассказывает семиклассник Владислав Шляховой. Многие ребята участвовали в олимпиаде по нескольким предметам. У семиклассника Владимира Вьюшкина сегодня семь наград: - В шести предметах я являюсь победителем. Это обществознание, математика, русский язык, биология, география и искусство, а по физике стал призёром. Мне понравилось, что были интересные нестандартные задания. В олимпиадах участвую каждый год. - Я решил испытать свои силы и участвовать в олимпиаде по всем предметам. Меня мотивировала мама, благодаря её поддержке и, конечно, педагогов я одержал эти победы. Мой любимый предмет - математика, люблю точные науки. Сегодня у меня восемь наград. Самым трудным предметом оказалась химия, а самым лёгким был русский язык, думал, с ним будет сложнее, - отмечает восьмиклассник Георгий Савва. Мария Черненко - победитель олимпиады по английскому языку, уверена, что знание языка ей очень пригодится в жизни. - Я занимаюсь английским языком с репетитором и со своим учителем в школе. До шестого класса у меня не было мотивации хорошо учить английский, а потом поняла, чтобы путешествовать по разным странам, работать и даже просто играть в компьютерные игры, необходимо знание английского языка. Тем более, что в будущем я хочу стать интернет-маркетологом и работать с другими странами. Изучение английского мне даётся легко, потому что у меня есть цель. Мой уровень сейчас выше среднего для семиклассника, я хочу развивать его дальше, - делится планами семиклассница Мария Черненко. За вклад в достижения детей в олимпиаде Благодарственными письмами от департамента образования были отмечены учителя-наставники. - В олимпиаде по английскому языку победила моя ученица Мария Черненко из седьмого класса. Она очень хорошо знает английский язык. Кроме учебной программы, она занимается дополнительно с репетитором. Я очень радуюсь достижениям ребят, особенно, когда дети отлично выполняют контрольные и проверочные работы - всегда приятно ставить пятёрки! Но не все ребята считают английский язык важным предметом. Некоторые думают, что в жизни он им не пригодится, - сожалеет учитель английского языка Маргарита Пуйко. Также наградили учителей, подготовивших выпускников, которые сдали ЕГЭ и ОГЭ на высокие баллы. Выпускник Газ-Салинской средней школы Роман Голощапов - ученик Александра Петровича Кайля - сдал ЕГЭ по математике на максимальные 100 баллов. - Роман увлечён направлением информатики и математики. Поэтому его путь к высокому результату был изначально определён. Я думаю, что ранняя профилизация - это тоже путь к успеху, Роман это подтвердил. Заниматься с ним было легко, потому что была команда, которая работала на этот результат. В итоге он поступил на бюджетное обучение в Московский технический университет имени Баумана. Хочу поблагодарить всех учителей, кто внёс свой вклад в высокие результаты учеников. Это заслуга не одного учителя. Первому учителю Романа - Нине Иосифовне Дилин, Оксане Александровне Молодых и Равшану Акрамовичу Мамаджанову, - благодарит своих коллег учитель математики Александр Кайль. Поздравляем победителей и призёров! Впереди учеников ждёт региональный этап Всероссийской олимпиады. Удачи! Автор: Вера Рукавишникова, Фото автора

Старшеклассникам центра образования «Полярная звезда» рассказали о преимуществах обучения в вузах МЧС. Государственный инспектор по пожарному надзору Тазовского района Виталий Паненко рассказал школьникам, в каких вузах можно получить профессию пожарного, как поступить по целевому направлению на бюджетное место и какие экзамены для этого нужны. - Детей необходимо профориентировать, по опыту могу сказать, что многие даже не знают, что такое учебные заведения системы МЧС и что они вообще существуют. Сейчас решили донести информацию подросткам, потому что после Нового года стартует комиссия по поступлению и надо заранее проходить военно-врачебную комиссию. Может, кто-то из тазовских ребят решит связать свою жизнь с нашей организацией, - надеется Виталий Паненко. Специальных учебных заведений, где обучают пожарных и государственных инспекторов пожнадзора, в стране несколько - в Москве, Санкт-Петербурге, Иванове, Екатеринбурге и Иркутске. Ближайший к Ямалу - Уральский институт Государственной противопожарной службы МЧС России. Здесь можно получить как среднее профессиональное образование, так и высшее. Для поступления абитуриенты должны сдавать ЕГЭ по русскому языку, математике и физике или химии. Те, кто поступает на бюджет, сдают ещё внутренний экзамен по физкультуре. Обучение на бесплатном отделении имеет свои преимущества. - Если поступили на бюджет, у вас начинается служба в органах МЧС России, вы получаете звание рядового. Курсанты получают денежное довольствие в пределах 20 тысяч рублей, живут в казарме и полностью находятся на гособеспечении. На 4 и 5 курсах разрешается проживать в городе. После выпуска, если вы поступали от ямальского управления, вас направят на работу в город или посёлок региона. По контракту будете обязаны проработать пять лет, - озвучивает правила Виталий Паненко. В институте есть выбор профессий и для девушек, для них условия проживания мягче, чем у парней. Подробнее ознакомиться со специальностями и условиями поступления можно на сайте вуза uigps.ru. Автор: Евгения Соловьёва, Роман Ищенко (фото)

Двадцать старшеклассников на днях завершили обучение по специальности «Медицинская сестра/брат» и успешно сдали экзамен. Обучение проходило в рамках взаимодействия с Новоуренгойским многопрофильным колледжем в образовательном центре «Полярная звезда». За три месяца школьников научили оказывать первую помощь, ставить уколы и ухаживать за больными. - Экзамен дети сдавали по билетам, в каждом из них было по два вопроса. Один теоретический, а второй - практическое задание, которое включает в себя десмургию - науку о методах наложения повязок и шин, постановки внутримышечных инъекций, гигиенической обработки рук и других простейших манипуляциях. Проблем со сдачей экзамена у ребят не возникло. За время обучения они хорошо усвоили материал, ходили на все занятия, - похвалила учеников фельдшер Тазовской ЦРБ Анна Салиндер. - Мне этот курс понравился. До него мы учились оказывать первую помощь на патриотической игре «Зарница». А на этом курсе мы также изучали, как помогать пациентам, например, лежачим больным. Во время обучения мы получили много информации. Тетрадь, в которой 96 листов, я исписала наполовину. В будущем я планирую связать свою жизнь с медициной и стать хирургом. А это удостоверение младшей медсестры мне понадобится, если я, например, захочу летом поработать, - поделилась планами 9-классница Юлия Анохина. - Перед экзаменами не волновалась, так как я уверена в своих знаниях. В дальнейшем хочу работать в медицине. Но не по той специальности, по которой был курс - я хотела бы стать патологоанатомом. Клиенты тихие, не шумные, - пошутила 10-классница Екатерина Васильева. На экзаменах школьники продемонстрировали прекрасные знания и получили заслуженные пятёрки и четвёрки. В конце декабря ребятам вручат удостоверения младшей медицинской сестры/брата. Алёна Дьячкова Роман Ищенко (фото)

В День волонтёра, 5 декабря, Дом творчества провёл волонтёрский образовательный форум «Добро». Сладкие и полезные подарки На форуме ребята-волонтёры смогли поучаствовать в интересных и полезных мастер-классах. Они шили лежанки для животных, украшали рождественские пряники, изготавливали сухие души и учились оказывать первую помощь. - Я безумно рада, что с каждым годом у нас таких людей становится всё больше и больше. Это означает, что ребята растут неравнодушными - у них огромное сердце, они готовы на добрые дела. Этот форум показывает, что волонтёрство растёт в нашем Тазовском районе. И ребята с большим желанием и рвением участвуют во всех мероприятиях, сами что-то организовывают. На нашем мастер-классе мы изготавливаем сухой армейский душ. Делаем его из одноразовых полотенец, геля для душа и антисептического геля. Всё, что ребята сегодня сделают на двух мастер-классах, - изготовление сухих душей и пряников - мы отправим нашим героям в зону СВО, - уточняет педагог дополнительного образования Дома творчества Надежда Ламакина. [caption id="attachment_36395" align="aligncenter" width="600"] Дети расписывают и украшают рождественские пряники[/caption] На самом вкусном мастер-классе участники расписывали имбирные пряники. Тематика - новогодняя. На пряниках дети белой глазурью рисовали снежинки и ёлочки, а затем украшали их разноцветным декором. - Мой мастер-класс - роспись имбирных пряников. Я заранее испекла пряники и приготовила глазурь. Сегодня дети эти пряники расписывают и украшают. Когда глазурь высохнет, мы упакуем пряники и отправим их в зону СВО как новогодний подарок. Я давно увлекаюсь изготовлением пряников и десертов. Работаю в Молодёжном центре специалистом по работе с молодёжью и активно участвую в волонтёрской деятельности, поэтому была рада, что меня пригласили на этот форум. Верю, что к тем, кто творит добро, оно обязательно вернётся, - делится впечатлениями Дарья Шушакова. Помощь животным и нужные знания Помощь нужна не только людям, но и животным в приюте. Особенно с наступлением холодов. [caption id="attachment_36396" align="aligncenter" width="600"] Из старых пледов, подушек и одеял волонтёры изготавливают лежанки для животных из приюта[/caption] - Мы шьём лежанки для бездомных кошек и собак. В приюте много животных. Зимой на полу им лежать очень холодно. Эти лежанки мы делаем из подручных материалов: старых пледов, наволочек и постельного белья. Для наполнителя берём синтепон из ненужных курток, одеял, подушек, - объясняет советник директора по воспитанию начальной школы «Перспектива» Александра Алексеева. Все изготовленные на мастер-классе лежанки отправят в местный приют для животных. - Мне было интересно поучаствовать в мастер-классах. В прошлом году мы ездили в приют, привозили корм кошкам и собакам, мыли стены, убирались. Очень люблю животных. У меня есть собака - лайка Арчи, которая живёт на базе у папы, а дома есть кошка. Волонтёрское движение очень важно, потому что многим людям и животным требуется наша помощь, - уверена 6-классница Алина Саляхутдинова. На своём мастер-классе волонтёр-медик учил детей оказывать первую помощь. В критических ситуациях такие знания могут значительно повысить шансы пострадавшего на выживание. [caption id="attachment_36398" align="aligncenter" width="600"] Волонтёр-медик Андрей Фёдоров обучает школьников оказывать первую помощь[/caption] - Мне понравился мастер-класс по медицине. Узнала, как оказать первую помощь человеку, у которого начались судороги, а также как останавливать кровотечение, - рассказывает 8-классница Аружана Юсупова. [caption id="attachment_36402" align="aligncenter" width="600"] Все сухие армейские души, изготовленные на этом мастер-классе, отправят нашим бойцам в зону СВО[/caption] Волонтёры - люди с большим сердцем - С ребятами мы решили заниматься юннатской деятельностью - это сохранение природы, окружающей среды. Скоро у нас будет посвящение в юннаты от Движения Первых. Мы посещаем штаб помощи СВО - помогаем, чем можем. И по нашей инициативе, которую поддержала Ольга Николаевна Борисова, теперь у нас в школе тоже можно будет плести маскировочные сети. Также у нас в планах озеленение школы. Летом мы планируем сажать цветы, делать кормушки для птиц, посещать приют для животных, собирать мусор. Волонтёрством я занимаюсь давно, мы помогали на разных мероприятиях, организовывали благотворительные акции, например, по сбору корма для животных. Я планирую поучаствовать в акции «Мой кот» и взять под опеку кошечку из приюта, - делится планами педагог дополнительного образования школы «Полярная звезда» Светлана Устюгова. - Мастер-классы очень интересные и полезные. К волонтёрству я отношусь позитивно, так как сам являюсь волонтёром. Мы собираемся раз в неделю и стараемся делать что-то полезное. По пятницам ходим в штаб помощи СВО, посещаем приют для животных, помогаем в организации различных мероприятий. Волонтёрство - это очень хорошее движение, которое действительно может помочь всем нам, - подчёркивает 11-классник Никита Тонконогов. - Мы сегодня научились делать армейские души. Было интересно и несложно. Мне нравится помогать людям и животным. Я состою во Всероссийском общественном движении «Волонтёры Победы». С ребятами мы сажали деревья около школы, ещё ездили в Новый Уренгой на выставку военной техники, - отмечает 7-классник Марк Сачинский. В рамках мероприятия ребята, которые внесли свой вклад в развитие волонтёрского движения, были награждены дипломами. Завершился форум увлекательным квизом. Наталья Колоярцева Роман Ищенко (фото)

В Тазовском впервые состоялся школьный конкурс проектных работ среди учащихся объединения «Робототехника». На суд жюри начинающие конструкторы представили 10 проектов. В начальной школе «Перспектива» собрались учащиеся первых и вторых классов. Сегодня у них непростой день, им предстоит показать и рассказать, чему они научились на занятиях по робототехнике. Педагог и наставник Наталья Харючи с ребятами с первого дня работы объединения и хорошо помнит, какими они пришли на занятия. - Изначально у детей в глазах читалось непонимание, незнание того, что будет. Но образовательный процесс на нашем занятии построен так, что сначала мы смотрим обучающий мультфильм, а потом с помощью инструкции собираем модель и далее дорабатываем её, при этом изучаем основные механические передачи и механизмы. Это у нас грантовый проект по робототехнике с использованием конструктора «Роби 7+». Конструктор направлен на развитие базовых навыков конструирования и начального программирования. Конструктор новый - это тюменская разработка, он прекрасно подходит для изучения основ робототехники, - отмечает педагог дополнительного образования по робототехнике начальной школы «Перспектива» Наталья Харючи. Участниками проекта стали 44 ученика начальной школы, 22 из них сегодня собрались в классе точных наук. Все немного волнуются, ведь конструировать представителей фауны куда проще, чем презентовать свою работу. А вдруг что-то пойдёт не так? Из 10 команд только в одной - девочки (на фото). Подруги Июлиана Ярошенко и Айлина Мукминова справились с волнением, а то, что им предстоит конкурировать с мальчишками, второклассниц ничуть не смущает. - Робототехника - это круто, строить, заниматься и учиться! Для проекта мы выбрали робострекозу, потому что она красивая. Собирать её было трудно, робот долго не работал, не заряжался, но потом всё получилось. Когда работали над проектом, было круто и весело! От себя мы добавили красоты: украсили пульт цветными фишками. Труднее всего было представлять проект, но мы справились, - убеждены участницы конкурса Июлиана Ярошенко и Айлина Мукминова. Стрекозы, бабочки, птицы, собаки, драконы, змеи, богомолы и даже акула - все они сегодня ползали, прыгали и махали крыльями. Такое разнообразие представителей животного мира объясняется просто - первый модуль, по которому занимаются ребята, посвящён окружающему миру. - Робоакула - интересное существо, конечно. Мы её сделали сами по инструкции за один урок. Команда у меня супер! Но выступление так себе получилось, я волновался и кое-где тормозил. Но в целом, крутой конкурс, хочу ещё раз поучаствовать! Другие команды тоже классные, роботы у них интересные, - делится впечатлениями участник конкурса Зафар Заиров. В будущем юный конструктор хочет стать пожарным и уверен, знания робототехники ему помогут, ведь к тому времени роботы будут везде. По правилам конкурса на выступление команде отводилось не более трёх минут. Жюри оценивало оригинальность замысла, качество и эстетику выполненной работы, творческий подход, наличие различных механических и электронных устройств, таких, как блок питания, фонарики, моторчики. - Сейчас очень активно развивается робототехническое направление. Сегодня нам посчастливилось побывать на таком большом мероприятии среди школьников начальной школы «Перспектива». Судить было немного сложно, потому что все ребята проявили творчество, и критерии были достаточно интересные, нам надо было подумать, чтобы определить победителя среди первых классов и вторых, - отмечает член конкурсного жюри, начальник управления развития и организационно-методического обеспечения департамента образования администрации района Людмила Свечникова. По результатам конкурса первой среди первоклассников стала команда Романа Плотникова и Арсения Бондаренко, а среди второклассников лучшие - Кирилл Яр и Анатолий Тэсида. Команда Александра Ряполова и Зафара Заирова в этот раз заняла третье место. У Айлины и Июлианы диплом за участие, но девочки совсем не расстроились: их победы ещё впереди! Сладкие призы достались всем участникам школьного конкурса. Итоги конкурса объявлены, но продолжение следует... Обучающий курс рассчитан на весь учебный год. Впереди ребят ждут ещё три модуля: простейшие механизмы, спорт и транспортные средства. Вот где юные конструкторы и инженеры получат простор для применения новых знаний и фантазии. Людмила Александрова Роман Ищенко (фото)

В Тазовской начальной школе «Перспектива» прошёл районный конкурс детских исследовательских работ. Это мероприятие ежегодно проводится накануне Дня Тазовского района. Конкурс посвящён людям, которые внесли большой вклад в историю района и Ямало-Ненецкого автономного округа. - Героями этих работ могут стать родственники детей или известные деятели Тазовского района, жизнь прожившие и проработавшие здесь и оставившие свой след. В конкурсе участвуют три возрастные группы: 1-4, 5-8 и 9-11 классы. В этом году поступило 17 работ. В конкурсе также принимают участие дети из Антипаютинской, Находкинской и Гыданской школ-интернатов, - рассказывает начальник отдела дополнительного образования и воспитательной работы департамента образования администрации района Наталья Антонова. В жюри вошли представители архива, районного краеведческого музея, заместители руководителей образовательных и представители департамента образования. - От моего класса сегодня будут выступать двое детей: Анна Вороновская и Владимир Хабдю. Готовились мы к конкурсу достаточно долго. Вместе с ребятами собирали материал, а также нам очень помогли их родители. Анна сегодня подготовила эссе «Север в моей судьбе» о педагоге школы-интерната Нине Степановне Гурло. А Владимир Хабдю расскажет о своём дедушке - потомственном рыбаке, - отметила классный руководитель 3А класса Алёна Лубянная. Владимир Хабдю очень гордится своим дедушкой. Альберт Сергеевич Салиндер - бригадир рыболовецкой бригады, о нём Владимир подготовил исследовательскую работу «Судьба потомственного рыбака». - Много раз мой дедушка награждён Почётными грамотами Главы Тазовского района. А в 2011 году за добросовестный труд и большой вклад в развитие рыбной отрасли нашего района ему было присвоено звание «Заслуженный работник рыбного хозяйства Российской Федерации», которым его наградил Президент России, - с гордостью рассказывает ученик 3А класса Владимир Хабдю. Героем исследовательской работы «Я здесь рождён, я - тундры славный сын» Юлии Харючи стал её дедушка Дмитрий Накович Салиндер. - Сегодня я расскажу про своего дедушку. Он работал зоотехником в совхозе «Тазовский». Также мой дедушка вёл национальный кружок «Миртяко», где обучал детей рыбалке и водил их на охоту. В подготовке мне помогали мама папа и дедушка, - поясняет ученица 4Г класса Юля Харючи. Победителями конкурса за лучшее эссе в возрастной группе 5-8 классы стала Камилла Фассахова, 9-11 классы - Джульетта Тэсида. В номинации исследовательская работа первое место заняли: возрастная группа 1-4 класс Амина Ойсуркаева и Амина Етмишева, 5-8 класс. Алёна Дьячкова Роман Ищенко (фото)

Без зачёта за сочинение 11-классников не допустят к государственной итоговой аттестации. Итоговое сочинение проводится для выпускников этого года и для выпускников прошлых лет, которые не смогли пройти итоговую аттестацию. Итоговое сочинение написали 4 декабря. Дополнительные даты - 5 февраля и 9 апреля - для детей, которые по уважительным причинам отсутствовали. - Всего 105 учеников 11 классов Тазовского района 4 декабря написали итоговое сочинение. Продолжительность написания - 3 часа 55 минут. Детям с ограниченными возможностями здоровья время может быть увеличено на полтора часа. Темы сочинений становятся известны за 15 минут до начала написания. Комплекты тем формируются из закрытого банка. В каждом комплекте - шесть тем, две из которых из раздела духовно-нравственного ориентира жизни человека: семья, общество, Отечество в жизни человека, природа и культура. Объём сочинения: максимум 350 слов, но не менее 250. Комиссия оценивает работу, и ребёнок получает зачёт либо незачёт, - уточняет начальник управления департамента образования Тазовского района Ольга Лисовская. - Не особо волнуюсь, так как подготовился. Хотел бы написать сочинение по технологическому прогрессу, так как эту тему легко раскрыть. Я в своих силах уверен, - отмечает 11-классник Ростислав Попов. - Дети, конечно готовились. Волнение присутствует, это нормально! Это первый экзамен, допуск к ЕГЭ. Главное сейчас - побороть свой страх и вспомнить всех авторов, все произведения. Ребята настроены позитивно. Мы надеемся, что всё пройдёт хорошо.  Большинство детей выбирают темы первого раздела - духовно-нравственные ценности, познание человека, а также семья и общество. Чуть меньше ребят выбирают третий раздел про культуру, цивилизацию, язык. Мы готовились с ребятами по всем разделам и надеемся, что все справятся, - рассказывает учитель русского языка и литературы Людмила Кутнаева. - Переживаний не испытываю, так как с написанием сочинений у меня проблем нет. Разве что нужно подобрать аргументы в начале. А темы сочинения для меня - не главное. С классом мы готовились давно, а самостоятельно - неделю, - поясняет выпускник Матвей Чамзинский. Результаты сочинения можно будет узнать 18 декабря в школе, через портал ГИС «Образование Ямала» или на официальном сайте Рособрнадзора. Вера Рукавишникова Роман Ищенко (фото)

Компания «Меретояханефтегаз» провела открытый профориентационный урок для учащихся «Полярной звезды», посвященный теме бурения и особенностям работы нефтегазодобывающих компаний. Старшеклассники, многие из которых ранее практически не сталкивались с информацией о нефтяной отрасли, получили комплексное представление о реальных производственных задачах. Роман Еременко, начальник службы супервайзинга бурения и ВСР Тазовского нефтепромысла: - Тема сложная, но я постарался сделать презентацию простой и понятной. Рассказал об истории отрасли, что такое нефть, как проходит бурение. Ребята удивились, что это непрерывный процесс и сразу спросили: «А если прерываться нельзя, когда ходить на обед?». Рад, что вопросов было много. Они касались не только технологий, распорядка дня, но и быта вне работы. Анна Козлова, школьница: - Было интересно узнать историю отрасли, как она развивалась в поселке, как теперь работают специалисты. Самое главное, что опытом делился человек, который сам все это знает – информация из первых уст. Наряду с четырьмя Классами точных наук, которые «Меретояханефтегаз» оборудовала в пос. Тазовский, подобные уроки являются ещё одним эффективным инструментом в профориентации выпускников, способствующим более осознанному выбору будущей профессии. Александр Михеев, генеральный директор «Меретояханефтегаза»: - Открытые уроки - еще один образовательный проект компании «Меретояханефтегаз». Благодарим Администрацию Тазовского района за поддержку наших социальных инициатив. Вместе мы создаем условия для развития школьников, тем самым, закладываем фундамент успешного будущего региона. Новости пресс-службы Администрации района

Дом творчества в нашем посёлке - настоящий оазис для юных дарований. Здесь дети могут развивать свои таланты в различных областях - от искусства до науки. В этом году в Доме творчества начали работать три новых объединения: «Театр танца», «Юный турист» и «Виртуальный мир знаний». Мир движений и эмоций «Театр танца» - это жанр сценического искусства, который сочетает в себе элементы театра и хореографию. - Кроме танцев, также преподаём актёрское мастерство, учим детей передавать свои эмоции через движения. Мы хотим воспитать настоящих артистов! В нашем объединении занимаются дети от 7 до 18 лет. Всего у нас две группы. В одной из них - учащиеся начальной школы, а во второй - ребята среднего и старшего звена. Со старшей группой мы уже несколько раз ездили на конкурсы. А в прошлом году в Екатеринбурге на международном конкурсе «Великая моя страна» получили диплом лауреата первой и второй степени, - рассказывает о достижениях коллектива педагог дополнительного образования Алина Салий. - Занятия мне очень нравятся, мы даже уже много раз выступали. Самый любимый мой танец - «Чебурашка». Ещё я хожу на изобразительное искусство, - делится своими увлечениями девятилетняя Камилла Ядне. - Здесь происходит много чего интересного. Мы веселимся с друзьями и танцуем. Я занимаюсь в Доме творчества уже шесть лет. Хожу сюда вместе со своей старшей сестрой, - уточняет 3-классница Вероника Островерхова. Путешествия начинаются здесь! В объединении «Юный турист» ребят учат вязать узлы, устанавливать разные виды палаток и покорять горы. - Эта программа рассчитана на детей с 10 до 14 лет, обучение длится два года. После прохождения курса воспитанники переходят на более углублённую программу, которая называется «Турист». Всего у нас две группы по 11-12 человек. Занятия проводятся в основном в спортивном зале образовательного центра «Полярная звезда». В нашем объединении ребята изучают всё, что связано с туризмом. В программу входит несколько дисциплин: ориентирование на местности, спортивный туризм, скалолазание и лыжная подготовка. После окончания этого курса дети могут выбрать то направление, которое их больше всего заинтересовало. Занятия проходят интересно и ребятам очень нравятся, - отмечает педагог дополнительного образования Сабур Хафизов. - В «Юном туристе» занимаюсь около двух месяцев. Больше всего мне нравятся уроки скалолазания! Конечно, сначала у меня был страх высоты, но потом это прошло. На этих занятиях мы также учимся вязать разные узлы. Например, «восьмёрку» и «австрийский». Узел «восьмёрка» нужен, чтобы цеплять карабин, а «австрийский» - это самый лёгкий узел, - поясняет 5-классник Владимир Валькин. - В это объединение меня позвал друг. Когда я первый раз пришёл на скалолазание, был удивлён большой высотой стены. Я её представлял чуть пониже. Понравилось вязать разные узлы. Очень хочу в будущем заниматься скалолазанием по настоящим скалам, - рассказывает о своей мечте 7-классник Руслан Бочанов. Погружение в цифровой мир Объединение «Виртуальный мир знаний» предлагает уникальную возможность погрузиться в виртуальное пространство. Применять VR можно в разных областях: от игр и развлечений до обучения и симуляции, архитектурного планирования и медицинских тренировок. - Программа построена на комплексе Varwin. Это разработка Санкт-Петербургского института, благодаря ей ребята создают виртуальные пространства и наполняют их различными предметами, а затем, надев виртуальный шлем, мы можем непосредственно взаимодействовать с этими предметам. Мы занимаемся этим первый год. Сейчас у нас обучаются дети среднего звена. С ребятами постарше можно будет разрабатывать такие кейсы, благодаря которым можно отрабатывать профессиональные навыки, например, пожарного, сварщика, водителя, инспектора ГИБДД. Ребёнок погружается не в настоящую опасную атмосферу, а непосредственно в виртуальную, где нет никаких опасностей. Наша цель - заинтересовать детей в дальнейшей работе в IT-сфере, - подчёркивает педагог дополнительного образования Юрий Темнов. - Кроме самих занятий, мне здесь очень нравится коллектив. В прошлый раз мы разрабатывали запуск ракеты, было очень интересно! У меня всё получилось! Ракета полетела и не упала, - отмечает 5-классник Александр Иванов. - Мне совсем не интересно просто сидеть дома в телефоне, поэтому я записался на разные занятия. Дополнительно ещё хожу на робототехнику и беспилотные летательные аппараты. А в будущем хотел бы стать программистом, - делится планами 5-классник Артём Сорокин. - Для нашего нового объединения «Виртуальный мир знаний» нам предоставили классы точных наук на базе младшей школы. В рамках этой программы дети сами разрабатывают виртуальную реальность. Кроме того, в спортивном зале образовательного центра «Полярная звезда» у нас проходят занятия объединения «Юный турист». А для дошкольников у нас открылись «Клуб выходного дня» и «Дошколята», где малышей готовят к поступлению в школу. Уже второй год работают наши филиалы в Гыде и Антипаюте. В общей сложности в Доме творчества занимаются около двух тысяч детей, - уточняет заместитель директора Тазовского Дома творчества Анна Новосёлова. В Доме творчества созданы все условия для развития творческих способностей детей. И любой ребёнок может выбрать для себя что-то интересное: будь то живопись, театральное искусство или научные эксперименты. Алёна Дьячкова Роман Ищенко (фото)

В образовательном центре «Полярная звезда» прошёл муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности и защиты Родины (ОБЗР). Ребята выполняли практические задания, связанные с вопросами оказания первой помощи пострадавшим, действий в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера и выживания в условиях природной среды. - Сегодня проводится муниципальный этап Всероссийской олимпиады по ОБЗР с учениками с 7 по 11 классы. Теоретическую часть ребята написали вчера, а сегодня на практике покажут, чему они научились. В соревновании участвуют ученики, которые победили на школьном этапе. Сегодня в олимпиаде принимают участие десять ребят. Параллельно проводятся соревнования в Антипаюте и Гыде. После завершения испытаний специалисты пришлют нам материалы и видео. Затем определим победителей, - уточнил преподаватель и организатор ОБЗР Виктор Северин. Перед испытаниями каждому участнику выдают специальную карту, в которую записывается время прохождения, баллы и допущенные ошибки. На выполнение каждого задания устанавливается контрольное время, которое фиксируется секундомером. За превышение его начисляются штрафные баллы. - Перед олимпиадой мы с преподавателем учились вязать узлы и на практике выполняли задания. С теоретической частью, думаю, я справился хорошо: вопросы не очень трудные, но кое-где пришлось подумать. В практической части я уверен в задании на разбор завалов, чтобы достать аптечку, и в наложении жгута. Правда, в последний момент пришлось искать в интернете, как вязать один из узлов, - рассказал 9‑классник Николай Зорин. Среди практических заданий были: спасение утопающего, правила надевания ОЗК и противогаза в зоне заражения, оказание первой помощи пострадавшему при артериальном кровотечении, надевание боевой одежды пожарного, поднятие грузов для извлечения из завалов аптечки, надевание пожарно-спасательной петли на пострадавшего и ориентирование на местности. - ОБЗР я считаю важным уроком. Мы должны быть готовыми к возникновению любых ситуаций, и в этом нам помогут полученные знания. Теоретическую часть написала прекрасно. В прошлом году тоже участвовала в олимпиаде, поэтому у меня есть небольшой опыт, - отметила 9‑классница Арина Миличкина. - Предмет ОБЗР должен знать каждый подросток, потому что непредвиденные ситуации могут случиться с каждым В прошлом году на региональном этапе мне понравилось задание «поднятие груза при завале при помощи верёвки». С ним я справилась легко, - поделилась своими впечатлениями 11‑классница Алёна Павлючкова. - Прошёл в целом хорошо, правда, было затруднение в самом конце. Я не знал, как вязать узел «восьмёрка». Неожиданным для меня было задание «спасение утопающего», где нужно было кидать верёвку. Но в итоге прошёл весь этап достаточно быстро, - отметил 8‑классник Родион Гурьянов. Результаты участники узнают через десять дней. Победители муниципального тура олимпиады поедут на региональные соревнования в Ноябрьск. Автор: Алёна Дьячкова, Роман Ищенко (фото)

На прошлой неделе коллективы тазовских образовательных организаций пообщались со своими коллегами из подшефных школ и детских садов Волновахского района ДНР. В центре образования «Полярная звезда» прошла онлайн-встреча с педагогическим коллективом Прохоровской школы. Директор центра образования и его шесть заместителей - а по совместительству учителя-предметники - рассказали о четырёх структурных подразделениях, о здании новой школы, о профилях обучения. Коллеги из Прохоровки в свою очередь напомнили, что их школу отремонтировали ямальские строители, и с 1 сентября 2023 года они занимаются в обновлённых помещениях. В школе оборудованы классы химии, физики и информатики, педагогический штат составляет 11 специалистов. Село небольшое - в нём осталось порядка 250 человек, соответственно, состав учащихся тоже немногочислен: 39 школьников. Для выпускников - это три одиннадцатиклассника и пять девятиклассников - проводятся внеурочные занятия по математике, русскому языку и профильным предметам. - Главная тема встречи - познакомиться, узнать больше о вас, рассказать о нас. Выяснить, какие трудности у вас есть, какую помощь и поддержку мы можем оказать со своей стороны, и наметить план тесного сотрудничества на учебный год, - озвучила в начале встречи директор центра образования Ольга Борисова. Педагоги Прохоровской школы отметили, что с воспитательной деятельностью у них всё в порядке, учебными материалами обеспечены полностью. Необходима методическая консультация при разработке положений, помощь в работе с новым для них «Движением Первых» и в решении других вопросов, которые могут возникнуть при работе с федеральными государственными образовательными стандартами. Педагоги обменялись контактами, тазовчане пригласили прохоровских школьников к онлайн-участию в разных мероприятиях и выразили надежду на очную встречу. Также на прошлой неделе подобные встречи прошли между подростковой школой «Созвездие» и Рыбинской средней школой, детским садом «Оленёнок» и Ближненским ясли-садом «Золотой ключик». Автор: Дарья Короткова, Роман Ищенко (фото)