На прошлой неделе состоялось подписание соглашения о мерах стимулирования обучающихся класса флотско-технической направленности между центром образования «Полярная звезда» и ООО «Тазагрорыбпром». Документ определяет порядок назначения и выплаты стипендии учащимся кадетского класса флотско-технической направленности по итогам учебного полугодия за каждый месяц обучения. Право на получение стипендии будет у кадетов, имеющих по учебным предметам итоговые оценки «хорошо» и «отлично», также на это будет влиять количество пропусков без уважительной причины. Размер ежемесячной стипендии для юнфлотовцев варьируется от 1 300 до 2 000 рублей в зависимости от количества итоговых отметок «хорошо» и «отлично». Материальное поощрение будет назначаться по итогам первого и второго полугодия. Это будет единоразовая выплата, которую вручат кадетам в торжественной обстановке при награждении грамотами за успехи в учении. На стимулирующие выплаты, вводимые для повышения мотивации к качественному освоению образовательных программ, юнфлотовцы смогут рассчитывать в следующем учебном году. Кроме материального поощрения, по итогам учебного года предполагается присвоение статуса «Лучший кадет». - Сегодня мы делаем важные шаги, направленные на будущее Российского флота и наших детей. Стране нужны не просто романтики моря, а инженеры, механики, специалисты высокой технической культуры, которые знают, как заставить работать дизель, умеют управлять энергетической установкой, поддерживать сложную электронику корабля. Подписывая соглашение, мы говорим ребятам: держите равнение на флот! Учитесь так, чтобы ваши навыки заставляли отступить любую поломку. Дружите так, чтобы в любом шторме плечо товарища было надёжнее якоря, - обратился к кадетам генеральный директор ООО «Тазагрорыбпром» Денис Малышев. Первый в районе и на Ямале кадетский класс по направлению военно-морского и речного флота открылся 1 сентября 2025 года. Обучение проходит под патронатом рыбодобывающего предприятия «Тазагрорыбпром». Программа рассчитана на усиление профориентационной работы с молодёжью и подготовку квалифицированных специалистов для народного хозяйства региона. Евгения Соловьёва Фото автора

Рабочая неделя Главы Тазовского района Виктора Югая началась в приятной компании одарённых и талантливых школьников. О победах В формате «Завтрак с Главой» прошла встреча с победителями и призёрами интеллектуальных турниров «Умножая таланты» и «Большие вызовы». В кабинете технологии собрались 10 старшеклассников: каждый из них - автор научно-исследовательской работы, с которой участвовал в конкурсе. - Я участвовала в конкурсе «Большие вызовы» с работой «Исследование адаптации карьерных водоёмов тундровой экосистемы в период потепления климата». Я продолжила изучать три водных объекта, которые исследовали мои старшие товарищи, и сравнила их показатели за несколько лет. Было предположение, что эти водоёмы могут быть источниками питьевой воды. В 2025 году мы провели замеры и сделали анализы. Получилось, что вода ухудшилась, и точно не будет питьевой. Связано это с таянием вечной мерзлоты: если раньше она не позволяла смешиваться водам, то сейчас она протаяла, и карьерные водоёмы обмениваются водами, они друг друга загрязняют. Конкурс мне даёт вызовы: сама себе ставлю цель, делаю шаги к ней, и каждый шаг - это продвижение меня лично, моих способностей. Взрослую жизнь пока не думала с этим направлением связывать, но думаю, что продолжу интересоваться наукой, - говорит восьмиклассница Аделина Казакова.   Десятиклассница Валерия Манджиева в числе победителей регионального турнира «Умножая таланты». Её сфера интересов - цифровая среда: - Я создавала цифрового двойника нефтедобывающей установки. Это когда где-то стоит установка с датчиками, по их показаниям в офисе создаётся 3D-копия того, что происходит в тундре. На финал уже ездила пару лет назад, тогда мы заняли второе место. В выборе будущей профессии склоняюсь либо в нефтегазовую отрасль, либо стать специалистом по кибербезопасности сетей или серверов. Приятные новости После приветствия участники разделились на четыре группы и разошлись по локациям, чтобы приготовить завтрак. В Год здоровья в меню только полезные блюда: смузи, запечённый омлет, бутерброды с красной рыбой и ягодный десерт «Нодя». Виктор Югай тоже присоединился к кулинарам. Помогая раскладывать помидоры в омлет и резать рыбу на бутерброды, он расспрашивал школьников про их проекты. - Я исследую растительность вдоль дороги. В 2005 году в тундре от Новозаполярного до Уренгоя случился пожар, и сейчас на том месте другая растительность, она отличается от той, что по другую сторону дороги. Там растёт осина и некоторые широколиственные деревья, как в средней полосе России, - рассказал о своём исследовании победитель На финал уже ездила пару лет назад, тогда мы заняли второе место. В выборе будущей профессии склоняюсь либо в нефтегазовую отрасль, либо стать специалистом по кибербезопасности сетей или серверов. Приятные новости После приветствия участники разделились на четыре группы и разошлись по локациям, чтобы приготовить завтрак. В Год здоровья в меню только полезные блюда: смузи, запечённый омлет, бутерброды с красной рыбой и ягодный десерт «Нодя». Виктор Югай тоже присоединился к кулинарам. Помогая раскладывать помидоры в омлет и резать рыбу на бутерброды, он расспрашивал школьников про их проекты. - Я исследую растительность вдоль дороги. В 2005 году в тундре от Новозаполярного до Уренгоя случился пожар, и сейчас на том месте другая растительность, она отличается от той, что по другую сторону дороги. Там растёт осина и некоторые широколиственные деревья, как в средней полосе России, - рассказал о своём исследовании победитель турнира «Умножая таланты» Владимир Вьюшкин. Глава района отметил, что создание возможностей для реализации талантов детей - это задача, поставленная Губернатором Ямала: - В Новом Уренгое открылась лаборатория межрегионального уровня, и мы должны интегрироваться в её работу. Туда будут приезжать лучшие педагоги из МГТУ им. Баумана. Дети, которые покажут отличные результаты в своей школе, тоже будут выезжать туда. Всегда полезно общаться со сверстниками, узнавать что-то новое и заводить новые знакомства. За столом За приготовленным своими руками завтраком ребята расспрашивали главу муниципалитета о том, какие у него были цели в юности, как он их достигал. Виктор Югай рассказал, почему вместо медицинского он поступил в сельскохозяйственный институт, кто был его наставником и о первом месте работы. - В институте к нам приезжали руководители с Ямала, и меня Николай Бабин пригласил после обучения на Крайний Север. В 1994 году приехал в Белоярск и шесть лет заведовал зоофермой. Ни о чём не жалею, возможно, был бы хорошим врачом, но всё, что ни делается, - к лучшему. Не теряйте веру в свои возможности, не останавливайтесь и не опускайте руки! - дал наставление Виктор Югай. После того как чай был выпит и омлет доеден, ребятам предложили нарисовать на скатерти свой путь к успеху. У кого-то этот путь получился в виде геометрических фигур, у кого-то - в виде схематичного рисунка. - Я разделила треугольник на три части, это этапы, но у каждого человека своё количество этапов. Первый - это начало чего-либо, что приводит к успеху. Для этого понадобится много усилий, стремления и желания. Чтобы добиться успеха, нужно продолжать двигаться выше. Получаем победы или проигрыши, а это всегда опыт. Если есть опыт, значит, есть и желание дойти до последнего этапа. Это вершина, и у каждого она своя, - считает 11-классница Мария Семёнова. - Я впервые участвовал в масштабных исследовательских работах. Постарался, сделал и попал точно в цель - на картинке я мячом попал в корзину, - комментирует свой рисунок Денис Долгополов. - Нарисовала звезду, на каждой вершине есть точка. Начальная - это я, мои родители, наставники. Я меньше, чем наставник, потому что у него больше опыта и знаний. На следующем этапе ещё не могу быть лучше наставника, но мы уже приближаемся и понимаем друг друга. Конечная точка - когда я добилась своего успеха. И сравнение того, какой я была и какой стала, даёт мне гордость и силы, - говорит Анжелика Апетёнок. Общее фото, памятные подарки и эмоции - таков итог знаковой встречи. О конкурсах «Большие вызовы» - это международный конкурс научнотехнологических проектов для школьников и студентов, которые занимаются научной или исследовательской деятельностью. Тазовские школьники активно принимают участие в этом конкурсе с 2023 года. «Умножая таланты» - это неклассическая олимпиада по науке, технологиям и инжинирингу для учеников 8-11 классов. - Наш центр «Перспектива» участвует в турнире «Умножая таланты» с 2020 года. Тогда мы первый раз поехали на всероссийский этап, где ребята стали победителями. В 2024-м мы тоже возили команду наших учеников, они удостоены награды в номинации «Лучший доклад». Сейчас мы будем участвовать в трёх профилях турнира: «Нефтехимия», «Математическое моделирование» и «Цифровые технологии», - рассказала про своих воспитанников руководитель исследовательского центра «Перспектива» Ольга Семёнова. Шесть тазовских школьников участвуют во всероссийском этапе турнира «Умножая таланты» в Санкт-Петербурге. Сегодня у них первый конкурсный день, а 23 апреля будут объявлены победители. Ребята не только будут готовить и защищать свой кейс, но и выполнять олимпиадные задания вузовского уровня. Завтра будут объявлены результаты тестирования конкурса «Большие вызовы». Изначально школьники подавали заявки на участие вместе со своими исследовательскими проектами, после рассмотрения почти все работы прошли на следующий этап. Там исследователи защищали проекты перед жюри и отвечали на вопросы. К этапу тестирования допустили 18 тазовских школьников. На днях будут объявлены имена тех, кто по сумме баллов за все этапы прошёл во всероссийский финал, который состоится весной в Сочи. Евгения Соловьёва Фото автора

С 6 по 12 апреля по всей России прошла первая в истории страны Неделя космоса, приуроченная к 65-летию первого полёта человека в космос. 6 апреля по всей стране был дан старт серии научных, образовательных, творческих и культурных мероприятий. На Ямале в понедельник состоялась виртуальная встреча с Героем Российской Федерации, инструктором-космонавтом-испытателем 1 класса Олегом Артемьевым. Он совершил три полёта, проведя на орбите более 560 суток и выполнив восемь выходов в открытый космос. К телемосту подключились около 700 учащихся из разных городов региона, в том числе учащиеся флотского класса и старшеклассники центра образования «Полярная звезда» из Тазовского. Космонавт рассказал о себе, своей деятельности, о том, как пришёл в космонавтику, поделился историями из своих экспедиций и рассказал, каково это - работать в открытом космосе. Ребята задавали интересные вопросы: какое было первое впечатление в космосе? есть ли приметы у космонавтов? Во время беседы Олег Артемьев отметил, что жители Ямала могут попасть в отряд космонавтов, отбор проводит Центр подготовки имени Гагарина. Возраст желающих стать кандидатами в космонавты ограничен рамками от 16 до 35 лет, есть и определённые требования к здоровью и образованию. - Ямальцы - сильные духом люди, которые не боятся морозов, постоянно преодолевают трудности и готовы брать на себя ответственность. Именно такие качества необходимы в нашей профессии. Не ждитеидеального момента - создавайте его своим решением. Подайте заявку и вперёд, к звёздам! - пригласил ребят космонавт Олег Артемьев. В День космонавтики наша страна отметила 65-летие первого полёта человека в космос. 12 апреля 1961 года советский космонавт Юрий Гагарин на космическом корабле «Восток-1» стартовал с космодрома «Байконур» и впервые в мире совершил орбитальный облёт планеты Земля. Полёт в околоземном космическом пространстве продлился 108 минут. Елена Герасимова Роман Ищенко (фото)

В центре образования «Полярная звезда» прошёл региональный этап турнира по точным наукам «Умножая таланты». На участие в интеллектуальном турнире в этом году заявилось рекордное количество тазовских школьников - 160 человек. Для старшеклассников это возможность проявить себя и стать частью больших технологических проектов. Помимо «Нефтехимии», «Цифровых технологий» и «Математического моделирования» для учеников 8-9 классов запустили новое направление - «Технология». Ребята получили возможность знакомиться с основами электромонтажа, лабораторного анализа и эксплуатации оборудования. На региональном этапе участникам предстояла проектная работа. - По всем направлениям турнира дети решали кейсы - реальные задачи, которые сегодня актуальны для сферы нефтяной промышленности. Например, разработка составов и методов для защиты оборудования, которое используется при добыче и транспортировке нефти. В заключительный день регионального этапа на защите школьники представили результаты теоретических и практических исследований, - пояснил методист турнира «Умножая таланты», кандидат биологических наук Дмитрий Кривошеев. Химия - любимый предмет одиннадцатиклассницы Софьи Речаповой. В будущем она планирует связать свою профессиональную деятельность с этой областью и стать биотехнологом. - Мы разрабатывали новый экологичный экстрагент, который можно было бы использовать для деления, очистки и концентрирования компонентов нефти. Это было непросто, но очень увлекательно! - подчеркнула Софья Речапова. Участник направления «Математическое моделирование» Владимир Вьюшкин работал над проектом «Прогноз обводнения скважины». Со слов Владимира, подготовка к турниру занимала у него по несколько часов в день. - Я много практиковался в расчёте обводнения скважины. Пришлось применить разные методы, проанализировать множество данных, и в итоге это позволило выбрать оптимальную модель. Очень интересный и полезный опыт! Презентация командных решений прошла при участии специалистов с Тазовского месторождения. По итогам защиты эксперты определили шесть финалистов из числа старшеклассников из «Полярной звезды». Победителями регионального этапа стали Полина Иормонайнен, Валерия Манджиева, Софья Речапова, Анжелика Апетенок, Денис Долгополов и Владимир Вьюшкин. В апреле ребята отправятся в Санкт-Петербург, чтобы побороться за основную награду - дополнительные баллы к ЕГЭ при поступлении в восемь вузов по всей стране. - Участие в турнире «Умножая таланты» - опыт, который помогает по-новому взглянуть на собственные силы и своё профессиональное будущее. География больше не определяет траекторию успеха: школьники Ямала сегодня уверенно конкурируют на одном уровне со сверстниками из крупных городов страны. И мы рады помочь им на этом пути, - отметил генеральный директор «Меретояханефтегаза» Александр Михеев. Финал турнира в Санкт-Петербурге соберёт 76 участников из 10 регионов деятельности «Газпром нефти». Школьники будут решать практические задачи в сфере промышленности, а также побывают на экскурсиях в вузах. Один из крупнейших в нашей стране российских образовательных проектов, начиная с 2015 года, организует компания «Газпром нефть» по программе социальных инвестиций «Родные города». В Тазовском районе турнир проходит при поддержке «Меретояханефтегаза» с 2019 года.   Вера Рукавишникова Фото предоставлено предприятием «Меретояханефтегаз»

В детских садах «Оленёнок» и «Рыбка» прошёл чемпионат «Юный мастер», на котором ребята смогли примерить на себя профессию повара, инструктора по физической культуре, воспитателя и музыкального руководителя. В состязании участвовали 17 воспитанников детских садов. Три направления конкурса - «Физическая культура, спорт и фитнес», «Дошкольное воспитание», «Музыкальный руководитель» - прошли в детском саду «Оленёнок». Перед конкурсом - обязательный инструктаж и жеребьёвка. Ребятам объяснили правила и подробно рассказали обо всех этапах. После чего участники по очереди выполняли задания. Оценивались как теоретические знания, так и практические навыки. Физическая культура, спорт и фитнес На направление «Физическая культура, спорт и фитнес» отбирались самые спортивные ребята. Они должны не только рассказать о профессии инструктора по физической культуре: чем он занимается, какими способностями и навыками должен обладать, но и провести с волонтёрами утреннюю зарядку и флешмоб. - От нашего детского сада в этом конкурсе участвует Виктория Паненко в компетенции «Инструктор по физической культуре, тренер, фитнес-тренер». При подготовке мы тщательно изучали все вопросы, касающиеся этой профессии: кто такой учитель физкультуры, тренер, чем они занимают­ся, чему обучают, что необходимо для этих профессий. Викторию выбрали, потому что она спортивная, обладает соответствующими физическими данными и хорошо разбирается в этой теме. Конечно, испытание для 6-7-летнего ребёнка будет непростым, но, я  думаю, мы покажем неплохой результат, - уверен Фёдор Шураков, инструктор по физической культуре детского сада «Радуга». Участник конкурса Максим Назаров из детского сада «Теремок» в будущем хочет стать инструктором по физкультуре и работать в детском саду. - Мне понравился флешмоб. Рассказать про профессию инструктора - было для меня лёгким заданием. Сложно было проводить флешмоб, потому что я иногда забывал некоторые движения, но старался делать всё, что помнил, - делится впечатлениями Максим Назаров. Наставник Максима - инструктор по физической культуре Гульнара Талипова - уже второй год участвует в этом конкурсе. - Максим - очень спортивный и креативный ребёнок. Флешмоб мы готовили всего 4 дня, а зарядку учили почти месяц. В этом году от нашего детского сада в конкурсе принимают участие трое детей в компетенциях «Дошкольное воспитание», «Поварское дело» и «Физическая культура». Ребятам интересно участвовать в  таких конкурсах, чтобы почувствовать себя взрослыми и поближе познакомиться с профессия­ми, - считает Гульнара Талипова, инструктор по физической культуре детского сада «Теремок». Дошкольное образование Одним из заданий направления «Дошкольное образование» было прослушивание сказки в наушниках, которую затем нужно было пересказать волонтёрам. Кроме того, требовалось подобрать соответствующие иллюстрации к произведению. - Я выбрала «Дошкольное образование», потому что мечтаю стать воспитателем. Мне нравится эта профессия, так как она очень важна: без воспитателей родители не смогли бы работать, ведь им пришлось бы оставаться дома с детьми. Наши воспитатели проводят с нами разные интересные занятия и игры. Для воспитателя главное - здоровье и счастье детей. Первая часть конкурса была немного сложной, так как было всего две минуты, чтобы разложить картинки с предметами, необходимыми в работе воспитателя, - уточняет Милена Губенко, воспитанница детского сада «Теремок». Заведующая детским садом «Оленёнок» Елена Зимина уверена, что проф­ориентация - это одна их важнейших задач дошкольного образования. - Этот конкурс - пример ранней профориентации детей, где они демонстрируют свои возможности. В прошлом году на компетенции поваров дети готовили не хуже взрослых. У них получились очень вкусные и оригинальные салаты! Чем раньше мы определим склонности ребёнка к той или иной профессии, тем лучше сможем подготовить его к будущему. Сейчас в конкурсе 4 компетенции, добавился «музыкальный руководитель», я надеюсь, что в следующем году ещё появятся новые направления. На мой взгляд, были бы интересны профессии парикмахера, медицинского работника или инженера-конструктора. Я уверена, что в любой из компетенций наши дети проявят себя и покажут, насколько они талантливы. Каждый ребёнок уникален, и одна из главных задач педагогов - раскрыть эту уникальность у дошкольников, - уверена Елена Зимина, заведующая детским садом «Оленёнок». Музыкальный руководитель В компетенции «Музыкальный руководитель» участвовал единственный конкурсант - воспитанник детского сада «Солнышко» Роман Шавро. Одним из заданий конкурса было проведение музыкального занятия, во время которого волонтёры слушали музыкальные произведения и даже принимали участие в ансамбле. Несмотря на юный возраст, Роман отлично справился с поставленной задачей. - На конкурсе не было страшно, я даже совсем не волновался. Мне очень понравилось выступать, потому что я люблю музыку и громче всех пою, - отметил Роман Шавро. Подготовкой Романа к конкурсу занималась музыкальный руководитель детского сада «Солнышко» Римма Смирнихина. - С моим воспитанником мы подбирали нужный материал о профессии музыкального руководителя, писали речь, чтобы она соответствовала всем критериям, а также выбирали музыкальное произведение для слушания. Одним словом, учили, готовили, слушали, придумывали. Считаю, что это довольно трудное испытание для ребёнка, потому что здесь нужно обладать музыкальным слухом, голосом и хорошей памятью, а также не бояться выступать на сцене, - утверждает Римма Смирнихина. Главный эксперт по направлению «Музыкальный руководитель» - заведующая детским садом «Теремок» Наталья Башкирцева. Для неё эта компетенция очень важна - несколько лет она работала музыкальным руководителем, как и её мама, посвятившая этой профессии более 50 лет. - Компетенция «Музыкальный руководитель» проводится в этом году впервые. У нас всего один участник, который был очень хорошо подготовлен. Ребёнок аргументированно ответил на все наши вопросы, рассказал об истории создания музыкального произведения, композиторе, заинтересовал слушателей. Также Роман качественно провёл фрагмент музыкального занятия. Он успешно справился с заданиями, которые были действительно сложными для его возраста, - похвалила и поздравила с победой в номинации дошкольника Наталья Башкирцева. По итогам конкурса в компетенции «Физическая культура, спорт и фитнес» 1 место заняла Арина Раева (детский сад «Оленёнок»), 2 место - Максим Назаров (детский сад «Теремок»), 3 место - Паненко Виктория (детский сад «Радуга»). В компетенции «Дошкольное воспитание» 1 место заняла Милена Губенко (детский сад «Теремок»), 2 место - Стефания Юрьева (детский сад «Оленёнок»), 3 место - Диана Бурундукова (детский сад «Оленёнок»). В компетенции «Поварское дело» среди дошкольников 1 место заняла Мария Бердникова (детский сад «Теремок»), на 2 месте - Ульяна Пивоварова (детский сад «Рыбка»), 3 место разделили Степан Гужов и Валерия Кондратенко (детский сад «Оленёнок»).   Алёна Дьячкова Роман Ищенко (фото)

В Тазовском на открытии Года дошкольного образования педагоги обменялись образовательными практиками, а дошколята провели стендовую защиту своих исследовательских работ. Вступительная часть Министерством просвещения РФ 2026 год объявлен Годом дошкольного образования. Эта инициатива направлена на повышение качества воспитания и развития дошкольников, улучшение инфраструктуры детских садов и поддержку педагогов. На открытии тематического года в «Полярной звезде» педагоги дошкольного образования продемонстрировали свои наработки. Там же прошла стендовая защита проектов конкурса «Я - исследователь» среди дошкольников. - 2026 год будет уникальным в работе дошкольного образования. Образовательная среда наших детских садов современная, по оснащению тазовские детские сады не уступают столичным. У нас работают профессиональные педагоги - это доказывают достижения и воспитанников, и самих педагогов. В детских садах растут будущие инженеры, исследователи, люди, которые будут дальше строить и развивать нашу страну. Дошкольное образование - важная ступень, поскольку именно от него зависит, насколько готовыми наши дети придут в школу. Этот год нацелен на то, чтобы, имея современную базу и соответствующее кад­ровое обеспечение, мы как можно больше уделяли внимания качеству подготовки наших дошколят, - отметила начальник департамента образования администрации района Алевтина Тетерина. Слово педагогам Фестиваль современных образовательных практик собрал 12 педагогов из пяти детских садов и районного Дома творчества. Они презентовали уникальные методики и приёмы, которые используют в своей практике. Например, коллектив детского сада «Солнышко» представил программу этнокультурной направленности «Живём в морошковом краю». Воспитанники показали танец «Сенгакоця» и отдельно научили зрителей элементам ненецкого танца. Также в эту программу входят рабочая тетрадь по краеведению и национальные виды спорта. [caption id="attachment_46442" align="aligncenter" width="600"] На открытие Года дошкольного образования собрались десятки педагогов[/caption] Педагог дополнительного образования детского сада «Теремок» Ирина Калбанова презентовала программу «Маленький дизайнер». С воспитанниками подготовительной группы они создают мультфильмы - рисуют, «оживляют» с помощью искусственного интеллекта и озвучивают. Здесь она показала, как за несколько минут можно создать короткое, но увлекательное видео. - Ребёнок нарисовал, и мы сразу оживили его рисунок. Чтобы показать, во что можно превратить картинку, используя возможности современных технологий. На нашем курсе мы учимся использовать искусственный интеллект для оживления рисунков и правильно задавать промты. В итоге за два месяца мы создаём мульт­фильм, - рассказывает Ирина Калбанова. Похожий метод использует в работе и педагог Дома творчества Ирина Чуприна, только «оживляют» не рисунки, а картины из пластилина. С 5-7-летними ребятами она создаёт разные сюжеты, используя дополнительные материалы - крупу, пайетки, ракушки, бусины. Получившуюся композицию загружают в приложение. - Дети сами придумывают запрос, что бы они хотели сделать со своей картиной. Например, один захотел, чтобы медведь просто поднял лапу, а другой ребёнок придумал сложный запрос: помахал, понюхал цветок, убежал. И дети начинают друг за другом подсматривать, у них включается фантазия, развиваются когнитивные функции. Их это вдохновляет: о, картина ожила! - рассказывает Ирина Чуприна. [caption id="attachment_46447" align="aligncenter" width="600"] Мия Чуприна рассказала о технологии выращива­ния кристалла из медного купороса[/caption] С воспитанниками они создают картины на свободную тему либо по заказу коллег из «Мультстудии». По наблюдению педагога, у детей, занимающихся лепкой из пластилина, улучшается память, формируется усидчивость и внимание к деталям. Я - исследователь В этот же день прошла стендовая презентация проектов дошкольников в рамках районного конкурса «Я - исследователь». 13 воспитанников детских садов показали свои проекты, над которыми они работали вместе с родителями и воспитателями. [caption id="attachment_46446" align="aligncenter" width="600"] Амелина Якубова из детского сада «Оленёнок» исследовала фазы Луны[/caption] - Макет Луны делала вместе с воспитателями из шариков, бумаги и пластилина. Я рассказываю, почему у Луны меняется форма, - говорит Амелина Якубова из группы «Юные кадеты» детского сада «Оленёнок». Будущий первоклассник Ян Яр вместе с мамой исследовал маршруты в школу, а педагог помог сделать из этого проект. - Вместе с мамой проходили по трём маршрутам и засекали время. Самый длинный оказался по улицам Новой и Заполярной, он занял 18 минут. Короткий - через Кирова и Геофизиков, по территории школы. Буду ходить по этому пути, потому что он ещё и самый безопасный: там нет пешеходных переходов, транспорта и бродячих собак, - делится результатами исследования 6-летний Ян Яр. Воспитанница детского сада «Радуга» Мия Чуприна вырастила кристалл из медного купороса. - Надо насыпать порошок в стакан, добавить горячей воды, перемешать, отфильтровать, накрыть бумагой и поставить в тёмное место. Через два дня появились маленькие кристаллики. Выбрали один, привязали к ниточке и дальше растили, - описывает процесс юная исследовательница. - Кристалл можно использовать дома для красоты или как украшение. Пятилетняя Адель Вануйто сделала проект о своём дедушке Василии Салиндер. Идею подала мама. - Дочка рассказала про моего отца, чтобы показать, что героями не рождаются, а становятся. Отец ушёл добровольцем на СВО в 2024 году, погиб при выполнении боевого задания в августе того же года. Посмертно награждён орденом Мужества. Это семейная история, и она не должна забываться, чтобы потомки чтили память и знали о герое, - рассказывает мама Капиталина Вануйто. [caption id="attachment_46449" align="aligncenter" width="600"] Адель Вануйто вместе с мамой придумали проект про дедушку[/caption] Её дочь Адель без особого труда запомнила информацию о герое: - Мой дедушка сильный, смелый, я горжусь им! Ещё дошкольники рассказывали о том, как сделать краски своими руками, пастилу из северных ягод, как семечка становится растением, что такое снег, про историю телефонов и о других увлекательных процессах. [caption id="attachment_46441" align="aligncenter" width="600"] Софья Буданова представила проект «Снежные детективы: ищем нефть»[/caption] На стендовой презентации члены комиссии задавали исследователям вопросы, чтобы узнать степень самостоятельности работы над проектом и знаком ли выступающий с содержанием. Полностью представляли проекты участники на следующий день, где жюри оценивало каждое выступление по определённым критериям. - В этом году все работы и темы соответствуют возрасту воспитанников - это то, чего мы добивались прошлые годы. Все работы интересные, большая часть ориентирована на особенности нашего региона и посёлка, - отметила начальник управления общего, дошкольного, дополнительного образования департамента образования администрации района Сауле Середина. На прошлой неделе состоялся муниципальный тур всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я - исследователь». О его результатах читайте в ближайшем номере «СЗ».   Елена Герасимова Роман Ищенко (фото)

На минувшей неделе сотрудники Молодёжного центра «Школы Ямолод. Тазовский район» работали в самой северной школе нашего муниципалитета. Основная задача состояла в проведении стратегической сессии по инициативному бюджетированию. Если сказать простыми словами, то в бюджете каждой школы предусмотрено 300 тысяч рублей, которые учреждение образования может направить на реализацию инициатив школьников. Важное условие - предложения должны быть представлены в виде социального проекта. [caption id="attachment_46347" align="aligncenter" width="600"] Интеллектуальные игры никого не оставили равнодушным[/caption] Гыданские школьники и их наставники проявили интерес к такой возможности и подготовили 17 различных проектов. Из них десять направлены непосредственно на участие в школьном инициативном бюджетировании и семь проектов подготовили ребята из Совета школы для участия в различных грантовых конкурсах. Перечень проблем, которые планируют решить юные гыданцы, весьма широк: благоустройство рекреаций школы, покупка настольных игр для младших групп интерната, создание школьной газеты «Полярная морошка», перетяжка старой мягкой мебели. Одна из самых актуальных инициатив, заинтересовавшая всех присутствующих, - создание мобильного кинотеатра для интерната. - Мы хотим купить оборудование, чтобы можно было в любой рекреации наших корпусов проводить киносеансы. У нас в некоторых группах телевизоры не поддерживают флэшки, и невозможно бывает посмотреть фильмы. Мы будем заранее согласовывать график кинопросмотров по группам и подбирать нужные фильмы. То есть мы это делаем не только для досуга, но и для воспитания, - рассказывает о своём проекте Алексей Салиндер, воспитанник 8Б группы ГШИ. Стратегическую сессию по социальному проектированию для ребят провела федеральный эксперт Росмолодёжи Ольга Старикова. На примерах успешных инициатив тазовчан было показано, как прописывать основные положения проекта и как его успешно защитить. - Хочется отметить высокое качество подготовки проектов, они не повторялись, у каждого была своя задумка. Видно, что инициа­тором выступали не педагоги, а именно дети, им это действительно интересно и важно. По итогам стратегической сессии, которую проводили очно, видно, что ребятам близко социальное проектирование, в дальнейшем планируем эту работу не останавливать, а уже в заочном формате поддерживать и направлять идеи школьников в нужное русло, - отмечает Ольга Старикова, специалист по работе с молодёжью Школы Ямолод. Программа командировки специалистов молодёжки, помимо обучения и индивидуальных консультаций, также предусматривала досуговую часть. После напряжённой работы школьникам и их наставникам предложили сыграть в интеллектуальную игру. Ребята по постерам отгадывали названия известных фильмов и сериалов, вспоминали современных исполнителей по каверам их песен, решали необычные и смешные логические задачи. Всего было проведено пять раундов, в ходе которых победу одержала команда «Гыданские дети». Завершилась встреча хоровым исполнением песни «Матушка земля» под караоке. Впереди у инициативных гыданских школьников подготовка к презентации своих проектов перед школьной аудиторией. В субботу в актовом зале соберутся школьники, учителя и воспитатели, а также жюри конкурса. Им предстоит непростая задача: оценить все проекты и распределить 300 тысяч рублей между самыми актуальными и нужными проектами. О результатах голосования детей и работы конкурсной комиссии мы расскажем в следующем номере «СЗ».   Игорь Яндо Фото автора

В детском саду «Радуга» прошло заседание сообщества педагогов дошкольных образовательных организаций «Острова успеха», где они делились своими опытом и знаниями. В мероприятии приняли участие 18 специалистов. Темой встречи была профориентация дошкольников. Ведь именно в детском саду дети знакомятся с многообразием профессий: полученные знания помогают им расширить свои познания о работе родителей, понять, что любой труд является важным и значимым в жизни человека. Чтобы познакомить дошкольников с основными видами профессиональной дея­тельности, используется множество приёмов. Воспитатели задействуют художественную литературу: читают и учат стихи, загадки, используют прикладной материал, проводят игры, экскурсии. И этим богатым опытом они с удовольствием поделились с коллегами. Каждый из представителей дошкольных учреждений подготовил небольшой доклад об используемых методах и формах профориентации. Например, воспитанники детского сада «Радуга» любят заниматься садоводством - ежегодно здесь организуют работу в теп­лицах, где выращивают помидоры, редис, перцы и зелень. Дополнительно реализуется интересный образовательный проект «Огород на окне», направленный на обучение основам ухода за растениями в домашних условиях.  проекты позволяют малышам ближе познакомиться с такими важными профессиями, как агроном, эколог, биолог и садовод. - Мы регулярно проводим такие собрания, встречаясь примерно раз в три месяца. Каждый раз выбираем наиболее важные и актуальные темы для обсуждения. Сейчас, когда образование ориентировано на раннюю профориентацию, эта тема стала одной из ключевых. Важно начинать знакомить детей с разными профессиями уже в раннем возрасте, ведь это открывает перед ними широкие возможности. Чем раньше ребёнок узнает о многообразии мира профессий, тем легче ему будет сделать правильный выбор и найти профессию своей мечты, которая принесёт ему радость в будущем, - подчеркнула Юлия Шамрай, воспитатель детского сада «Радуга». В детском саду «Солнышко» ребята начинают своё путешествие в мир профессий непосредственно со знакомства с деятельностью сотрудников своего учреждения: воспитателей, поваров, заведующей, медсестры и даже дворника. Для малышей в детском саду организуют специальные экскурсии, позволяющие наглядно увидеть, какую важную роль играют представители каж­дой профессии в повседневной жизни учреждения. Такой подход, уверены педагоги, помогает ребятам осмыслить значимость и необходимость любой работы, формируя уважение к людям труда. - У нас в районе работает много талантливых педагогов, каждый из которых привносит в свою деятельность уникальные подходы и решения. Когда специалисты из разных детских садов собираются вместе, они имеют прекрасную возможность обменяться накопленным опытом и вдохновением. Кто-то обязательно почерпнёт свежие идеи и сможет реализовать их в своём детском саду. Как говорится: одна голова хорошо, а много - лучше! Вместе рождается больше интересных решений. К тому же узнать, как работают другие детские сады - всегда интересно, - отметила воспитатель детского сада «Солнышко» Виктория Лесниченко.   Наталья Колоярцева Фото автора и из архива СЗ

В Тазовском создадут центр дошкольного образования. Сейчас полным ходом идёт работа над разработкой проекта и концепции организации. Министерством просвещения РФ 2026 год объявлен Годом дошкольного образования. Эта инициатива направлена на повышение качества воспитания и развития дошкольников, улучшение инфраструктуры детских садов и поддержку педагогов. В рамках этой инициативы по всей стране пройдут мероприятия, которые направлены на улучшение условий пребывания детей в дошкольных учреждениях. Отдельное внимание будет уделено научно-исследовательской работе, совершенствованию нормативно-правового регулирования, организационно-методическому обеспечению, а также развитию кадрового потен­циала. Тазовский район тоже не отстаёт: воспитанники детских садов проводят исследования, участвуют в конкурсах профессионального мастерства, для них открываются новые направления, в том числе ранняя профориентация. - Одно из ключевых мероприятий на этот год - реорганизация сети дошкольных организаций и создание большого центра дошкольного образования, чтобы материально-технические и кадровые ресурсы максимально использовать для развития каждого ребёнка. Уже проводится сессия по разработке муниципального проекта создания центра. В целом эта работа будет направлена на повышение уровня дошкольного образования в нашем муниципалитете, - отметила начальник департамента образования администрации района Алевтина Тетерина. Все детские сады войдут в структуру центра дошкольного образования. В начале года на портале «Живём на Севере» прошло голосование по выбору названия будущего центра. В список, сформированный по предложениям от детских садов, вошли восемь наименований: «Растишка», «ЯМАЛиЯ», «ПРОдетство», «Старт+», «Планета детства», «Едэйко», «Ступеньки» и «Морошка». Название будущего центра будет объявлено позже.   Евгения Соловьёва Роман Ищенко (фото)

Близится к завершению региональный этап Всероссийской олимпиады школьников, который стартовал 12 января.   Состязания охватывают 24 общеобразовательных предмета. В них участвуют ученики 9-11 классов, прошедшие муниципальный этап, а также победители и призёры прошлого года. Одним из призёров региональной олимпиады стал ученик центра образования «Полярная звезда» Георгий Савва. В Ноябрьске он соревновался в дисциплине «информатика» по направлению «робототехника» среди 9 классов и стал единственным призёром на Ямале в этой категории. В достижениях ученика важную роль сыграл педагог-наставник, учитель физики и информатики Алексей Конаков. - По этому направлению среди 9, 10 и 11 классов участвовали 9 школьников. Всего в олимпиаде было 3 тура: теоретический, проектный и практический. Проектным заданием второго тура было домашнее задание - нужно было привезти робота и запустить его для выполнения определённой миссии. Из всех участников Георгию единственному удалось запустить своего робота, и он смог выполнить определённые миссии. Да, он не набрал максимальное количество баллов, но получил наибольшее количество баллов среди всех участников и стал призёром регионального этапа. Георгий увлечён робототехникой. Мы занимаемся с ним уже шестой год. Он участвовал в между­народных соревнованиях по робототехнике, таких как FIRST LEGO League и «ЛИГА». Считаю, что у Георгия хорошие перспективы в этом направлении. В следующем году надеемся улучшить результат, - отмечает учитель физики и информатики Алексей Конаков. После окончания школы Георгий Савва планирует поступать на техническую специальность. Так как его любимые предметы - физика и информатика, он мечтает стать студентом Московского физико-технического института. - Для меня стало неожиданностью, что я прошёл на региональный этап! Мне понравилось участвовать в олимпиаде - это был необычный опыт. Мне казалось, что все участники приехали с довольно сложными роботами, но в итоге удалось победить. В этом году я прошёл на региональный этап по восьми предметам, - отметил Георгий. В этом году в региональном этапе интеллектуального состязания принимают участие 25 учащихся из Тазов­ского района, среди них по 2 ученика из Антипаютинской и Гыданской школ-интернатов. Все они успешно прошли школьный и муниципальный этапы, отмечают специалисты департамента образования администрации района. На сегодняшний день школьники продемонстрировали знания по 12 обще­образовательным предметам. Победители и призёры регионального этапа ВсОШ, как и их наставники, получат поощрительные выплаты в размере 30 и 15 тысяч рублей соответственно.   Вера Рукавишникова Фото автора

На прошлой неделе в Новом Уренгое завершился окружной конкурс педагогического мастерства «Учитель года Ямала-2026». Среди трёх его победителей - учитель математики центра образования «Полярная звезда» Анна Герасимова. В 2025 году Анна Герасимова победила в муниципальном этапе конкурса «Учитель года», очередная награда в окружном конкурсе стала подтверждением её профессионализма. Всего в конкурсе «Учитель года» соревновались 13 преподавателей, которые в течение пяти дней прошли несколько испытаний: «Педагогическое интервью», «Урок», «Мастер-класс», «Блицтурнир» и «Образовательный форсаж». - Первым из конкурсных испытаний было видеоэссе «Наша философия» - о том, как мы видим себя в роли учителя. Этот конкурс был заочным, запись мы высылали заранее. После первых двух очных конкурсов - «Педагогическое интервью» и «Урок» - определили пятёрку лучших педагогов, которые затем прошли ещё три испытания: «Блицтурнир», «Мастер-класс» и «Образовательный форсаж», - уточнила Анна Герасимова. По итогам этих испытаний были определены победители, которыми стали три педагога. В апреле эта тройка пройдёт ещё один дополнительный конкурс, победитель которого представит Ямал на всероссийском этапе конкурса «Учитель года». - На муниципальном конкурсе была проба пера, а здесь я готовилась осознанно и с пониманием, что меня ждёт. Подготовка к конкурсу заняла около двух месяцев, особенно напряжёнными были последние две недели. Читала много литературы, проводила уроки и мас­тер-классы. Очень здорово, что у меня появилось много новых знакомых из числа представителей жюри и конкурсантов. Нас было 13 человек, но явной конкуренции не ощущалось - мы все дружно общались, радовались успехам друг друга. У нас была душевная чёртова дюжина. Этот конкурс стал для меня ростом по сравнению с прошлым опытом - например, если раньше на интервью я долго думала, что сказать, сейчас могу спокойно общаться на разные темы. Очень жаль, что конкурс проходил в Новом Уренгое, и рядом не было моих учеников, кроме небольшой группы поддержки из четырёх человек. Один из учеников стал главным героем моего видеоэссе, - отметила Анна Герасимова. - Я считаю, что самое главное в педагоге - оставаться самим собой, не стремиться быть лучше других. Главное - быть человеком, который обладает не только знаниями, но и любовью к детям!   Вера Рукавишникова Роман Ищенко (фото)

В детском саду «Оленёнок» состоялось самое технологичное событие этой зимы - V районный фестиваль по робототехнике «Роботур», собравший под своей крышей 4 команды юных изобретателей-дошкольников. Формат и этапы соревнований 23 января в детском саду «Оленёнок» собрались юные изобретатели, будущие инженеры и гениальные конструкторы. Юбилейные соревнования по робототехнике «Роботур» собрали под одной крышей участников из четырёх дошкольных учреждений райцентра. В этом году за звание лучших боролись «Винтики» из детского сада «Теремок», «Леголята» из «Рыбки», «Электроники» из «Оленёнка» и «Гаечки» из «Солнышка». Каждая команда состояла из двух человек, готовых продемонстрировать свои знания и умения в мире робототехники. Соревнования проходят в четыре этапа, которые позволяют жюри оценить не только технические навыки ребят, но и их способность мыслить, анализировать и презентовать свои идеи. - Начинается всё с паспорта проекта и его защиты, где команды представляют свои идеи. Далее следуют конкурсные испытания, разделённые на алгоритмику и механику-электронику. В рамках алгоритмики дети собирают пазлы, которые в итоге формируют образ робота. В блоке механики и электроники им предстоит сконструировать модель подъёмного крана по технологической карте, а затем запрограммировать его так, чтобы кран выполнил поставленную задачу, - рассказывает педагог дополнительного образования детского сада «Оленёнок» Андрей Горохов. Уникальные проекты участников Эмиль Гаптелихатов и Део­мид Тодерика из команды «Электроники» детского сада «Оленёнок» представили проект универсальной подушки безопасности для дорог. Эта подушка укладывается между основанием дороги и финишным слоем - плитой или асфальтом. Ребята отметили актуальность темы, учитывая состояние дорог в стране, особенно экстремальные участки, например, дорогу от Тазовского до Коротчаево. Их подушка безопасности обладает морозостойкостью, влагонепроницаемостью и эластичностью. Для укладки они сконструировали модели укладчика, катка и подъёмного крана. Команда «Гаечки» из детского сада «Солнышко» - Милана Данильченко и Оюна Манджиева - создала робота-огородника. Идея родилась под впечатле­нием от мультфильма «Валли». - Работа в огороде трудная, поэтому мы решили сделать помощника - робота-огородника, который будет бороться с сорняками, поливать и собирать урожай, - говорят девочки. - Наш робот получился милым, весёлым и шустрым. Он - не просто огородник, Вася ещё и защитник. - Мы представляем робота-­друга. Когда мы ходим к врачу, бывает страшно и скучно. Иногда долго ждёшь, не знаешь, что будет, боишься уколов. Мы подумали, а что если в поликлинике нас будет встречать весёлый робот. Он - не просто игрушка, он помогает детям: рассказывает сказки, показывает мультфильмы и смешные игры на экране. Может подсказать: где найти врача, где помыть руки, а где поиграть. Родителям он помогает записаться к врачу, - представляют свой проект Халис Хисамов и Вадим Ильин из команды «Винтики» детского сада «Теремок».   «Леголята» Ульяна Пивоварова и Александр Кирсанов из «Рыбки» решили представить технику для пожарных: - Пожарная машина, в будущем она станет ещё умнее, будет сама находить короткий путь к пожару и ехать по самым трудным дорогам. У неё будут специальные датчики, которые видят огонь сквозь дым. Ещё пожарный вертолёт, который нужен, чтобы добраться до высоких зданий, сбросить воду или пену и найти людей, которые ждут помощи. А ещё у нас есть тягач, чтобы перевозить крупногабаритный груз, убирать обломки. Оценка жюри и перспективы развития Члены жюри внимательно выслушивают ребят и задают вопросы, просят показать, как работает техника. Они отмечают высокий уровень представленных работ.   - Мы видим, что в стране развивается робототехническое направление, модели год от года становятся сложнее. Если раньше были роботы-уборщики или роботы-погрузчики, то сейчас мы видим роботов, которые работают в огородах, помогают пожарным и спасателям, роботов-строи­телей. Сложность работ год от года увеличивается, и ответы ребят более осмысленные, они понимают, что делают, для чего и как это функционирует, - отмечает член жюри, педагог дополнительного образования районного Дома творчества Юрий Темнов. - Хочется отметить, что Дом творчества сейчас вышел на площадки детских садов и работает с дошкольниками. Затем эти ребята приходят к нам уже на более сложные программы, не стартового уровня, а базового, более продвинутого.   - Проекты становятся интереснее и ближе к жизни, видно, что ребята вместе с руководителями прорабатывают те проблемы, которые волнуют их и других людей. Мне понравилось знакомство с пожарной техникой, второе - проблема дорог и создание подушко-укладчика. Интересная идея по созданию робота-друга в поликлинике, где он отвлечёт, развеселит, и робота-огородника Васи, который поможет собрать урожай. Идеи интересные, - делится впечатлениями член жюри, начальник отдела дополнительного образования и воспитательной работы департамента образования администрации района Наталья Антонова. Итоги и дальнейшие планы Районные соревнования по робототехнике «Роботур» стали важной платформой для раннего вовлечения детей в техническое творчество и инженерное мышление. Благодаря поддержке педагогов и организаторов малыши получают возможность не только познакомиться с основами робототехники, но и развивать навыки командной работы, креативного мышления и решения практических задач. В этом году участники не только продемонстрировали умение конструировать и программировать, но и проявили инициативу в выборе тем, которые отражают реальные потребности общества. Абсолютным чемпионом соревнований в итоге стала команда «Электроники» из детского сада «Оленёнок», которая примет участие в региональном этапе конкурса «Икарёнок». Первое место заняла команда «Гаечки» из детского сада «Солнышко». «Серебро» досталось «Леголятам» из «Рыбки», а «бронза» - «Винтикам» из «Теремка».   Людмила Александрова Роман Ищенко (фото)

В рамках акции «Студенческий десант», приуроченной ко дню российского студенчества, сотрудники полиции провели встречу со старшеклассниками центра образования «Полярная звезда». Основная цель этой встречи - познакомить подростков с деятельностью органов внутренних дел, а также проинформировать о порядке поступления на службу в полицию и об учебных заведениях системы МВД России. Кроме сотрудников полиции, на встрече присутствовали член Общественного совета при ОМВД России «Тазовское» Ольга Семенчук и председатель ветеранской организации МВД Флюза Жалилова. - В рамках акции «Студенческий десант» мы проводим профориентационное меро­приятие, где расскажем о службе в органах внутренних дел. Сегодня МВД предлагает молодым людям уникальные возможности для старта карьеры. Поступая в учебные заведения МВД, ребята имеют ряд преимуществ в сравнении с другими учебными заведениями. Например, студенты с первого дня зачисляются на службу, получают достойное денежное довольствие, обеспечиваются форменным обмундированием и питанием, а время учёбы полностью засчитывается в стаж службы, - отметила майор полиции и специалист по воспитательной работе группы по работе с личным составом ОМВД России «Тазовское» Анна Гребенюк. Школьники познакомились с тонкостями работы сотрудников МВД, смогли задать сотрудникам правоохранительных органов интересующие их вопросы и получить подробную информацию о службе. Эксперт отдела криминалистических экспертиз Камиль Юсупов продемонстрировал старшеклассникам специальное оборудование: чемодан с набором для обнаружения и изъятия следов преступления и современные приборы для работы с отпечатками. Он рассказал об этапах осмотра места происшествия и о тонкостях проведения дактилоскопической экспертизы. - Основная задача эксперта - собрать и проанализировать улики с места преступления. Сегодня я рассказал и показал ребятам, как работает эксперт на месте происшествия: каким образом изымаются отпечатки пальцев и следы подошв обуви. На этом работа эксперта не заканчивается - все изъятые следы мы заносим в электронную базу и идентифицируем. У нас есть оборудование, которое помогает устанавливать личности и раскрывать преступления, идентифицируя людей не только по отпечаткам пальцев и ладоней, но также по изображениям лиц и радужной оболочке глаз. Это позволяет выявлять подозреваемых с помощью камер видеонаблюдения, - пояснил Камиль Юсупов, эксперт отдела криминалистических экспертиз и учётов экспертно-криминалистического центра УМВД России по ЯНАО. Инспектор по делам несовершеннолетних Наталья Бердинских затронула актуальную тему мошенничества. - В последнее время учас­тились случаи мошеннических действий в отношении наших граждан. Есть случаи, когда злоумышленники в своих схемах задействуют детей - звонят им по телефону или выходят на связь через онлайн-игры, обманом заставляя перевести денежные средства родителей на счета мошенников. Подростки очень внушаемы, поэтому важно вовремя предупредить их и рассказать о возможных последствиях, - отметила Наталья Бердинских, инспектор по делам несовершеннолетних отделения участковых уполномоченных полиции и по делам несовершеннолетних ОМВД России «Тазовское». В завершение встречи всем ребятам полицейские вручили информационные памятки. - Встреча очень понравилась, особенно интересно было узнать о работе эксперта. Я раньше уже задумывался о службе в МВД. Мне нравится носить форму, помогать людям. После окончания школы планирую поступать в вуз МЧС. Считаю, что эти профессии очень нужные и важные! - уверен десятиклассник Давыд Батт. Подобные мероприятия играют важную роль в выборе будущей профессии школьников, а также позволяют ребятам получить представление о службе в органах внутренних дел и понять специфику работы сотрудника полиции.   Наталья Колоярцева Роман Ищенко (фото)

Для работы с учащимися начальных классов тазовские педагоги используют уникальную технологию. Проект педагогов начальной школы «Перспектива» Елены Филиппенко и Оксаны Богдановой «Живая поверхность» победил в конкурсе социальных и культурных проектов ПАО Лукойл в номинации «Духовность и культура». По замыслу авторов, с помощью интерактивного пола удастся успешно социа­лизировать детей с ограниченными возможностями здоровья. - Новейшие технологии помогут развитию у детей познавательного интереса, будут способствовать снятию напряжения, перегрузки и утомления, развивать координацию, двигательную память и смогут повысить работоспособность головного мозга. К тому же такая интерактивность знакомит с многообразием окружающего мира, помогает освоить математические основы и развивает логическое мышление, - отмечает автор проекта, учитель начальных классов Оксана Богданова. Благодаря гранту у педагогов появилась возможность применить инновационное оборудование и методику в работе с ребятами, имеющими особенности развития. В конце прошлого года оборудование подключили, настроили и для учащихся начальной школы в микрорайоне Газ-Сале провели первые занятия. - Мы используем интерактивный пол в работе с детьми, а также «Талантик» очень нравится особенным ребятишкам. Интерактивные технологии не только нравятся детям, но и ускоряют процесс включения их в обучение. Они помогают развить психические функции, выявить более слабые стороны детей и сделать акцент в обучении на эти моменты, - говорит автор проекта, учитель начальных классов Елена Филиппенко. Занятия с использованием «Живой поверхности» проходят регулярно. Дети с удовольствием узнают о полезных ископаемых Ямала в игре «Найди клад», закреп­ляют Правила дорожного движения, изучают символику России и Ямала. Интерактивный пол - это инновационное решение для образовательных учреждений, которое полностью преображает пространство. С помощью современного компьютера, проектора и датчиков создаётся уникальная сенсорная игровая поверхность на полу. Интер­активный пол стимулирует обучение через движение, делая образовательный процесс интересным и увлекательным.   Евгения Соловьёва Фото авторов проекта

Сегодня многие старшеклассники получают профессию ещё до окончания школы. Для ученика это не просто дополнительный документ, но и надёжная страховка на случай, если возникнут сложности с поступлением в вуз. Дело на любой вкус Профессиональное обучение - эффективный инструмент профориентации молодёжи. Понять, к чему лежит душа, можно только на практике. Такой подход помогает избежать ошибок при выборе высшего или среднего спе­циального учебного заведения, что в будущем снижает риск разочарования в профессии и отсева студентов. У нынешних тазовских школьников есть широкий выбор направлений: от столяра, повара-кондитера и парикмахера до оператора БПЛА, лаборанта химического анализа и программиста. Также можно отучиться на младшую медсестру, младшего воспитателя, рабочего по ремонту зданий или получить водительское удостоверение. И это далеко не полный список. - Мы активно сотрудничаем с Новоуренгойским многопрофильным колледжем, который ежегодно выделяет квоту на обучение: в прошлом учебном году это было 50 мест, в этом - уже 100. Программы профессионального обучения по этим направлениям реализуют центр образования «Полярная звезда» и Антипаютинская школа-интернат. Гыданская школа-интернат в этом году в проекте с колледжем не участвует. Отмечу, что большинство программ профессионального обучения школы реализуют самостоятельно. В 2023 году все школы района получили соответствую­щие лицензии. С 2023-2024 учебного года все образовательные организации района начали реализовывать профессиональное обучение - сначала по двум программам, а сейчас уже по десяти. По итогам обучения выдаётся удостоверение установленного негосударственного образца, данные о нём заносятся в федеральный реестр сведений о документах об образовании. В прошлом году обучение прошли 329 человек, - уточняет Наталья Антонова, начальник отдела дополнительного образования и воспитательной работы департамента образования администрации района. Повар-кондитер Одной из самых популярных спе­циальностей среди тазовских старше­классников остаётся поварское дело. За 144 учебных часа школьники осваи­вают основы кулинарии и технологии приготовления блюд: от правил техники безопасности до тонкостей механической и тепловой обработки продуктов. Также дети знакомятся с оборудованием, используемым на предприятиях общественного питания. - За прошлый год у нас окончили курс 26 ребят, в этом году - 30, но желаю­щих было гораздо больше. Обучение включает в себя как теоретические, так и практические занятия. На финальном экзамене они готовят конкретное блюдо, которое комиссия оценивает по вкусу, внешнему виду и соблюдению порционных норм. После успешной сдачи экзамена выпускники получают свидетельство о присвоении квалификации повара 2 разряда. Профессия повара становится всё более популярной среди школьников, - отмечает мастер производственного обучения и учитель труда центра образования «Полярная звезда» Наталья Саенко. В процессе обучения будущие кулинары проходят практику в школьной столовой. По словам старшего повара Екатерины Лычагиной, к самому процессу приготовления горячих блюд школьников пока не допускают, но работы для них хватает. - Ребята приходят в столовую в среднем два раза в неделю. Непосредственно на кухне они не работают, но активно помогают с подготовкой: чистят овощи, накрывают столы для завтраков, раскладывают фрукты, наливают чай и расставляют тарелки. Такая практика - отличная возможность изнутри увидеть, как устроена работа общепита, - считает Екатерина Лычагина. Ученик 9 класса Дмитрий Нечаев признаётся, что ему нравится кулинария, и в будущем он хотел бы развиваться в поварском деле. - Дома готовлю не очень часто, но умею. Моё любимое блюдо - омлет. Оно простое и не требует много времени. Обычно я добавляю в него сыр и колбасу, а потом заворачиваю в лаваш - получается очень вкусно! - делится фирменным рецептом Дмитрий. Коронное блюдо Марии Барзул - чизкейк, хотя этот десерт довольно сложен в приготовлении. - Люблю готовить! Дома часто варю супы, делаю разные салаты. Чему-то меня учила мама, некоторые рецепты брала в интернете. Профессия повара мне нравится, в дальнейшем хотела бы работать в ресторане, - рассказывает о планах на будущее Мария. Столярное дело Ещё одна популярная и востребованная на рынке труда специальность, которую можно получить в «Полярной звезде», - столяр. После обучения ребята могут работать в мебельной и деревообрабатывающей промышленности, в строительной сфере или даже открыть собственную мастерскую. - Курс рассчитан на один учебный год. По его окончании ученики получают квалификацию столяра первого или второго разряда - уровень зависит от результатов финального экзамена. Ребята осваивают обработку древесины и изготовление несложных изделий: кухонной утвари, лавочек, табуретов. Также я вырезаю на лазерном станке какие-то детали будущего изделия, а парни их собирают, склеи­вают, шлифуют, красят. Недавно мы делали подарочные деревянные коробки к юбилею района. Школьники пользуются не только ручным инструментом, но и электрифицированным. Но есть определённые ограничения, например, циркулярная пила и фуганок - довольно опасные инструменты, поэтому на них работаю только я, показывая детям лишь принцип их действия, - поясняет мастер производственного обучения столярному делу центра образования «Полярная звезда» Павел Кутнаев. Ученик 11 класса Захар Касиян может похвастаться множеством поделок, сделанных своими руками. - Мне очень нравится мастерить из дерева, работать на станках, особенно на таких хороших и новых, как в нашей школе. Это очень увлекает! Это не просто учёба, а развитие навыков: после практики любая тонкая работа руками даётся легко. Столяр - профессия важная, и я рад, что за этот год мы научились делать реальные вещи, - отмечает Захар Касиян. Программа профессионального обу­чения в школе в нашем районе продолжает развиваться, открывая перед учениками новые горизонты. Опыт показывает, что такие занятия не только разнообразят учебный процесс, но и помогают ребятам лучше понять современный рынок труда.   Алёна Дьячкова Роман Ищенко (фото) ­