Общественно-политическая газета Тазовского района ЯНАО Издаётся с 3 января 1940 года
08:19 °C
EUR:  USD: 

Категория новостей: Образование

Робот вместо человека, или Как тазовские школьники съездили в Сочи

В начале апреля тазовские школьники приняли участие в финале VI интеллектуального турнира «Умножая таланты», организованного программой социальных инвестиций «Родные города» «Газпром нефти». Финал, где ребята готовили и презентовали свои естественно-научные и инженерно-технические проекты, прошёл в Парке науки и искусства «Сириус» в Сочи.

Два месяца назад ученики средней школы – десятиклассники Алёна Даниленко, Эльвина Можина, Александр Ковалевский и восьмиклассницы Анна Кусаева и Виктория Шестерикова – стали победителями отборочного турнира «Умножая таланты». В финале им предстояло сразиться со сверстниками из Москвы и Санкт-Петербурга, Омска, Тюмени, Оренбурга, Ханты-Мансийска и других городов, где работает «Газпром нефть». Тазовский район ребята представляли на российском турнире одной командой.

— Мы работали над созданием прототипа робота для мониторинга датчиков, установленных на месторождениях и вдоль нефтегазопроводов, который позволит предотвращать чрезвычайные ситуации без вмешательства человека. Самым сложным было правильно собрать и запрограммировать устройство, подключить всю необходимую электронику, смоделировать крепежи для камеры. Ведь мы столкнулись с этим впервые. Я, например, только здесь научился паять, да и в целом много нового узнал о робототехнике, так что мне теперь хочется продолжить этим заниматься, — рассказывает Александр Ковалевский.

«Хочется продолжить» — пожалуй, главная мысль, которая проходит красной нитью через все эмоции, впечатления и воспоминания ребят об образовательной программе в Сочи. Лаборатории парка «Сириус» полны современного оборудования, каждую команду поддерживает куратор – созданы все условия для поиска идей и подготовки проектов. К тому же после прошлогоднего триумфа, когда наши ребята вместе с участниками из Муравленко стали победителями турнира, ударить в грязь лицом никому не хотелось.

— Наш робот будет очень полезен для нефтегазовых месторождений. Он позволит минимизировать вмешательство человека, что, соответственно, снизит риски. Плюс повысится эффективность, так как человек не везде может пройти, не всё посмотреть, а робот гораздо лучше справится с поставленными задачами, — уверена Виктория Шестерикова, которая уже определилась, что после окончания школы будет поступать в нефтегазовый университет. А опыт решения реальной производственной задачи только укрепил её желание.

Старание, которое проявили тазовчане в сочинском финале, приятно удивило даже опытных наставников.

— К нам часто приезжают школьники со всей России, обычно из крупных городов — Москвы, Новосибирска и других. И я был очень удивлён, что есть такие замечательные ребята из глубинки России. Они так самоотверженно подошли к работе, что даже отказывались от каких-то других мероприятий, чтобы успеть завершить проект, – меня это тоже очень вдохновляло. Мы познакомились с электроникой, немного с программированием, немного с моделированием. Понятно, что за такие сроки сложно успеть прокачать какие-то компетенции. Но, я думаю, что главное, чему ребята здесь научились, — это работа в команде, которая проходила в сжатые сроки и в немного стрессовых условиях. Такой навык им, безусловно, поможет в будущем, — считает учебный мастер лицея «Сириус» Алексей Олейников.

Турнир – отличная мотивация для старшеклассников, считает руководитель научно-образовательного центра Тазовской средней школы Ольга Семёнова. Как и в прошлом году, она отправилась в Сочи вместе с ребятами.

— Турнир «Умножая таланты» не просто даёт ребятам представление о работе нефтяников, но и формирует огромную мотивацию и во многом определяет дальнейшую жизненную траекторию, задает очень высокую планку для развития и самосовершенствования. Тазовские школьники, участвуя в этих соревнованиях, получили колоссальный опыт, ведь часть из них планирует связать свою жизнь с нефтегазовой отраслью, — говорит Ольга Семёнова.

Борьба за призовые места была серьёзной, победителями интеллектуального турнира в этом году стали старшеклассники из Омска. Пусть молодым тазовчанам не удалось повторить успех прошлого года, но это тот самый случай, когда можно применить главный принцип олимпийского движения: «главное – не победа, а участие». И, кто знает, может быть, через несколько лет вдоль нефтегазопровода Тазовского месторождения поедет робот, разработчиками которого в патентном бюро будут значиться Даниленко, Ковалевский, Кусаева, Шестерикова и Можина.

Екатерина Паймулина

Екатерина Паймулина, начальник отдела по корпоративным коммуникациям БНПТР «Газпромнефть-Развитие»:

— Подготовку будущих специалистов нефтегазовой отрасли важно начинать уже в старших классах школы. Погружение в реальные производственные ситуации совместно с экспертами отрасли даёт ребятам возможность понять, как работают нефтегазовые компании, и вдумчиво подойти к выбору профессии. Принимая участие в образовательных проектах компании «Газпром нефть», школьники раскрывают свои таланты и находят новых друзей. Тазовчане достойно прошли все этапы турнира и показали хорошую командную работу.

Алевтина Тетерина

Алевтина Тетерина, начальник департамента образования администрации Тазовского района:

— Второй год у нас продолжается сотрудничество с компанией «Газпром нефти» в части поддержки способных и одарённых детей Тазовского района. Турнир для старшеклассников «Умножая таланты» даёт возможность авторам лучших проектов попробовать свои силы на всероссийском уровне, побывать на самом современном на сегодняшний день образовательном центре – Парке науки и искусства «Сириус». Это уникальная возможность для школьников стать частью России, стремящейся к новым достижениям и техническим прорывам! Выражаем огромную благодарность компании за внимание к системе образования, инициативу в реализации новых интересных проектов с участием наших ребят.

Интеллектуальный турнир «Умножая таланты» проходит в рамках программы социальных инвестиций «Родные города» компании «Газпром нефть». Программа системно совершенствует качество жизни в регионах деятельности компании, поддерживая инициативы локальных сообществ и развивая собственные проекты. В нашем районе мероприятия «Родных городов» проводит компания «Меретояханефтегаз» (дочернее общество «Газпром нефти»), ведущая разработку Тазовского месторождения.

Автор: Андрей Аркадьев, Фото «Меретояханефтегаз»

Интеллектуальный досуг для школьников

Умная перемена, мобильный технопарк, рефлексия дня, интеллектуальный профтурнир и ещё много интересного предстояло пройти школьникам в рамках каникулярной школы.

В конце марта для учеников обеих тазовских и газ-салинской школ были организованы «Умные каникулы».Интересная и насыщенная программа рассчитана на три дня.

Организаторы предложили ребятам поближе познакомиться с информатикой, историей, химией, физикой, обществознанием, биологией, математикой и русским языком.

— «Погружение» в предмет – всестороннее изучение одной конкретной темы. Например, сегодня мы рассматриваем вопрос номер восемь из ЕГЭ по русскому языку, который, по моему мнению, вызывает затруднения у учащихся. Хотя задание базового уровня, нооно требует знаний и начальной, и средней, и старшей школы – это деепричастные и причастные обороты, грамматическая основа предложения и многое другое, — пояснила учитель русского языка и литературы Тазовской средней школы Марина Петрухина.

Одним из самых популярных предметов среди одиннадцатиклассников была физика.

— Мы разбираем закон сохранения импульса, эту тему проходили года два назад. Она не сложная, но, думаю, полезно повторить, лишним точно не будет. Тем более я в этом году сдаю ЕГЭ по физике. В дальнейшем планирую выбрать профессию, которая будет тесно связана с этим предметом, — рассказала ученица 11Б класса ТСШ Екатерина Кобзева.

На второй день школьников пригласили на встречу с представителем Новоуренгойского многопрофильного колледжа Денисом Сафроновым. Он рассказал об образовательном учреждении, о формате обучения и профессиях, которые предлагает колледж.

— Поступают все на общих основаниях по среднему баллу аттестата, льгот при поступлении ни для каких категорий нет. Конечно, есть профессии, на которые конкурс 3-5 человек на место, но в основном поступить легко. Сейчас у нас обучаются 726 студентов. В следующем году прибавится порядка 150 мест, — отметил Денис Сафронов.

— Мероприятие по профориентации знакомит детей и родителей с профессиями, которые востребованы на Ямале. Начальник отдела Центра занятости населения Оксана Воротникова рассказала о востребованных на территории муниципалитета профессиях. Позже у нас запланированы выезды в Тарко-Салинский и Новоуренгойский колледжи, чтобы дети могли определиться с выбором будущей профессии, — отметила начальник отдела дополнительного образования и воспитательной работы департамента образования администрации Тазовского района Наталья Антонова.

В заключительный день ребята встретились с представителями компании «НОВАТЭК-ТАРКОСАЛЕНЕФТЕГАЗ».

— Совместно с департаментом образования администрации Тазовского района мы реализуем программу «Энергетическая школа», в рамках которой проходят мастер-классы для детей, практикумы, профессиональные пробы. Наши специалисты рассказывают о профессиях топливно-энергетического комплекса, их перспективах,о будущем отрасли. Сегодня пройдёт практикум по химии — покажем некоторые опыты, расскажем о предприятии, проведём игру «Геознания», я расскажу о soft-компетенциях, — пояснила начальник отдела общественных связей компании «НОВАТЭК-ТАРКОСАЛЕНЕФТЕГАЗ» Кристина Гофман.

— Я ещё пока не думал,куда и на кого поступать, но, скорее всего, моя будущая профессия будет связана с добычей нефти и газа. Из всех присутствующих представителей различных специальностей мне ближе инженер. В целом каникулярная школа прошла с пользой, удалось повторить пройденный материал и узнать что-то новое, — сказал десятиклассник Кирилл Дьяков.

В итоге школьники смогли не только весело провести каникулы, но и получить новые знания и закрепить имеющиеся.

Автор: Анна Любина, Роман Ищенко (фото)

Для школьников прошли «Умные каникулы»

Старшеклассникам района предложили провести весенние каникулы нестандартно, интересно и с пользой для ума. С 24 по 26 марта для них проходила каникулярная школа «Умные каникулы-2021. Весна».

Мероприятия организовали на базе Тазовской средней школы.

— Каникулярная школа стала традиционным мероприятием для нашего муниципалитета. Её организуют два раза в год — в период весенних и осенних каникул. В мероприятиях задействовано много людей: учителя, ученики, педагоги дополнительного образования и музыкальные руководители. В этом году мы пригласили представителей Тарко-Салинского и Новоуренгойского колледжей, чтобы они провели профориентационную работу с детьми. Кроме того, на консультациях школьники могут подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ, — пояснила начальник отдела общего, дошкольного образования департамента образования Администрации района Татьяна Шахтарина.

День в каникулярной школе начинался с зарядки, а после — погружение в самые популярные для сдачи экзаменов предметы: информатика, история, химия, русский язык, физика, обществознание, математика и биология.

— Планирую поступать в педагогический институт, поэтому из всех предметов, которые сегодня преподают, выбрала обществознание. Тему сегодняшнего занятия мы уже проходили раньше, но я всё равно решила прийти, чтобы закрепить знания. К ЕГЭ начала готовиться ещё в 10 классе, думаю, сейчас написала бы экзамен по обществознанию минимум на 50 баллов, — уверена ученица 11 класса ТСШ Арина Рожкова.

О том, как проходила работа со школьниками, читайте в одном из следующих номеров СЗ.

Автор: Татьяна Власова, Роман Ищенко (фото )

Юные полярники из Тазовского – призёры Слёта «Наша планета»

В начале марта ученики Тазовской средней школы приняли участие во Всероссийском экологическом Слёте юных полярников «Наша планета», который прошёл в Санкт-Петербурге. В состав команды вошли Александр Ковалевский, Софья Перехватова, Елизавета Трухачёва, Виктория Шестерикова, Анна Кусаева, Софья Щербатюк, Марьям Раджабова, Эльвина Можина, Алёна Даниленко и руководитель Ольга Семёнова. Кроме тазовских полярников, в северную столицу России приехали ребята из Мурманска, Новороссийска, Москвы, Якутии, а также две команды из Солнечногорска.

Школьники представляли свои исследовательские работы, соревновались в олимпиадах, конкурсе стихов и песен о море, интеллектуальной игре, командных соревнованиях по скоростной сборке спилс-карты России, а также сдавали нормативы ГТО.

Кроме того, школьники познакомились с вузами Санкт-Петербурга, посетив профориентационные встречи с руководством университетов. Для выпускников, планирующих поступать, провели индивидуальные собеседования.

— Исследовательские работы мы начали готовить ещё в августе прошлого года. Сначала ребята выезжали в экспедицию в тундру, делали забор исследовательского материала, а после в школьной лаборатории проводили эксперименты и описывали результаты, в общем, им пришлось колоссально потрудиться. К остальным этапам подготовка началась за месяц. Конечно, перед поездкой настраивались на победу и планировали вернуться с кубком, — подчеркнула руководитель научно-исследовательского центра Тазовской средней школы Ольга Семёнова.

По итогам экологического Слёта юных полярников тазовчане набрали больше всех баллов – 360 — и в очередной раз взяли кубок! Отметим, серебряные призёры из Солнечногорска отстали от представителей нашего муниципалитета на 100 баллов.

Тазовские школьники участвуют в Слёте с 2018 года и ежегодно становятся победителями. Желаем ребятам дальнейших успехов!

Автор: Нина Кусаева, фото участников Слёта

Становясь лучше и добрее

Волонтёры Тазовской средней школы в рамках акции «Добрая суббота» побывали в детском отделении районной больницы.

Болеть — всегда грустно, особенно если ты оказался не дома перед телевизором в окружении любимых игрушек и книг, а в больничной палате. Для 10 маленьких тазовчан минувшая суббота не обещала ничего особенного, кроме посещений ЦРБ родителями в приёмные часы. Спокойную и размеренную жизнь детского отделения нарушили волонтёры отряда «Мегафон». Шумной компанией с пакетами и огромной украшенной коробкой ребята «разлетелись» по палатам, чтобы сделать это утро чуть ярче и живее.

— Я сама не раз лежала в детском отделении и знаю, как здесь не хватает общения, приходят же только родственники. Было скучно, приносили в основном еду, а хотелось порисовать, ещё что-то поделать, чтобы скоротать время. И вот сейчас мы посещаем детское отделение, дарим детям подарки, чтобы они могли здесь почитать книги, порисовать, ну а самые маленькие — поиграть с игрушками. Чтобы родители не переживали по поводу того, что детям нечем заняться в больнице, — говорит волонтёр отряда «Мегафон» Алина Бондаренко.

Кто-то из волонтёров принёс из дома маленький демисезонный комбинезон, которому тут же нашёлся хозяин – месячный Мирон. Сам он спал в палате и ещё не знал, какой подарок его ждёт, а его мама Милана очень обрадовалась.

— Было бы неплохо, если бы здесь организовали игровую комнату или детский уголок. Обычно мы из дома всё несем, а сегодня ребята пришли, принесли книги, игрушки, раскраски. Подарки очень хорошие и нужные! Нам подарили комбинезон, думаю, Мирону понравится и будет впору к весне, мы в нём обязательно будем ходить на прогулки, — уверена Милана Сусой.

— У нас в столовой есть телевизор, но в связи с пандемией мы не разрешаем там собираться, чтобы не было скученности. Обязательно закажем специальные полки, чтобы можно было расставить книги, настольные игры и раскраски, ведь далеко не все дети приходят со своими игрушками. Для них визит волонтёров — настоящий праздник с играми и подарками. Бывает, нам и взрослые приносят игрушки и книги, а мы их раздаём нашим маленьким пациентам, они тут играют, потом с собой забирают, так что это нужное дело! У детей поднимается настроение, а это положительно сказывается на здоровье, — отмечает заведующая детским отделением Тазовской ЦРБ, врач–педиатр Татьяна Грошева.

До пандемии коронавируса волонтёры несколько раз навещали пациентов детского отделения: ребята раскрасили стены в коридоре, здесь появились сказочные персонажи и небольшой город, ярким пятном выделяющийся на бледно-жёлтом фоне больничного коридора.

— Мы действуем в рамках Всероссийской акции «Большая перемена»: там, кроме прочих мероприятий, есть и «Добрые субботы». Мы с волонтёрами приходим в больницу минимум один раз в четверть. Но из-за пандемии целый год не посещали маленьких пациентов, сегодня нам разрешили прийти, и дети с большим энтузиазмом откликнулись. В течение полутора месяцев собирали книги, настольные игры, всё для рисования, игрушки. Школьники несли вещи, чтобы доставить радость ребятам. Очень важно привлекать детей к волонтёрской деятельности. Нельзя проходить мимо чужой беды. Я уверена, эти ребята даже на улице никогда не пройдут мимо того, кому нужна помощь, неважно, будет это человек или животное. Они делают добрые дела не столько для кого-то, сколько для себя, таким образом, становясь лучше, добрее и чище, — убеждена руководитель волонтёрского отряда «Мегафон» Ирина Хлопова.

В больнице ребята задержались чуть больше часа. За это время они успели вручить подарки, пообщаться с маленькими пациентами и поиграть с ними в настольные игры. После ухода волонтёров в отделение вернулась тишина, а в палатах дети ещё долго были заняты рисованием и изучением новых игрушек.

Автор: Мария Демиденко, Роман Ищенко (фото)

Персональные данные под защитой

В Тазовской средней школе ученики 6В класса разобрались с понятиями «персональные данные», «конфиденциальность», «приватность», «овершеринг», «цифровой след» и «шпионское ПО», а также познакомились с правилами кибербезопасности.

Всероссийский образовательный проект «Урок цифры» — это возможность для школьников получить бесценные знания от ведущих технологических компаний, таких как Яндекс, «Лаборатория Касперского», фирма «1С», Mail.ru Group и Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее».

В школах Тазовского района проект реализуется не первый год и проходит для учащихся всех возрастных категорий. На этот раз тема урока «Приватность в цифровом мире».

— Безопасное времяпрепровождение детей в интернете – очень важная тема в современном мире. Не каждый ребёнок знает, что нужно защищать свои персональные данные от различного вида мошенничества, и как это сделать. Периодически мы проводим родительские собрания, на которых говорим, как уберечь детей от опасностей, которые поджидают в интернете. Недавно наша школа перешла на программу, в рамках которой мы ограничили школьникам доступ ко многим сайтам. Родители, которые большую часть времени проводят на работе, могут сделать так же, — рекомендует директор Тазовской средней школы Ольга Борисова.

Далее ребят ожидало небольшое вступление от учителя математики и информатики Татьяны Севериной, а также разговор с приглашённым гостем — главным специалистом отдела информационных технологий администрации Тазовского района Еленой Коковой.

— Дети — молодцы: понимают, что страницу могут «взломать» или «похитить», воспользоваться информацией против них, но повторить это – не лишнее, — считает Елена Кокова.

После теоретической части – практика на тренажёрах в Академии безопасности. Например, ученикам предстояло распознать, какими фотографиями можно делиться в соцсетях, объяснить бабушке, как мошенники обманывают людей и крадут деньги, чтобы она не попалась на их уловки, и вернуть приватность учётным записям. Окончив Академию безопасности, каждый школьник получил сертификат «кибердетектива».

— Сейчас многие дети большую часть времени проводят в интернете и знают о безопасности больше, чем некоторые взрослые. Я часто повторяю ученикам, что необходимо передавать знания тем, кто ими не владеет, например, родителям или сверстникам. От интернет-опасностей никто не застрахован, — отмечает Татьяна Северина.

— Сегодня нам рассказали, как защитить личные данные, думаю, эти знания пригодятся в будущем. Конфиденциальность важна, потому что многие «привязывают» к сайтам свои банковские карты, а злоумышленники пользуются этим. Чаще всего я использую приложения ВКонтакте и Инстаграм, провожу там около двух-трёх часов в день. Примерно раз в три месяца меняю пароли своих аккаунтов в соцсетях. Моя личная информация доступна только моим друзьям, — говорит шестиклассница Кристина Луканина.

Уже 10 марта ученикам будет доступен новый урок «Беспилотный транспорт», партнёром которого является интернет-компания Яндекс, а в апреле они смогут окунуться в «Цифровое производство» от компании «1С».

Автор: Анна Любина, Роман Ищенко (фото)

Ступенька к будущему выбору профессии

Какие профессии популярны среди коренных жителей Севера, проживающих в тундре, рассказали своим сверстникам воспитанники детского сада «Рыбка» на мероприятии «Хозяйка-тундра».

Развитие дивергентного мышления

Экскурсия в мир профессий прошла в рамках муниципального проекта «Острова успеха», который реализуется во всех дошкольных учреждениях Тазовского района. Впервые воспитанники детских садов начали «погружаться в острова» в начале прошлого учебного года.

— Проект направлен на развитие дивергентного мышления у детей и рассчитан на два учебных года. Мы продолжаем прошлогоднюю тему – знакомим детей с различными профессиями. В промежутках между «погружениями в острова» читаем ребятам сказки, загадываем загадки, показываем фильмы и играем, а также проводим викторины. Психологи говорят, что детей в профессиональном плане нужно направлять с раннего возраста, показывать, какие профессии существуют, определять личностные качества и развивать их, чем мы и занимаемся. Дети, которые в этом году пойдут в школу, будут уже отчасти профессионально ориентированы, — пояснила суть проекта заместитель заведующей детским садом «Рыбка» Наталья Штрек.

Ранее детсадовцы уже изучили мир изобразительного искусства и музыки, информационных технологий и экологии, а также познакомились со специалистами пожарной охраны: диспетчером, водителем и пожарным.

Знакомство с профессией

На минувшей неделе специалисты детского сада предложили ребятам отправиться в виртуальное путешествие в стойбище. Первая профессия, с которой юные экскурсоводы познакомили ребят, – чумработница.

— Чумработница – это хозяйка чума. Она убирает, готовит еду, следит за детьми, топит печь. Кроме того, женщина занимается пошивом одежды, обуви и головных уборов, — рассказала воспитанница подготовительной группы «Морошка» Анна Грицай.

Пока женщины выполняют домашние обязанности, мужчины занимаются рыбалкой и оленеводством. О том, как протекает жизнь тундровика, рассказал детсадовец Виктор Яндо:

— Олени пасутся под наблюдением оленеводов — они защищают стадо от хищников: волков, медведей и собак. Основное орудие труда оленевода – аркан: длинная верёвка с петлёй, сделанная из кожи оленя. Самые лучшие помощники в оленеводстве – собаки лайки. В будущем я бы хотел стать оленеводом и иметь большое стадо.

Олень для тундровиков — и еда, и одежда, и транспорт. Животным, как и людям, иногда необходима медицинская помощь. Для этого есть ветеринарный врач.

— У животного могут заболеть уши или глаза, тогда доктор закапает их специальными каплями. Но могут произойти и более серьёзные случаи, тогда требуется операция. Лечат животных в специальных учреждениях – ветеринарных лечебницах, там, как и в больницах для людей, всегда царят порядок и чистота, — отметил воспитанник подготовительной группы Дамир Яр. – Я буду ветеринаром, потому что люблю животных и готов им помогать!

Младший воспитатель детского сада «Рыбка» Лариса Лапсуй познакомила детей со швейным делом и провела небольшой мастер-класс по вышивке национальных орнаментов.

Традиционные тундровые игры

Тундровики большинство традиционных игрушек делают вручную. Почти все мальчишки имеют собственные тынзяны, луки и детские сани, а девчонки — куклы с разнообразными нарядами.

Папа воспитанника детского сада Степан Яндо рассказал детям, какие игрушки были в его детстве, и показал некоторые из популярных моделей.

— Многим знакома игрушка — «Вывку», она получила своё название из-за характерного звука «выв». Есть тундровой вариант юлы и различные головоломки, изготовленные из дерева. Это те игрушки, с помощью которых мы познавали мир, учились чему-то. Важно, чтобы и наши дети, особенно поселковые, познакомились с подобными игрушками, знали историю их возникновения. Нашему ребёнку любовь к традиционному укладу жизни мы прививаем постоянно. Например, летом проводим время в чуме, который стоит недалеко от Тазовского. Там он бегает, играет, собирает с мамой ягоды. В будущем я бы хотел, чтобы сын и сам научился делать красивые вещи своими руками, — отметил Степан Яндо.

В завершении мероприятия Степан Хасавович предложил ребятам активные игры. Одна из них – «Поймай воришку»: детям нужно было накинуть верёвку на оленьи рога. Вторая игра выявляла сильнейшего: два соревнующихся садились на пол, упирались слегка согнутыми ногами в перекладину и старались перетянуть палку на свою сторону. Побеждал тот, кто сумел заставить соперника оторваться от пола, коснуться его локтём или выпустить палку из рук.

За несколько часов дети получили ценные знания, а с помощью игр закрепили их.

Автор: Нина Кусаева, Роман Ищенко (фото)

Школьники рассказали о подвигах тазовских героев

Прошёл XIII районный Слёт поисковых отрядов образовательных организаций Тазовского района, посвящённый юбилею Победы в Великой Отечественной войне, его тема «Немеркнущий подвиг солдата». В Слёте приняли участие четыре отряда: из Гыданской школы-интерната, тазовских средней школы и школы-интерната, Газ-Салинской средней школы, в каждом — по 12 старшеклассников. Мероприятие прошло в формате конкурса.

— В прошлом году Слёт не состоялся из-за ограничений, связанных с пандемией коронавируса, а в этом году решили провести его в заочном режиме. Команды присылали видео своих выступлений, а члены жюри их оценивали. Конкурс прошёл в три этапа: визитная карточка, инсценировка песни и презентация, где отражена деятельность отряда за 2019-2020 годы. Участники рассказали о ветеранах ВОВ, призванных из нашего района. Например, ребята из Газ-Сале нашли информацию об Иване Романовиче Быканове и Михаиле Васильевиче Тэсида. Дети из Тазовской школы-интерната рассказали о Григории Евлампиевиче Кононенко, Василии Гавриловиче Глушкове, Григории Алексеевиче Полякове и других героях. Хочу отметить, что все команды активно пользовались краеведческим материалом, чтобы найти наших земляков, — рассказал специалист отдела дополнительного образования и воспитательной работы Департамента образования администрации Тазовского района Геннадий Юрьев.

В итоге члены конкурсной комиссии определили победителей и призёров Слёта. Первое место занял поисковый отряд «Альфа» Тазовской средней школы, второе — у газ-салинского поискового отряда «Синяя птица», на третьем месте представители Тазовской школы-интерната – отряд «Пегас».

Автор: Анна Любина

Стирая грани между сельскими и городскими школами

В конце января после двухлетней реконструкции открылся учебный корпус Антипаютинской школы-интерната. Чем сегодня удивляет обновлённая школа своих учеников — в нашем материале.

Раньше на уроках химии с пробирками и подносами приходилось ходить из одного кабинета в другой, расположенных часто на разных этажах, теперь всё по-другому. Ученические столы обеспечены электроснабжением и водой, что позволяет проводить опыты с помощью реактивов, а можно использовать интерактивную доску, на которой тот же химический эксперимент, только виртуальный.

С восторгом антипаютинские школьники осваивают и кабинет физики. На каждой парте — подключённое к сети оборудование, с помощью которого можно измерять силу тока, проводить различные эксперименты. В общем, что ни кабинет, то обязательно новая «начинка». И не только классы — появились удобные рекреации, где теперь можно проводить занятия. Одну из таких зон облюбовал учитель информатики Андрей Постнов. Свой кабинет у Андрея Георгиевича есть, причём, как говорится, «упакован» по последнему слову техники: мощные компьютеры, новейший беспроводной интерактивный комплекс, а главное — класс просторный, светлый и тёплый. На его базе можно проводить не только уроки информатики, но и заниматься внеурочной деятельностью по виртуальной реальности, 3D-моделированию и конструированию. А в рекреации педагог планирует проводить занятия по робототехнике. Андрей Георгиевич увлёкся робототехникой 6 лет назад, сегодня его интерес разделяют ещё 10-13 антипаютинских мальчишек. Ребята четыре раза участвовали в окружных соревнованиях и становились победителями, трижды принимали участие во всероссийском конкурсе. Результаты неплохие, но педагог уверен: теперь будут ещё лучше.

— Новая школа даёт нам главное — у нас появилось помещение. В той школе у нас не было ни места, ни времени заниматься, только глубокий вечер. Сейчас есть рекреация, где мы можем что-то построить — например, как сегодня, тоннель из коробок, что-то испытать, что-то сделать. Ну и, соответственно, больше времени остаётся на то, чтобы ученики занимались робототехникой. Постоянно кружок посещают 10 ребят, плюс 2-3, которые то ходят, то не ходят. Всё зависит от сезона: зимой больше приходит детей, весной-летом их сильнее интересует спорт. Раньше было мало роботов, теперь их добавилось, будем работать с ними, — с воодушевлением рассказывает учитель информатики Антипаютинской школы-интерната Андрей Постнов.

Сейчас ребята устроили соревнования между роботом и человеком. Пятиклассник Александр Лупорев с увлечением следит за успехами железной машины и записывает показатели на доске. С роботами он пока на «вы», занимается в кружке с декабря прошлого года, но мальчишка уверен, скоро всё будет по-другому:

— Мне нравятся роботы и вождение, я буду и дальше упорно заниматься робототехникой — это очень интересно! Думаю, что в будущем мне пригодится моё увлечение. Я ещё создам себе помощника.

С удовольствием проводит экскурсию по своему кабинету и учитель технологии Александр Шишкин. Он уже предвкушает реакцию мальчишек, ведь класс буквально «напичкан» новым оборудованием, из старого — только поделки на стеллажах.

— Здесь всё абсолютно новое: столярные столы, сверлильные станки с шестью скоростями — с их помощью можно нарезать резьбу. Вот новая циркулярная пила — будем делать полочки, мебель. Фрезерный станок: можно половую доску делать, окна, двери, обналичку, а если купить комбинированные фрезы, получится одновременно делать и окна, и двери. Это даёт большие возможности, детям будет чем заниматься на уроках труда. А новые станки с числовым программным управлением это что-то! — перечисляет Александр Леонидович.

— Школа изменилась не только внешне и внутри. Она наполнилась новым содержанием, кабинеты оборудованы современным оборудованием, которое позволит выйти на новый уровень образовательного процесса, — уверен директор Антипаютинской школы-интерната Михаил Молотов.

Ему вторят и чиновники от образования, и добавляют: да, школа оснащена всем необходимым, но будет ещё пополнение, чтобы создать условия для занятий по интересам для каждого ребёнка.

— То оборудование, которое здесь сейчас установлено, — это не предел. И дальше будем обновлять школьную базу, это даст возможность организовать образовательный процесс на более качественном уровне. Это удобно и для учителей: можно по-разному организовывать образовательное пространство как на уроке, так и во внеурочное время, и это однозначно должно повлиять на качество знаний наших детей. С новой техникой, которая уже приобретена, ученики могут более детально знакомиться со многими профессиями, и, возможно, кто-то найдёт себя в одной из них. Это и 3D-моделирование, и программирование и съёмка местности. У нас есть хорошая видеостудия в антипаютинской школе — это профессии, связанные со средствами массовой информации. Кабинет технологии позволит ребятам уже здесь получить профессию, которая пригодится в жизни, и, быть может, поможет трудоустроиться и быть успешным, — уверена начальник Департамента образования администрации Тазовского района Алевтина Тетерина.

Когда-то это уже было: оканчивая школу, выпускники вместе с аттестатами об общем среднем образовании получали свидетельства об освоении той или иной профессии. И вот снова к этому возвращаемся: по крайней мере, такие планы есть касаемо учащихся школ-интернатов не только в нашем районе, но и в округе.

— Принято решение в этом году увеличить сумму средств, которые направляются на укрепление материально-технической базы кабинетов технологии школ-интернатов по всему Ямалу. По поручению Губернатора дополнительно выделяется миллион рублей, так будет ежегодно. Коллеги приобретают оборудование, например, те же самые станки с ЧПУ. Мы видим в Антипаютинской школе-интернате фрезерные, токарные, лазерные станки. Сейчас современные производства работают на похожем оборудовании с числовым программным управлением. Ребята учатся в кабинетах технологии, получают основы профессии. Стоит задача, чтобы в каждой школе-интернате был набор профессий, которые ученики будут осваивать, а после окончания школы, кроме аттестата, получать ещё и свидетельство о профессиональном образовании, — уточняет директор Департамента образования ЯНАО Марина Кравец.

Всё это, говорят эксперты, не такие уж отдалённые перспективы, а вполне обозримое будущее. Ведь когда-то и виртуальная реальность казалась чем-то невообразимым, а сегодня всё это есть в каждой школе, благодаря федеральному проекту «Точка роста», который нацелен на предоставление образования в рамках цифрового и гуманитарного профиля, чтобы сократить разрыв между сельскими и городскими школами.

Автор: Мария Демиденко, Роман Ищенко (фото)

Первое испытание позади

В среду, 10 февраля, девятиклассники всей страны проходили итоговое собеседование по русскому языку. Напомним, это испытание служит допуском к государственной итоговой аттестации.

Цель собеседования — оценить, насколько хорошо дети владеют русским языком и могут ясно излагать свои мысли. Для этого надо прочитать текст, пересказать его и провести диалог с педагогом. Всё это необходимо сделать за 15 минут. Беседует со школьником педагог, оценивает экзаменатор — это учитель русского языка, который тоже находится в аудитории.

— Поначалу очень волнуешься, думаешь, что всё забудешь. Но делаешь первое задание, второе — и волнение проходит. А когда слышишь «зачёт, замечательно» — готов летать! — описывает своё состояние после прохождения собеседования ученица 9Б класса ТСШ Марьям Раджабова.

Подруги Полина Иванова и Настя Зайцева (на фото) тоже много готовились, а накануне собеседования вместе решали пробные задания.

— Очень сложного ничего не было, только слова попадались трудновыговариваемые, — признаётся Полина. Для её подруги сложным оказался текст для пересказа:

— Текст на первый взгляд показался трудноватым: говорилось о художнике, которого я не знала, о его картинах, достижениях. Но я справилась!

В Тазовском районе обучаются 288 девятиклассников. 102 — в Тазовской средней школе, 30 — в школе-интернате райцентра, 33 девятиклассника в Газ-Сале, 42 — в Антипаюте и 81 — в Гыде. Пункты для проведения итогового собеседования были организованы во всех пяти школах района.

— 17 ребят из Тазовской школы-интерната не смогли прийти на собеседование, так как находятся на карантине по ковиду, они сдадут его в дополнительный срок. В каждой школе организовано несколько аудиторий для собеседования, составлен график, по которому учащиеся приходят к своему времени. Всё проходит с соблюдением санитарно-эпидемиологических норм, нарушений нет, — рассказала муниципальный координатор итогового собеседования по русскому языку в 9-х классах Татьяна Глухова.

О результатах ребята узнавали сразу же в аудитории, собеседование оценивается по системе «зачёт/незачёт». В Тазовском районе практически все девятиклассники допущены к итоговой аттестации.

Автор: Елена Герасимова, Роман Ищенко (фото)

Бесценный опыт и новые знания

Тазовские школьники уже во второй раз принимают участие в интеллектуальном турнире «Умножая таланты». 6 февраля прошёл его региональный этап, где старшеклассники в онлайн-режиме соревновались в решении реальных нефтегазовых и IT-кейсов.

Екатерина Паймулина, начальник отдела по корпоративным коммуникациям блока Надым-Пур-Тазовского региона «Газпромнефть-Развития»:

— Мы рады, что второй год подряд турнир «Умножая таланты» проводится в Тазовском, и, несмотря на ограничения, на онлайн-формат соревнования, надеемся, что такой опыт будет полезен участникам. В том, что тазовчане могут классно выступать в финале, мы смогли убедиться в прошлом году, когда представители Тазовского района в составе команды North Stars стали победителями в финале, который прошёл в образовательном центре «Сириус» в Сочи.

Как решить проблему незаконных врезок в газо- и нефтепроводы? Как лучше использовать беспилотные воздушные средства в шахте, где идёт добыча полезных ископаемых? Как оценить ресурсы месторождения и заложить поисковую скважину? Эти и другие задачи, над которыми лома- ют голову специалисты нефтегазовой сферы, адаптированные экспертами, необходимо было решить тазовским школьникам.

В двух возрастных категориях — среди учеников 8-9-х и 10-11-х классов — выступили 6 команд. Задания ребята получили ещё в конце прошлого года. Полтора месяца на поиск информации, мозговые штурмы, выбор лучшего решения поставленной перед ними совсем не детской задачи. Такого, которое будет не стыдно предложить экспертной комиссии — настоящим профессионалам «Газпром нефти» и её дочернего общества «Меретояханефтегаз», ведущего на территории нашего района промышленную разработку Тазовского месторождения.

— Уверены, что вы проявите себя с самой лучшей стороны и покажете всем, какие вы на самом деле «северные звёзды»! — обратилась к ребятам перед стартом турнира начальник отдела по корпоративным коммуникациям блока Надым-Пур-Тазовского региона «Газпромнефть-Развития» Екатерина Паймулина.

Несколько минут на презентацию своего кейса по видеосвязи, затем вопросы от экспертов, которые пусть иногда и ставили школьников в тупик, но в то же время мотивировали искать нестандартные и верные ответы Каждая команда старалась не просто представить заранее подготовленный текст, но и продемонстрировать специалистам по ту сторону монитора, что они всесторонне изучили проблему и разбираются в ней. Лучше всех в итоге это получилось у команд «Импульс» (младшая группа, 8-9 классы) и «Альфа плюс» (старшая группа, 10-11 классы).

— Нам достался очень интересный кейс. Мы должны были решить, как быстро и эффективно ликвидировать разливы нефтепродуктов в акваториях рек. Было сложно, но в целом работать над этой проблемой нам понравилось. Приходилось искать много информации, анализировать её. Конечно, это новый опыт, новые знания, которые потом мы сможем применить в будущем, — рассказали участницы команды «Импульс» — ученицы 8 класса Тазовской средней школы Виктория Шестерикова и Анна Кусаева.

Виктория уже сейчас задумывается о поступлении в вуз на нефтегазовую специальность, поэтому участие в турнире «Умножая таланты» для неё — это ещё одна ступенька к будущей профессии.

— Конечно, волновались, но справились с защитой своего проекта. Даже на непростые вопросы, которые нам задавали эксперты, смогли ответить, потому что за время подготовки уже стали разбираться в теме нашего кейса. Нам надо было предположить, как можно использовать беспилотные воздушные средства в шахтах, на рудниках. Очень рады, что смогли победить и теперь выходим на следующий этап, где нас ждут новые знания, новые знакомства и, надеемся, новые победы! — поделились своими эмоциями после оглашения результатов регионального этапа десятиклассники Тазовской средней школы Алёна Даниленко, Эльвина Можина и Александр Ковалевский из команды «Альфа плюс».

В финальном этапе турнира две команды из Тазовского присоединятся к школьникам из Москвы, Санкт-Петербурга, Омска, Ханты-Мансийского автономного округа, Ямала и других регионов деятельности «Газпром нефти».

— У вас были достаточно сложные задания. Но в итоге вы все справились на «хорошо» и «отлично»! Самое главное, что в процессе подготовки вы получили новые знания и компетенции. Сегодня, когда онлайн-технологии прочно вошли в нашу жизнь, у вас есть огромные возможности для дальнейшего образования, можно сказать, что перед вами открыт весь мир. Так что дерзайте, и всё у вас получится! А победителям регионального этапа желаю максимально проявить себя в финале, — поздравил ребят председатель экспертной комиссии, ведущий геолог геологической службы «Меретояханефтегаза» Ильдар Низамутдинов.

В финале примут участие команды «Импульс» и «Альфа плюс», но победителями этапа турнира в Тазовском могут считать себя все его участники без исключения, так как подобные соревнования являются уникальными и «прокачивают» каждого, кто принимал в них участие.

— Проект «Умножая таланты» компании «Газпром нефть» отличается от остальных олимпиад и образовательных конкурсов тем, что здесь ребята стараются решить реальные задачи, стоящие перед нефтегазовым сектором. Это достаточно серьёзный уровень, и, конечно, получив опыт участия в таком проекте, они смогут гораздо успешнее сдать единый государственный экзамен и итоговую аттестацию и, соответственно, поступить в престижные вузы, — подчеркнула начальник управления общего, дошкольного и дополнительного образования Департамента образования администрации Тазовского района Ольга Лисовская.

Теперь, после завершения регионального этапа, как признались сами школьники, они собираются немного отдохнуть, а потом снова готовы приняться за работу и уже ждут, когда получат новый вызов.

Для справки

«Умножая таланты» — один из ключевых проектов программы социальных инвестиций «Родные города» компании «Газпром нефть». Турнир проводится с 2015 года. Конкурсанты решают реальные производственные задачи по нефтегазовой тематике, адаптированные для турнира, и цифровые кейсы «Газпром нефти». Их разрабатывают специалисты компании, профильных вузов и парка науки и искусства «Сириус».

В 2020 году победителями финального этапа турнира «Умножая таланты» стала команда North Stars, в составе которой были школьники из Муравленко и Тазовского.

В этом году на турнир зарегистрировались около 2,5 тысячи старшеклассников, в том числе 14 школьников из Тазовского.

Автор: Константин Коков, Роман Ищенко (фото)

Мобильный технопарк -это интересно!

В последних числах января — начале февраля в Антипаюте прошла первая для местных школьников выездная сессия мобильного технопарка.

Впервые на базе своей школы антипаютинские ребята познакомились с геоинформатикой, цифровыми и информационными технологиями, виртуальной реальностью, 3D-моделированием и прототипированием. Дополнительное образование школьников в мобильном технопарке строится через изучение кейс-технологий на высокотехнологичном оборудовании под руководством педагогов Тазовского Дома творчества.

— У нас разработаны кейс-технологии — это краткосрочные программы, рассчитанные на 8 часов, в рамках которых ребёнок получает основные теоретические сведения, учится практически что-то делать под руководством педагога и самостоятельно выполняет определённую работу. Педагоги приезжают в образовательное учреждение, набирают одну или несколько групп детей и в течение нескольких дней работают с ними. У каждой направленности есть возрастные особенности: например, виртуальная реальность и 3D-моделирование — для детей постарше, а информационные технологии могут посещать и учащиеся 5-6-х классов, — пояснила заместитель директора Тазовского районного Дома творчества Ольга Хасматулина.

Одно из популярных у антипаютинских старшеклассников направлений — 3D-моделирование. За время сессии обучение прошли 16 ребят. Причём это не только те, кто всерьёз увлекается информатикой, но и гуманитарии — именно к ним относит себя и десятиклассник Илья Ядне:

— Для меня это первый опыт 3D-моделирования. Мне нравится! Преподаватель дал нам базовые знания, сейчас у меня самостоятельная работа. Нужно в программе 3D-моделирования сделать модель игрушечной машинки, далее она пойдёт на 3D-принтер, получится детская игрушка. На моделирование этого изделия у меня ушло около часа. Здесь нет ничего сложного! Доволен, что появились такие технологии и такие возможности.

Возможности обновлённой сельской школы и нового оборудования оценил и руководитель мобильного технопарка Юрий Темнов, который занимается с ребятами 3D-моделированием:

— Кабинет очень современный, оснащён мощными компьютерами, новейшим беспроводным интерактивным комплексом, очень светлый, а главное — большой и тёплый. Он позволяет не только проводить занятия по информатике, но и по внеурочной деятельности. Например, по виртуальной реальности, 3D-моделированию и конструированию, которые уже есть в антипаютинской «Точке роста».

Кроме Юрия Темнова, в Антипаюту прибыли ещё два педагога Тазовского Дома творчества. Явло Яндо вместе с ребятами, используя электромеханический конструктор «Ардуино»,собирал программируемые микроконтроллеры для создания средств автоматики. Евгений Ворожцов учил школьников управлять квадрокоптером и с помощью специальных программ обрабатывать полученные снимки, составлять карты и объёмные планы местности.

— Ребята с интересом приходят на занятия, для них это новые технологии. Особый интерес, конечно, к квадрокоптеру. Рассказываю, как он устроен, как с ним работать, после нескольких часов теории — практические занятия, чтобы дети познакомились с самим процессом. Запускать будем в спортивном зале, потому что погодные условия не позволяют заниматься на улице, — отмечает педагог допобразования Дома творчества Евгений Ворожцов.

Квадрокоптеры пользовались особой популярностью у антипаютинских мальчишек, хотя девушек на занятиях тоже хватало.

— Занимаемся программированием, в старой школе не было таких возможностей. Мне интересно посещать эти занятия, за цифровыми технологиями — будущее! Сейчас везде используют компьютеры, практически во всех отраслях жизни, поэтому, думаю, мне эти знания пригодятся, — уверена ученица 7 класса Антипаютинской школы-интерната Эвелина Яптунай.

Абсолютным лидером по популярности у местных школьников стала виртуальная реальность — «познакомиться» с виртуальными очками приходили целыми классами. Всего же в рамках выездной сессии за 5 дней работы обучение прошли более 70 антипаютинцев. Юрий Темнов уверен: могло быть и больше, но из-за актировок многие не ходили в школу. За время выездной работы мобильного технопарка обучением можно охватить до 150 учеников. Именно столько обучили во время двух выездных сессий в Газ-Салинской средней школе в начале 2020 года до пандемии и уже в январе этого года. На очереди — Гыданская школа-интернат.

Автор: Мария Демиденко, Роман Ищенко (фото)

Учитель на миллион

В начале прошлого года в силу вступило Постановление Правительства Российской Федерации о реализации программы «Земский учитель». Она была создана для привлечения в сельские регионы квалифицированных учителей. В прошлом году в Тазовскую среднюю школу по этой программе трудоустроились два педагога.

В прошлом учебном году Департаментом образования администрации района для Тазовской средней школы были определены специалисты, в которых остро нуждалось учреждение: учителя физики и математики. Отбор кандидатов по программе «Земский учитель» проводился по конкурсу.

— Претенденты со всей России на нашу школу направили более 10 заявок. Конкурс проводился в соответствии с разработанными вопросами наших учителей, после чего было собеседование посредством видеосвязи. Мы обращали внимание на портфолио педагогов, наличие документов о курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовке. В итоге был создан рейтинг, по которому и прошёл отбор кандидатов. Конечно, не все выбранные специалисты согласились переехать: кого-то не удовлетворили жилищные условия, кто-то сделал выбор в пользу другого образовательного учреждения, — отметила директор Тазовской средней школы Ольга Борисова. — Выбрали двух учителей — по математике Татьяну Геннадьевну Фомину и по физике Алексея Петровича Конакова. Оба преподавателя показали себя хорошо в работе, я довольна тем, что в нашей школе появились такие профессионалы.

Татьяна Геннадьевна Фомина, учитель математики:

С десяти лет я жила в Ханты-Мансийском автономном округе, там же училась в школе и работала после окончания университета. История выбора моей профессии банальна: когда была школьницей, мне очень нравился наш педагог по математике, благодаря ей я полюбила этот предмет всем сердцем, он казался мне лёгким. Поняла, что математика — трудоёмкая и сложная наука, когда училась в университете в Тюмени. Отучившись 4 курса, была вынуждена вернуться в ХМАО в наш посёлок Красноленинский. Учёбу оканчивала в Челябинске заочно. Параллельно уже работала в школе организатором детского досуга. Прожила в посёлке долго и получила там бесценный трудовой опыт — порядка 25 лет. Отвечая на вопрос: «Почему я решила переехать на Крайний Север?», скажу, что место, где я жила, с каждым годом становится всё бесперспективнее, в посёлке потихонечку затухает жизнь, да и ребят в школе практически не осталось.

Конкретно Тазовский я не рассматривала, планировала попасть в Тарко-Сале. Но там оказалась второй в рейтинге, поэтому, получив предложение от Тазовской средней школы, не стала отказываться. Думала, что Ямал мало отличается от ХМАО и по природным условиям, и по менталитету людей, но, приехав сюда, была приятно удивлена! Меня поразили невероятные просторы тундры, которые раньше мне не доводилось видеть. Я встретила много доброжелательных людей. В школе достаточно быстро нашла общий язык со многими коллегами.

Больше остального удивил климат. Я никогда не боялась морозов, но в эту зиму часто мёрзла! Обычно мы с мужем каждые выходные занимались зимними видами спорта, например, ходили на лыжах, в этом году ни разу не вышли на трассу. Зато уже освоили местный каток. Очень понравилась Тазовская спортивная школа, куда я приходила на волейбол! Мне кажется, в посёлке занятие по душе может найти каждый желающий.

Кстати, порадовало, что мой муж сразу нашёл здесь работу: он устроился учителем физической культуры в Тазовскую школу-интернат.

Наша школа мне понравилась, особенно отношение руководства к вопросам, которые волнуют педагогов. Все озвученные проблемы решаются практически молниеносно.

Ученики меня встретили хорошо. Могу сказать, что по менталитету они сильно отличаются от ребят, с которыми я работала в прошлой школе. Многие из них чрезмерно требовательны к другим участникам учебного процесса,но не к себе. Есть школьники, которые заинтересованы в моём предмете и готовы способствовать слаженной работе между учеником и учителем — это радует!

Я планирую задержаться здесь, как минимум на пять лет, а как будет дальше — сейчас не могу сказать. Мои дети уже получили образование и устроены в жизни, поэтому полученные по программе средства хочу вложить в жильё.

Алексей Петрович Конаков, учитель физики и информатики:

Я давно обдумывал идею переехать на Север. Окончив Зашижемскую среднюю школу в Республике Марий Эл, поступил в Марийский государственный педагогический институт. Получил диплом учителя математики и информатики. Когда вернулся из города в посёлок в 2011 году, меня пригласили работать в школу, которую я оканчивал. На тот момент требовался учитель физики, поэтому пришлось пройти переквалификацию. Уже в 2015 году меня назначили директором школы, а чуть позже пригласили на такую же должность в районный центр. Как только появилась программа «Земский учитель»,я решил, что это как раз шанс переехать на Север и попробовать что-то новое. Посмотрели с женой в интернете, где находятся поселения, предложенные по программе, и из множества вариантов выбрали несколько: Тазовский, Ноябрьск и Аксарку.

Уже при детальном изучении образовательных организаций и просмотре сайтов учреждений больше всего заинтересовала Тазовская средняя школа, напугало только расстояние от посёлка до ближайшего города.

Я ничуть не жалею, что выбрал именно ТСШ! Сравнивая оснащённость школы с моим прежним местом работы, могу сказать, что это небо и земля. Оборудование, которое у нас имелось в штучном экземпляре, здесь исчисляется десятками и сотнями. Коллеги меня встретили тепло.

Порадовал и сам посёлок. Несмотря на то, что он находится за полярным кругом, далеко от большой земли, райцентр хорошо благоустроен и ухожен. Ещё до моего приезда в Тазовский друзья подшучивали над условиями жизни на Севере, но и они были удивлены, когда я показал фотографии улиц. Долго привыкал к бесплатному проезду в автобусах: в наших краях такого никогда не видел.

Когда стал знакомиться с посёлком, узнал, что здесь много разных спортивных секций. У нас двое детей — старшую дочь сразу записали на каратэ в спортшколу. Я в свободное время играю в настольный теннис в «Геологе», к тому же время для меня удобное: как раз после работы.

Хорошо, что при переезде предоставили служебное жильё. Комната небольшая, но мы уже обустроили её. Ещё во время переговоров нам посодействовали в трудоустройстве жены. У неё тоже педагогическое образование: она работает в детском саду «Оленёнок» логопедом-дефектологом. Это же дошкольное учреждение посещает сын, а дочь ходит в третий класс Тазовской средней школы.

Могу отметить, что дети здесь отличаются от городских, видно, что они заинтересованные, любознательные. Самые старшие из моих учеников — десятиклассники, с ними наладили отношения быстрее, чем с остальными, потому что они более ответственно подходят к моему предмету.

По приезде мы столкнулись с несколькими климатическими особенностями, одна из них — полярная ночь, вторая — мороз. Конечно, здесь холод ощущается иначе, чем в средней полосе России, но когда столбик термометра опускается до -45-48, мороз переносить сложно.

Миллион в нынешнее время — деньги небольшие. Купить жильё в Тазовском не получится, этих денег хватит разве что на первоначальный взнос. Но, на мой взгляд, недвижимость — это лучшее вложение!

Справка. Программа «Земский учитель» направлена на решение кадровой проблемы в сельских школах и на предоставление молодым специалистам возможности получить работу. При заключении контракта со школой на пять лет педагог получает выплату в размере одного миллиона рублей. «Подъёмные» специалист может потратить на приобретение либо аренду жилья, погашение кредита, покупку транспортного средства, оплату обучения детей или другие направления по желанию владельца средств. Получить работу в «глубинке» может педагог до 55 лет, независимо от опыта работы, имеющий высшее или среднее профессиональное педагогическое образование.

Автор: Нина Кусаева, Роман Ищенко (фото)

Новый храм науки для антипаютинцев

30 января в Антипаюте состоялось долгожданное открытие после длительной реконструкции местной школы-интерната. Преображение школы произошло в рамках реализации национального проекта «Образование» и регионального проекта «Современная школа».

Это было, пожалуй, самое короткое торжественное открытие в истории Тазовского района. От приветственных слов и передачи символического ключа до первого звонка – 5 с половиной минут, но казалось,это самые бесконечные минуты. 45-градусный мороз значительно сократил церемонию и не дал возможности всем присутствовать на торжественной линейке — лишь юнармейцы, несколько жителей да гости мероприятия собрались в школьном дворе. Остальные — счастливые ученики и учителя — с улыбками смотрели на них через окна, как бы приглашая внутрь, чтобы вместе разделить радость этого дня.

— Сегодня у нас важное событие, долгожданное не только для села, но и для района.Мы завершили реконструкцию здания школы и открываем двери для учеников. Большое спасибо всем, кто принимал участие в этой непростой работе. Всех с новосельем! — поздравил учеников, педагогов и гостей Глава Тазовского района Василий Паршаков. — Самое главное — школа получила лицензию, раньше антипаютинские выпускники получали аттестаты об окончании Тазовской средней школы, сегодня всё это позади. Большая благодарность Правительству округа и лично Губернатору — когда он прилетел в Антипаюту в 2018 году, он сразу спросил: «А где спортзал?». После этого начали делать корректировку проекта, и сегодня у школы и у всего села есть прекрасный спортивный зал.

После приветственных слов — передача символического ключа от обновлённой школы из рук строителей в руки директора сельской школы с просьбой хранить и беречь здание. И вот он — первый после длительной реконструкции звонок. В морозном воздухе он звучал как-то по-особенному.

При входе в новую школу с трудом верится, что это сельская школа, расположенная далеко за полярным кругом.При реконструкции строители использовали современные решения в организации и оформлении пространства образовательного учреждения, утеплили здание, провели перепланировку. Теперь это уже совсем другая школа.

Первое помещение, куда пригласили гостей, – новый актовый зал, которого до реконструкции просто не было. В зрительном зале: ученики, педагоги и жители села — все, кто захотел разделить этот праздник. С новосельем коллег и учеников поздравила директор Департамента образования ЯНАО Марина Кравец:

— Сегодняшнее событие я бы рассматривала как важное для всего региона. Для нас Антипаютинская школа – это школа, в которой должны были быть созданы такие условия, чтобы вы гордились тем, где учитесь, и всё складывалось благополучно. Мы с вами видим, что это капитальное здание, в котором тепло, уютно и комфортно. Классы оборудованы самыми современными технологиями. В школе открыт образовательный центр «Точка роста». Книжный фонд библиотеки пополнился новинками. Школа по оснащению не уступает городским, в ней есть всё для успешной учёбы и развития талантов ребят.Хочется сказать спасибо директору школы, который возглавил коллектив в момент реконструкции, за терпение, упорство, умение организовать учебный процесс.

Два с половиной года продолжалась реконструкция, благоустраивалась территория, приобреталось современное оборудование. За это время учебный процесс не прекращался ни на один день.Юные антипаютинцы продолжали учиться в спальном корпусе сельской школы-интерната, в Газ-Сале и Тазовском, а педагоги успели поработать вахтовым методом в этих поселениях. Скоро все вернутся в родные стены.

— Это потрясающее событие, которого мы ждали очень долго! Тёплые светлые помещения — это здоровье детей, здоровье работников школы, и я очень рада, что они, наконец, будут работать в комфортных условиях.Актовый зал, которого не было, замечательный спортивный зал, информационно-библиотечный центр, «Точка роста», кабинеты, оснащённые интерактивным оборудованием, 3D-принтерами, квадрокоптеры, станки с ЧПУ — это реалии сегодняшней сельской школы Арктики, в которой обучаются дети коренного населения. За это надо сказать большое спасибо ямальскому правительству, Департаменту образования округа, Главе нашего района за то, что создали такие замечательные условия. Дорогие ребята, я вам желаю, чтобы ваша школьная жизнь была насыщена яркими увлекательными событиями, ежедневными открытиями!Я уверена в том, что здесь будут рождаться новые таланты, мастера спорта, отличники учёбы, — обратилась к учащимся начальник Департамента образования Тазовского района Алевтина Тетерина.

Чтобы лично увидеть всё, чем сегодня оснащена обновлённая школа, педагоги организовали для гостей экскурсию. Особой гордостью стал новый спортивный зал, который соединяется с основным зданием 30-метровой тёплой галереей. Внутри тепло и просторно, есть площадка для игровых видов спорта, отдельно оборудовано помещение для игры в настольный тенниси тренажёров. Не пустуют и рекреации: в одной из них расположились шахматные столики и напольные шахматы, где можно с пользой провести время, потренировать память и наблюдательность. Другую облюбовали любители робототехники — теперь им есть где проводить соревнования.

Ещё один предмет для гордости – информационный библиотечный центр. В его фондах без малого 15 тысяч экземпляров учебной, художественной и методической литературы. Есть просторный читальный зал с интерактивной доской, абонемент и зона для хранения книг. Специально к открытию и 83-летию Антипаютинской школы ребята подготовили выставку, где представлены фотографии зданий школы за весь период её существования — от самого первого до современного.Рядом – стенд«Наши известные выпускники». Омпа Яптунай с интересом разглядывает фото, стараясь вспомнить, в каком же здании учился он сам?

— Я окончил Антипаютинскую школу-интернат в 1984 году. Мы учились тогда в деревянном здании, и та школа, которую мы сегодня видим, — это небо и земля. Это действительно школа-мечта, капитальное здание с оборудованными по последнему слову техники классами. Я рад и искренне завидую сегодняшним школьникам — перед ними открывается столько возможностей! — признаётся представитель Губернатора ЯНАО в Тазовском районе Омпа Яптунай.

В библиотеке располагается и творческое объединение «Пресс-центр». Юные корреспонденты, пользуясь случаем, смогли задать несколько вопросов гостям.

Во всех классах полностью обновлена мебель и установлено интерактивное оборудование. Здание адаптировано для школьников с ограниченными возможностями здоровья. Экскурсия заняла почти полтора часа, но и этого времени едва хватило, чтобы осмотреть всю школу.

Торжественное открытие стало красивой точкой, которая завершила более чем двухлетнюю историю реконструкции учебного корпуса.А для истории самой Атипаютинской школы-интерната это стало многоточием, ведь впереди ещё столько возможностей и открытий, которые ждут учеников и педагогов.

Автор: Ольга Ромах, Роман Ищенко (фото)

Именная стипендия – приятный бонус!

В прошлом году ко Дню студента с 1 тысячи до 10 тысяч рублей увеличился размер ежемесячной именной стипендии Губернатора Ямала. Претендовать на выплату могут только самые активные и талантливые студенты округа, обучающиеся на «хорошо» и «отлично», имеющие научные достижения. Среди таковых и две тазовчанки – сёстры Елена и Екатерина Салиндер.

Елена, студентка 4 курса Тобольского педагогического института имени Д.И. Менделеева Тюменского Государственного университета:

— Я учусь по направлению «Педагогическое образование» с двумя профилями подготовки — по истории и обществознанию. На момент поступления не знала,по какой специальности учиться. Действовала по ситуации: пришла в институт, посмотрела список специальностей и выбрала это направление. Почему? Сейчас даже не могу ответить точно на этот вопрос: наверное, душа легла к педагогике, тем более я в школе увлекалась обществознанием, да и история -интересный предмет. Первый год училась в институте на платной основе, а уже на втором курсе, когда освободились бюджетные места, перевелась на «бюджет». На третьем курсе подала документы на стипендию Губернатора, к моему счастью, сразу прошла в число студентов, которых поддерживают выплатами. Это стало ещё одним подтверждением того, что не зря вкладываю много сил и времени в учёбу. Помимо именной стипендии Губернатора, я получаю стипендию от института. Всё вместе это порядка 13 тысяч рублей. Конечно, нас материально обеспечивают родители, но с появлением дополнительных средств есть возможность позволить себе немного больше ине брать деньги у родителей на личные расходы. Для меня именная стипендия – приятный бонус! Учёба в институте сильно отличается от школьной жизни. Здесь никто не уговаривает делать домашние задания и не заставляет посещать занятия, всё зависит от твоего желания. Мы с сестрой редко бываем дома, в основном на летних и зимних каникулах, конечно, скучаем по родным и близким людям. Сейчас из-за коронавируса обучаемся дистанционно, поэтому в декабре приехали в Тазовский. В марте у меня будет первая практика, которую я пройду в своей родной Тазовской школе-интернате. После окончания института я обязательно вернусь в Тазовский. Не потому, что здесь есть возможность устроиться на работу, а потому, что это моя родная земля.

Екатерина, студентка 2 курса Тобольского педагогического института имени Д.И. Менделеева Тюменского Государственного университета:

— Я учусь по направлению «Профессиональное обучение» по отраслям «экономика» и «управление». В школе моим любимым предметом была математика: цифры, уравнения, графики – это моё. Поэтому со своей будущей профессией определилась ещё в пятом классе. Я выбрала Тобольский педагогический институт, потому что там учится моя сестра Лена, а чуть раньше его окончила сестра Александра. Поступить удалось только на платную основу, но с 1 января этого года перешла на бесплатное обучение. Теперь буду так же, как и Лена, получать стипендию от вуза. А в начале второго курса подала документы на именную стипендию Губернатора и её получаю. Первые полгода обучения было сложно отвыкнуть от школы, но быть студентом легче, к тому же я быстро нашла друзей. А ещё мы в общежитии с Леной живём в одной комнате, что тоже упростило период адаптации.Сейчас, когда мы перешли на дистанционное обучение, есть возможность побыть рядом со своими родными. Конечно, скучаю по друзьям и одногруппникам, которые находятся в Тобольске. Первый раз, когда весной из-за коронавируса институт закрыли, было сложно: задавали много, трудно было привыкнуть к новому режиму, а сейчас намного легче. После окончания обучения хочу вернуться в Тазовский и работать бухгалтером или экономистом.

Справка. По инициативе Главы региона Дмитрия Артюхова студенты-отличники, проявившие себя в исследовательской деятельности, интеллектуальных и творческих мероприятиях, с прошлого года начали получать повышенное ежемесячное пособие в размере 10 000 рублей. Всего на конкурсной основе присудили 27 именных стипендий Губернатора, с летнего семестра их будет 77.Заявочная кампания-2021 на получение выплаты стартовала. Заявки принимаются от студентов первого курса, обучающихся в государственных вузах, колледжах и техникумах страны по очной форме обучения. Для участия претенденту на назначение именной стипендии необходимо направить пакет документов в Департамент образования или ведомство по профилю обучения студента.

Перечень документов, необходимый для подачи заявки, размещён на сайте окружного Департамента образования — do.yanao.ru. Заявления на получение именной стипендии принимают до 20 февраля 2021 года.

Автор: Татьяна Власова, Роман Ищенко (фото)

Читайте также

Безопасность
Спасатели начали подготовку к пожароопасному сезону — В начале апреля мы провели подготовку личного состава, который будет задействован на ликвидации возгораний в случае их возникновения в…
Читать далее 17 апреля, 2021
Кругозор
Как проходят выборы? Что делают депутаты? 9 апреля ученики 8Б класса Тазовской школы-интерната побывали в Территориальной избирательной комиссии и пообщались с депутатами Думы Тазовского района. Мероприятие…
Читать далее 17 апреля, 2021
Акция
Синяя лента – символ борьбы с насилием На прошлой неделе в райцентре специалисты центра социального обслуживания населения «Забота» совместно с подростками и сотрудниками Госавтоинспекции провели профилактическую акцию…
Читать далее 16 апреля, 2021
ЖКХ
Приоритеты остаются те же Во время рабочей поездки в Тазовский район генерального директора АО «Ямалкоммунэнерго» состоялось совещание, на котором обсудили вопросы модернизации системы ЖКХ….
Читать далее 16 апреля, 2021